范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
公務(wù)員事業(yè)單位面試技巧和注意事項(xiàng)篇一
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公務(wù)員事業(yè)單位面試技巧和注意事項(xiàng)篇二
公務(wù)員和事業(yè)單位面試技巧大全
近日，與幾位朋友一起聊天，說(shuō)起了公務(wù)員面試問(wèn)題。有的說(shuō)公務(wù)員面試沒(méi)有統(tǒng)一答案，考官打分隨意性很大，愿打多少就打多少；也有的說(shuō)用人單位在面試前已事先圈定，沒(méi)有熟人很難過(guò)面試關(guān)；還有的說(shuō)面試時(shí)考生回答問(wèn)題，只要聲音洪亮，回答的內(nèi)容越多越能得高分。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，筆者作為一名多年擔(dān)任面試考官的人事干部，對(duì)此有著不同的看法。
一、面試沒(méi)有統(tǒng)一答案，不等于沒(méi)有答案。近年來(lái)，各級(jí)組織公務(wù)員面試大多采用結(jié)構(gòu)化面試的方法，面試確實(shí)沒(méi)有統(tǒng)一答案。但在面試開始之前，通常主考官要組織各位考官討論面試題目的答題要點(diǎn)。而后，由主考官明確每個(gè)面試題目的答題要點(diǎn)，供每名考官在評(píng)判中參考，并不像有些同志想象的那樣，考官只憑個(gè)人印象沒(méi)有尺度的胡亂評(píng)判。再說(shuō)考官都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、持證上崗的，都具有較高的政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的文字功底、工作經(jīng)驗(yàn)和分辨是非的能力，是完全值得考生、用人單位和社會(huì)各界信賴的。
二、面試考官有裁決權(quán)，不等于隨心所欲。面試考官在給面試考生打分時(shí)確實(shí)有很大的空間和自主權(quán)，并且是獨(dú)立打分。因此，有時(shí)考官與考官之間給同一名考生打的分?jǐn)?shù)相差還比較大，但這種差距在同一職位的考生中是要始終保持的，不能隨意修正。也就是說(shuō)，面試考官在給同一個(gè)職位的考生打分時(shí)，要用一把尺子量到底。在這種情況下，有的考官打的分?jǐn)?shù)可能被去掉了很多。因?yàn)樵谟?jì)算考生的分?jǐn)?shù)時(shí)，要去掉每個(gè)要素的一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，這種差距只有在同一個(gè)職位的考生面試結(jié)束后，方可進(jìn)行適當(dāng)修正。也就是說(shuō)，考官在給每一個(gè)面試考生打分時(shí)都是非常公平的，有的甚至將分?jǐn)?shù)保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)。應(yīng)該說(shuō)公開、公平、公正，是每位面試考官最起碼的職業(yè)道德要求，近幾年的公務(wù)員招考結(jié)果也充分印證了這個(gè)問(wèn)題。
三、用人單位有一定的自主權(quán)，不等于事先圈定。公務(wù)員面試通常由5-7名考官組成一組評(píng)委，但多數(shù)沒(méi)有用人單位的人擔(dān)任考官。即使有一名用人單位的人擔(dān)任考官，也起不了決定性的作用。因此，那種傳說(shuō)的面試前用人單位已內(nèi)定的說(shuō)法純屬子虛烏有。再說(shuō)在整個(gè)公務(wù)員招考透明度極高的情況下，即便是有個(gè)別人想弄虛作假、投機(jī)取巧，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，一些不負(fù)責(zé)任的傳說(shuō)，多為落榜人員的自我解脫，或者是不明真-相的人員人云亦云。
四、面試考生回答問(wèn)題，并不是越多越好。面試考生回答問(wèn)題的多和少，是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。通常情況下，如果面試考生回答問(wèn)題，能夠緊扣主題、突出重點(diǎn)、邏輯性很強(qiáng)，可以說(shuō)是回答的內(nèi)容越多，得的分?jǐn)?shù)相對(duì)就會(huì)多一些。但如果離題千里、語(yǔ)無(wú)倫次，即便回答的內(nèi)容再多，也是得不了高分的。不過(guò)面試考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答的內(nèi)容較少，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)較普遍現(xiàn)象。因?yàn)?，在那種比較嚴(yán)肅的氛圍中，考生普遍感到比較緊張，并且回答問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)間較短，也不可能回答出更多的內(nèi)容。因此，面試考生回答問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地說(shuō)越多越好。
自我介紹
（一）各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫....,今年..歲.漢族,法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關(guān)系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在檢-察-院實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名法律工作者是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.公務(wù)員是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),它追求的是公共利益的最大化,它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國(guó)家服務(wù).雷鋒說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去.這也是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋.所以,這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值,希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
（二）
