范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
線上考試評價篇一
班級：12軟件班
姓名：譚蕾
在線考試系統(tǒng)小結
在線考試系統(tǒng)提高了考試的可靠性、有效性和工作效率，降低了考試成本,順應了社會的網絡化趨勢,必將成為一種不可或缺的考試方式。本文研究的目的是開發(fā)一個易于管理和維護的面向
教學
的考試系統(tǒng)，具有一定的通用性，能夠滿足多門課程的測試與考核要求。為教師開展平時考核及期末考核提供一個考核平臺。為了滿足系統(tǒng)對先進性、安全性、跨平臺性、可擴展性、可移植性、分布式等方面的要求，系統(tǒng)總體架構設計采用先進的基于b/s 的三層體系結構：用戶層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)庫層。要求建立后臺數(shù)據(jù)庫，內含一個試題樣庫，教師可以在題庫中添加、編輯和刪除試題；教師可以增加新的考試科目；可以充分利用題庫中的試題由系統(tǒng)隨機組卷，并能在指定時間內發(fā)布試卷；學生參加完考試能立即得到答案，并分析考試中答錯的題目；教師能得到學生考試后傳送到系統(tǒng)的反饋信息，可方便的對成績進行查詢和分析，同時對學生考試中出現(xiàn)的錯誤進行統(tǒng)計以便今后的教學。此外，還應具有良好的用戶界面，操作方便，盡量減少誤操作率，具有安全保密機制。
在網絡技術逐漸滲入社會生活各個層面的今天隨著科學技術的不斷發(fā)展，考試的手段和媒介也在發(fā)生著革命性的變化，從傳統(tǒng)的紙筆考試到計算機輔助考試，其實現(xiàn)方法由單機形式逐步向不同時間、不同地點的網絡考試方式發(fā)展，基于網絡的計算機輔助考試系統(tǒng)以其特有的優(yōu)勢在教育中扮演著十分重要的角色在線考試系統(tǒng)是利用計算機技術，對試題庫進行存儲管理，并由計算機完成智能組卷、標準化測試、試卷評閱等工作，以取代傳統(tǒng)的基于紙和筆的考試方式主要體現(xiàn)在：出卷方便快捷、閱卷準確快速、成績分析統(tǒng)計科學直觀；通過題庫系統(tǒng)，只要輸入考卷的難度級別、待測試知識點及其它相關條件，教師就可以很容易地（自動或半自動）組織出標準考卷；通過計算機閱卷（包括操作過程的自動跟蹤、分析和評測），可以大大減輕教師閱卷的工作量，同時大幅度提高閱卷的準確性；成績分析統(tǒng)計由計算機自動統(tǒng)計由計算機自動完成，可以方便地進行學生成績查詢、打印、統(tǒng)計和分析等處理統(tǒng)計由計算機自動完成，可以方便地進行學生成績查詢、打印、統(tǒng)計和分析等處理
在線考試可實現(xiàn)真正意義上的無紙化考試，不僅是建設節(jié)約社會的需要，同時在線考試還具有快捷、方便、高效、安全等許多優(yōu)點，考試的信度、效度都可大大提高
分析設計管理員維護系統(tǒng)及考生考試系統(tǒng)。具體功能模塊如下: 1．管理員功能模塊
管理員的權限是：添加、修改、刪除教師的信息；添加、修改、刪除考生信息；此外還可以把考試的一些相關新聞進行發(fā)布，維護系統(tǒng)的正常運行。2．考生考試模塊
此模塊對考生類用戶開放。該試題庫模塊有單選題、多選題、判斷題、填空題、問答題等題型，考生類用戶可以進行模擬練習，在考試時間進行考試，在規(guī)定的時間內將題目完成并進行保存，考試完畢，系統(tǒng)會自動將單選、多選、判斷題的答案進行打分。還可以瀏覽考試新聞，查看自己的考試成績。本系統(tǒng)由三個子模塊組成: 系統(tǒng)維護模塊、考試模塊、成績查詢模塊。1.系統(tǒng)維護模塊
系統(tǒng)維護模塊主要是管理員對系統(tǒng)進行維護，保證系統(tǒng)的正常運行，同時管理教師和學生信息。2.考試模塊
考試模塊由登錄界面、隨機抽題、考試界面組成。這個模塊是考生使用，是該考試系統(tǒng)的核心。功能如下:
考生首先要通過登錄頁面，憑準考證號密碼進行登錄，經過驗證正確后，進入隨機抽題界面。抽題完畢，進入考試界面，系統(tǒng)根據(jù)服務器端的時間來計時。然后依次進行選擇題、填空題、判斷題和名詞解釋等考試。
每提交一道題的答案，系統(tǒng)再進行判斷正誤。當考試時間到或考生全部做完時，將結束考試。系統(tǒng)把考生成績傳送至服務器的數(shù)據(jù)庫中保存起來。3.成績管理查詢模塊
該模塊分為老師查詢和考生查詢兩種方式?？忌诓樵冺撁嫱ㄟ^輸入姓名和準考證號正確登錄后，即可查到自己的成績。老師憑授權的用戶名和密碼，可以查到所有考生的成績
在線考試系統(tǒng)的總目標是：在當前網絡環(huán)境下，數(shù)據(jù)庫和先進的開發(fā)平臺上，利用現(xiàn)有的軟件，配置一定的硬件，開發(fā)一個具有開放體系結構的、易擴充的、易維護的、具有良好人機交互界面的在線考試系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)或者是學?？荚嚨臒o紙化，為企業(yè)或者學校選拔人才提高更方便，更有效的途徑。
