最新小學(xué)課程實(shí)施方案大全

為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)課程實(shí)施方案篇一

本文目錄

2018課程實(shí)施方案

中學(xué)科技課程實(shí)施方案

北城英才學(xué)校書法課程實(shí)施方案

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地課程實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，不斷強(qiáng)化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，適應(yīng)新背景下的考試和師生評(píng)價(jià)，并結(jié)合我總校各校發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

⒈指導(dǎo)思想

建構(gòu)特色基礎(chǔ)教育學(xué)生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標(biāo)，樹立全面的質(zhì)量意識(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

⒉目的要求

建構(gòu)完整的中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系，通過全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面達(dá)成和落實(shí)有效措施，整體提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

⒊評(píng)價(jià)體系

中小學(xué)生評(píng)價(jià)體系的基本框架，包括

⑴、體現(xiàn)新課改理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，關(guān)注全面發(fā)展，提升人品素質(zhì)。

⑵、做實(shí)過程評(píng)價(jià)，保證教學(xué)堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。

⑶、注重單元檢測(cè)、期中、期末等水平測(cè)試，并搞好升學(xué)選拔考試。

⑷、注重書本知識(shí)考查與綜合素質(zhì)的水平測(cè)試，充分體現(xiàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

⑸、培育特色，狠抓特長(zhǎng)。建構(gòu)中小學(xué)生評(píng)價(jià)體系，是對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)方法和考試制度的一種改革和發(fā)展，該體系按評(píng)價(jià)功能分類，由發(fā)展性評(píng)價(jià)、水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)構(gòu)成，三種評(píng)價(jià)是一個(gè)有機(jī)的整體，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

⒋基本內(nèi)容

中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的基本內(nèi)容

⑴、即時(shí)評(píng)價(jià)

①早起回憶昨天所學(xué)各科大體內(nèi)容，想不起到校后抓緊看書；

②每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，握拳自我提示：? “集中精力，加油學(xué)習(xí)”；

③每節(jié)課后用最短時(shí)間回憶剛剛學(xué)過的知識(shí)，然后放松；

④晚飯前后完成當(dāng)天作業(yè)，閱讀課外書不少于30分鐘；

⑤睡覺前閉目回憶.當(dāng)天所學(xué)各科內(nèi)容，回憶不起立即看書。

⑵、跟蹤評(píng)價(jià)

建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋的方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出評(píng)價(jià)分析，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師能充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，并通過自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，分享自己的成功與快樂。

⑶、綜合評(píng)價(jià)

積極推進(jìn)重過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，改革考試方式，除紙筆測(cè)驗(yàn)方式外，還要進(jìn)行選擇性考查、開放式考試、表現(xiàn)性評(píng)

⑷、多元評(píng)價(jià)

以發(fā)展性、多元性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)的整體提升。

①語(yǔ)文和英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科，尤其強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累和語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用，以發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達(dá)等活動(dòng)，擴(kuò)大語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)的外延，促進(jìn)生活化。

②數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，做好試卷分析，錯(cuò)題勘誤積累，數(shù)學(xué)日記等，有針對(duì)性地進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)，突出實(shí)效。允許部分學(xué)生補(bǔ)測(cè)，充分體驗(yàn)成功的愉悅。

⑨理、化、生和小學(xué)科學(xué)要加強(qiáng)科學(xué)探究思想和實(shí)驗(yàn)操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。

④政、史、地和小學(xué)思想品德等學(xué)科要把學(xué)生參與日常社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量納入評(píng)價(jià)范疇。

⑤信息技術(shù)課要通過課堂觀察和上機(jī)操作技能、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行檢查記錄。