各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入公務(wù)員的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報(bào)考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。俗話說(shuō)：航船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，全心全意的為人民服務(wù)。
技巧
事業(yè)單位面試一般都參照公務(wù)員的面試，看下你報(bào)考的是什么職位了，如果是專業(yè)技術(shù)類的，有可能問(wèn)一些和公務(wù)員面試一樣的結(jié)構(gòu)化面試，也可能是問(wèn)你專業(yè)上的問(wèn)題；如果你報(bào)考的是管理類的職位，就是問(wèn)和公務(wù)員面試一樣的結(jié)構(gòu)化面試題目了!下面給大家一點(diǎn)思路！1，進(jìn)去問(wèn)好以后，主動(dòng)自我介紹．自我介紹很重要．先說(shuō)叫什么，畢業(yè)于哪里，然后一定要注重介紹自己的優(yōu)點(diǎn)．比如，我的最大優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞（舉例說(shuō)明，什么兼職啊，或工作經(jīng)驗(yàn)等等獲得了什么成就．）；勤奮好學(xué)（比如獲得了什么獎(jiǎng)學(xué)金等等）這樣不僅僅有條理，還讓用人單位覺得這個(gè)人不錯(cuò)，做什么事情都要有依據(jù)．
2，當(dāng)考官問(wèn)你問(wèn)題的千萬(wàn)不要緊張，有什么就說(shuō)什么，當(dāng)然不要太離譜就好．表現(xiàn)出你很自然，很直．也要盡量表現(xiàn)出你聰明的一面．這樣，用人單位會(huì)覺得培養(yǎng)你不是在浪費(fèi)他們的時(shí)間，精力．
3，這個(gè)過(guò)程中，可以適時(shí)開一些適當(dāng)?shù)耐嫘Γ哪膯T工通常都是更受的歡迎的．當(dāng)然去面試之前要對(duì)你將去的這家單位做最大限度的了解．可以備一些功課．不僅是面試時(shí)多一個(gè)勝算的籌碼，還體現(xiàn)了你的好學(xué)．最好還能準(zhǔn)備出一兩個(gè)對(duì)該單位的問(wèn)題，讓用人單位能在最短的時(shí)間內(nèi)了解你更多．
事業(yè)單位面試題目
一個(gè)新到單位報(bào)到的年輕人，因?yàn)閳?bào)到后三天經(jīng)理都外出開會(huì)，也沒(méi)有個(gè)他布置工作。于是，三天中他無(wú)所事事，什么事也沒(méi)干過(guò)。經(jīng)理回來(lái)后就立刻把他辭退了。對(duì)此，你怎么看？
那是對(duì)的，其實(shí)，那個(gè)經(jīng)理未必真是去外地開會(huì)，若真是去，那也會(huì)給他布置工作的。可是他卻是新來(lái)的，所以經(jīng)理有可能是有意試試他，是否有自主能力。他是來(lái)工作的，不是小孩子，等大人給他安排。三天的時(shí)間，24個(gè)小時(shí)，居然什么事也沒(méi)做，而他自己卻還能坐得住，我想這個(gè)年輕人夠懶的。若是我，我也會(huì)將他開除的。一個(gè)單位不可能會(huì)閑到什么事也沒(méi)有。何況是一個(gè)新人？我常常對(duì)我的新同事講：一個(gè)員工新到一個(gè)公司或單位，要準(zhǔn)備三個(gè)月不休息。為啥？第一個(gè)月要熟悉該公司或單位的操作流程、第二個(gè)月要學(xué)著自己完全獨(dú)立操作一次、第三個(gè)月要將自己手上的工作復(fù)習(xí)一遍，以保證工作效率。第四個(gè)月才可以松一口氣。所以說(shuō)，一個(gè)剛到職三天的員工會(huì)無(wú)所事事呆在公司三天的話，那這個(gè)員工將來(lái)也不可能勤快到哪去。甚至，他在家里也一定很懶。
可能我說(shuō)的有點(diǎn)不中聽，但這是我的心理話。若有得罪，請(qǐng)?jiān)彛∥医^對(duì)不能經(jīng)受三天無(wú)所事事，那真的會(huì)瘋掉的。
若該年輕人是你本人你就應(yīng)該好好調(diào)整一下自己的心態(tài)，我們都還年輕，趁年輕要多干點(diǎn)事，以免老了退休時(shí)，有所遺憾！若是你的親戚朋友，你也應(yīng)該好好勸勸他。我們已經(jīng)不再是小孩子，已經(jīng)是個(gè)成年人，不能沒(méi)有大人在，就什么也不會(huì)。下次再找工作是要小心了。很多公司剛開始幾天，甚至一個(gè)月都不安排工作的。我現(xiàn)在的公司一般也是一個(gè)月內(nèi)不安排做事的。自由活動(dòng)，就看他自己想不想做事了。
綜合分析
結(jié)構(gòu)化面試考試中，常見的有五種題型，分別是綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、人際關(guān)系、應(yīng)變能力、求職動(dòng)機(jī)，其中綜合分析題型是最難的一種題型，也是考核學(xué)生素質(zhì)最全面的題型。正是因?yàn)榫C合分析題難，所以很容易將優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生分出來(lái)，所以綜合分析一直是國(guó)考必考以及?？嫉目荚囶}型。在考官評(píng)分考核表中，對(duì)于綜合分析題型是這樣定義的：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。此類題目所考察的要素，包括三個(gè)，也就是廣大考生非常熟悉的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。概括起來(lái)即認(rèn)知能力，所謂認(rèn)知能力，是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力,即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。
綜合分析型的題目的一般解題方法：
第一，認(rèn)真審題，篩選關(guān)鍵信息；
第二，亮明觀點(diǎn)，分析理由；
第三，聯(lián)系實(shí)際，升華主題。
當(dāng)然綜合分析題型包羅萬(wàn)象，側(cè)重的要點(diǎn)也各有不同，下面將具體分析五種常見題型：
一、時(shí)事熱點(diǎn)類：
此種題型主要是涵蓋了近一兩年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱門話題，而這些話題往往與當(dāng)今的國(guó)家政策或者方針有著密切的聯(lián)系。如許霆案、國(guó)學(xué)熱、奧運(yùn)冠軍入名校等等，這些熱點(diǎn)都是國(guó)考面試前一年的熱點(diǎn)話題，考生只要平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播，都會(huì)對(duì)此類事件有個(gè)大致的了解，從而對(duì)于答題的切題點(diǎn)和拓展面有一個(gè)系統(tǒng)的把握。如：你們學(xué)校九名在職博士對(duì)導(dǎo)師有意見，聯(lián)名向?qū)W校反映，最后炒掉了這名導(dǎo)師。你怎樣看?（08年2月22日北京國(guó)稅）
