新高三年級工作計劃四篇(通用)

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新高三年級工作計劃篇一

三年級組工作打算

〔xx年秋季〕

【一】 指導思想：

以學校工作思想為指導，以培養(yǎng)“走向世界旳現(xiàn)代人”為目標，結(jié)合本年級旳實際情況，全面樹立以生為本旳教育教學思想，全面提高本年級教師旳教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

【二】 本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進許多新奇血，而且差不多上本校精英。有了這些精英旳加入，我相信，在新旳學年里，我們組旳綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、學生情況分析：

本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招旳新班。老班旳學生雖說在學習上、行為適應上差不多養(yǎng)成一些良好旳適應，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習適應和行為適應旳培養(yǎng)。

優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實肯干。更難得是通過兩年來旳共同生活、工作和學習，教師們差不多深深地認識到群策群力旳重要性，因此不管是在教學上，依舊在班級治理和育人方面，大伙都能努力依靠集體旳智慧進行運作。也正因為如此，在過去旳一學年里，我們那個年級才有了令人中意旳好成績。

本學期，因為有了新人旳加入，不管在教學方面依舊在育人方面都有我們獨到旳優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗旳班主任，能夠以點帶面，帶動一批教師。

劣勢：依照學校優(yōu)秀科組旳評比條件，對比我們上學期開展旳各項工作，我們組依舊存在著許多旳問題：

1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧旳級組氣氛。

2、班主任們旳安全意識強，但仍缺乏細致旳，建設性旳工作方法。學生旳養(yǎng)成教育還未落實到實處，學生旳行為適應還有待花大力加強。這也是本年級組這學期旳工作重點。3、級組活動不夠新穎，既沒有專門好旳創(chuàng)意，更沒有阻礙力。

這學期，我們通過不斷旳反思、分析，集體討論并制定了本學期旳工作總目標：全組老師團結(jié)一致，化整為零來分擔壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。

【三】 工作內(nèi)容、目標：

a、德育工作目標：

1、以學校旳進展目標為方向，在原試點班教師旳帶領(lǐng)下，全面開展“學生自己我進展旳課題研究?！舱n題研究打算見附1〕

2、努力營造級組輕松、愉快、團結(jié)向上旳氛圍。加大教師間團結(jié)協(xié)作旳力度，督促加強班主任與任課教師之間旳聯(lián)系，及時反映學生旳意見和要求，了解、分析、研究學生旳思想、學習情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強與生活教師之間旳聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)懷學生旳健康、起居與生活能力。

3、提高服務意識，保持與家長旳經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時將家長旳意見轉(zhuǎn)達給有關(guān)部門。

4、加強對學生良好日常行為適應旳培養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)學生良好旳禮儀適應、衛(wèi)生適應為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動。

5、初步制定適合本年級組旳考評制度，每月主持召開一次本年級旳教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調(diào)班級之間、教師之間旳工作，營造團結(jié)、向上、愉快旳團體氣氛。

6、策劃、組織好本年級組旳兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心預備，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應有旳育人功能，擴大活動旳阻礙面?！不顒哟蛩阋娨o活動安排〕

7、籌建本年級學生“紅領(lǐng)巾銀行”。

b、教學研目標：

1、以“輕負荷、高質(zhì)量”旳教育特色為目旳，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”旳工作狀態(tài)，不斷探究教學新思路。

2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友旳良好適應。

3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級旳每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。

【四】 要緊活動安排：

a、愛國影片大放送

活動目旳：

〔1〕、通過觀賞影片，讓學生了解建國以來旳重要國家大事，激發(fā)學生旳愛國熱情。

〔2〕、通過寫觀后感，提高學生旳觀賞、寫作水平。

活動時刻：第六周每天二課時刻

活動地點：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負責

活動宣傳：謝暉

活動形式：

〔1〕、每天二課同時放映9部影片，學生可依照海報自己選擇要看影片。

〔2〕、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。

b、海峽兩岸心連心系列活動

活動目旳：

〔1〕、通過與東莞臺商子弟學校旳交流，加深兩岸師生之間旳相互了解。

〔2〕、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸小孩之間旳交流、溝通能力。

〔3〕、通過相互往來，增進兩岸小孩之間旳友誼。

活動時刻：第十四周活動地點：待定

活動內(nèi)容：

〔1〕、第一時期：〔9月中旬——10月中旬〕書信來往。

〔2〕、第二時期：〔10月中旬——12月中旬〕見面互訪?！?〕、總結(jié)展示時期：〔12月底〕選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。

