在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編收集整理的六年級下冊語文作文【通用10篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級下冊語文作文【通用10篇】一
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”這首歌的主人公小草是一種平凡而又偉大的植物。它沒有牡丹花的國色天香，卻擁有屬于自己的綠和清香，它沒有梧桐的端直，卻擁有屬于自己的堅牢。小草是無私的，它的綠給人美的享受，而它卻到了最后還要“化為春泥”；小草是頑強的。在墻角，在裂縫，只要有一丁點泥土，它就可以扎根成長，在去年初冬拔光草的地方，被火燒過的地方，它又會長出來。小草就是這樣無私頑強。春天到了，小草醒了。它送給大地一件它親手做的新年禮物——一件毛茸茸的綠披風(fēng)，它還送給山一件它親手織的新年禮物——一條碧綠的絲巾，小草還給小河送了一塊青綠的地毯，小河可喜歡了，春風(fēng)高興起來了，輕輕的吹著，因為小草暗地送給他一身清香。春天的鐘聲敲響了，小草們都爭先恐后地冒了出來：瞧！被壓在石塊下面的小草，為了生長，他不管頭上的石塊怎么重，不管石塊與石塊之間的裂縫怎么狹窄，總是曲曲折折地，頑強不屈地挺出地面來，它的根往土里鉆，芽往地面頂，阻止它生長的石塊終于被它頂翻了。雖然小草的腰彎了，但它獲得了呼吸新鮮空氣的機會，同時也獲得了一種不可抗拒的力量。看那邊，河邊的小草正奮力頂破硬邦邦的泥土，“嘩啦”一聲，小草鉆出來了，她甩開頭上沉甸甸的泥塊，甜甜的笑了。角落、縫隙里的小草也不甘示弱，紛紛冒了出來。你再看，原來光禿禿的土地上又擠滿了小草兒。這就是詩人白居易所說的“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的情景吧！再過幾天，你就會發(fā)現(xiàn)滿眼都是碧草了。瞧！那纖纖細草宛如披著綠紗的仙子，舒展著柔柔的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲著?？炊嘞褚粓F飄逸瀟灑的碧云輕盈的罩落在這里?！疤煅暮翁師o芳草！”在田野，在森林，在平原……到處都有草。草不管條件怎樣惡劣，都頑強的生長著。它不擇地勢，不怕電閃雷擊，不怕狂風(fēng)暴雨，不畏嚴寒酷暑。它把一切都貢獻給了大地，默默無聲的點綴著大自然，然而自己卻毫無苛求。做人不也應(yīng)該這樣么！
重慶南岸區(qū)瑪瑙學(xué)校六年級:張洪箕
六年級下冊語文作文【通用10篇】二
八年級下冊語文第六單元作文：背起行囊走四方
導(dǎo)語：走四方，使你人生的閱歷豐厚;走四方，使你徜徉于山水而蕩滌心胸;走四方，使你親近自然明確人之責(zé)任;走四方，使你感受祖國文化的博大精深。下面是作文網(wǎng)小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。
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背起行囊走四方(1)
背起行囊走四方，踏著是歷史，背著是書箱，縱身幾千年，橫跨幾萬里?！烤故鞘裁从羞@么大的威力呢?對了，這就是文學(xué)，是古代的寫景詩歌。
而又因為其情景交融，故不僅可以使人見景，又可使人通情，可謂是世上最劃算的旅行了。
在這里有張九齡《望月懷遠》中“海上升明月，天涯共此時”的戀戀念情;有王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇風(fēng)光;有李白《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的疾濟喜情;有青蓮《論詩》中“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩情雅韻;有太白《送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的依依離情;有李商隱《晚情》中“天意憐幽草，人間重晚情”的珍老惜時;有張繼《風(fēng)橋夜泊》中“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”綿綿旅情;有俞文豹《清夜錄》中“近水樓臺先得月，向陽花木易為春”的天然哲思;有柳宗元《漁翁》中“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”的鄉(xiāng)村剪影;還有孔尚任《桃花扇?哀江南》中“白鳥飄飄，綠水滔滔”的冶情佳境……
面對這些美妙的詩句，我們似乎可以研究一下古詩詞中“情，思，景”的關(guān)系。明代的袁宏道在《敘小修詩》中曾說：“情隨境變，字逐情生?！蓖瑫r代的學(xué)者袁枚也說：“品畫先神韻，論詩重性情?！?/p>
那么，在對古代詩詞的管中窺豹中，似乎可以得到一個關(guān)于“情，思，景”的這樣的結(jié)論：以情觀景或因景生情，然后又由景而思。這或許是大多數(shù)作品的寫作模式，我們把這種寫作模式叫做“即興寫作”。那么，在“即興寫作”中應(yīng)偏情呢，還是偏景呢?
