無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
該誰吃桃閱讀答案篇一
安徒生童話選閱讀題及閱讀答案 推薦度：
我是小偷的閱讀答案 推薦度：
寒冷的味道閱讀及答案 推薦度：
說明文閱讀及答案 推薦度：
雨的閱讀理解答案 推薦度：
相關(guān)推薦
小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。
這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?/p>
眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)()對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得()繼續(xù)考下去。
終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。
另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮()過河去了。
當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。
1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。
2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫出來，并在下面改正。
⑴_(tái)___⑵____⑶____⑷____
3、用“=”畫出文中的3個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。
_______________________________________________________________
4、照樣子，寫詞語。
例：爭(zhēng)先恐后
________________________
例：聚精會(huì)神地(考試)
聚精會(huì)神地()聚精會(huì)神地()
5、寫近義詞。
專注──()焦急──()
6、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。
______________________________________________________
7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的'橫線上。
⑴誰該吃桃?⑵考試⑶過河
8、用“△”標(biāo)出第5自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。
應(yīng)(yìng)得(de)浮(fú)
2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫出來，并在下面改正。
⑴跟──根⑵飄──漂⑶得──的⑷再──在
3、用“=”畫出文中的3個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。
⑴爭(zhēng)先恐后絞盡腦汁聚精會(huì)神
5、寫近義詞。
專注──(專心)焦急──(著急)
6、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。(1分)
誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?
改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。
7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。
⑴誰該吃桃?
s("content_relate");【童話《該誰吃桃》閱讀答案】相關(guān)文章：
百合獻(xiàn)誰閱讀及答案11-24
《誰染楓林醉》閱讀題及答案11-19
《普通人的節(jié)能賬該怎么算》閱讀答案04-28
《吃野生動(dòng)物易患病》閱讀題及答案06-25
老舍《吃蓮花的》閱讀練習(xí)08-18
每一縷陽光都該照耀到新生命閱讀答案11-19
蝶戀花閱讀答案09-05
《幽居》閱讀答案11-29
微波閱讀答案12-14
鷺鷥閱讀答案12-13
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2853332.html】