二、名言觀點(diǎn)類
此種題型相對(duì)于上一種題型而言更加的難以解答，也常常是考生無(wú)法入手的題型。
這種題型主要有兩大類，一類是古代的名言警句，如“‘德不孤，必有鄰’，你對(duì)此有何看法？”，此類題型往往較難，但是有關(guān)基本的規(guī)律就是，被考的名言警句往往是溫家寶主席引用的，所以，抓住這一點(diǎn)，考生就有了準(zhǔn)備的針對(duì)性；另一類是現(xiàn)代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂，較為簡(jiǎn)單。此類題型往往結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，如嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候，工程師說(shuō)：“別人感冒我吃藥。”對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?8年2月22日海關(guān)總署）；還有可能是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言，如鄧小平同志指出：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至走向反面?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。如果由你來(lái)制定一項(xiàng)制度，你會(huì)怎么做？（08年2月28日財(cái)政部）；還有一些是外國(guó)名人的名言警句，如“拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?，?duì)此，你怎么看”。
三、哲理故事類
哲理故事類考題，往往在題干中列舉一個(gè)發(fā)人深省的例子，引起考生的思考，這是對(duì)考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對(duì)于問(wèn)題的“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力。
哲理故事類是常考題型，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)，一方面需要考生能明確題目考核的重點(diǎn)，從而保障破題的準(zhǔn)確性；另一方面還考核考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力，在答題過(guò)程中往往會(huì)由一個(gè)故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個(gè)主題，需要考生長(zhǎng)期的知識(shí)積累，并且需要形成正確的思維方式。如：一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái)，但一群螃蟹就不容易爬出來(lái)，你怎么看？（09年2月23日天津海關(guān)）
四、政策管理類
對(duì)于大政方針的理解和把握是做好稱職公務(wù)員的前提，如果不能理解往往會(huì)導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄，直接決定了此次面試的成敗。
政策管理的題目，主要是涉及近一年來(lái)國(guó)家對(duì)于民生、管理體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)等各方面的內(nèi)容如：對(duì)十七大報(bào)告中提出要提高政府辦公透明度和公信度，你如何理解并給出你的建議？（08年2月28日財(cái)政部）此類題型有個(gè)基本規(guī)律，筆者稱之為“兩個(gè)凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的；凡是地方政府的決策，往往是辨證的。所以，在答題過(guò)程中，對(duì)于中央的政策，更多的側(cè)重于意義和實(shí)施方面；對(duì)于地方的決策，更多的側(cè)重于改進(jìn)和完善的方面。這樣就避免了破題的偏頗。
五、社會(huì)現(xiàn)象類
社會(huì)現(xiàn)象是較為容易的題型，所考核內(nèi)容在平時(shí)的新聞或者生活中都會(huì)涉及到，并且也很好理解并進(jìn)行判斷。如：我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)占1%，而國(guó)外占20%，你怎么看？（09年2月11日大連海事局）
對(duì)于此種題型，考生需要明確自己的角色定位，參加國(guó)家公務(wù)員考試，其立場(chǎng)和對(duì)待問(wèn)題的看法則不同于學(xué)生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國(guó)家的立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣，站在人民的利益一方看待問(wèn)題，從國(guó)家的角度解決問(wèn)題，從大局的一面否定不利的一面。
另外，切忌對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的一味支持或者反對(duì)，此種題型往往是要辯證的看待的，辯證就需要對(duì)于問(wèn)題全面的進(jìn)行分析，并且突出重點(diǎn)，即要有“兩分法”還得需要“重點(diǎn)論”。
通過(guò)以上的分類，考生可以大體了解綜合分析的題型和考核角度，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí)。雖然題型不同，解題的具體方法也各異，但是道理是相通的，那就是，無(wú)論解答何種類型的題目，最基本的原則就是審清楚題目的要求，根據(jù)題目所提供的關(guān)鍵信息，采取切實(shí)可行的方法，層層剝皮，或者說(shuō)理，或者舉例，或者二者融會(huì)貫通，巧妙結(jié)合?？傊}目是固定的，是靜態(tài)的，但是大家的思維是動(dòng)態(tài)的，所以我們建議廣大考生要善于開動(dòng)機(jī)器，積極思考，靈活應(yīng)對(duì)，透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，如果做到這些，所有的困難都不會(huì)成為阻礙廣大考生取得面試成功的理由。