清代的吳喬這樣說：“古詩多言情，后世之詩多言景。如《十九首》之中：‘孟冬寒氣至’，建安中之子建《贈丁儀》：‘初秋涼氣發(fā)’者無幾;日盛一日，梁陳大盛，至唐末而有清空如話之說，絕無關(guān)于性情，畫也非詩也。夫詩以情為主，景為賓。景物無自生，惟情所化，情哀則景哀，情樂則景樂。唐詩能融景入情，寄情于景，如子美之：‘近淚無乾土，低空有斷云’;沈下賢之：‘梨花寒食夜，深閉翠微宮’;嚴維之：‘柳塘春水漫，花塢夕陽遲’;祖詠之：‘遲日園林好，清明煙火新’;景中哀樂之情宛然，唐人勝場也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者，本自無意，不能融景，況其敘景惟欲闊大高遠，于情全不相關(guān)，如寒夜以板為被，赤身而掛鐵甲?！?/p>
這其中便揭示了詩的創(chuàng)作原則：“情為主，景為賓”，“景物無自生，惟情所化”，“融景入情，寄情于景”。至于孰輕孰重，不言而明。
本著這些原則，繼續(xù)賞析古代寫景的詩，璣珠與瑕疵便會自生。
應(yīng)該說，這是確是一場劃算的旅行，不僅領(lǐng)略了天下風(fēng)光，更了解了詩人的心胸情懷，還能小試牛刀品頭論足，快哉快哉!
背起行囊走四方(2)
每次去旅游，都是人滿為患之時，特別是七日長假，更是旅游的黃金日，大大小小的旅游愛好者，都去了自己慕名已久的向往地。
不知年月日，不明旅游處，只記得那次上車，準備開往目的地(風(fēng)景區(qū))時的情形。
那天，我和媽媽一塊兒在車站上，由于要去下一個景點，我們只好等車，這時，人漸漸多起來，車子也一趟又一趟的從我眼前駛過。我不覺感到煩燥，心中隱隱有一團什么東西在燃燒。站臺上的人也不免有些浮燥，心中急急想去目的地的欲望也漸漸提高。
這時，又來了一輛車，人群馬上就引起了一陣騷動，大家不管三七二十一，一個勁兒地擠向車邊。車門開了，一些大人馬上就擠了進去，順手拉住自已的兒女，一把將他們拉入了車內(nèi)。一些年齡小的都哭了，我也不知所措，只感到自已不由自主地往前走，啊，媽媽為我開了一條道兒，我連忙跑過去拉住她，可是，我們終究勢單力薄，一番“打斗”后，又被擠了出來。我們就像兩條小魚，被擠在了一些大魚之中，進也不是，退也不是。啊，人們縮小了“包圍圈”，把我和媽媽圍在了當中。后來我只感覺，順著波濤，被沖到了海岸上。定眼一看，才知我已遠離了車子，我被人擠到了最邊緣!媽媽跑過來拉我，我們又擁入了“人流”。擠呀擠，擠呀擠，終于擠到了車門旁，剛要進去，忽然一踉蹌，身子往后倒了，媽媽連忙拉住我，哎，可想而知，我們又被擠到了外面……
旅游，是我的最愛，也是大家伙的最愛，但在黃金日去旅游，這事，我再也不做了。
背起行囊走四方(3)
今天，我們年少，意氣風(fēng)發(fā)，云集于孕育知識，陶冶情操塑造靈魂的校園;明天，我們將肩負重擔(dān)，背負行囊走四方。
要使明天陽光撒滿小路，今天我們該怎樣裝點自己的行囊呢?
