每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美國(guó)大學(xué)排位篇一
贊美國(guó)旗的霸氣句子
推薦度：
贊美國(guó)慶節(jié)的古詩(shī)
推薦度：
贊美國(guó)慶節(jié)的詩(shī)句
推薦度：
贊美國(guó)慶節(jié)七律詩(shī)
推薦度：
相關(guān)推薦
美國(guó)大學(xué)排名憑的是什么標(biāo)準(zhǔn)？
美國(guó)的權(quán)威性雜志如<<美國(guó)新聞與世界報(bào)道>>和<<新聞周刊>>等,每年都要發(fā)布美國(guó)大學(xué)排行榜,公布美國(guó)最好的大學(xué),以及在一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)最突出的大學(xué)學(xué)院如商學(xué)院、法學(xué)院等。那么,這些雜志是根據(jù)什么因素來(lái)評(píng)估大學(xué),從而得到這些排名的呢?在這篇文章中,我們就來(lái)介紹一下,美國(guó)的高等教育權(quán)威是如何評(píng)估大學(xué)教育質(zhì)量的。從中不僅可以了解美國(guó)大學(xué)希望培養(yǎng)學(xué)生什么樣的素質(zhì),而且還可以看出美國(guó)的高等教育和中國(guó)的高等教育之間存在的一些差異。
美國(guó)高等教育權(quán)威在評(píng)估大學(xué)的時(shí)候,并不一定采取完全一樣的標(biāo)準(zhǔn)。但是幾個(gè)關(guān)鍵性因素一般在評(píng)估過(guò)程中是不可少的。這些因素包括:學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)校在教育中的投入以及學(xué)生畢業(yè)后的去向等。
所謂學(xué)校的聲譽(yù),實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)硬性的標(biāo)準(zhǔn)。例如,<<美國(guó)新聞與世界報(bào)道>>在每年評(píng)估學(xué)校的時(shí)候,會(huì)向全國(guó)幾千所大學(xué)的校長(zhǎng)、學(xué)術(shù)界權(quán)威以及一些大的公司企業(yè)的主管寄發(fā)大量的表格,要求他們列出他們所認(rèn)為的最好的學(xué)校,然后再把這些表格的結(jié)果作為確定最好學(xué)校排名的重要依據(jù)?？梢韵胂?這些表格代表的主要是“印象分”,因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)填表人都遵循同樣的標(biāo)準(zhǔn)。例如,大學(xué)校長(zhǎng)可能考慮的是一個(gè)大學(xué)的教學(xué)水平和拿到的贊助項(xiàng)目的多少;學(xué)術(shù)權(quán)威考慮的可能是一個(gè)學(xué)校的教師發(fā)表的研究成果的多少;而公司企業(yè)的主管考慮的則可能是一個(gè)學(xué)校畢業(yè)生在工作單位的表現(xiàn)等。
為什么“學(xué)校的聲譽(yù)”這個(gè)看似軟性的標(biāo)準(zhǔn)卻有這樣的重要性呢?從大學(xué)方面來(lái)講,良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)可以為學(xué)校吸引大量聯(lián)邦政府和公司企業(yè)的研究贊助,從而獲得很多資金來(lái)改善教學(xué)設(shè)施和教師待遇,并進(jìn)一步吸引更多的人才。從學(xué)生的角度來(lái)看,良好的學(xué)校聲譽(yù)使他們?cè)谖磥?lái)的工作市場(chǎng)上占一定優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)對(duì)于研究生和博士生尤其明顯。由于出版、研究和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等關(guān)系,名牌學(xué)校的教授往往和學(xué)術(shù)界和企業(yè)界有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。成為這些教授的學(xué)生并和他們建立良好的關(guān)系,可以為畢業(yè)后的出路打下很好的基礎(chǔ)。
從公司企業(yè)的角度來(lái)看,它們認(rèn)為畢業(yè)于名校的學(xué)生不僅享受了最優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施和師資,而且還往往有更開(kāi)闊的眼界。例如,美國(guó)的大學(xué)有很多的訪問(wèn)學(xué)者。學(xué)校聲譽(yù)越好,訪問(wèn)學(xué)者越多。這些學(xué)者是來(lái)自全世界的頂尖學(xué)者,可以提供每個(gè)領(lǐng)域最先進(jìn)最尖端的成果。例如哈佛大學(xué)每天都有四五個(gè)訪問(wèn)學(xué)者的演講向?qū)W生開(kāi)放;這些學(xué)者在他們自己的國(guó)家都是最優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境成長(zhǎng),學(xué)生有機(jī)會(huì)接受美國(guó)和其他國(guó)家一流學(xué)者的影響,從而具有開(kāi)闊的眼界和最高的素質(zhì)。
考察大學(xué)水平的第二個(gè)重要因素是學(xué)生素質(zhì)。這主要是兩個(gè)方面。一是學(xué)生入學(xué)時(shí)的平均成績(jī);另一個(gè)是學(xué)生在找工作時(shí)所表現(xiàn)出的素質(zhì),如表達(dá)能力,自我推銷(xiāo)能力等。前一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很容易理解,它包括本科生入學(xué)時(shí)的sat,也就是“學(xué)術(shù)才能測(cè)驗(yàn)”的成績(jī),也包括研究生的gre,也就是“研究生入學(xué)考試”成績(jī)。