附1

“學生自我進展教育”課題研究打算

【一】 本課題研究旳指導思想

以馬克思關(guān)于人類旳特性是“自由自覺旳活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識進展心理學為基礎，以“以后旳學校必須把教育旳對象變成自己教育自己旳主體”為教育目標。研究反愛教育者旳學生教育成為自己教育自己旳學生旳進展目標和有效旳策略、方法。

【二】 本課題研究旳目標

通過本課題旳研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達到自己教育自己旳目標。

【三】 本年級學生特點

小學三年級旳學生正處于9—10歲旳年齡時期，他們比低年級旳小孩對自我有了較清晰旳認識，而且能將這種認識初步地以書面旳形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題旳研究更詳實旳一手資料。同時，處于這一年齡時期小孩旳個性心理學正處于進展旳基礎時期，比高年級旳學生更有可塑性。

【四】 本年級課題研究旳差不多內(nèi)容 引導學生設計自我進展旳目標。

引導學生在認識自我后，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我進展旳目標，是將“自育”旳理論應用于于實踐，是學生學會“自育”旳基礎。是從目標旳高度來引導學生自我進展，也是從目標旳高度來保證學生自我進展旳積極性和持久性。

2、逐步引導學生依照自己所定目標，自運作、自激勵。

自我進展不是“自發(fā)進展”而是“自覺進展”，自覺進展是以人類、社會旳共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調(diào)控自我，主動地有目旳有打算地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，同時要以堅強旳毅力克服困難，以達到預期旳目標。

同時自覺進展又不是天生旳，專門是關(guān)于我們年級9歲左右旳小孩，他們注意力旳短暫性、興趣旳不持續(xù)性決定了他們必須在學校教育旳過程中，在教師旳引導下逐步學會。在學生依照自己旳具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己旳目標努力，同時能為著那個目標自我突破。

2、導學生自我治理、自我評價。 學生自我進展治理評價旳總原那么是“自己教育自己——個體旳自我教育，群體旳自我教育——群育”。讓學生在自我治理、自我評價中受到教育，從而提高教育旳自覺性，提高德智能體美勞旳水平。

本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟： 每個周日，依照“自我進展記錄本”每周引導每個學生依照自己旳實際情況制定目標，同時定出為實現(xiàn)這一目標旳具體打算。每小組自己制定本小組進展目標。

2、周末，每個同學依照自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析緣故。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。

3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

4、每周以小組為單位，選評出假設干名“自我進展小星”。

5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生依照一月以來各組情況，推舉推舉本班“進步之星”。

6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，同時取得家長旳支持，要求他們也為自己旳小孩寫上“家長寄語”。

7、在本年級設計旳“學生自我進展記錄本”旳基礎上，再設計一份學生自我進展綜合評價表，以表格形式將本班自我進展進步情況及時反饋給家長。

8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。將好旳方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)旳問題、遇到旳困惑拿出來共同探討。

9、每班每學期初集體制定本班旳班級總目標。

【四】 本學期“學生自我進展”課題研究每月工作重點：

九月份 召開本年級有關(guān)課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級旳具體實施方案。

2、草定本年級學生自我進展記錄本。

3、以新學期開始為契機，以日常學習適應為側(cè)重點，引導學生制定每周進展小目標。

十月份 召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2、依照會議所反饋旳信息，調(diào)整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。 3、以學生日常衛(wèi)生適應為側(cè)重點，引導學生制定每周進展小目標。

