工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教研員年度工作總結(jié) 英語教研員活動(dòng)總結(jié)篇一
—2016年度工作總結(jié)
緊張，充實(shí)的2016年馬上接近尾聲，在這一年中，我學(xué)到了很多，付出了很多，收獲了很多?，F(xiàn)對本學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)：
一．主要工作
1.垣曲縣卓越教師發(fā)展項(xiàng)目小學(xué)英語組活動(dòng)
2016年3月3日-4日，北師大項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)專家來垣曲進(jìn)行新學(xué)期培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，三位小學(xué)英語卓越教師侯玉榮、狄甜甜、王錦玲現(xiàn)場授課，劉瑩老師進(jìn)行“教材分析”的專題講座，她對課堂教學(xué)的步驟從warm—up、presentation、practice、production幾方面做了詳細(xì)的闡述，從中學(xué)習(xí)到要認(rèn)真研讀教材，把握教材設(shè)計(jì)的意圖。
2016年5月12日-14日，北師大項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)專家來垣曲開展實(shí)地指導(dǎo)聽評課活動(dòng)，我和全縣各校英語教師參與活動(dòng)。李位小英卓越教師講課；來自北京的李潤麗老師、瞿麗老師、徐春玉老師做示范課；北京的孫克瑞老師自然拼讀示范課。
2016年 9月28至29 日，“垣曲縣卓越教師發(fā)展項(xiàng)目小學(xué)英語組 2016-2017第一學(xué)期培訓(xùn)活動(dòng)”在垣曲進(jìn)行，專家團(tuán)隊(duì)赴9所卓越教師所在校，通過現(xiàn)場上課、教師說課和專家點(diǎn)評等活動(dòng)進(jìn)一步指導(dǎo)骨干教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和上課，全縣小學(xué)英語教師分批參與培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)中發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，擴(kuò)大項(xiàng)目輻射面和實(shí)施效益。
2016年10月21-26日，“垣曲縣卓越教師發(fā)展項(xiàng)目小學(xué)英語組骨干教師赴京跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)”如期進(jìn)行，19名小學(xué)英語卓越教師赴京跟崗學(xué)習(xí)，通過實(shí)地聽課、參加教研活動(dòng)和集體備課等多種方式開展跟崗學(xué)習(xí)，搭建教師學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)，拓寬我縣骨干教師的教育視野；通過骨干教師跟崗實(shí)習(xí)上課和教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)我縣小學(xué)英語單元教學(xué)模式的探索。赴京回來，我?guī)ьI(lǐng)18位骨干教師于12月1日在七一小學(xué)為全縣教師進(jìn)行“跟崗學(xué)習(xí)反饋會(huì)”，3名教師進(jìn)行單元教學(xué)模式的課堂展示，3名教師做ppt匯報(bào)分享，為全縣教師傳經(jīng)送寶。
2.考試試題命制
2016年6月和12月，按照教研室工作進(jìn)度，作為教研員順利完成小學(xué)英語的期末試題命制工作，其中對英語考試進(jìn)行了嘗試性改變，要求各校在6月份的期末考試中模擬測試學(xué)生口語水平，以備下學(xué)期的口語測試正式進(jìn)入考試內(nèi)容做鋪墊，從中讓教師熟悉口試的考核形式、內(nèi)容、具體操作等。12月份，組織全縣小學(xué)開展“小學(xué)生口語測試”活動(dòng)，總20分計(jì)入學(xué)生考試英語總成績，通過考試內(nèi)容的變革，引領(lǐng)小英教學(xué)走向科學(xué)、理性。
臨近考試，除了教研員命題，帶領(lǐng)全縣教師命制試題，形成題庫。通過命題活動(dòng)提升把握教材的能力，提高教師的學(xué)科評價(jià)意識(shí)等。
3.小學(xué)英語教師語音學(xué)習(xí)活動(dòng) 為了提高我縣小學(xué)英語教師的英語口語水平和英語教學(xué)能力，經(jīng)決定在我縣小學(xué)英語教師中開展“英語語音學(xué)習(xí)活動(dòng)”。7月份我在與北師大韓琳老師的多次溝通之后，最終確定適合我縣目前現(xiàn)狀的語音活動(dòng)內(nèi)容及形式，并擬訂好活動(dòng)文件。