首先，我要裝入王進喜的“鐵人”精神，那堅持不懈的精神，拼命干活。他帶領(lǐng)著自己的隊員，在茫茫大草原上露營，糧食不足，就著鹽水吃野菜。沒有公路，沒有運輸工具，王進喜就帶領(lǐng)大家靠人拉肩扛，把六十多噸重的鉆機從火車上卸下來，再運到鉆井地。打井時需要水，王進喜就和大家用臉盆，一盆盆端來幾十噸水。果然黃天不負有心人，大慶油田的第一口井提前開鉆，打出了原油。這是一般人不能做到的，但他能做到，他的隊員能做到。這是為什么呢?原來這就是堅持不懈的精神?，F(xiàn)在我們許多同學(xué)都嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦。這種精神的確值得我們學(xué)習(xí)。所以我要第一個裝入“行囊”的就是堅持不懈的精神。
然后，我要裝入任長霞那取于和黑暗勢力作斗爭的精神。任長霞是我再家中的電視上知道的。她是一個什么官，有哪些主要事跡，我都忘了，不過我想她應(yīng)該就是人民口中說的清官，國家的好干部吧!她雖然是個女流之輩，但她巾幗不讓須眉，取于和貪官污吏作斗爭，為老百姓，為國家作了許多好事。但最可惜的是，她好象再一起大案中死去。任長霞的生命是結(jié)束了，但她的靈魂，那不怕邪惡的斗爭精神，卻沒有結(jié)束，并且一直活在人們的心中。所以我也要將這取于和黑暗作斗爭的精神，裝進我的“行囊”中。
最后，我還要將文天祥那一腔熱血，對祖國無比熱愛的精神，裝入我的“行囊”。文天祥是死了很久了，但他的愛國精神卻還在。他被俘在過零丁洋的時候，寫下了千古名句：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句語中，沒有一個字不表現(xiàn)出文天祥對祖國的熱愛和堅貞不屈、大義凜然的精神，他一直不降于元，最終被殺了，因此也就留下了這千古名句!是什么使他這么的堅持不降呢?就是他那愛國的精神。所以，我要將愛國熱情裝入我的行囊。
在我未來的“行囊”中，我裝進了堅持不懈的精神，這是我第二個裝入的和黑暗作斗爭的基礎(chǔ)，而第二個又正是我第三個裝入的愛國精神的基礎(chǔ)。行囊中有了這三個必備之物，我想好男兒會“志在四方”!
背起行囊走四方(4)
背起行囊，和幾個愛游歷的朋友，在今天難得的休息日，蹬著山地車出發(fā)了。
新修的`旅游大道真是順暢，用力一蹬，車嗖的如離弦的箭一般。我們彎著腰，目視前方，呈線形疾速前進，成為一道亮麗的風(fēng)景。接著駛?cè)肷介g小道，顛簸的山路考驗著我們，我們咬著牙艱難地行進，終于到達了山腳下。將車子停放在山下的小廟里，換上簡裝，我們的登山活動開始了。
山道修得比往日好多了，有了臺階，我們拾階而上。但登山的感覺似乎不如以前那么有興致，于是，我們換了個少有人走的小路，開始爬山。只要留心著自己的腳下，手拉著灌木枝，就能快速地前進。中間休息了幾次，水也喝了兩瓶。哎，一個冬天沒有出游，身體真有點吃不消。稍作停留，不敢耽擱，畢竟無限風(fēng)光在險峰，誰也沒有欣賞眼前風(fēng)景的心緒，就又繼續(xù)上路了。歷經(jīng)3個小時，終于將軍頂被我們踩在腳下。
來不及喝水，顧不得吃東西，我們快步走到懸崖邊，拿起照相機，如饑似渴地選擇自己所心儀的風(fēng)景，按下激動的快門，希望的種子便播撒在心靈深處。而后，就疲憊地坐下，互相靠著，邊喝水吃東西，邊欣賞周圍的美景，仿佛在享受一頓大餐。
夕陽西下，我們才依依惜別大山的挽留，收拾起行裝，也收拾起一切。那尖峰，那巖石，那白云，那清風(fēng)，還有那一切的一切，隨著我的夢想都裝在我的行囊里。背起行囊走四方，我很小就有這樣的夢想。
