人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
《滕王閣序》理解性默寫題及答案 滕王閣序理解型默寫篇一
0.《滕王閣序》中直接點(diǎn)出了時(shí)間已到深秋的句子是時(shí)維九月，序?qū)偃?。寫來賓駕著名車駿馬造訪滕王閣的句子有：儼驂(cān)騑(fēi)于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。
1.描寫山光水色，被人譽(yù)為“寫盡九月之景”的兩句是：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
2.1直接描寫滕王閣壯麗景觀的句子是：層臺(tái)聳翠，上出重霄;飛閣翔丹，下臨無地。描寫滕王閣周圍景物的句子是：鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。
2.2描寫當(dāng)?shù)胤比A富庶的句子是：閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之軸。
3.寫景表現(xiàn)虛實(shí)相映之美的四句是：漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
4.描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這兩句是將對(duì)滕王閣的景物描寫推向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來被人視為千古絕唱。
5.描寫宴會(huì)管弦之盛、歌聲之美的句子是：爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。
6.用歷史典故暗示宴會(huì)豪華、人物高雅的`句子是：睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。
7.感嘆宇宙之大、人生無常的句子是：天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。
8.作者玄想宇宙的廣漠洪荒來反襯人生渺小的句子是：地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。
9.表現(xiàn)作者懷才不遇的苦悶心緒的句子是：關(guān)山難越，誰悲失路之人;萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。
10.直抒胸臆，寫自己報(bào)國無門的句子是：懷帝閽而不見，奉宣室以何年。
11.運(yùn)用典故來表現(xiàn)自己壯志難酬的悲慨與“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”的無奈的句子是：馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?
12.表達(dá)自己不因年華流逝和處境困頓而自暴自棄的句子是：老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
13.表達(dá)自己樂觀開朗情懷的兩句是：酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。
14.表達(dá)自己不甘沉淪的豪情壯志的句子是：北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。
滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時(shí)期，又因王勃的一篇《滕王閣序》而很快出名。韓愈在《新修滕王閣記》中說：“愈少時(shí)，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特之稱?！?/p>
《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》，寫于何時(shí)，有兩種說法。唐末五代時(shí)人王定保的《唐摭言》說：“王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。”那時(shí)，王勃的父親可能任六合縣(今屬江蘇)令，王勃赴六合經(jīng)過洪州。又這篇序文中有“童子何知，躬逢勝餞”之語，也可佐證。元代辛文房《唐才子傳》認(rèn)為《滕王閣序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在越南河內(nèi)西北)看望父親(那時(shí)他父親任交趾縣令)，路過南昌時(shí)所作。從這篇序文內(nèi)容的博大、辭采的富贍來看，更像是成年作品?！巴印辈灰欢ň褪侵感『?，也可以是表示自己年輕無知的謙詞。何況序文中有“無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”的話，“弱冠”是指二十歲。所以，關(guān)于寫作時(shí)間，課文的注釋解說采用后一種說法。
15.用古人的典故來反襯自己堅(jiān)定的意志的句子是：孟嘗高潔，空余報(bào)國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!
16. 《滕王閣序》中以“嗟乎”發(fā)端，從消沉中振起?！皶r(shí)運(yùn)不齊，命途多舛(chuǎn)”是比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，將人生的窮通得失看作常態(tài);“馮唐易老，李廣難封”則是從歷史上擷取的兩個(gè)實(shí)例，以此來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。接著用兩個(gè)四六句來拓展這層意思“屈賈誼yì于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?”并以“所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命”作結(jié)，總束上文。
本文在構(gòu)思上也有獨(dú)到之處，文思縝密，層層扣題。各段銜接科學(xué)，思路清晰，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進(jìn)。全文充分發(fā)揮了駢文的特點(diǎn)，融對(duì)偶、聲韻、用典于一爐，表現(xiàn)了比較豐富的內(nèi)容，流露出作者的真情實(shí)感，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
第一節(jié)點(diǎn)題——第二節(jié)近境——第三節(jié)遠(yuǎn)近結(jié)合——第四節(jié)遠(yuǎn)境感悟——第五節(jié)抒懷勵(lì)志——第六節(jié)自我介紹兼回收題意——第七節(jié)收篇致謝。
這是一個(gè)由淺入深的問題。先通過點(diǎn)題，讓讀者明了當(dāng)時(shí)所處的境況。接下去描寫近境，以人的眼目為支點(diǎn)，由近至遠(yuǎn)，第二、三、四節(jié)也就順理成章的現(xiàn)形出來了，這是一個(gè)層次感的問題。這樣的處理，條理清楚，而且讓人覺得自然。同樣，抒懷也是如此，從第四節(jié)下半截淺述至第五節(jié)加深到第六節(jié)先深又轉(zhuǎn)淺，到第七節(jié)不著痕跡的收篇。都是充滿著層次感。
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