⑸、完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評(píng)價(jià)。

小學(xué)和初中畢業(yè)考試是階段性的水平評(píng)價(jià)，必須根據(jù)課程目標(biāo)，有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校是畢業(yè)考試的實(shí)施單位，教育教學(xué)指導(dǎo)中心是命題自評(píng)和教學(xué)質(zhì)量分析的綜合指導(dǎo)部門，必須做好考試質(zhì)量把關(guān)工作。考后各學(xué)校均要搞好質(zhì)量分析并上報(bào)教育教學(xué)指導(dǎo)中心，指導(dǎo)中心要搞好教學(xué)質(zhì)量綜合分析并通報(bào)全縣。

⑹、深化選拔性考試改革，健全學(xué)科競(jìng)賽制度，培育特色，發(fā)展特長(zhǎng)。

2018課程實(shí)施方案（2） |

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一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育方針和《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過課外文體活動(dòng)工程建設(shè)，推進(jìn)課外文體活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、具體目標(biāo)

1、確保每個(gè)學(xué)生能夠掌握一定的科技技能，最好具有一項(xiàng)科技項(xiàng)目的特長(zhǎng)。

2、六至九年級(jí)每班每周開設(shè)一節(jié)科技活動(dòng)課，開設(shè)科技活動(dòng)興趣小組，確保大部分學(xué)生都能參與到科技活動(dòng)中來。

3、組織參加不同級(jí)別的各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取有名次，成績(jī)顯著。

4、結(jié)合課外科技活動(dòng)的開展，實(shí)施學(xué)生科技活動(dòng)課題研究工作。

三、建立組織機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立由王明強(qiáng)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，朱繼榮主任具體負(fù)責(zé)和各班班主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體分工如下：

王明強(qiáng)：全面負(fù)責(zé)課外科技活動(dòng)實(shí)施工程。

朱繼榮：學(xué)生課外科技活動(dòng)的課程保障及時(shí)間保證，興趣小組活動(dòng)的落實(shí)，學(xué)生各類達(dá)標(biāo)工作。

高增堂：負(fù)責(zé)學(xué)科的課堂教學(xué)，學(xué)生各類競(jìng)賽活動(dòng)。負(fù)責(zé)制定學(xué)校科技活動(dòng)的實(shí)施方案及活動(dòng)組織，開展科技活動(dòng)課題研究。

四、主要具體工作

1、增設(shè)一名科技專職教師，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、保證場(chǎng)地器材設(shè)施達(dá)標(biāo)和安全。

3、按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、開足課程。保證每周科技活動(dòng)時(shí)間，并做到場(chǎng)地和指導(dǎo)教師到位。

4、重視宣傳工作。通過學(xué)校廣播、

黑板報(bào)

5、加強(qiáng)培訓(xùn)。充分挖掘?qū)W?？萍冀處熖亻L(zhǎng)對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，特別加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，滿足學(xué)生對(duì)課外科技活動(dòng)工程對(duì)師資的高要求。

6、要求各年級(jí)段制定切實(shí)可行的年級(jí)科技活動(dòng)計(jì)劃，力求形式多樣，有吸引力，引導(dǎo)全體學(xué)生參與。

五、學(xué)校文體工作特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）建設(shè)一支專兼并舉，高素質(zhì)、有特長(zhǎng)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。要充分發(fā)揮學(xué)校教師在文體方面的特長(zhǎng)，加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)較高且相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)校指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

（2）建設(shè)一支指導(dǎo)學(xué)?；顒?dòng)，培訓(xùn)學(xué)校教師的專業(yè)隊(duì)伍。發(fā)揮具有科技特長(zhǎng)教師的優(yōu)勢(shì)，共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識(shí)水平的指導(dǎo)與培訓(xùn)隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教師特長(zhǎng)的形成，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

2、構(gòu)建四個(gè)層面活動(dòng)

開展以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和小組為四個(gè)層面的活動(dòng)，且每一層面的活動(dòng)都能夠形成獨(dú)立的系列，促進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)廣大學(xué)生的參與熱情，形成良好的活動(dòng)環(huán)境。