但是,僅僅有成績(jī)是不夠的。近年來(lái),美國(guó)公司企業(yè)在招聘人才時(shí),越來(lái)越重視候選人的所謂“社會(huì)技巧”,如和他人合作的能力,表達(dá)能力,組織能力以及解決沖突的能力等。美國(guó)的好大學(xué)非常注重提供充分的機(jī)會(huì)和條件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這方面的技巧。一些學(xué)校除了把“公共演說(shuō)”、“商業(yè)寫(xiě)作”和“人際交流”等課程作為必修課之外,還拿出專(zhuān)門(mén)資金鼓勵(lì)多樣性的社團(tuán)活動(dòng)，如辯論、演講、表演和社區(qū)服務(wù)等。在哈佛等名牌大學(xué),學(xué)校內(nèi)往往有四五種?？?鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)校管理、課程安排、校園新聞乃至各種政治話題發(fā)表評(píng)論。上面兩個(gè)評(píng)估學(xué)校的因素,都被認(rèn)為是比較軟性的。在下一篇文章中，會(huì)接著介紹評(píng)估美國(guó)大學(xué)的另外兩個(gè)比較硬性的標(biāo)準(zhǔn),也就是學(xué)校在教育上的投資和畢業(yè)生去向。
美國(guó)高等教育權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)估大學(xué)教育質(zhì)量有兩個(gè)所謂“軟性”標(biāo)準(zhǔn),一是學(xué)校的聲譽(yù),另外一個(gè)是學(xué)生的素質(zhì)。此外還有另外兩個(gè)所謂“硬性”標(biāo)準(zhǔn),也就是學(xué)校在教育中的投入,以及學(xué)生畢業(yè)后的去向。
學(xué)校對(duì)于教育的投入，主要指學(xué)校在教學(xué)設(shè)施和教師工資上的投資,其中一個(gè)很重要的指標(biāo)是老師和學(xué)生的比例。也就是說(shuō),老師帶的學(xué)生越少,教學(xué)的質(zhì)量就可能越高。為什么呢?這是因?yàn)槊绹?guó)教育非常反對(duì)老師在教學(xué)時(shí)使用單純的“填鴨式”單向教學(xué),而是鼓勵(lì)老師和學(xué)生多進(jìn)行直接的對(duì)話和交流。這一方面是為了讓老師有機(jī)會(huì)多了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),以幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短;另一方面也是為了讓學(xué)生多參與,多發(fā)表意見(jiàn),以培養(yǎng)他們勇于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的習(xí)慣,以及獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)校對(duì)教育的投入方面還有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn),就是課程設(shè)置的多元化。美國(guó)排名靠前的大學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),那就是美國(guó)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上有很大的自由。他們?cè)诖髮W(xué)幾年期間可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的專(zhuān)業(yè),并隨時(shí)可以轉(zhuǎn)換方向。這些學(xué)校認(rèn)為,大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都很年輕。他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定自己的專(zhuān)業(yè)。因此不少學(xué)校允許學(xué)生在大學(xué)前兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課期間，廣泛了解各個(gè)學(xué)科的情況,然后決定專(zhuān)業(yè)。即使在決定專(zhuān)業(yè)之后,學(xué)生也可以在以后改變方向。
也許有人會(huì)認(rèn)為,上名牌大學(xué)的研究院,一定要先有本科的良好基礎(chǔ)。實(shí)際上恰恰相反。很多名牌大學(xué)的專(zhuān)業(yè)院校如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院等,都希望學(xué)生來(lái)自不同的背景、專(zhuān)業(yè)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這樣才能使課堂有多元性;同時(shí)也吸收到各種優(yōu)秀的人才。
