2023年教小學(xué)數(shù)學(xué)方法 如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)方法的五大點模板

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 10:21:37
2023年教小學(xué)數(shù)學(xué)方法 如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)方法的五大點模板
時間:2023-04-28 10:21:37     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

教小學(xué)數(shù)學(xué)方法 如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)方法的五大點篇一

小學(xué)寒假學(xué)習(xí)計劃

推薦度:

小學(xué)英語寒假學(xué)習(xí)計劃

推薦度:

小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃

推薦度:

小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃

推薦度:

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃

推薦度:

相關(guān)推薦

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:"要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動,在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征,獲得一些體驗。"所謂體驗,就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗,不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識,更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以"課標(biāo)"精神為指導(dǎo),用活用好教材,進行創(chuàng)造性地教,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受成功的喜悅,增強信心,從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

教師在教學(xué)時應(yīng)先出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)和了解學(xué)習(xí)目標(biāo),做到對所學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)包含知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),一方面要完成本年級的新知傳授;另一方面,還要幫助學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的知識進行梳理、查漏補缺,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)習(xí)、生活、人生良好的情感態(tài)度。在教學(xué)中教師在注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價值觀的同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對課本的基礎(chǔ)知識、基本概念,教師要舍得花時間引導(dǎo)學(xué)生去探索、去實踐,讓學(xué)生主動參與知識形成的過程。只有幫助學(xué)生夯實了基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生解決實際問題的能力才能落到實處,知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一才不至于是一句空話。

新課程理念不是讓你教師教教材,而是讓你教師用教材教。把以前的死的課堂變成充滿生命力的活的課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,教師要把自己置身于參與者和服務(wù)者的地位,熱情鼓勵每一位學(xué)生,實實在在地營造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在課堂上想說、敢說、愛說,積極參與課堂的活動中,真正成為課堂的主人。每個學(xué)生都喜歡老師的贊揚,所以教師多用激勵和贊揚的語言鼓勵學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會自然而然地形成,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上集思廣益,多方交流,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,鍛煉學(xué)生的合作能力。遇到不易解決的問題,教師及時點撥,使教師和學(xué)生的角色處在隨時互換的動態(tài)中,讓教學(xué)在師生之間的對話、交流、合作、共建的交往活動中完成,同時也讓學(xué)生感受到成功的快樂。

學(xué)具是把生活中的數(shù)量轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的數(shù)的媒介物:數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實生活中數(shù)和形的一門自然科學(xué),要讓小學(xué)兒童把現(xiàn)實生活中存在的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)符號表達式,靠什么轉(zhuǎn)化?靠的就是學(xué)具。因為學(xué)生通過學(xué)具認(rèn)識理解了數(shù),把數(shù)學(xué)符號與學(xué)具結(jié)合在了一起,把數(shù)學(xué)計算與學(xué)具的合分操作首先連接在了一起。因此學(xué)生在把現(xiàn)實生活中的具體實物間數(shù)量關(guān)系表達為數(shù)學(xué)符號關(guān)系時,需要通過先把生活中的具體實物與學(xué)具實物聯(lián)系起來(即用學(xué)具代表),然后再進行數(shù)學(xué)符號表達和計算。只有這樣,才符合人的思維認(rèn)識規(guī)律,才會使兒童感到順理成章,心服口服。否則,就會使學(xué)生誤入空想,使數(shù)學(xué)與實際生活脫節(jié)。由此看出,學(xué)具是現(xiàn)實生活中具體實物與數(shù)學(xué)符號產(chǎn)生聯(lián)系的媒介體和中介物。

小學(xué)生都有爭強好勝的心理,都想讓教師和家長看到自己的進步。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中獲得的點滴進步能及時地獲得教師和家長的表揚和鼓勵,那么就會讓學(xué)生形成積極的心理狀態(tài),促進學(xué)生不斷取得進步。教師要掌握學(xué)生的這一特點,利用學(xué)生間的競爭,建立競爭學(xué)習(xí)機制,使全班學(xué)生形成學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在這種競爭環(huán)境下,好學(xué)生的學(xué)習(xí)會更好,中等生和差生在優(yōu)等生的幫助下,也能提高自己的.學(xué)習(xí)成績,有了上進心,他們會為了取得更好的成績而繼續(xù)努力。例如,我在教學(xué)中就采用了這種競爭學(xué)習(xí)的方式,把學(xué)生分成四個小組,讓小組之間進行競爭。為了取得更好的成績,小組間的成員都互幫互助,在較短的時間提高了數(shù)學(xué)成績。為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識,我要求學(xué)生一周比賽一次,看看哪個小組的數(shù)學(xué)成績最好,并評出最優(yōu)小組和進步最快小組。競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達到或代替的動力。必須強調(diào),這是"互助""友好"的競爭,而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。教師可以設(shè)立評價制度,以"小紅花或五角星"等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

s("content_relate");

【學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)方法】相關(guān)文章:

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)

05-15

高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法

05-21

初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法

05-20

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題-數(shù)學(xué)方法

05-24

如何學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)方法解析

05-28

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)

05-19

高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法建議

05-19

數(shù)學(xué)方法與思想

05-05

重點中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法舉例

05-30

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2740122.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