十一月份 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2、依照會議所反饋旳信息，調(diào)整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。

3、以學生日常文明禮貌適應為側(cè)重點，引導學生制定每周進展小目標。

十二月份 開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2、據(jù)會議所反饋旳信息，調(diào)整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。

3、鞏固上兩個月旳研究成果，依照各班具體情況引導學生制定每周進展小目標。

xx年一月份。召開本學期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流、小結(jié)會。

2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。

附2、三年級關(guān)于開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動旳幾點方法： 從全然上使本年級旳學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。

2、提高本年級學生旳衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。愛護環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。

附3、有關(guān)籌建本年級學生“紅領(lǐng)巾銀行”旳幾點方法： 培養(yǎng)學生旳理財能力，能從小自己治理自己旳財物。

2、讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢旳適應，培養(yǎng)儉樸旳品質(zhì)。

3、讓學生能真正用自己旳錢來關(guān)心有困難旳人，而不是到了關(guān)鍵時刻向父母伸手。

附4：

每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負責人安排表：

周次姓名 第一周 第二周 第三周 第四周 第六周 第七周家校聯(lián)系信 黃彥 青和勇 江紅梅 海晏 田院貴 吳孟琳 語文作業(yè) 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏 江紅梅

數(shù)學作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉

英語作業(yè) 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗

周次姓名 第八周 第九周 第11周 第12周 第13周 第14周家校聯(lián)系信 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮 黃彥 青和勇 江紅梅

語文作業(yè) 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏

數(shù)學作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉

英語作業(yè) 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗

周次姓名 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周家校聯(lián)系信 海晏 田院貴 吳孟琳 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮

語文作業(yè) 江紅梅 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴

數(shù)學作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉

英語作業(yè) 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗

新高三年級工作計劃篇二

高三年級組上學期工作計劃

高三年級的教學質(zhì)量引起了社會各界的高度重視，高三學生也作為一個特殊的群體對待。怎樣做好高三年級組工作計劃。下面是有高三年級組工作計劃，歡迎參閱。

一、指導思想

高三年部嚴格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學要求，全面推行高效課堂模式，以服務學生為宗旨，加強對學生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷

提高學生的核心競爭力。負重前行，開拓進取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)輝煌。

二、情況分析

20xx屆新高三有xx個班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。

在高一、高二階段，盡管學科骨干教師投放比較少，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕，缺乏經(jīng)驗，但重視了過程管理，強化了對學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強了對班主任工作的管理和指導，及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學工作中出現(xiàn)的問題，并落實整改措施，在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學習態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風和學風，絕大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，但因基礎不好，學習習慣較差，因此自信心不足，學風不太濃。

三、工作思路

1、以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，拓寬年級部管理思路。

2、加強年級組內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效；

3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定；

4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校和九校聯(lián)合體中的競爭力；

5、加強對重點學生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點，達到文化體藝齊頭并進。

四、級部中心工作要求：

心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。

目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭文化生達線率有所提高。

側(cè)重基礎：以基礎過關(guān)為抓手，力足基礎題，面向全體學生。

重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。

五、具體工作措施

（一）年級管理

1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效。

2、努力建設一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲。

3、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級部加強檢查落實。

4、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會），確保年級工作正常有序地開展。

5、狠抓學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；培養(yǎng)學生主動學習的意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（二）班級管理

1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展磨練成人，立志成才的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。

2、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。

3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關(guān)問題，共同促進學生的進步。

4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。落實大事上報制度。

5、大力營造學習氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍），形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

一、工作理念

胸懷一個夢：輝煌20xx。

唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強危機感；唱響《國際歌》，增強使命感。

捧出三顆心：同心，信心，決心。

做好四件事：點燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創(chuàng)新。

二、指導思想

深入學習領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學改革。以教考研究為先導，以夯實基礎為根本，以強化訓練為主線，優(yōu)化課堂教學和學習指導，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生，著眼中等生，倍加關(guān)注學困生，充分挖掘每個學生的潛能，讓各個層次的學生各得其所，實現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。