學(xué)校在兼顧各個(gè)層面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，形成以年級(jí)為特點(diǎn)的課外科技系列活動(dòng)，使之形成一個(gè)獨(dú)立的、完善的整體。

3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的外部氛圍

加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的宣傳引導(dǎo)工作。通過家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、資料、學(xué)生等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)正確認(rèn)識(shí)實(shí)施科技教育的意義及積極作用。

4、創(chuàng)設(shè)品牌活動(dòng)項(xiàng)目，形成活動(dòng)特色學(xué)校。

遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和所在地區(qū)特點(diǎn)，堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則，在體育、文化藝術(shù)、科學(xué)普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的學(xué)校品牌活動(dòng)項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)校的特色，使廣大學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有特長(zhǎng)。

科技：鞏固現(xiàn)有的科技制作、科研實(shí)驗(yàn)調(diào)查、小發(fā)明、三模比賽等品牌項(xiàng)目，鞏固和拓展新的特色項(xiàng)目，形成品牌。

5、開發(fā)教育資源，拓展活動(dòng)的空間。

堅(jiān)持校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。利用校外的活動(dòng)設(shè)施與場(chǎng)所，以及校外教育基地、文體場(chǎng)館的作用，并協(xié)調(diào)好有關(guān)單位與機(jī)構(gòu)，為雙休日、寒暑假開展活動(dòng)的學(xué)生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。同時(shí)注意社區(qū)與家庭的參與，為科技活動(dòng)的實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

6、建立完善的制度，強(qiáng)化安全，規(guī)范運(yùn)作

在組織活動(dòng)的過程中，要加強(qiáng)安全教育，對(duì)指導(dǎo)教師和活動(dòng)設(shè)施嚴(yán)格把關(guān)，并制定出相應(yīng)的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，要建立起責(zé)任保險(xiǎn)機(jī)制，依法處理傷害事故。

2018課程實(shí)施方案（3） |

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一、課程開發(fā)背景及意義

中國(guó)書法，不是繪畫，卻有繪畫的形象感；不是詩(shī)，卻有詩(shī)的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此，書法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶。

書法又是一門獨(dú)特的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義，書法教育的功能不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。

1. 是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的需要

在我國(guó)以書法作為教育手段已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時(shí)期，人們更是以書法作為取仕的條件之一，不僅提高了書法的地位，也增強(qiáng)了人們對(duì)書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美，被人們譽(yù)為書法藝術(shù)的最高境界。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的。如：橫若千里之陣云，點(diǎn)如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術(shù)價(jià)值的。

改革開放，吸收外來的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)文化確實(shí)給中國(guó)社會(huì)帶來了發(fā)展，給中國(guó)人帶來了實(shí)惠，但作為世界四大文明古國(guó)之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)，民族性的東西，屬于世界性的。有人說中國(guó)幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會(huì)似乎一味的泊來，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓離人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，本來中國(guó)人的閃光點(diǎn)似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書寫、繪畫很多被計(jì)算機(jī)所取代，但是寫是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功。書法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承、弘揚(yáng)。抓住民族性的東西，走有中國(guó)特色之路才能被世界認(rèn)可。

2.是時(shí)代發(fā)展的需要。

書法在國(guó)際上的地位日益增高，影響力也越來越大。近年來，到中國(guó)高等院校進(jìn)修或考書法學(xué)位的韓、日、新加坡等國(guó)的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育，否則作為國(guó)際大都市的公民如何將祖國(guó)燦爛的文化與外國(guó)學(xué)者交流。目前，國(guó)家科委定書法為二級(jí)學(xué)科，書法學(xué)科也形成了?？?、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國(guó)的基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，書法教育更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性，這也是時(shí)代的要求。新一論全國(guó)課程改革，在借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合我國(guó)的國(guó)情走中國(guó)特色的教改之路，中小學(xué)生應(yīng)繼承我過傳統(tǒng)文化精華，對(duì)中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的。