求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性
面試，是決定你是否成“公”的定乾坤環(huán)節(jié)，要想在取得最后的勝利，在面試環(huán)節(jié)游刃有余，那么就需要我們精心的準(zhǔn)備，仔細(xì)的備考。在歷年浙江省公務(wù)員考試面試中，被采用最多的面試形式是結(jié)構(gòu)化面試，當(dāng)中，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性是?？碱}型當(dāng)中最重要的一種，面試對(duì)這方面的側(cè)重也越來(lái)越多，因此，專家提醒各位考生在復(fù)習(xí)面試過(guò)程中，要注重對(duì)此類題型的復(fù)習(xí)。求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性的題目設(shè)置，在一定的程度上可以測(cè)查考考生報(bào)考公務(wù)員的最根本的目的，是為了仕途，是為了金錢，是為了地位還是為了真正的為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)，為百姓某點(diǎn)福利。也能夠通過(guò)的題目的設(shè)置測(cè)查考生能否勝任所報(bào)考的崗位，能否適應(yīng)適合將來(lái)工作的當(dāng)中的困難?？傊?，通過(guò)題目的設(shè)置來(lái)測(cè)查考生能夠在可預(yù)見的未來(lái)，在崗位可能做出的貢獻(xiàn)，以及取得成就的大小。
求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性這類題目，靈活多變，陷阱重重?？键c(diǎn)往往隱于題目的背后，考生稍有粗心，稍有思考不慎，那么就可能落入考官設(shè)置好的陷阱，掉入圈套，導(dǎo)致面試的失敗，這個(gè)過(guò)程就需要我們的考生能夠準(zhǔn)確的判斷題型，并且積極的思考，找到其中的陷阱，發(fā)現(xiàn)題目背后測(cè)查的真實(shí)的目的。
例如在結(jié)構(gòu)話面試當(dāng)中就曾經(jīng)考查過(guò)考生類似的題目：“請(qǐng)你談?wù)勀憧催^(guò)的一部外國(guó)電影的名字，并說(shuō)說(shuō)其主要的內(nèi)容?！贝蟛糠值哪眠^(guò)這樣的題目，都不知道考官要真正測(cè)查考生什么，考生的狀態(tài)基本可以分為三種：第一種時(shí)間比較緊，基本上沒(méi)看過(guò)外國(guó)電影，一時(shí)什么也想不起來(lái)：第二種看過(guò)很多外國(guó)電影一時(shí)不知道從何說(shuō)起；第三種只能想起一部，那就是《泰坦尼克號(hào)》。雖然考生在盡力想自己考過(guò)什么樣的電影，回憶具體的內(nèi)容，但是考試的機(jī)會(huì)基本上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，大部考生考完試直至成績(jī)公布，也很難想到考官到底想要測(cè)查考生什么。所謂“死得其所”，我們失誤也要深挖掘考官到底考查了我們什么，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們一定要注意把握命題人的命題點(diǎn)是什么，把握住考官的心理，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的考查我們看過(guò)什么樣的電影，那這樣的面試是毫無(wú)意義的，這些題目的背后必定有一些隱含著要測(cè)查我們的東西，經(jīng)過(guò)分析我們可以看到，考官是想通過(guò)你講述的電影來(lái)測(cè)查考生是一個(gè)什么的人，俗話說(shuō)“物以類聚，人以群分”。把你看過(guò)的電影中那些經(jīng)典的無(wú)私的形象描述一遍，那么考官在一定程度上就會(huì)推斷你記憶猶新，也說(shuō)明你就是這樣的人。相反我們要是說(shuō)的相對(duì)比較功利，那么考官也會(huì)推斷你可能也就是所謂“和珅”之流，那么面試也必定是失敗的。那么如果我們能夠認(rèn)識(shí)到以上幾點(diǎn)，加之外國(guó)的'電影有那么多，考官也不可能一一看過(guò)，所以我們就可以很自如的去應(yīng)對(duì)這樣的題目，答案也顯得很簡(jiǎn)單“各位考官我看過(guò)的一部外國(guó)電影的名叫《勇敢的心》，我對(duì)這部電影記憶猶新，我被電影中的男主人公的英雄無(wú)私的形象深深地打動(dòng)，他為自己的民族自由而奮斗，最后犧牲了自己，換回了外族對(duì)這個(gè)民族的勝利！我一直也想成為這樣的人………..”這樣的答案一定是符合考官的要求的，也符合了命題的初衷，你喜歡的是無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄，那么在一定程度上也說(shuō)明你就是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄，這正是與公務(wù)員的工作的性質(zhì)和基本要求相符合的，那你就是考官們想要選拔的人才。
結(jié)構(gòu)化面試（綜合素質(zhì)）樣題
（一）
如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問(wèn)題?(人際關(guān)系)出題思路：將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。
中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對(duì)你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。
差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。
（二）
在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中，有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦?(應(yīng)變能力)出題思路：考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一張紙條提醒報(bào)告人等方法。
中：基本鎮(zhèn)定，但不能很快找到解決的途徑或辦法，不夠巧妙。
差：情緒緊張，不能找到補(bǔ)救措施，被動(dòng)承受，或只會(huì)檢討自己。
1請(qǐng)用3分鐘左右的時(shí)間談?wù)勀氵^(guò)去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷以及你為什么要報(bào)考這個(gè)職位？
追問(wèn)：
這次有很多人報(bào)考了這一職位，你認(rèn)為與其他人相比，你有什么優(yōu)勢(shì)和不足？