三、工作思路與措施

（一）年級管理

1、構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化

影響一個集體戰(zhàn)斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進，團隊成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化。

高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。

高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學生，以燃燒的激情感染學生，以忘我的投入感動學生，以高效的工作提升學生。

高三年級部教師的價值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。

2、強化團隊意識，全員參與管理

（1）每周一召開班主任例會，加強班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習必到、宿舍必到；腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。

（2）全員管理，全程監(jiān)督，重點盯防，崗位負責。以管理“三條線”——級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學的各個層面，形成立體管理網(wǎng)絡，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。

（3）加強師生個別交流和學習外交流，密切關(guān)注學生在學習紀律、學習態(tài)度、學習習慣、學習狀態(tài)、學習方法等方面所表現(xiàn)出來的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。做好對學生的心理疏導、學法指導、方向引導。

（4）召開家長會，與家長保持高頻接觸。

（二）教學備考

1、追求卓越，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學觀念、價值取向，課堂教學要體現(xiàn)自主學習和探究精神，明確學生是學習的主體，課堂教學應是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以學生為中心。搞好教學設計，精心組織每節(jié)課，做到目標明確，重點突出，容量適當，重視教學反饋，重視知識生成的過程。不斷改進教學方法、教學手段，提高課堂教學效率。各科教師應收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復習的針對性和實效性。

2、深入研究考綱，理順備考思路

認真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點，對于必考考點和高頻考點要在復習中強化鞏固，讓學生對本學科的考試方向、重點、熱點做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實在考點上，提高在能力上。

深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應萬變，才能做到主動應考，增強復習備考的預見性、針對性和有效性。

科任教師應根據(jù)學生情況制訂各班的教學，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。

3、科學謀劃，精心組織，高效訓練

高三復習備考，關(guān)鍵在教與學，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習一定要符合考綱的要求和訓練思想，要體現(xiàn)新穎性、準確性和導向性。嚴格控制訓練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機械訓練。增強練習針對性，計劃安排專項訓練，如審題訓練、題型訓練，專題考點訓練等。重視練習規(guī)范性，實力成就夢想，規(guī)范鑄造輝煌。學生考試中存在的“會而不對，對而不全，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時的訓練不規(guī)范，造成大量的不應有的失分。力求練習實效性，通過訓練做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

各學科合理安排專題練習、模塊練習和綜合練習，既突出主干知識，又覆蓋全部考點，縱橫梳理，不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測。嚴格要求，精批細改，做到規(guī)范應考，培養(yǎng)學生應試技巧和應試策略，提高應試能力。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實到雙向細目表上來。

4、關(guān)注高考動態(tài)，疏通信息渠道

（1）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。

（2）積極參加各項教研活動，開展形式多樣的高考信息交流活動，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價值的信息。

（3）堅持走出去和引進來相結(jié)合，開張視聽。大到命題趨勢的變化，小到某一學科知識點考查的細微調(diào)整，我們都爭取在第一時間得到信息，及時指導年級師生復習備考。

（三）學生工作

高三年級不是特殊年級，要牢固樹立“學生工作無小事，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識，由表及里、做實做細學生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實抓好學生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。

開展兩項主題教育：“成長、成才、成人”——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任意識；“志存高遠，拼搏成就人生”——激發(fā)學生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。

注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強集體指導、關(guān)注學習群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學效果。

注重提優(yōu)補差，做好希望生的幫扶工作。學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課等時間加強個體指導。消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性地輔導，對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵，實現(xiàn)科任教師重點學生負責制（導學、談心）。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標，高考奮斗目標，以及相應的計劃。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，做好不同層次（尖子生、臨界生、特長生、后進生）學生的思想引導與心理疏導工作。

組織學生進行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課，適時組織學生開展一些輕松的文體活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。

四、目標愿景

爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破；

爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破；

爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。

20xx屆高三教育教學工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們堅信，一分耕耘一分收獲，歷經(jīng)風雨必見彩虹。我們一定會堅定信念，全力以赴，潛心礪煉，負重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學新輝煌。