3、是學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要。

我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定把書法作為校本課程來開發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供舞臺(tái)，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

二.? 課程目標(biāo)

1.?通過正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。

2.通過書法的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握書法的基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。

3.?通過書法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書法內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。

4.?通過對(duì)優(yōu)秀書家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書品要有好的人品。

5.?通過學(xué)習(xí)寫學(xué)會(huì)做人做事。通過書法教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法，養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過形象、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng)，提高文修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

6、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚(yáng)的責(zé)任，從寫的進(jìn)步中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7、在一筆一畫的訓(xùn)練中培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良好品質(zhì)，克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣。在書法練習(xí)中，學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。

三.? 課程內(nèi)容

六年級(jí)硬筆書法，七年級(jí)毛筆書法。

1.?了解中國(guó)書法的歷史發(fā)展。

秦書法（甲骨文、金文）——秦漢書法（篆書）——三國(guó)兩晉南北朝書法（篆、楷、隸）——隋、唐、五代書法（草書）——宋(金)代書法——元代書法——明代書法——清代書法

2.書法各體的藝術(shù)欣賞。

小篆：小篆是篆書發(fā)展至高峰期的標(biāo)準(zhǔn)體，它用筆純凈、圓潤(rùn)、穩(wěn)健、?? 流暢；筆畫均勻，結(jié)體規(guī)范，轉(zhuǎn)多折少，主筆次筆不明顯；向上或向下引長(zhǎng)的線條成為其強(qiáng)調(diào)縱勢(shì)的主要特征。

大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。書寫時(shí)當(dāng)留意表現(xiàn)剛挺的基本特征，與小篆共同的特征是強(qiáng)烈的縱勢(shì)感。

隸書：由粗細(xì)輕重之分，用筆又提頓，起筆有方圓，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。

楷書：形極為方整，尤其典型的標(biāo)志是在點(diǎn)畫形態(tài)上。

行書：介于楷書和草書之間的一種書體。a.二王行? b.顏行? c.魏行

草書：用簡(jiǎn)化的點(diǎn)畫符號(hào)或引帶來替代文的結(jié)構(gòu)和部首。用連筆的方法加快書寫的速度。一般分為章草、今草、狂草三種。

3.書法作品鑒賞與創(chuàng)作。

書法藝術(shù)創(chuàng)作的文內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的。古今中外的詩(shī)、詞、文、賦、警句名言、

成語(yǔ)

書體：甲骨、金文、篆、隸、草、行、楷皆可。

樣式：中堂、

對(duì)聯(lián)

落款：落款也是書法作品的一個(gè)組成部分，應(yīng)與正文相映襯，但不能喧賓奪主。

4.書法筆畫訓(xùn)練。（歐陽(yáng)詢《九成宮》選）

執(zhí)筆、用筆

運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、偏鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、藏鋒起收、露鋒起收、平移、提按、轉(zhuǎn)折、換鋒。

墨法：濃墨、淡墨、漲墨、枯筆和渴筆

選帖——讀帖——臨帖——摹貼——出貼

5.書法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。（歐陽(yáng)詢《九成宮》選）

重心的安排、態(tài)勢(shì)的表現(xiàn)、黑白的布置、點(diǎn)畫的呼應(yīng)

6.書法用品“文房四寶”知識(shí)。

筆：毛筆有硬毫、軟毫之分。硬毫有狼毫、紫毫等類，筆毛剛健，富有彈性，利于起到，適宜些小楷或行草書，清代以前書家多用紙。軟毫以羊毫為主，筆毛柔軟、細(xì)膩、含墨量大，宜于寫大或楷、隸、篆書。軟毫少?gòu)椥裕泄P有一定難度。另為將軟、硬毫按一定比例制成的毛筆叫“兼毫”，其性能在軟硬毫之間。

