教師德育年終總結(jié)報告 教師年度德育工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)

在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師德育年終總結(jié)報告 教師年度德育工作總結(jié)篇一

教師德育年終總結(jié)報告一

如果要用一句話來形容這一年來的工作，那應(yīng)該是“道阻且長，行則將至”，這也是剛?cè)胍恢须p語的第一次新教師培訓(xùn)上沈主任的一句話，至今記憶猶新。班主任是幸福、焦慮、上頭、感動的集合體。

落實(shí)學(xué)校學(xué)生處、年級組的要求，領(lǐng)會學(xué)校的精神，構(gòu)建班級的文化;我記得我接班的第一天，翻得第一本資料就是發(fā)給學(xué)生們的《一中雙語學(xué)生手冊》，這里面有學(xué)校對學(xué)生的基本要求，就說坐姿這一條：“屁股坐在椅子三分之二處，背挺直，右手臂疊放在左手臂上......”這也一直變成了我們班上同學(xué)心里默認(rèn)的坐姿規(guī)定。開學(xué)初始，學(xué)生處就提出了“綠色班級、書香班級”的班級環(huán)境布置要求，當(dāng)時其他班級已經(jīng)開始了布置，而我的腦海里還是一片空白，14班的楊老師就把我拉到她們班上，站在14教室里，似乎就有了想法，所以我把14的布置復(fù)制粘貼了一份到12班(有些細(xì)節(jié)有所調(diào)整，整體風(fēng)格樓層一致)。

我覺得這就是一個在“看”的過程，也就是觀察、效仿。像剛?cè)肼殘龅奈译y免不知所措，我的方法就是多觀察同層、同年級優(yōu)秀班級的做法，讓我有更多的新思路。在對工作存在疑惑之處時，我也會尋求一些幫助，就是多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，我一直覺得在一中雙語的校園里，不缺肯教的老師，只差敢問敢想的你。

對于班級管理的核心是要有班級凝聚力，要有健全的班級機(jī)制，良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第一，班級凝聚力的產(chǎn)生是因?yàn)橥瑢W(xué)認(rèn)可班級，是有“我是12班一份子的信念感”，這一句話也就直接輸出成“班級的優(yōu)秀是個人優(yōu)秀的集合”，也就是我經(jīng)常在班上小結(jié)時講的“如果你想12班成為一個優(yōu)秀的班集體，請你先成為一位優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)?2班由49個你組成，你們的優(yōu)秀組成了12班的優(yōu)秀”;這一種觀念當(dāng)然需要班主任們多加引導(dǎo)，也是在潛移默化的語言交流中深入靈魂。

其次，班級凝聚力是在一次次活動中形成的，一次優(yōu)秀的活動名次只是一個符號，重要的是在為比賽而努力的過程。還記得初一上學(xué)期的運(yùn)動會，我把學(xué)生們集合到操場練習(xí)走齊步，我沒有參與到他們的軍訓(xùn)，所以我沒想到我們班的齊步走得這么得差，有不知道提哪一只腳的，也有同手同腳的，還有總是慢一拍出發(fā)、喊立定了還要多走幾步的......總之五花八門，只有你想不到?jīng)]有做不到。為了改善這一現(xiàn)狀，請了一位有當(dāng)兵經(jīng)歷的家長來糾正錯誤，全程也是家委會全程陪同做好后勤工作。由于長時間的拉練，同學(xué)們中就開始出現(xiàn)一些抱怨、指責(zé);賽前的一天已經(jīng)練到晚上六點(diǎn)半，當(dāng)時天已經(jīng)昏暗，一遍遍的模擬中，班上學(xué)生終于爆發(fā)了，他們哭著說“為什么總是差一點(diǎn)點(diǎn)?”哭著抱怨“為什么你們還不愿意專心的走好入場式?”其實(shí)，在學(xué)生的言語中就能感受的到他們心中已經(jīng)有一股向上的力量，結(jié)果也證明了，開幕式上作為第一個入場的班級走得很不錯，入場后一直保持軍姿站姿，井然有序，紀(jì)律嚴(yán)明?；顒拥漠a(chǎn)生不一定是為了比較出123名，更多的是在幫助班級的成長。