2016年8月15日，借暑期學(xué)校教師培訓(xùn)時(shí)機(jī)，全縣小學(xué)英語教師全員參與此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)正式拉開序幕。
2016年9月，下發(fā)語音學(xué)習(xí)活動(dòng)文件，活動(dòng)已經(jīng)正式步入正軌，全縣教師的參與度很高，每天每位教師讀一單元的英語教材內(nèi)容。各校教研組長負(fù)責(zé)成立本校英語教師微信交流群，安排每天學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，監(jiān)督教師按時(shí)讀語音，并帶領(lǐng)教師“一對一”結(jié)對交流語音。在“垣曲小英之家”微信交流群，每天有兩至三所學(xué)校的教師分享語音。每天安排四名北師大項(xiàng)目卓越教師培養(yǎng)對象，對本日教師語音交流、評價(jià)，并且北師大項(xiàng)目專家全員參與，即時(shí)評價(jià)教師語音?；顒?dòng)收尾階段，由全縣小英教師隊(duì)伍中較為有影響力或語音水平較強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)評委，對每位教師的語音進(jìn)行評分。
4.垣曲縣第二屆小學(xué)英語教師素養(yǎng)比賽
為提高垣曲縣小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，2016年10月27日至28日，垣曲縣第二屆小學(xué)英語教師素養(yǎng)比賽在縣中心小學(xué)成功舉行，來自各校的19名教師代表參加了本次比賽，觀摩教師達(dá)70余人。19位參賽教師通過四項(xiàng)內(nèi)容的展示，讓我們看到了垣曲小學(xué)英語教師的語音水平較以往有了明顯提高。歌曲演唱和情景劇表演，讓我們看到了教師的風(fēng)采與魅力，老師們在優(yōu)美的歌聲和深情的表演中，顯現(xiàn)出她們對生活的熱愛。師生、師師間的默契配合，感動(dòng)每個(gè)人，讓廣大教師深感團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)了教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力。總體上本屆素養(yǎng)比賽較上屆在活動(dòng)質(zhì)量上上了一個(gè)大臺(tái)階，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此活動(dòng)給予了大力支持，每位教師們都能在活動(dòng)前充分準(zhǔn)備，活動(dòng)中彰顯了學(xué)科的特性，展示了教師的風(fēng)采。
5.其他培訓(xùn)活動(dòng)
2016年12月4-6日，赴太原參加“山西省首屆中小學(xué)教師技能大賽暨觀摩活動(dòng)”，作為觀摩教師，我深受啟發(fā)，在思路上上引領(lǐng)以后我縣的教師技能大賽如何內(nèi)涵開展，以及課堂教學(xué)等教育理念的新認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2016春，三次國培下鄉(xiāng)活動(dòng)的參與，都在讓我的教學(xué)教研思路有著潛移默化的變化。
二、收獲
1、專家引領(lǐng)，探索課堂教學(xué)模式
本年度北師大專家項(xiàng)目組前后三次親臨我縣，對每一位卓越教師進(jìn)行現(xiàn)場授課、教師說課、專家評課等活動(dòng)開展實(shí)地指導(dǎo)。每學(xué)期學(xué)員們通過三次教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷修改，三稿定終稿，在過程中專家會(huì)對學(xué)員一對一指導(dǎo)，不斷磨練中提升執(zhí)教能力。2016年11月25日參加馬欣老師“基于單元整體教學(xué)下的文本再構(gòu)”的工作坊, 在馬欣老師的指導(dǎo)下，我們分三組通過討論的形式對教材文本進(jìn)行深入地分析和解讀，清晰地梳理了文本的脈絡(luò)，并對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)情分析有了更加深刻全面的認(rèn)識(shí)。
項(xiàng)目組的專家們通過課堂觀摩、集體研討交流、參加工作坊、聆聽講座等形式，為我們垣曲的小英教師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)，最終形成一單元三課時(shí)的課堂教學(xué)模式，即對話課、閱讀課和語音課三種課型，明確了各個(gè)課型的基本教學(xué)流程，切實(shí)解決了英語教學(xué)中遇到的實(shí)際問題和困惑。
2、轉(zhuǎn)變思路，積極開拓教研機(jī)制
