“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告篇一
歷史是一門充滿智慧和情感的學(xué)科,老師教的好與不好,對學(xué)生可以產(chǎn)生完全不同的效果:受學(xué)生歡迎的歷史課,學(xué)生會認(rèn)為歷史是非常迷人的,對此我很有興趣,它讓我覺得自己博古通今,腦袋充實(shí);受學(xué)生厭惡的歷史課,學(xué)生會認(rèn)為歷史非??菰?,對此我很煩躁,歷史甚無用處,學(xué)多了成為書呆子多余?;诖朔N對歷史課的認(rèn)識,我認(rèn)為要上好歷史課,這不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對歷史本身的負(fù)責(zé)。
經(jīng)濟(jì)史比較難教,《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》更難講,對學(xué)生而言是難于掌握理解的一課內(nèi)容。所以,當(dāng)我選擇這課教學(xué)任務(wù)時(shí),立刻感到重?fù)?dān)當(dāng)前,心如泰山,工作總結(jié)《教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)》。第二天,我就來的圖書館收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。先是看了陳唯聲的《關(guān)于奴隸制經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)問題》、莫金山的《古典世界奴隸制經(jīng)濟(jì)與先秦社會經(jīng)濟(jì)比較研究》、楊寬的《論西周時(shí)代的奴隸制生產(chǎn)關(guān)系》,孫健《中國奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》,對我而言,這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會變遷》、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景知識。
首先向指導(dǎo)老師詢問教學(xué)意見,導(dǎo)師的學(xué)問非常過硬,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從導(dǎo)師的意見和教案中,我們可以明確教學(xué)方向,知道重點(diǎn)和難度的分布,有利于我們有效率的收集閱讀文獻(xiàn),解決相關(guān)的問題,并做好自己的備課。
其次在上課過程中,克服緊張的有效辦法就是大聲的講,而且自己要充滿樂趣有起有伏的講。從以往的實(shí)習(xí)和這次的教學(xué)實(shí)踐來看,我感到自己在這方面還是略有進(jìn)步。
感謝王老師的認(rèn)真指導(dǎo),我在這次教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)有的努力得到了一定的收獲。另外想起一句老話,備課備不好,倒不如不上課,否則就是誤人子弟。老話總是很警醒,更讓人反思。
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