第二，健全的班級機(jī)制一定是能被全班同學(xué)認(rèn)可、遵守的。起初，我按照學(xué)校的常規(guī)要求起草了一份班級公約，并在班級要求同學(xué)們必須遵守，也提出了常規(guī)優(yōu)秀評比方案等等。在我的威逼利誘下，效果還不錯，一旦你松懈，同學(xué)們也會松懈，常規(guī)就會有所反彈;于是我挖掘在同學(xué)中比較有話語權(quán)的同學(xué)，讓她成為紀(jì)律副班長，在班級上我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律副班的作用力，所以我們班級常規(guī)處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。但是今年疫情，學(xué)生們受網(wǎng)課的影響，心態(tài)浮躁，紀(jì)律松散，所以設(shè)立了一日一班長，每日一總結(jié)，目的是為了讓同學(xué)們之間相互影響，相互發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，問題存在即要解決，返校復(fù)課之前，組織班委會的同學(xué)召開七下班級常規(guī)細(xì)則修改的討論會，其實(shí)就是接收民意的一個過程，反復(fù)修改，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)七上反應(yīng)的問題，方便在返校后重點(diǎn)突破，集中解決。其實(shí)，整個班級常規(guī)的制定過程一定不是一錘定音的，應(yīng)該是反復(fù)打磨，充分吸收意見建議，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題的過程。

第三，良好的氛圍，關(guān)鍵選好領(lǐng)頭羊，賦予極強(qiáng)的價值感，從而主動影響同學(xué)。一直在想班級的常規(guī)比較穩(wěn)定，為什么感覺學(xué)生們在成績上總有瓶頸無法突破?其實(shí)就是一個習(xí)慣養(yǎng)成到自主學(xué)習(xí)的過渡。目前班級學(xué)生僅僅處于一個安靜聽課、遵守課堂紀(jì)律的過程中，并沒有自主思考，自主學(xué)習(xí)的意識。從一開始實(shí)施小組學(xué)習(xí)，通過一次一次的學(xué)情調(diào)研不斷篩選出品學(xué)兼優(yōu)的小組長，不斷優(yōu)化小組建設(shè)，從比較坐姿，比較常規(guī)分的高低，比較上課回答問題的正確率，到后來的比較小組成績綜合的高低，比較小組成績進(jìn)步幅度的大小......量化要求的改變，讓小組更加具有靈動性;每次不定時的更改小組考核標(biāo)準(zhǔn)，也激發(fā)小組的凝聚力，激發(fā)組員的學(xué)習(xí)內(nèi)動力。在班級強(qiáng)調(diào)小組長領(lǐng)頭羊的位置，適時的賦予小組長成為小老師的權(quán)力，幫助組內(nèi)同學(xué)答疑解惑，在班上，有的小組長會利用休息時間幫助組員重聽英語單詞，也有的小組長復(fù)印自己寫過的數(shù)學(xué)題發(fā)給組員，只要你給學(xué)生們主動的空間，他們才可以有主動的成長，成長的過程就是氛圍的形成吧。

其實(shí)班主任這個位置，最多的工作就是和學(xué)生們朝夕相處，在校期間無時無刻的陪伴，常規(guī)落實(shí)、凝聚力培養(yǎng)的背后都是班主任們一個又一個的早自習(xí)、午休、午自習(xí)的堅守。初一上學(xué)期剛開始的一兩個月，我們辦公室的班主任們總是在固定的節(jié)點(diǎn)特別準(zhǔn)時的出現(xiàn)在教室門口，剛升初一的學(xué)生心性未定，面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了各種好奇，往往自習(xí)的時候難以靜心，所以只有班主任足夠的準(zhǔn)時，他們才會認(rèn)識得更清楚什么時間做什么事情，這也是在幫助學(xué)生建立規(guī)矩意識。其次，只有真實(shí)的去守到學(xué)生身邊，你才能發(fā)現(xiàn)更多的問題，解決更多的困惑。

班上的學(xué)生各有各的性格，面對特殊生，我的處理辦法有以下幾個關(guān)鍵：第一，老師保持冷靜，努力和特殊生做朋友，與他共情，一般的青春期心理狀況主要是內(nèi)心的孤獨(dú)感，覺得周圍沒有人能理解他們，也可能是其他原因，視情況而定;第二，及時了解情況，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);第三，和家長密切溝通交流，清楚學(xué)生在家里的表現(xiàn);第四，加強(qiáng)班級學(xué)生的正面教育引導(dǎo);第五，詳細(xì)記錄特殊生的變化。

現(xiàn)在回想一年前，突然接手12班，面對48位學(xué)生家長的當(dāng)面質(zhì)疑，我非常忐忑，也有點(diǎn)慫，在這之余，還有一種感受就是我相信我可以做到，我一定要接手12班，試一試用一顆真心換家長們的安心。凡是過往，皆為序章。未來的路還很長，慢慢打怪升級吧!

教師德育年終總結(jié)報告二

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。

午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。

我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

教師德育年終總結(jié)報告三

曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型:智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，記錄，認(rèn)真對待每天的活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的

教學(xué)

三、家長工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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學(xué)生德育方面教師工作總結(jié)報告范文

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★教師德育工作總結(jié)

教師德育工作總結(jié)

教師德育工作總結(jié)

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