記得上初中的時候，第一天班主任就選擇班干部。他依據(jù)學(xué)生的個性和愛好來點將。我因為地理知識豐富，無人競爭過我，就當選為小小的地理課代表。從此，我就追隨地理老師，替她收發(fā)作業(yè)，給她當隨從搬運教學(xué)用具。當然，作為回報，可愛的地理老師將其所有書籍和畫報都讓我一一欣賞了。看著那迷人的地理風(fēng)光照片，我的心再也收不回了，日里夢里都是它們，魂牽夢繞的。酈道元徐霞客所走過的就是我心中的所向往的。
可陰差陽錯，還是干上了教師這一行。雖然整天忙于知識的傳授中，但稍有閑暇，就會到近處去做做旅行家的夢，去體驗行者的樂趣。
現(xiàn)在，有了那么一點經(jīng)濟實力了，遠游將是我下一步的計劃，下一步的夢。
六年級下冊語文作文【通用10篇】三
敘利奧是個五年級的學(xué)生，是家中的長子，他的家里過著清苦的生活。
他的父親非常愛他。父親白天上班，晚上還要抄寫稿子到深夜，經(jīng)常向家里人叫苦。敘利奧看到這種情形，向父親請求代父抄寫，父親堅決不讓。敘利奧并沒有放棄，他等父親上床睡覺的時候，爬起來幫父親抄寫。
第一次父親沒有發(fā)覺，心中非常高興，敘利奧也非常歡喜。
過了2個月，敘利奧因睡眠不足而時常打盹兒，體質(zhì)越來越差了，對學(xué)習(xí)似乎厭倦了使一直深愛著他的父親對他冷淡了，最后竟不管他了。敘利奧心如刀絞，下定決心不再抄寫，但習(xí)慣的力量使他還是起來了。
終于有一天，父親知情了，心中充滿了無限的懊悔和慈愛。
六年級下冊語文作文【通用10篇】四
鏡子
小時候，我總是愛玩弄鏡子，母親總是哄著我把鏡子拿回去放好。那時候，我一直都迷惑母親怎么那么喜歡那面被我摔得破陋不堪的小鏡子。稍大一點時，望著母親那及腰的秀發(fā)，我若有所悟。我望著小屋里破舊、殘缺的家具，忽然感到我原來生活在一個貧困異常的家庭里，然而母親的愛一直沐浴著我，使我對這個窮家越發(fā)留戀不止。于是我開始為自己籌備的計劃——為母親買一面美麗的大圓鏡子。那時的我只有10歲，我惟一能賺錢的辦法便是撿廢瓶子。鹽水瓶5分一只，罐頭瓶2分一只。我背上蛇皮帶，從村東頭找到村西頭。沒多久，我已積攢了5元多了。那一晚，我激動得不能入睡，心想著把美麗的鏡子送給母親，她將會怎樣地欣喜若狂啊。夢中的我站在母親旁邊，看母親對著我買的鏡子把頭發(fā)梳呀梳，我快樂地飛跑……
第二天，我一覺醒來便摸枕頭邊的錢袋，發(fā)現(xiàn)它不翼而飛了，我急得大哭，母親卻笑著進來，手里捧著一只精美的文具盒。我什么都明白了，撲在母親懷里哭。母親說：“母親老了，用不著鏡子了?，F(xiàn)在母親最大的希望是你好好讀書，為家人爭口氣，知道嗎?”從那時起，我便發(fā)誓讀要好書，絕不辜負母親的期望。
轉(zhuǎn)眼8年過去了，我的確沒有讓母親失望。母親雖然仍是含辛茹苦地操勞個不停，卻每每為我而感到欣慰、自豪。我曾經(jīng)買了好幾面鏡子，卻始終不敢把它交給母親，我深深地知道現(xiàn)在已不是當年那個滿頭秀發(fā)的母親了，取而代之的.是令人心碎的斑斑白發(fā)。我的心被絞痛了，我知道這是不公平的。我頭上的烏發(fā)本不屬于我，而是母親用她的血和汗滋潤才得以變黑的，她自己的卻因疲勞、苦累、創(chuàng)傷的折磨而失去了顏色和光澤。但我始終保留著那幾面鏡子，因為我懂得對母親的愛是從鏡子開始的，而母親對我的愛卻是無始無終的。
小時候，我想買鏡子送給母親，最后卻是母親為自己買了一只心愛的文具盒;長大了想買鏡子送給母親，卻只有殘忍的現(xiàn)實了。也許這一生母親注定沒有美麗的大鏡子。然而，我要用我最真摯的愛去愛我的母親，以彌補她沒有鏡子的缺憾。
