人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
如何提高學生的數(shù)學成績反思篇一
從實施新課程標準以來,大家都感覺到學數(shù)學是越來越難了,我在教學中就發(fā)現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象,學生在七年級上課時是積極舉手回答問題,八年級時是個別舉手回答問題,九年級時是無人舉手回答問題的這種情況,可見學生對學數(shù)學的熱情在逐漸下降,
學習
成績
也是逐年下滑,針對這種情況,我認為要提高學生的數(shù)學成績,可以從以下方面來做。數(shù)學是思維的體操,興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力,使學生的注意力集中于數(shù)學學習,以積極的態(tài)度投入到學習中去,并積極地迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。穩(wěn)定的數(shù)學學習興趣是逐漸形成的,需要長期培養(yǎng),教師可以從以下環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。
1.構(gòu)建民主、平等、和諧的師生協(xié)作關(guān)系。
師生情感不僅是師生交往的基礎(chǔ),而且是使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵??鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨梢娗楦薪逃龑W生的影響至關(guān)重要。教師是師生情感的主導(dǎo)者,熱
愛
學生是進行數(shù)學教學的前提。當老師的情感傾于數(shù)學教學中,激發(fā)了學生的學習情感時,學生就能夠更加積極主動地投入到數(shù)學學習中去,這是培養(yǎng)學生學習興趣的一條有效的途徑。2.改變傳統(tǒng)課堂傳授知識的方式,采用啟發(fā)式教學來激發(fā)學生學習興趣。
數(shù)學來源于
生活
,又服務(wù)于生活。新課標要求我們教師創(chuàng)造出更多生動而鮮活的課堂。要激發(fā)學生的學習興趣,首先要改變傳統(tǒng)課堂的傳知方式。首先,教師要由傳統(tǒng)的傳授知識向教會學生學習方法上引導(dǎo)。比如,教學較復(fù)雜的計算,只要學生掌握計算方法則行,重點要教會學生如何估算,如何使用計算器。如何設(shè)計生活中諸如“鋪地磚”、“購買家具”、“貸款消費”等方案,讓數(shù)學更貼近生活,和生活緊密聯(lián)系在一起,從而調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。其次是變教師“多講”為“精講”,變學生“多聽”為“多做”。教師講學生聽,學生學習就處于一種被動狀態(tài),極易引起學習疲勞,因為教師多講,學生的思維也就受控于教師的思維,學生在教師的“控制和掌握”下,創(chuàng)新思維受到限制,創(chuàng)新能力也得不到培養(yǎng)。只有把時間交給學生,多給他們自由發(fā)揮的空間,充分調(diào)動他們的學習興趣,學生在動手操作的過程中,在學生與學生交往,學生與教師的交往中提高他們學習興趣。第三是變學生的單干為學生的合作。課堂上學生的合作,不但可以培養(yǎng)學生的合作能力,而且可以提高學生參與率,讓全體學生在合作學習中體驗成功的快樂,有利于后進生的轉(zhuǎn)化。這樣通過課堂方式的轉(zhuǎn)變就可以大大提高學生學習數(shù)學的興趣。一個人的力量是有限的`,而集體的力量是無限的。一個數(shù)學教師面對一百多個學生,如果一個學生有一個知識點沒弄懂,老師也沒有那么多精力去輔導(dǎo)每一個學生,因此教師可以發(fā)動學生的力量,在班上成立數(shù)學學習互助組,讓他們成為老師的得力助手。具體做法是:在班上選拔數(shù)學成績優(yōu)秀的學生當輔導(dǎo)員,提倡學優(yōu)生爭當小老師,在幫助差生學習中鍛煉自己的思維。教師可以通過他們開展中差生的個別輔導(dǎo)工作,將學優(yōu)生的優(yōu)秀的學習經(jīng)驗和好的學習方法介紹給
其他
同學
。教師可以將全班分成十個左右的小組,每一個小組由一個輔導(dǎo)員任組長,他既是學生,又要給別的同學當小老師,他自己既要帶頭學習,但又要幫助其他同學一起進步。輔導(dǎo)員也是我們教學改革中的先“富起來”的人,在班上,他們首先在老師的指導(dǎo)下明白了如何學習?懂得了如何看書,如何自學,如何聽課,如何總結(jié),如何預(yù)習,如何積極主動地去學,然后,他們又將這種學習經(jīng)驗教給其他同學,最終達到全班同學的共同進步的目的,同時又減輕了教師過重的輔導(dǎo)負擔。另外,教師為提高各輔導(dǎo)員的積極性,可算出每組成員的數(shù)學平均成績,師可根據(jù)數(shù)學考試的平均分的提高程度來評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員,以激發(fā)他們更大的學習熱情,從而達到提高整個班級
學生的數(shù)學成績。利用輔導(dǎo)員展開輔導(dǎo)、評比、討論以及學習方法的互助活動,可以解決班級授課制的許多突出問題。"數(shù)學是一切科學之母",它無處不在。要掌握技術(shù),先要學好數(shù)學,想攀登科學的高峰,更要學好數(shù)學。要學好數(shù)學,教師就要培養(yǎng)起學生的數(shù)學學習興趣,提高自身的課堂教學藝術(shù)水平,運用較好的數(shù)學教學方法,從而使學生熱愛數(shù)學,學好數(shù)學,運用數(shù)學知識去解決實際生活中問題,更好地為社會服務(wù)。
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