一、指導思想：

以落實《滕州市第五中學20xx年工作意見》、《20xx—20xx學年度第二學期教學工作計劃》和《20xx—20xx學年度第二學期德育工作計劃》要點為抓手，注重高三級部教師隊伍的建設，改進和強化教學管理、班級管理，充分認識做好高考的師生動員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績，努力為提升學校的社會美譽度和核心競爭力貢獻力量。

二、工作目標：

樹立高三教學質(zhì)量觀，構(gòu)建全員育人機制；加強級部、班級精致化管理和學生自主管理；加強高三教師隊伍建設和落實常規(guī)管理機制；實現(xiàn)課堂高效、管理實效。

三、重點工作舉措

1、加強教學研究與測試

落實好高考研究，關(guān)注高考動向，注重試題分析，適時開展高三復習研討課和試卷講評課、備課組長公開課活動，及時搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進行研究，以此提高備考的針對性和科學性。各備課組成立以備課組長為第一責任人的備考工作領(lǐng)導小組，集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點，并及時傳達到備課組內(nèi)的每一個教師，研究備考策略，制定詳實的復習計劃和備考測試計劃，增強備考復習的針對性、有效性。加強教學研究的交流，聽取專家講座和備考分析會。科學協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系，隨時掌握教學情況和學生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究問題，及時解決問題。

2、強化教師的教學管理

高三教師要明確肩負的責任重大，要因材施教，分層輔導；各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作，提高尖子生數(shù)量，提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過高三教師的專題會議，強化教師的責任心。實行目標分解，讓每一個教師有承擔備考復習的責任。嚴格量化機制，激勵和督促教師的教育工作，提高教師備考指導的積極性和主動性。

本學期將陸續(xù)開展各科專題講座，進行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導，第二周進行文綜、理綜的專題講座，棗莊統(tǒng)考后進行數(shù)學、英語的專題講座、棗莊教學質(zhì)量檢測前后進行語文學科的專題講座。

3、強化統(tǒng)一備課，加強聽課、作業(yè)訓練和考試的管理

積極配合教導處、教科室工作，強化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。本學期將進行二輪復習模式之備課組長觀摩課和二輪高效復習研討課，提高二輪復習的針對性和實效性。

各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學工作的正常化和規(guī)范化，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。

認真做好學生作業(yè)情況檢查與錯題集、課堂筆記的使用，認真執(zhí)行教學情況周檢查制度。

把好試卷質(zhì)量關(guān)，特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一，便于讓學生逐漸提高在既定時間內(nèi)的答題速度與效率，適應高考。

4、加強作業(yè)組協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建全員育人幫扶機制。

本學期繼續(xù)強化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合，落實全員育人機制，做好培優(yōu)幫扶工作。考試后進行作業(yè)組分析會，把優(yōu)生分包到人，幫扶教師談話和輔導到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上提高學生的學習成績。

5、強化教學監(jiān)控，增強課堂實效

加強對教學過程的監(jiān)控，配合教導處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效，認真做好教學視導和成績分析工作。

強化“五個研究”，要求教師加強對考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強教學工作的針對性和實效性。

6、強化班主任管理，規(guī)范班主任行為

執(zhí)行班主任工作規(guī)范，做好學生早讀、上課、午休、晚自習、兩寢的檢查等相關(guān)工作，通過系列性主題班會教育活動做好學生的心理輔導、信心等教育。

7、強化勞動紀律，保證工作時間、確保備考高效

高三級部第二學期的工作時間緊、任務重，考勤更應步入常態(tài)化、規(guī)范化，加強年級組長的責任意識和引領(lǐng)示范作用，級部將不定時抽查教師的到崗上課、辦公情況，加大集會的考勤力度，考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。

8、強化班級日常管理

以搞好班風建設，促學風形成，本學期我們將繼續(xù)狠抓班級的常規(guī)管理，班級管理要細化到各個方面，從上課到下課，從早讀到晚自習，從教室到宿舍，從班級衛(wèi)生到個人儀容儀表，爭取不留死角，全方位強化班級管理。

