作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園大班語(yǔ)言教案:美麗的小溪課后反思 幼兒園大班小溪流教案篇一
1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
2、大膽參與表演故事,體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。
3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性,產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、利用玩具圍合小溪情境。
2、故事ppt《美麗的小溪》。
3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒；故事錄音。
教師：森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草,開著美麗的鮮花,在美麗的小溪邊,來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。（欣賞故事ppt）
提問：（1）故事的題目是什么？故事中有誰(shuí)？
（2）野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,他們做了什么？
（3）他們玩過之后,小溪變得怎么樣了？為什么？
教師：小朋友們看到小溪變臟了,心里怎樣？他們會(huì)說些什么？會(huì)怎樣做？
幼兒互相討論,自由續(xù)編故事。
（１）制作人物標(biāo)志,準(zhǔn)備表演。
自由分組,協(xié)商分配角色,并利用彩紙制作胸飾。
（２）分組、分角色表演故事。
附故事：美麗的小溪
森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草,開著美麗的.鮮花.
一只野鴨走過來(lái)說:“啊,這小溪真美??！”于是,他在小溪邊搭了一間草房,住了下來(lái)。
一只灰兔走過來(lái)說；“啊,這小溪的水真清啊！”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來(lái)。
一只黑貓走過來(lái)說；“啊,這小溪的水真清??！”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來(lái)。
小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家,都趕來(lái)看望,他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光,找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們?cè)谛∠镉斡尽⒆紧~、打水戰(zhàn),一直玩到太陽(yáng)下山才離去。
過了不久,朋友們又來(lái)到小溪邊。美麗的小溪不見了,溪水變黑了,變臭了,水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái),野鴨吃完了方便面,就把塑料袋扔進(jìn)了小溪；黑貓吃完了烤魚,就把魚刺扔進(jìn)了小溪；灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。
小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭啊！”野鴨也叫起來(lái)：“天啊,這是誰(shuí)干的？
幼兒園大班語(yǔ)言教案:美麗的小溪課后反思 幼兒園大班小溪流教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1初步理解故事的內(nèi)容,按故事的情節(jié)線索進(jìn)行合理想象。
2幼兒共同感知環(huán)境污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、錄音機(jī)、森林早晨的音樂、《歡樂頌》磁帶
活動(dòng)過程:
一、引入課題
教師:小朋友,今天我們一起到森林中去看一看。(閉上眼睛,聽音樂)這是一個(gè)早晨的森林，我們走在彎彎曲曲的小路上，讓我們用鼻子聞一聞新鮮的空氣，感覺怎么樣？用小耳朵聽一聽，你聽到了什么？（鳥叫聲）
(打開眼睛,出示美麗的森林背景)
1、請(qǐng)幼兒用好聽的語(yǔ)句描述森林中的景物，突出小溪的美。
提問：現(xiàn)在，把你看到的來(lái)告訴我們大家好嗎？
2、提問：你看到那么美麗的小溪心情怎么樣？
教師：我們的`小動(dòng)物他們也可開心啦！他們還想把家也搬到這里來(lái)呢？
二教師分段講述故事
1、講述故事“.......至它們都搬走了”
提問:1）小溪倒底美在哪里，吸引了那么多的小動(dòng)物把家搬到了這里？
2）奇怪了,小動(dòng)物為什么要從美麗、漂亮的小溪邊搬走呢?
2 、教師繼續(xù)講述故事“…….至我們一起想辦法,找回美麗的小溪吧!
教師:我們一起看一看,倒底怎么回事?
提問:1)現(xiàn)在,你們知道小動(dòng)物要搬家的原因了嗎?
2)小溪怎么會(huì)變成這樣呢?
3）小溪變成這樣你著急嗎?原來(lái)是那么美麗的一條小溪，現(xiàn)在變的那么臟了，你心里是怎么想的？
4）你覺得應(yīng)該怎么做？
3 、幼兒討論：如何幫助小動(dòng)物,使我們的小溪變得更美麗?
4 、教師講故事至結(jié)束
教師：我們的小動(dòng)物可著急了，我們一起來(lái)聽一聽，它們想了什么辦法？
提問：小動(dòng)物想了什么辦法？
三、完整講述故事
提問: 1、故事告訴了我們一些什么？
2、請(qǐng)幼兒給森林中的小動(dòng)物提建議。
教師：為了使這條小溪不受污染，森林永遠(yuǎn)美麗，我們給森林中的小動(dòng)物提幾個(gè)建議吧！
四、生活經(jīng)驗(yàn)延伸
提問；你有什么辦法使我們這個(gè)家不受污染,變得更美麗？（請(qǐng)幼兒以環(huán)保小衛(wèi)士的口吻，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活表述自己的想法建議）
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