出題思路：背景性問(wèn)題。導(dǎo)入正題，初步了解考生的基本情況，以便為以后的提問(wèn)收集資料?？脊倏筛鶕?jù)考生回答的具體情況進(jìn)行追問(wèn)，同時(shí)要盡可能地讓考生多表現(xiàn)自己，考查其求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：表達(dá)清楚，客觀地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配。
中：表達(dá)比較清楚，動(dòng)機(jī)與擬任崗位匹配，但知識(shí)結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與崗位要求有差距。
差：表達(dá)不清，動(dòng)機(jī)、條件與擬任崗位不匹配。
2假設(shè)你是某高校一名教師，近期將從韓國(guó)來(lái)30名學(xué)生參加一個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)短期班，為期三周。學(xué)校決定讓你來(lái)安排此次培訓(xùn)班，你打算如何做？
出題思路：情境性題目。考查計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。通過(guò)考生對(duì)此題目的反應(yīng)來(lái)判斷考生是否具備上述能力。本題結(jié)合考生年輕、希望全力負(fù)責(zé)或承擔(dān)某項(xiàng)工作的心態(tài)，為他提供一次機(jī)會(huì)?？蓮乃诙唐诎嗟絹?lái)之前所做的準(zhǔn)備與規(guī)劃中，考查出他計(jì)劃的預(yù)見性、組織的縝密性和協(xié)調(diào)的藝術(shù)性等各方面的水平。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：考生有表達(dá)的欲望，態(tài)度積極，并能從課程、師資、場(chǎng)所、活動(dòng)、食宿、接送班車、簽證、機(jī)票等的組織協(xié)調(diào)方面，做較為深入的表述。思路清晰，計(jì)劃周密。
中：考生有表達(dá)的欲望，并能夠抓住大的環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出一定的組織能力，但在計(jì)劃方面，缺乏預(yù)見性，忽略某些具體但不容忽視甚至可能造成混亂的細(xì)節(jié)。
差：考生表面欲望不十分強(qiáng)烈，某些重大環(huán)節(jié)在表述中被忽略掉，一些細(xì)節(jié)重復(fù)表述，明顯缺乏基本的計(jì)劃與組織協(xié)調(diào)能力。
3假設(shè)有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績(jī)也很突出，但卻無(wú)法贏得領(lǐng)導(dǎo)信任，而某些工作能力不如你的同事卻因能說(shuō)會(huì)道，博得了領(lǐng)導(dǎo)的歡心，對(duì)此你有何想法？
出題思路：情境性問(wèn)題?？疾榭忌穗H交往的意識(shí)與技巧。一般人都認(rèn)為，善談?wù)撸笥曳暝?，言克天下；而不善辭令者，處處被動(dòng)，舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人
之間達(dá)到默契溝通的一個(gè)重要因素，考生對(duì)此的認(rèn)識(shí)與其人際交往能力有重要影響。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：不否認(rèn)這種情況在當(dāng)今社會(huì)是存在的，工作能力強(qiáng)、工作成績(jī)突出不一定(不是必然)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的認(rèn)同。能坦誠(chéng)地剖析原因，對(duì)于人與人之間如何交往有比較客觀的認(rèn)識(shí)，并愿意為改變自身的弱點(diǎn)而做出努力。
中：心里有些消極想法，但也承認(rèn)自身確實(shí)也存在一定的弱點(diǎn)，并愿努力改變這種局面。
差：認(rèn)為自己受到了不公正的待遇，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事抱敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；或認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不具“慧眼”，自認(rèn)為只要一直像老黃牛一樣工作，最終會(huì)改善與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。
4假設(shè)你在某單位工作，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎么辦？
出題思路：情境性問(wèn)題。意在考查考生人際交往的意識(shí)與技巧。本題為考生提供了“有一定實(shí)力，注重個(gè)人業(yè)績(jī)而忽略人際交往”的假設(shè)，他意識(shí)到自己的這些不足，需要為此做出努力，他準(zhǔn)備做什么？怎么做？
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：全面分析原因，如可能是自己競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)，太注重個(gè)人成績(jī)而忽視了人際交往：或是自己的業(yè)績(jī)影響了其他部門的工作，并能切實(shí)有效地提出一套增強(qiáng)自己人際溝通的措施。
中：原因分析不夠全面，過(guò)多講述同事的嫉妒心理，改革措施不太實(shí)際。
差：考生缺乏人際交往意識(shí)和能力。
5在西部大開發(fā)中，有人認(rèn)為最缺乏的是人才；有人認(rèn)為最缺乏的是資金；有人認(rèn)為缺乏的是觀念的更新。你認(rèn)為在西部大開發(fā)中，最缺乏的是什么？為什么？
出題思路：智能性問(wèn)題?？疾榫C合分析能力。西部大開發(fā)過(guò)程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素。無(wú)論考生選擇何種因素，只要能結(jié)合自己或社會(huì)上的情況，自圓其說(shuō)，并有說(shuō)服力即可。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：對(duì)于自己的選擇，能結(jié)合自己或社會(huì)的實(shí)際作出論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到的見解，言之成理。
中：對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說(shuō)理基本可行，能自圓其說(shuō)。