根據(jù)可行性研究的結果和用戶的要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用brower/server結構，將在線考試系統(tǒng)分成了一下功能模塊。本系統(tǒng)的用戶可分為管理員、學生和教師三類。
本系統(tǒng)共分成三個界面：一個界面用于管理員登錄，主要負責進行學生基本信息的修改、刪除、添加，教師基本信息的刪除、添加，試題基本信息的刪除、添加，考試科目的設置，考試結果的管理，管理員密碼的修改。一個界面用于學生登錄，主要負責在線考試、查看考試記錄，也可以選擇考試。另一方界面用于教師登錄，主要負責試題基本信息的刪除、修改、添加以及試題的查詢，考試結果的查詢，個人信息的修改。
從總體上考慮，系統(tǒng)應該實現(xiàn)下列功能：
對管理員來說，包括學生信息管理，教師信息管理，試題信息管理，科目信息管理，考試結果管理，管理員信息維護。
1、學生信息管理：包括學生基本信息的查詢，根據(jù)查詢條件學號和姓名以及關鍵字進行查詢，學生基本信息的修改，添加、刪除。
2、教師信息管理：包括教師基本信息的刪除、添加。
3、試題學習管理：包括試題基本信息的查看、修改和刪除以及試題的添加
4、科目信息管理：管理員可以設置考試科目。
5、考試結果管理：管理員可以刪除考試結果。
6、管理員信息維護：管理員密碼修改。
對教師來說，包括在試題信息管理，考試結果管理，個人信息維護。
1、試題信息管理：包括試題基本信息的查看、修改、刪除以及試題基本信息的添加。
2、考試結果管理：對學生考試結果的查詢。
3、個人信息維護：教師密碼的修改。
對學生來說，可以在線考試，選擇考試科目，考試成績的查詢
1、試題信息管理：學生可以任選時間進行在線測試，在規(guī)定的時間內完成作答并交卷。如果考試時間到，考試未交卷的，系統(tǒng)自動提交試卷?？荚嚱Y束后，對于全部為客觀性試題，系統(tǒng)會根據(jù)已有的標準答案進行在線判卷，考生可以立刻知道考試成績。
2、查詢以往考試成績：學生可以在線查詢以前參加過的每門課程的考試相關信息。
線上考試評價篇二
一、基本情況分析
本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際,題量不大，大多集中在字詞和積累這塊，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、閱讀積累與運用幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解和分析能力，同時對拼音學習進行了一次
總結
復習。二、答題情況分析第一題:讀拼音寫詞語。
學生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。但是大多數(shù)錯在“四十”這個詞語上了，寫成“四是”，說明部分孩子對聲調掌握的不是太好，或者是不認真。
第二題:給正確的讀音打對號。
本題考查的重點是書中生字的掌握情況，本題出錯的不多。第三題:我會照例子組詞。
這道題對于孩子來說沒什么難度，但扣分的不少，主要是部分字不會寫，寫拼音聲調注錯。大部分學生掌握很好，能用已經學過的生字組詞。第四題:我會按要求填空。
該題考查的是學生對生字的筆順筆畫掌握情況。這道題對孩子來說也有難度，出錯率多在第幾畫是什么上。第五題:我會連反義詞
試題考查的是學生對反義詞的掌握情況。孩子們這道題完成的很好出錯率低。第六題:根據(jù)課文內容連線
本題考查孩子們對本單元課文掌握情況，完成情況很好。第七題：我會照例子選字，填序號。
這道題考查孩子量詞的掌握情況，對孩子來說沒有難度，序號也能正確的填寫。第八題：我會填。
這道題主要是考察孩子對課文的掌握情況，以及生字的書寫情況，大多數(shù)孩子能正確規(guī)范書寫，但有部分孩子對于一些形近字掌握不好，出現(xiàn)扣分。第九題：我愛閱讀
小兒歌選自課本語文園地四中的小松鼠找花生片段，難點集中在分段上，孩子出錯多。
三、
今后改進措施通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。
1、加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。
2、督促學生熟讀、背誦課文。
3、嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。
4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。
5、繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。
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