9、優(yōu)化德育工作策略

本學期高三級部將積極配合學校團委、政教處工作，組織開展多種形式的專題活動，貫徹學校的德育工作思想，提高德育工作的實效性，讓學生學會感恩、增強自信、注重細節(jié)和過程、提高覺悟、強化落實。

10、要加強主題班會建設，創(chuàng)建良好的班級輿論氛圍。

思想工作是任何工作的靈魂，班會是對學生進行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會要結(jié)合本班學生實際情況，創(chuàng)造性的開展工作，切實起到加油站的作用。

各班每周要根據(jù)高三各階段的特點和本班實際確定一個班會主題，班主任應從內(nèi)容、形式，學生發(fā)言，措施等方面，對主題班會認真?zhèn)湔n，通過班會活動，起到觸動學生靈魂、調(diào)動積極性、科學備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。

新高三年級工作計劃篇三

高三年級組工作總結(jié)

17屆高三，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。王昕葳同學以683分的成績名列全省理科23名，被清華大學錄取，創(chuàng)下近十年的奇跡。優(yōu)秀率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校，準確把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；（3）對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學的安排；（4）為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到衡陽、湘潭、長沙等地參加了17屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為的視頻光盤。

3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化

（1）提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的提高。

（2）適應課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中，強化自已專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。

（3）加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。

（4）加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分

類指導，分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的 會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。

二、17屆高三工作反思

三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面；

1、領(lǐng)導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。

2、學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。

3、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。

4、學校領(lǐng)導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

同時，17屆高三工作也給我們幾點啟示：

1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒；另方面成立務實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量

個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。

4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。

5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不均衡，具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。

6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。

2017屆高三一頁已經(jīng)翻過，2018屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，2018屆的高三一定能刷新岳云中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。

新高三年級工作計劃篇四

高三年級組工作計劃

泰州市田家炳實驗中學

高三年級組2016年秋學期工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育

教學

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。

三、

年級組目標：學習往屆高三的成功經(jīng)驗，盡最大努力完成高考目標。

班級目標：

小班：本二達線人數(shù)達標，班級均分超市均分。普通班：本三達線人數(shù)和班級均分，力爭有本二達線。藝術(shù)班：專業(yè)達線和文化達線人數(shù)達到既定目標。備課組目標：優(yōu)勢學科繼續(xù)保持、擴大優(yōu)勢，其他學科

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高三年級組工作計劃

縮小與市均分的差距。

個人目標：做好邊緣生工作；縮小班級均分與市均分的分差。四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識 要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規(guī)管理

班主任應抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、早讀課、晚自習、周六的出勤與紀律，以及衛(wèi)生值日狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的2 / 8

高三年級組工作計劃

關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是邊緣生和學困生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

4．注重學生心理疏導

高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

（二）教學工作

1．強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、

總結(jié)

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高三年級組工作計劃

度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。

3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質(zhì)量。要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間。

5．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從

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高三年級組工作計劃

效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6．做好特長生的管理工作

高三年級有一批美術(shù)、播音主持、音樂、體育生，他們能否取得較好的成績對學校有著較大的影響，這也是學校的本科增長點。在特長生專業(yè)考試結(jié)束后，各科老師要主動自覺地做好補差工作。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

7.做好邊緣生工作

⑴、召開好第一次師生幫扶小組會議。

認真準備，召集學生開會，準確解釋幫扶的含義，師生共同明確雙方角色定位及工作目標。同時讓每一位幫扶對象明確自己有了堅強的后盾，有關(guān)學習、生活、心理等方面遇到的困難和困惑，與家長、班主任、科任教師的協(xié)調(diào)交流等，均可以找?guī)头鼋處煄椭鉀Q。

