無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級上教學(xué)反思全冊 一年級教學(xué)反思簡短篇一
每當(dāng)讀到它,我就會想起小時候?qū)W習(xí)這首兒歌的情景,當(dāng)時的語文老師朗誦功底極強(qiáng),每當(dāng)她誦讀的時候,總會將我們帶入情境之中。時至今日我依然無法忘懷,也勵志成為像她那樣的老師,而今我依然在努力中。歸根結(jié)底,讓一首童謠如此根深蒂固地根植于人心的方法卻只有一個——朗讀。朗讀不僅能以最快的速度理解文章,而且能培養(yǎng)學(xué)生在語文素養(yǎng)方面的語感,特別是要從低年級學(xué)生抓起。
作為一名教授低年級課程的語文老師,在教學(xué)過程中,較為重要的是充分利用學(xué)生年齡段的'特點,在一年級的學(xué)生思維中,他們的想象能力是較強(qiáng)的,雖時而天馬行空,但確是無比珍貴的,利用學(xué)生的想象能力不僅能調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生活躍積極發(fā)言,而且還得快,記得牢。
然而這堂課也有不足之處:
1、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,忽視了學(xué)生語言的完整性,沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生說完整的話。
2、激勵性的語言過于單調(diào),雖說課堂氣氛非?;钴S,但老師表現(xiàn)不夠幽默。
一年級上教學(xué)反思全冊 一年級教學(xué)反思簡短篇二
復(fù)習(xí)對于一年級的孩子來說,是件簡單的事情,當(dāng)然,這是孩子們認(rèn)為的,因為孩子們認(rèn)為,復(fù)習(xí)就是簡單的重復(fù)加練習(xí),所以他們在復(fù)習(xí)時很少開動腦筋,進(jìn)行積極的思維活動。其實復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補(bǔ)知識的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地復(fù)習(xí),我們必須明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù),做好知識總結(jié)和梳理,編織成知識之網(wǎng),形成系統(tǒng)化的知識,做到融會貫通。就今天的課說下自己的看法
1、本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是本冊課本中的數(shù)與代數(shù)部分,包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,數(shù)數(shù),數(shù)的順序,數(shù)的組成,基數(shù)和序數(shù),加法的意義和20以內(nèi)數(shù)的加減法等的內(nèi)容。
2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的組成、序數(shù)等,使學(xué)生加深對數(shù)的概念的認(rèn)識和理解;熟練20以內(nèi)的加減法,會解決生活中的問題;通過復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高和發(fā)展,增強(qiáng)運(yùn)用知識的能力,加深對數(shù)學(xué)的體會。
3、由于一年級孩子年齡小,本節(jié)課我設(shè)定通過觀察冬天雪景的美麗景象將學(xué)生帶入他們感興趣“雪山樂園”的情境,首先能引起孩子的好奇心,并通過設(shè)定一系列有關(guān)的不同形式的練習(xí)題,讓學(xué)生在感興趣的過程中達(dá)到了復(fù)習(xí)練習(xí)的效果。
1、由于一年級孩子年齡小,第一次接受系統(tǒng)性的階段知識復(fù)習(xí),對于復(fù)習(xí)重視不夠,不能做到全部都參與,個別同學(xué)感覺學(xué)過的會的知識就不用在復(fù)習(xí)了。
2、在復(fù)習(xí)13時以及進(jìn)位加法時,我提問題不夠準(zhǔn)確,出現(xiàn)學(xué)生不理解的現(xiàn)象,浪費(fèi)了一部分時間。
3、學(xué)生的做題時間的把握超出了我的設(shè)計,因此在課堂的把握上我還需再繼續(xù)努力。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/2831068.html】