六年級下冊語文作文【通用10篇】五
雨此刻下得真好……
正如朱自清所寫：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。”雖有繁重的功課，但我喜歡偷閑注視窗外的天空——當然得益于我靠窗的位置。窗外的天陰沉沉的，但似乎并不影響我聽雨的心情。它在空中漫舞，然后滴嗒、滴嗒地落在地上，與教室的喧鬧聲應(yīng)和著。
雨在窗外舞動得非常精彩，絲毫沒有落幕的`意思。風(fēng)也固執(zhí)得很，從窗隙中偷偷溜過來，掠過我的發(fā)際，揚起我的長發(fā)?！懊险涨纾銒寢寔砹??！蔽义e愕地回過頭，用過肩的頭發(fā)掩飾我的慌張。看到窗外熟悉的身影，剛才惆悵的心又頓時感到滿滿的溫暖。
我和媽媽共撐一把傘，雨淅淅瀝瀝打在傘上，極像傘下媽媽的嘮叨。到寢室里，坐在床沿上，聽著她講在外面的掙錢的難處，大人之間的人情世故。望著媽媽張合的嘴唇，我忽然感到好累，好壓抑，感到大片的灰暗把我推向深淵。我終于忍不住，說到：“你跟我講這些干嘛？我又不能替你解決?！闭f完我又后悔了，趕緊把頭偏向窗外。雨顯得愈密愈緊，透露著陰沉的氣息。媽媽頓了頓，又詢問我的學(xué)習(xí)。我懶懶地回答，我想我肯定又讓她傷心了。
她曾經(jīng)以我為榮耀，逢人必夸我乖巧聽話，可是今天，她的寶貝女兒有時連課都聽不懂，成績也差得羞于見人。她想不到，我自己也想不到。我內(nèi)疚，我難過，可我該怎么辦？一切都這樣了，我該怎么做？媽媽沒有說我什么，只是輕輕一笑說：“我該走了，你也該上課去了，放輕松，別太有壓力?！甭犕辏乙幌伦臃潘闪司o繃的心。但想到剛才對媽媽說過的話，愧疚感又馬上重襲而來。
我提起媽媽的袋子，沖進雨中，想減輕我說那句話的罪惡感。突然，一把傘擋住了雨水對我的侵襲，立刻又傳來媽媽關(guān)切的聲音，“猴急什么，呆會又生病了……”感動在我心中層層蕩漾開來。走到大廳前，高三倒計時牌上阿拉伯數(shù)了清晰地印在上面，提醒著高三備考的時間已不多了?！斑€有25天，你燁哥哥就要面對人生的選擇，兩年之后你同樣要面對，要努力??！”“嗯”我認真地點點頭。
這些年，我慢慢長大了，而媽媽已不再年輕了。我總覺得是我偷走了媽媽的青春，卻從未給過她最有力的安慰和回報，總讓她失望……望著媽媽單薄的背影，消失在淅淅瀝瀝的雨中……
六年級下冊語文作文【通用10篇】六
下棋六年級作文
自古以來，下棋就是中國人的休閑方法，所以中國的棋有很多。一到中午，吃完午飯，我們班就成了棋的海洋。
“將軍！”“我躲?！薄拔以賹?，哈哈！死了吧！”中午，這樣的'語言幾乎是“遍地開花”，而且都是很大的聲音，仿佛誰叫的聲音大，誰就能取勝；又仿佛要在氣勢上壓倒對手。
我喜歡下棋，所以各種棋類都略通一二，但都算不上行家。一下棋不知為什么我就精神倍增。如果不讓我下棋，就有一種度日如年的感覺。
在棋場上每個人都有勝有負，我也不例外，一般心情好的時候，勝的概率就大一些，精神萎靡不振時就亂下一氣，當然輸?shù)母怕示秃艽罅恕?/p>
我下棋最大的對手就是我那年過七旬的爺爺了。他教我下棋，也是我的對手，我從來沒有贏過爺爺一次，但每次跟爺爺下象棋，爺爺都會說我進步了，我自己也感覺出來了，從原來爺爺輕松把我殺成“光桿司令”，到現(xiàn)在能讓爺爺很認真地和我下棋了。這難道不是進步么？
從下棋中我知道了：一個人想讓自己贏過對手，必須先知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。而且要先把自己防好，才能進攻、有進攻的資本。