墨：用松木等薰煙灰制成的墨稱松煙墨，用桐油等植物油薰煙制成的墨城油煙墨。松煙墨沉而黑，油煙烏而亮。

紙：書法用紙一般用宣紙。宣紙分生、熟兩種，生紙吸水，更能寫出枯濕濃淡的效果。宣紙以安徽所產(chǎn)的為佳。此外還有元書紙、皮紙等用于臨寫或創(chuàng)作。

硯：細(xì)膩而又容易下墨者為上品，如端硯等。初學(xué)者也不妨用小碟子盛墨汁來蘸墨，同樣可以學(xué)習(xí)書法。

7.提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

四、課程的組織實(shí)施

（一）、組織機(jī)構(gòu)

1.實(shí)驗(yàn)班級(jí)： 6~7年級(jí)。

2.建議家長(zhǎng)主動(dòng)配合教師。

五.?評(píng)價(jià)方式

以小組活動(dòng)的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，自我對(duì)比評(píng)價(jià)，書法作品評(píng)價(jià)，比賽成績(jī)?cè)u(píng)定等等。

1.?自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合

具體方式：自我闡述與評(píng)定、其他同學(xué)推舉與評(píng)說等。

2.成果展示

具體方式：

調(diào)查報(bào)告

3.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式：實(shí)際操作（課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)）、活動(dòng)記錄等。

4.?教師評(píng)價(jià)

具體方式：

評(píng)語(yǔ)

5.書法作品評(píng)價(jià)

具體方式：資料收集、個(gè)人感受等。

6.比賽成績(jī)?cè)u(píng)定。

六.實(shí)施過程存在問題

1.學(xué)生課桌太小，課桌上放上帖剩余空間就很小了，受課桌的束縛，學(xué)生臨帖不是很方便。

2.有一部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)書法不感興趣，也很難入門，課堂上信手涂鴉?！皶ㄊ遣皇沁m合所有的學(xué)生學(xué)習(xí)”這個(gè)問題有待于進(jìn)一步探討。

3.課堂紀(jì)律不是很好，很多學(xué)生心浮氣躁，靜不下心來，也不喜歡臨帖，課堂上小聲說笑，甚至打鬧。

4.破壞衛(wèi)生。有的學(xué)生拿毛筆在墻壁上亂涂亂畫；有些學(xué)生寫完的毛邊紙團(tuán)成一團(tuán)隨地亂扔；有的不小心打翻墨汁，弄的桌子上、地面上很臟；還有的不小心把墨汁弄到臉上、手上、衣服上等等。

5.目前濱北鎮(zhèn)沒有專門的賣書畫用品的商店，學(xué)習(xí)書法的毛筆、帖、毛邊紙、宣紙等用品不方便購(gòu)買。

2018課程實(shí)施方案（4） |

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綜合實(shí)踐活動(dòng)基地是學(xué)生走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識(shí)教授方式的必備場(chǎng)所，它是學(xué)校、教師及學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)“自由度”最大、?“空間”最廣、?“實(shí)施”最為靈活的舞臺(tái)，它取走了罩在學(xué)生身上的“玻璃罩”，使學(xué)生在成長(zhǎng)的路上跳得更高，走得也更遠(yuǎn)?；诖宋覀儗W(xué)校將下交湯帝廟定為了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地。

基地介紹：

距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的下交村有一座湯帝廟，是xx年國(guó)家確定的重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它始建于宋。金大安二年（1210）重修，此后歷代均重修。?