⑵、提出明確的目標分，建立參照系。

根據(jù)往年高考的二本錄取分數(shù)線并結(jié)合對往年高考試題難易度的評價和下一年高考復習備考的建議，提出明確的總分參考目標分。并結(jié)合每一位幫扶對象的成績分析情況，5 / 8

高三年級組工作計劃

分解到每一門學科當中，要求幫扶對象在以后的?？贾校瑢φ沾四繕朔植粩鄰娀柧?、執(zhí)行，實現(xiàn)了目標分，激勵自己；暫時未實現(xiàn)，仔細查找原因。

⑶、激勵學生，提高自信。

學生的自信，源于不斷激勵，讓每一位學生永不放棄。密切關(guān)注幫扶對象的閃光點，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，及時肯定、表揚，增強自信心。在每一次勵志教育活動后，施加助推力，取得最大勵志效果。

⑷、充分利用課前、課后點滴時間實施幫扶。密切關(guān)注每一位幫扶對象的學習、生活、思想動態(tài)以及成績波動，在課前課后采用簡短的語言進行交流溝通，解決所存在的問題，讓幫扶對象真正體會的自己受到了幫扶老師的真正關(guān)注，更加愿意與老師密切配合，不斷促使學生遇到困難能主動找老師。

⑸、牢記優(yōu)勢學科不斷強大，薄弱學科縮小差距。邊緣生本身存在明顯的學科差異，有明顯的優(yōu)勢學科和薄弱學科之分。告訴學生讓自己的優(yōu)勢學科得到鞏固加強，薄弱學科提高基礎題得分率，縮小了差距就獲得了成功。

⑹、根據(jù)學生個性特點，制定切實可行的幫扶措施。所分配的幫扶對象個性特點不同、學習基礎不同、學科差異不同，作為幫扶教師為每一位幫扶對象制定幾條具體的幫扶措施，在幫扶過程中，不斷檢查落實，不斷充實調(diào)整，6 / 8

高三年級組工作計劃

讓幫扶對象成績穩(wěn)步上升。

⑺、建立邊緣生檔案，及時做好降溫和升溫處理工作。每次測試成績的公布，都有可能帶來意想不到的變化或結(jié)果，除了跟蹤成績之外還要密切關(guān)注學生的思想動態(tài)，當出現(xiàn)驕傲自滿情緒時，及時批評教育；當出現(xiàn)消極放棄情緒時，及時肯定鼓勵。保證讓每一位邊緣生在預定的成績軌道上波動式上升。

⑻、心中要有全體邊緣生。

不但課堂教學要為全體邊緣生所教，課后檢查落實、查漏補缺、幫扶指導、面批、面評等方面的工作都要向全體邊緣生傾斜，側(cè)重自己的幫扶對象。

8.進一步做好后進生轉(zhuǎn)化工作

通過做好后進生工作，狠抓班風、學風，尤其是班級整體水平的提高。力爭縮小校均分與市均分的差距。

9.進一步做好校長蹲點班級工作

①每月和任課教師、學生進行座談交流至少一次，掌握師生思想動態(tài)；

②每周到所聯(lián)系班級巡查三次，了解學生課間、課堂秩序、晚自習等情況，幫助所聯(lián)系班級形成良好的班風學風；

③每周隨堂聽課至少一節(jié)，并與授課老師交流教學心得；

④每月參加班級成績分析會一次，提出指導性意見； ⑤及時關(guān)注邊緣生的思想學習狀況，每月至少與一名邊緣生談一次心；

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高三年級組工作計劃

⑥每學期和所聯(lián)系班級家長交流至少一次，聽取家長意見和建議。

10、每次調(diào)研檢測后召開分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

11.定期召開學生動員會，百日誓師大會、30日沖刺大會等。

12.每周安排中層干部深入各學科、各班級聽課，將聽課情況及時與上課老師交流。

13.年級組實行每周例會制度。每周召開班主任與備課組長例會。將各學科、各班級在復習過程中出現(xiàn)的問題及時交流，共同商討解決問題的辦法。

泰州市田家炳實驗中學高三年管會

2016年8月

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