下棋這種讓精神放松，而活躍大腦的運動不值得我們在休息的時候娛樂一下么？
六年級下冊語文作文【通用10篇】七
腳踏大地初三九年級下冊語文第一單元作文
你是否感嘆過雄鷹搏擊長空自由遨翔？
你是否贊美過彩虹懸掛天際絢麗多彩？
你是否羨慕過魚兒寄身海洋自由穿梭？
要我說，勿須感概也不要自怨自艾，即使我們不能展翅飛翔又如何？即使我們不能暢游水底又如何？我們可以回歸大地，腳踏大地，馳騁大地！
或許你會抱怨：憑一雙腳，能怎樣？不要灰心，初三九年級下冊語文第一單元作文：腳踏大地700字。徐霞客游歷名山大川，憑著一雙永不止步的腳，寫成《徐霞客游記》，李時珍翻山越嶺，憑著一雙勇于攀登的腳，鑄成《本草綱目》，你能說腳踏大地不能有一番作為嗎？
或許你會問：腳踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物產(chǎn)豐饒，內(nèi)涵豐富。大地廣闊浩瀚，充滿奇觀。汲取養(yǎng)份，濡染精神，時時與大地相連；幸福生活，詩意棲居，處處與大地相伴，翩翩聯(lián)想，理性思考，常常與大地有關(guān)。大地如一座寶庫，峻秀挺拔的山嶺屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流鑲嵌在大地間，茂盛蒼翠的樹林遍布在大地上，奇特多樣的物種生長在大地上，就連大地上莊稼地里被翻出的泥土也散發(fā)著陣陣幽香，如此富庶的大地，你還能說腳踏在上面毫無意義嗎？
或許你會懷疑：我們本來生活在大地上，為何還要強調(diào)腳踏大地呢？難道我們現(xiàn)在不是嗎？不要著急，優(yōu)秀作文700字《初三九年級下冊語文第一單元作文：腳踏大地700字》。我們的確立于大地上，我們行走在上面完成人生漫漫的征程。可是又有多少人是一步一個腳印，踏踏實實地走在生活的'路途上呢？我們需要踏實，需要恒心，需要毅力，錢學(xué)森五年歸園路，十年兩彈成，試問如果他沒有踏實嚴謹?shù)木?，他又如何能夠抒寫華美的篇章，為后代鋪下堅實的路基呢？閔恩澤，中國化學(xué)領(lǐng)域的催化劑，請問倘若他缺乏認真堅持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍堅守在化學(xué)領(lǐng)域的陣地上了？袁隆平，雜交水稻之父，假使他沒有面朝黃土背朝天，孜孜不倦地繁忙在實驗基地上的吃苦耐勞的精神，他又如何能取得南優(yōu)二號的培育成功呢？
腳踏大地，與這一方土親密相連，你會感到充實，踏實，扎實。雄鷹沒有地方可避，魚兒沒有港灣可靠，只有你，可以腳踏大地，昂首前進。
六年級下冊語文作文【通用10篇】八
雨，淅淅瀝瀝的下著，伴隨著悠揚的笛聲，那樣歡快?！芭?！”笛聲瞬間停止。父親如同一頭發(fā)怒的獅子，給了男孩一個巴掌?！霸摳呖剂?，還吹，你能吹出個好大學(xué)嗎？趕快給我復(fù)習(xí)去！”邊說邊奪過兒子手中的口琴。
兒子呆呆的站著，淚水流到臉上。透過窗戶，迷茫的眼神望向樹林，雨不算太大，可心中卻有一場傾盆大雨。“下雨天，好嗎？”他默默的想
男孩埋葬了夢，男孩一頭扎進了書堆……
從此，樹林里少了笛聲，課堂上多了回答問題的聲音；田野上少了一個身影，教室里卻有人苦學(xué)讀書。他只記得父母的期望，他的心中只有考上好大學(xué)的呼喊。
親戚都夸他勤奮，都夸他好學(xué)，都夸他懂事，卻不知道他在下雨天到底流了多少淚。
期考前，父親走進了兒子的書房。兒子正在靜靜地寫字。父親輕輕的說：“又下雨了?！眱鹤記]有說話。
“出去走走吧。”父親說。
兒子不能相信這話出自他的父親之口。
疑惑的他望向父親。