差：對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說(shuō)理不充分；考慮問(wèn)題沒(méi)有深度，泛泛而談、言之無(wú)物。
6有人認(rèn)為“善意的說(shuō)謊是對(duì)的”。您怎么看待這句話？為什么？
出題思路：智能性問(wèn)題?？疾榫C合分析能力。對(duì)這句話持何種觀點(diǎn)并不重要。只要考生能結(jié)合自己或社會(huì)上的情況，自圓其說(shuō)，并有說(shuō)服力即可。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：對(duì)于自己的觀點(diǎn)，能結(jié)合自己或社會(huì)的實(shí)際做出論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到的見解，言之成理。
中：對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說(shuō)理基本可行，能自圓其說(shuō)。
差：對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說(shuō)理不充分；考慮問(wèn)題沒(méi)有深度，泛泛而談、言之無(wú)物。
7假如你在畢業(yè)前一年就已經(jīng)聯(lián)系好一個(gè)你非常想去的工作單位甲，并從知識(shí)、能力等多方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但畢業(yè)時(shí)卻由于其他原因未能如愿。在這種緊迫的情況下，你又通過(guò)艱辛的努力去聯(lián)系了一個(gè)相對(duì)清貧和內(nèi)心并不情愿從事的工作單位乙，并為此做出了鄭重的承諾。
就在即將簽署協(xié)議之前，一年前聯(lián)系的單位甲又同意接收你，假定你決定仍到單位甲工作。在這種情況下，你會(huì)怎么辦？
出題思路：情境性問(wèn)題。考官給考生制造突發(fā)性意外情景，考查其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：客觀，誠(chéng)實(shí)，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)，并采取有效辦法溝通協(xié)調(diào)、取得諒解。比如：推薦與自己條件相仿的同學(xué)以彌補(bǔ)單位乙的損失。
中：知道承擔(dān)責(zé)任，但不能很快找到解決的途徑或辦法不夠有效。
差：不能找到補(bǔ)救措施，或不負(fù)責(zé)任一走了之。
8有人認(rèn)為，想進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員的大學(xué)生往往不是學(xué)生中的精英，而是一些只求四平八穩(wěn)、上進(jìn)心不強(qiáng)的“二流”學(xué)生，你怎么看？
出題思路：情境性問(wèn)題。有意地給學(xué)生施加壓力，考查學(xué)生的應(yīng)變能力和自我情緒控制及自信心。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：
好：情緒穩(wěn)定，反應(yīng)敏捷、自信，對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，并設(shè)法得體地突出自己的優(yōu)勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
中：情緒在控制后趨于穩(wěn)定，對(duì)自己的情況做出合理的解釋。
差：不知所措，只急于解釋，語(yǔ)無(wú)倫次或沮喪不安，缺乏信心，完全附和考官的意見或否認(rèn)考官的陳述。
公務(wù)員和事業(yè)單位面試技巧(自己總結(jié)
2016-04-19 9:37 | #2樓
首先，拿到題目之后，認(rèn)真審題，可能一時(shí)會(huì)沒(méi)思路，不要緊，可以邊想邊寫，寫的過(guò)程就形成答題思路了；如果是那種沒(méi)有給準(zhǔn)備時(shí)間，那就在準(zhǔn)備的幾秒內(nèi)想到的先答，如果沒(méi)有思路，那就略停頓，想到一點(diǎn)答一點(diǎn)，邊想邊答。在這方面，在想思路時(shí)，可以先講這樣的一些屁話來(lái)調(diào)整時(shí)間。比如把題目換個(gè)說(shuō)法重復(fù)一遍，拖延時(shí)間；或是加上“我覺得。。?！薄翱傮w而言。。?！薄皬哪撤N程度上。。”“當(dāng)然，反過(guò)來(lái)說(shuō)。。?！敝惖目赵挘黾铀伎紩r(shí)間。
第二，一定要分層次，千萬(wàn)不可一堆跟狗屎一樣的，搬給考官，分點(diǎn)分先后?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)如果沒(méi)有邏輯怎么辦，不要緊，也一樣的分點(diǎn)，一、二、三，聽起來(lái)很棒。
第三，答完時(shí)，再加一句屁話。綜上所述。。不可過(guò)多，一兩句，否則反被煩ｊｙ。
第三，在答題時(shí)，注意眼神與考官的交流。這一點(diǎn)非常重要，當(dāng)然只注視其中的一個(gè)考官也是不錯(cuò)的，至少減緩了壓力，但是所有的考官在內(nèi)心其實(shí)都希望考生能夠關(guān)注他，特別是坐在兩邊最角落的。所以用眼神與他們進(jìn)行溝通是必要的，可以為高分打下基礎(chǔ)，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，給你最低分的，可能就是來(lái)自被布在邊疆的考官。
第四，注意在答題把想到的名言警句作為佐料，這是飛往高分的翅膀。而這就有點(diǎn)講究平時(shí)的功底了，是無(wú)法一時(shí)突破的。比如海明威說(shuō)：人生來(lái)不是為打敗的；但丁說(shuō)的走自己的路，讓別人說(shuō)去；羅曼羅蘭的累累傷痕是生命給你的最好東西等等?？瓷先ズ苊腊?。當(dāng)然也可能起反作用，特別對(duì)于那些聽不懂的考官，認(rèn)為你顯擺，所以可加，但不要多。
第五，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，不可太無(wú)生氣，抑揚(yáng)頓挫一些，生動(dòng)一些，不可*生沉沉的，會(huì)讓人覺得這人真悶。故說(shuō)話時(shí)加上一些手勢(shì)，增強(qiáng)你的感情。
第六，表情豐富些。進(jìn)場(chǎng)時(shí)，一定要微笑，保持熱情的態(tài)度。答題時(shí)，在講到嚴(yán)肅的正義的話題時(shí)，一定要玩些深沉，痛感的樣子；講到輕松的話題時(shí)，就可以繼續(xù)賣笑。切忌面無(wú)表情，一個(gè)傻呆子，煩吶。
二．面試前幾個(gè)必須要解決的問(wèn)題
