人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
耳朵的繪本故事小班篇一
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1.對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；
2.能自信地表達自己聆聽聲音后的感受；
3.能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；
4.能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。
1.對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；
2.能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；
1.養(yǎng)成良好的.課堂常規(guī)。
2.能自信地表達自己聆聽聲音后的感受。
1.教科書、鋼琴；
2.課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。
一.導(dǎo)入：
1.教師彈奏歡快的音樂，學(xué)生邊拍邊進教室。
2.師生問好。
二.感受：
1.猜謎導(dǎo)入：
“小朋友們，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的，“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通?！保ǘ洌α耍职謰寢尳o了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽聲音）
2.聽聲音（出示課件）
讓學(xué)生聽辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么聲音？
三.體驗：
1.請小朋友上臺模仿各種聲音。
課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來。
2.律動（音樂《兩只小耳朵》）
通過律動的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。
四.表現(xiàn)：
1.導(dǎo)入。
“聲音屋出來，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方。（出示課件）對了，我們來帶了“小動物快活林”。小動物聽說小朋友們來了，想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜猜他們是誰？再讓我們一起來學(xué)學(xué)他們的叫聲。
2.演唱歌曲《兩只小耳朵》。
1）先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。
2)邊聽音樂邊律動邊讀歌詞，再次熟悉旋律。
3）跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。
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