眼神中，父親是那么的和藹，又是那么的親切。
“去樹林吧！”
他興奮的跑出去。突然，他轉(zhuǎn)身回來。對，他差點忘了那把竹笛，雨中，他的笛聲傳遍了樹林的每一個角落，他的歡笑在樹林里回蕩。他盡情的歡笑，他終于從學(xué)習(xí)中釋放。
雨，淅淅瀝瀝的下著。
下雨天，難道不好嗎？
下雨天，真好！
六年級下冊語文作文【通用10篇】九
我們抬頭能望見什么？除了一望無際的蔚藍的天空，所剩的就是那變化多端的云。云不管在什么時候，總是來也匆匆，去也匆匆。可它那惟妙惟肖的樣子總能在人們的心頭留下深刻的印象。
我說云是一位調(diào)色師，可它是個吝嗇的調(diào)色師，它從不幫別人調(diào)色，只給自己調(diào)色，讓自己變得更加絢爛。它妒忌太陽有火紅火紅的顏色，它便在落日時，太陽休息的時候，從它身上小心翼翼地取下一點點火種放在自己身上烤一烤，所以，每到落日時，云的身上總是紅彤彤的，可是壞人終究沒有好報，不一會云就煙飛云散了……
我說云是一位魔術(shù)師，它最擅長在自己身上變化。你瞧，天空上的那朵云，正在為人們表演魔術(shù)。它以身作則，起了個開頭。它那乳白色的胖胖的身體，變化起來可不含糊。瞧它一會變成一只白白胖胖的蠶寶寶，那樣子可真可愛;一會又變成了一條霸氣側(cè)漏的飛龍，說它霸氣側(cè)漏一點也沒錯，那炯炯有神的目光，使那天空瞬間威嚴四起。讓我出了一身冷汗；不過一會，他又放出了自己的看門絕技：它召喚似的扭動著身子。幾只麻雀十分聽話地過來了，吱吱地叫著。它緩緩地變成了條狀，那幾只麻雀似乎看懂了云的意思，圍繞著云，那樣子像極了牛郎織女鵲橋相會的樣子，讓人沉迷在這相傳已久的神話故事之中。我不禁感嘆道：這云的技術(shù)可真是神出鬼沒，如同鬼斧神工的技術(shù)?。×钊速潎@不已。
我說云是一位天空的守衛(wèi)，每天日日夜夜地保護著天空。正所謂“風(fēng)卷殘云”，風(fēng)則是它最大的對手，每天起風(fēng)之時便是兩軍開戰(zhàn)之時。天空瞬間變成了金戈鐵馬的戰(zhàn)場。雖然云總是敗給了風(fēng)，可它毫不氣餒，云一浪接一浪地出擊與風(fēng)交戰(zhàn)。云是多么高傲的戰(zhàn)士??！
我抬頭望去，又看見天空上緩緩漂浮的云……
六年級下冊語文作文【通用10篇】一十零
一、復(fù)習(xí)目標：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)時間：
20xx1月3日----------20xx1月18日左右
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的'內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
七、復(fù)習(xí)資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
八、教學(xué)課時安排：
每單元各兩課時
九、潛能生輔導(dǎo)方法：
1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實基礎(chǔ)知識，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴大幫助隊伍。
3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。
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