第一是衣著問(wèn)題。看似簡(jiǎn)單，但卻不知有多少人*在這坎上。有人主張穿出自己的個(gè)性，比如休閑服或是便裝。贊成，但有一個(gè)偉大的前提：你是一個(gè)非常自信或是氣質(zhì)非常棒的人比如你有張朝陽(yáng)老總式的氣質(zhì)與自信，那么當(dāng)然可以休閑服上陣，輕松擺平他們。但實(shí)際上很多人不是，不僅不是，而且在面試時(shí)相當(dāng)緊張。如果不是，那么你還是乖乖的穿上西服套裝吧。在這個(gè)時(shí)候，一定要記著一個(gè)原則：寧可人模狗樣一點(diǎn)，亦不可冒著穿便裝的危險(xiǎn)。至于如果你連西服套服都沒(méi)有，同學(xué)，卡拉沒(méi)話說(shuō)了，該借的要借，該當(dāng)?shù)囊?dāng)吧。
第二是消除緊張問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比較嚴(yán)重，個(gè)人以為最好的辦法在于多經(jīng)歷一些場(chǎng)面，特別面試這種場(chǎng)合，幾次下來(lái)以后基本上就沒(méi)有什么問(wèn)題了。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，那么在進(jìn)考場(chǎng)前一定要使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，比如用深呼吸法，或是站起來(lái)，慢慢的踱步。如果還沒(méi)法平靜，那么就這么告訴自己：就是那么幾分鐘，橫豎就那么一刀，大不了馬革裹尸而已。還有一個(gè)很好的辦法，有點(diǎn)小卑鄙，那就是把緊張的感覺告訴同伴，讓周圍的人一起緊張，你就會(huì)想，原來(lái)他們也很怕，心里就很平衡了；用另一個(gè)方法好些，那就是看看別人的緊張態(tài)以平衡自我。基本上本人是用深呼吸法。
第三是問(wèn)候技巧問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)考官喜歡粗魯無(wú)禮的考生。所以進(jìn)場(chǎng)面試時(shí)，記得做到這樣幾步：首先對(duì)帶你進(jìn)門的那個(gè)志愿者說(shuō)謝謝，其次對(duì)為你開門的人說(shuō)謝謝，不要以為這些很無(wú)所謂，其實(shí)考官都看在眼里。下面就是最重要的一步了，對(duì)考官的問(wèn)候表示法。很多人都是說(shuō)：考官好，或是各位考官早上好什么的，當(dāng)然可以，總比什么都沒(méi)說(shuō)就一大屁股坐下來(lái)好，而且說(shuō)完后再應(yīng)稍為鞠躬一下，記得不要太過(guò)分的達(dá)到90度，態(tài)度上不卑不亢。但本人的問(wèn)候語(yǔ)一般是：各位考官辛苦了！然后鞠躬，然后等其請(qǐng)你坐下，再坐下。個(gè)中好處各位看官自己體味，想想考官會(huì)不會(huì)無(wú)聊，會(huì)不會(huì)辛苦，答案是肯定的，總之本人從考官的眼神中體味到自己得意非凡的感覺。
第四必改之幾個(gè)臭毛病。面試前話不要多，保持鎮(zhèn)靜即好，沒(méi)必要透露太多個(gè)人信息；面試時(shí)不要轉(zhuǎn)筆等小技巧；不要抖腿，不管是因?yàn)榫o張也罷，還是平時(shí)有這種惡習(xí)。
公務(wù)員和事業(yè)單位面試技巧
2016-04-19 9:17 | #3樓
一、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性面試，是決定你是否成“公”的定乾坤環(huán)節(jié)，要想在取得最后的勝利，在面試環(huán)節(jié)游刃有余，那么就需要我們精心的準(zhǔn)備，仔細(xì)的備考。在歷年公務(wù)員考試面試中，被采用最多的面試形式是結(jié)構(gòu)化面試，當(dāng)中，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性是?？碱}型當(dāng)中最重要的一種，面試對(duì)這方面的側(cè)重也越來(lái)越多，因此，主頁(yè)君提醒各位考生在復(fù)習(xí)面試過(guò)程中，要注重對(duì)此類題型的復(fù)習(xí)。求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性的題目設(shè)置，在一定的程度上可以測(cè)查考考生報(bào)考公務(wù)員的最根本的目的，是為了仕途，是為了金錢，是為了地位還是為了真正的為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)，為百姓某點(diǎn)福利。也能夠通過(guò)的題目的設(shè)置測(cè)查考生能否勝任所報(bào)考的崗位，能否適應(yīng)適合將來(lái)工作的當(dāng)中的困難。總之，通過(guò)題目的設(shè)置來(lái)測(cè)查考生能夠在可預(yù)見的未來(lái)，在崗位可能做出的貢獻(xiàn)，以及取得成就的大小。求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性這類題目，靈活多變，陷阱重重?？键c(diǎn)往往隱于題目的背后，考生稍有粗心，稍有思考不慎，那么就可能落入考官設(shè)置好的陷阱，掉入圈套，導(dǎo)致面試的失敗，這個(gè)過(guò)程就需要我們的考生能夠準(zhǔn)確的判斷題型，并且積極的思考，找到其中的陷阱，發(fā)現(xiàn)題目背后測(cè)查的真實(shí)的目的。
二、公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試題型分析結(jié)構(gòu)化面試考試中，常見的有五種題型，分別是綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、人際關(guān)系、應(yīng)變能力、求職動(dòng)機(jī)，其中綜合分析題型是最難的一種題型，也是考核學(xué)生素質(zhì)最全面的題型。正是因?yàn)榫C合分析題難，所以很容易將優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生分出來(lái)，所以綜合分析一直是國(guó)考必考以及?？嫉目荚囶}型。在考官評(píng)分考核表中，對(duì)于綜合分析題型是這樣定義的：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮;對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮;能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。
此類題目所考察的要素，包括三個(gè)，也就是廣大考生非常熟悉的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。概括起來(lái)即認(rèn)知能力，所謂認(rèn)知能力，是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力,即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。