下交湯帝廟是我國(guó)現(xiàn)存時(shí)間最早，規(guī)模最大的湯帝廟。正殿、拜殿，宋遼建筑結(jié)構(gòu)獨(dú)特，無梁殿宇技術(shù)高超，明金舞臺(tái)國(guó)之稀少，斷梁斷柱文淺難說，明代琉璃油漆畫技，工藝精湛，畫面精美。石雕線刻、壁畫，圖案逼真，典故傳奇，刻藝精實(shí)，國(guó)之瑰寶。正如評(píng)估專家說的：它是宋金明清石雕刻的展覽館，是古建筑的博物館，是人文精靈的薈萃地，是歷史文明和現(xiàn)代文化的杰作，是中國(guó)戲曲與舞臺(tái)發(fā)展及變遷的典史，是專家學(xué)者考察研究的寶庫(kù)，是旅游開發(fā)的資源。國(guó)內(nèi)罕見的一二級(jí)珍品，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐淖罡呖萍妓?。荊木大梁、石雕線刻、藍(lán)色琉璃為今天研究宋、金、明、清時(shí)期晉東南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，線刻藝術(shù)都有著重要的科學(xué)價(jià)值、社會(huì)文化價(jià)值、歷史藝術(shù)價(jià)值。

下交湯帝廟有三奇三寶：第一、正殿建筑奇異，正殿上有荊梁及古老壁畫，下有地梁，帝座之下有地室，前有四根石柱，為一奇一寶；第二、舞樓建筑奇特，兩個(gè)舞臺(tái)，一低一高，一個(gè)無梁，改為一梁；一個(gè)斷梁斷柱，這是二奇二寶。第三石雕線刻工藝的奇絕，八根石柱，30統(tǒng)石碑墻碑的雕刻工藝為三奇三寶。

下交湯帝廟為今天研究宋金明清時(shí)期晉東南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，壁畫工藝提供了活生生的證據(jù)，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了較好的場(chǎng)所與環(huán)境。因此我們將下交湯帝廟定為了綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，同時(shí)確立了《追溯湯帝廟》主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史，了解歷史，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。同時(shí)體驗(yàn)活動(dòng)的快樂、收獲的喜悅、實(shí)踐探索創(chuàng)新的樂趣，豐富知識(shí)，鍛煉能力。

基地與課程的對(duì)接：

三年級(jí)?????奇特的湯帝廟建筑

四年級(jí)?????精美的湯帝廟壁畫、圖案

五年級(jí)?????湯帝廟景區(qū)導(dǎo)游

六年級(jí)?????精致的湯帝廟石刻、石碑??????

基地的使用：

1、基地的管理

（一）基地由縣文物局明確專人負(fù)責(zé)基地的日常管理，建立相應(yīng)的管理制度和使用辦法。

（二）學(xué)校與基地管理部門協(xié)商統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，學(xué)校要建立開展活動(dòng)情況記錄薄，及時(shí)對(duì)學(xué)生在基地的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄備案。

（三）要切實(shí)做好基地的保護(hù)工作，在保證基地安全的情況下開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（四）要切實(shí)發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的應(yīng)有作用，做到綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的經(jīng)常性、針對(duì)性和有效性。

（五）基地及學(xué)校對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)的文材料、活動(dòng)記錄及各類影像、圖片等檔案材料均要存檔保存。

2、基地活動(dòng)評(píng)價(jià)

（一）注重過程性評(píng)價(jià)。基地綜合實(shí)踐活動(dòng)師生評(píng)價(jià)以過程評(píng)價(jià)為主，看學(xué)生在基地活動(dòng)過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。

（二）注重多元化評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生在基地活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多元化評(píng)價(jià)。采用教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從學(xué)生從基地獲得的能力、知識(shí)、品德、技能、情感等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注對(duì)基地所發(fā)揮作用的評(píng)價(jià)。

3、基地活動(dòng)預(yù)期成果及效益

學(xué)期末各年級(jí)學(xué)生將自己在基地活動(dòng)的收獲（文本或圖片）及小檔案一起展示給大家，讓大家一起感受基地活動(dòng)的快樂，感受到在基地活動(dòng)獲得成功的喜悅。讓學(xué)生通過基地活動(dòng)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)自豪感等多方面獲得收益，提高基地對(duì)于開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力的效益。

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