評(píng)估大學(xué)水平的第四個(gè)因素是畢業(yè)生的去向。和前三個(gè)因素相比,這個(gè)因素是比較硬性的。它主要是指學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)率,就業(yè)單位的質(zhì)量,以及就業(yè)后的`起始工資水平等。很多美國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)和研究院的時(shí)候,都會(huì)首先在學(xué)校的介紹資料里尋找有關(guān)這方面的信息,以了解申請(qǐng)學(xué)校的畢業(yè)生是否“有銷(xiāo)路”。如果銷(xiāo)路好,學(xué)校的吸引力就大了幾分。因?yàn)檫@個(gè)原因,美國(guó)的大學(xué)都設(shè)有所謂的“職業(yè)服務(wù)中心”,專(zhuān)門(mén)向?qū)W生提供有關(guān)實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)的信息。在一般的大學(xué),這樣的中心提供的信息比較一般化,沒(méi)有什么特別之處。但是在好的大學(xué),這些中心是學(xué)生和未來(lái)的工作機(jī)會(huì)的重要橋梁。
著名理工學(xué)院卡內(nèi)基.梅隆學(xué)院“學(xué)生職業(yè)服務(wù)中心”的顧問(wèn)羅恩.德?tīng)栙M(fèi)恩說(shuō),他們?yōu)閷W(xué)生找工作做了大量的工作：“從面談技巧,到求職信和履歷表的寫(xiě)作,到商業(yè)午餐的禮節(jié),我們都要為學(xué)生提供培訓(xùn)。比如,一般學(xué)生可能想不到,他們?cè)谇舐氝^(guò)程中可能和雇主共進(jìn)午餐;這時(shí),談吐的得體和禮節(jié)的周全,可能是決定他在幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者中是否脫穎而出的關(guān)鍵因素。我們?cè)谶@些方面為學(xué)生提供培訓(xùn),是為了使他們最大限度地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)?！钡?tīng)栙M(fèi)恩說(shuō),在卡內(nèi)基.梅隆學(xué)院,幾乎每個(gè)系都有自己的職業(yè)中心,在這里,學(xué)生為尋找工作而打的長(zhǎng)途電話和發(fā)出的傳真都是免費(fèi)的,而且還有專(zhuān)門(mén)的電腦檔案介紹那些可能向本系招人的公司企業(yè)的信息。
可以想象,畢業(yè)生的去向還和評(píng)估學(xué)校的第一個(gè)因素--也就是學(xué)校的聲譽(yù)有很大的關(guān)系。很多著名大學(xué)的教授為公司企業(yè)充當(dāng)顧問(wèn)或者從事開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,他們的學(xué)生往往成為這些合作項(xiàng)目的“廉價(jià)勞動(dòng)力”,但因此也獲得在這些公司企業(yè)實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)。德?tīng)栙M(fèi)恩說(shuō)：“教授們?cè)趯W(xué)生找工作的過(guò)程中發(fā)揮的作用非常重要。公司企業(yè)非常重視關(guān)系。有他們信得過(guò)的教授推薦,學(xué)生在求職的時(shí)候占很大的優(yōu)勢(shì)。很多教授都在和政府及企業(yè)的合作項(xiàng)目中使用本校學(xué)生;不少學(xué)生畢業(yè)后就直接在這些地方找到工作?！?/p>
另外,為了保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,每年到了畢業(yè)的時(shí)候,美國(guó)很多大公司都會(huì)到一些著名大學(xué)搜尋頂尖人材。德?tīng)栙M(fèi)恩說(shuō),他們學(xué)校的畢業(yè)生有時(shí)根本不用出校門(mén)就找到了工作。卡內(nèi)基.梅隆學(xué)院是一個(gè)著名的學(xué)院,因此吸引很多雇主前來(lái)校園設(shè)點(diǎn)招人。這些雇主包括微軟,ibm和摩托羅拉等最著名的企業(yè)。有的學(xué)生甚至在畢業(yè)前幾個(gè)月就得到幾個(gè)公司企業(yè)的聘用通知。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),名牌學(xué)校的畢業(yè)生就像名牌產(chǎn)品一樣,性能優(yōu)良。
美國(guó)的大學(xué)十分重視學(xué)生面對(duì)社會(huì)和就業(yè)市場(chǎng)需求的能力,因此在教育中強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性和多元性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我推銷(xiāo)的能力。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因,美國(guó)的高等教育才能始終保持活力,為社會(huì)源源不斷輸出杰出的人才。
s("content_relate");【美國(guó)大學(xué)排名的憑據(jù)】相關(guān)文章：
美國(guó)夏威夷大學(xué)排名
08-19
美國(guó)萊斯大學(xué)排名
07-01
關(guān)于美國(guó)匹茲堡大學(xué)排名
01-27
美國(guó)最富有大學(xué)排名
09-04
美國(guó)大學(xué)排名2017
08-19
往年美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)排名美國(guó)參考
03-31
美國(guó)大學(xué)大學(xué)排名介紹
04-08
usnews美國(guó)大學(xué)排名參考
03-12
福布斯2016美國(guó)大學(xué)排名
11-12
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2747757.html】