綜合分析型的題目的一般解題方法：
第一，認(rèn)真審題，篩選關(guān)鍵信息;
第二，亮明觀點(diǎn)，分析理由;
第三，聯(lián)系實(shí)際，升華主題。
當(dāng)然綜合分析題型包羅萬(wàn)象，側(cè)重的要點(diǎn)也各有不同，下面將具體分析五種常見題型：
此種題型主要是涵蓋了近一兩年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱門話題，而這些話題往往與當(dāng)今的國(guó)家政策或者方針有著密切的聯(lián)系。如許霆案、國(guó)學(xué)熱、奧運(yùn)冠軍入名校等等，這些熱點(diǎn)都是國(guó)考面試前一年的熱點(diǎn)話題，考生只要平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播，都會(huì)對(duì)此類事件有個(gè)大致的了解，從而對(duì)于答題的切題點(diǎn)和拓展面有一個(gè)系統(tǒng)的把握。如：你們學(xué)校九名在職博士對(duì)導(dǎo)師有意見，聯(lián)名向?qū)W校反映，最后炒掉了這名導(dǎo)師。你怎樣看?(08年2月22日北京國(guó)稅)
此種題型相對(duì)于上一種題型而言更加的難以解答，也常常是考生無(wú)法入手的題型。這種題型主要有兩大類，一類是古代的名言警句，如“德不孤，必有鄰，你對(duì)此有何看法?”，此類題型往往較難，但是有關(guān)基本的規(guī)律就是，被考的名言警句往往是溫家寶主席引用的，所以，抓住這一點(diǎn)，考生就有了準(zhǔn)備的針對(duì)性;另一類是現(xiàn)代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂，較為簡(jiǎn)單。此類題型往往結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，如嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候，工程師說(shuō)：“別人感冒我吃藥?！睂?duì)此談?wù)勀愕目捶?08年2月22日海關(guān)總署);還有可能是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言，如鄧小平同志指出：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至走向反面?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。如果由你來(lái)制定一項(xiàng)制度，你會(huì)怎么做?(08年2月28日財(cái)政部);還有一些是外國(guó)名人的名言警句，如“拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?，?duì)此，你怎么看”。
哲理故事類考題，往往在題干中列舉一個(gè)發(fā)人深省的例子，引起考生的思考，這是對(duì)考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對(duì)于問(wèn)題的“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力。哲理故事類是?？碱}型，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)，一方面需要考生能明確題目考核的重點(diǎn)，從而保障破題的準(zhǔn)確性;另一方面還考核考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力，在答題過(guò)程中往往會(huì)由一個(gè)故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個(gè)主題，需要考生長(zhǎng)期的知識(shí)積累，并且需要形成正確的思維方式。
如：一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái)，但一群螃蟹就不容易爬出來(lái)，你怎么看?(09年2月23日天津海關(guān))
對(duì)于大政方針的理解和把握是做好稱職公務(wù)員的前提，如果不能理解往往會(huì)導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄，直接決定了此次面試的成敗。政策管理的題目，主要是涉及近一年來(lái)國(guó)家對(duì)于民生、管理體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)等各方面的內(nèi)容如：對(duì)十七大報(bào)告中提出要提高政府辦公透明度和公信度，你如何理解并給出你的建議?(08年2月28日財(cái)政部)此類題型有個(gè)基本規(guī)律，筆者稱之為“兩個(gè)凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的;凡是地方政府的決策，往往是辨證的。所以，在答題過(guò)程中，對(duì)于中央的政策，更多的側(cè)重于意義和實(shí)施方面;對(duì)于地方的決策，更多的側(cè)重于改進(jìn)和完善的方面。這樣就避免了破題的偏頗。
社會(huì)現(xiàn)象是較為容易的題型，所考核內(nèi)容在平時(shí)的新聞或者生活中都會(huì)涉及到，并且也很好理解并進(jìn)行判斷。如：我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)占1%，而國(guó)外占20%，你怎么看?(09年2月11日大連海事局)對(duì)于此種題型，考生需要明確自己的角色定位，參加國(guó)家公務(wù)員考試，其立場(chǎng)和對(duì)待問(wèn)題的看法則不同于學(xué)生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國(guó)家的立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣，站在人民的利益一方看待問(wèn)題，從國(guó)家的角度解決問(wèn)題，從大局的一面否定不利的一面。另外，切忌對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的一味支持或者反對(duì)，此種題型往往是要辯證的看待的，辯證就需要對(duì)于問(wèn)題全面的進(jìn)行分析，并且突出重點(diǎn)，即要有“兩分法”還得需要“重點(diǎn)論”。
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