作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
大腳踩小腳親子游戲 教案 小班安全小手流血了設(shè)計意圖篇一
gmat作文題材為argument，即批判性論述文，需要對給出的一段論述文字進(jìn)行分析，找到其邏輯漏洞并加以攻擊。因此，能夠快速發(fā)現(xiàn)文章漏洞就成了考生寫好gmat作文所必備具備的能力。那么如何快速找到題目的邏輯問題呢?下面小編就為大家匯總整理了一些gmat寫作題目中常見的可攻擊論點(diǎn)漏洞。
在gmat寫作的題目中，諸如“few”， “many”， “more”， “l(fā)ess”， and “some”之類的用詞常可以看到，這些詞雖然在一定程度上具備數(shù)字含義，本身卻并無法表達(dá)出具體的數(shù)字，可以說是含義相對模糊不清的用詞。如果題目中的論述，特別是涉及數(shù)據(jù)的部分是建立在這些模糊表達(dá)上而得出的結(jié)論，那么這個論述本身就存在問題，常常能成為可攻擊的邏輯漏洞。
有時候，作文題目中會首先列出事物a的前提和結(jié)論，并根據(jù)a和事物b的相近性，把前提和結(jié)論套用到事物b上，這樣就往往會產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)谋容^，從而形成邏輯上的問題，舉例來說：og中有一篇例文，講述人和狗的肥胖問題，把人的肥胖原因和新城代謝等因此直接套用到狗的身上然后得出結(jié)論，這就是一種不恰當(dāng)?shù)谋容^。
雖然gmat考試本身對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的高深專業(yè)知識并沒有提出要求，但考生還是需要具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。因?yàn)間mat作文中，常常會出現(xiàn)一些涉及這些基本知識的邏輯漏洞，比如供需關(guān)系，就是gmat作文題目中經(jīng)常會使用到的'基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。如果考生能夠?qū)@些知識有所了解，就能在文章題目中發(fā)現(xiàn)更多問題。
有些題目，常會根據(jù)一個較小的例子來得出一個很大的結(jié)論。這種以小見大的做法看似很好，但其實(shí)常常存在問題。比如一類事物中的a,b,c可能具備一些特性，能夠概括出某個共同的結(jié)論，但這結(jié)論并不一定就能適用于該類事物中的所有不同個體，而這種錯誤的一概而論，也可以成為考生論述中的突破口。
如果大家讀過一些涉及商業(yè)信息的雜志報紙，比如《紐約時報》、《華爾街日報》或《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，就會發(fā)現(xiàn)其中很多文章都具備gmat作文考試最喜歡的特質(zhì)：思考全面，觀點(diǎn)平衡，有理有據(jù)。極端的觀點(diǎn)和結(jié)論在gmat作文中鮮少有正確的時候，也往往會是最主要的攻擊論點(diǎn)。因此，如果考生在題目的結(jié)論中看到了諸如“must”或者“undoubtedly”之類的用詞，那么這就是極端結(jié)論的最好證明。
對于還在為寫gmat作文找不到思路的同學(xué)來說，本文的這些常見邏輯漏洞，希望大家都能有所了解。如果各位考生都能夠通過備考練習(xí)熟練掌握快速發(fā)現(xiàn)題目漏洞的技巧，那么在gmat寫作中，必然能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的高分作文。
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