通過冬學(xué)段“小學(xué)英語教師語音學(xué)習(xí)活動(dòng)”的開展，逐步建立規(guī)范的教研機(jī)制，教研員做好全縣范圍的統(tǒng)籌工作，個(gè)人必須了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)中存在的困難，科學(xué)地制定年度工作計(jì)劃，活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展、教學(xué)水平的提高；各校英語教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好本校的組織管理工作；適時(shí)引領(lǐng)3位共同體英語教研負(fù)責(zé)人結(jié)合共同體活動(dòng)和學(xué)科發(fā)展情況，自由開展、創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)新思路。
活動(dòng)中教師能以全縣英語教師隊(duì)伍為大家庭，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相幫助，教研工作處處可見。
3.自然拼讀，英語課堂煥然一新
自然拼讀法能幫助學(xué)生快速拼讀單詞，做到見詞能讀，聽音會(huì)寫的目的。本年度北師大項(xiàng)目組專門聘請孫克瑞老師來垣曲為我們現(xiàn)場授課和講座，為老師們植入自然拼讀的意識(shí)和理念；為10位卓越教師購買自然拼讀的書籍兩套；赴京跟崗活動(dòng)中多為老師為我們展現(xiàn)了精彩的拼讀課，讓我們對拼讀課有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，欣賞到了拼讀方法的多樣性和趣味性，孩子在動(dòng)手實(shí)踐操作中輕松地學(xué)會(huì)了拼讀單詞，更讓我們明白了拼讀課的實(shí)施步驟。
三、不足及改進(jìn)措施
1、自身還在教育教學(xué)理念有待提升，需要多讀書、堅(jiān)持讀相關(guān)書籍，為自己充電。
2、作為一名教研員，教研工作思路還需多磨練。如何科學(xué)地規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，有條理地開展活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)科建設(shè)。我認(rèn)為要緊抓北師大項(xiàng)目，想各位專家學(xué)習(xí)，提升自己的各項(xiàng)能力。
2016年是收獲的一年，我們滿載而來，行走在自我成長的道路上，我一定不忘初心，砥礪前行。
小學(xué)教研室
×××
二〇一七年一月十六日
英語教研員年度工作總結(jié) 英語教研員活動(dòng)總結(jié)篇二
特教中心教研工作總結(jié)
2008學(xué)年的教育教研工作告一段落了?；仡欉@一學(xué)年的教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力指導(dǎo)和大力支持下作為學(xué)校教研員的我們努力從以下幾個(gè)方面做好本校的教研工作。
一、與教師結(jié)成學(xué)習(xí)的伙伴，是我們工作的任務(wù)。 根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的教育教學(xué)當(dāng)中。在校本教材的研發(fā)過程中，我們總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念——→總體目標(biāo)的制定——→具體內(nèi)容的編寫——→教學(xué)建議的提出等方面入手，做了大量的收集、整理準(zhǔn)備工作。作為教研員所帶的教師隊(duì)伍應(yīng)該是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復(fù)雜群體。首先要走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循校本研發(fā)的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先收集、先整理；沒實(shí)踐、沒理論”的原則。分步驟有針對性的研發(fā)，指導(dǎo)教學(xué)，促成不同類型教師獲得不同的課堂教學(xué)效果。為此，我們努力做好以下方面的工作。
1、前往特教的前沿省市，學(xué)習(xí)觀摩特殊教育資源庫做好周邊省市的二級培訓(xùn)并帶回相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和安裝軟件。同時(shí)也參加了
由中國盲文出版社主辦世界數(shù)字信息無障礙研討即盲文出
版與盲校教育研討會(huì)。學(xué)習(xí)和參觀了一些新研發(fā)的盲用信息
化產(chǎn)品，并帶回了專為視障人群開發(fā)的“妙筆”，使盲人朋
友在摸讀盲文圖書的同時(shí)，能通過妙筆同步聽取相同內(nèi)容的有聲讀物。人性化的設(shè)計(jì)，大大地提升了盲人獲取知識(shí)、共
享文化資源的渠道，受到廣大盲生的喜愛，并在助殘日時(shí)現(xiàn)
場由盲生親自演示，取得了很好的效果。在2008年上半年，應(yīng)吳忠特殊教育學(xué)校的邀請，前往該學(xué)校參加觀摩課的學(xué)習(xí)
和指導(dǎo)并進(jìn)行研討。具體承擔(dān)的是評委和評課的任務(wù)。共計(jì)
聽課4節(jié)。通過這種“集體備課——示范教學(xué)——教師點(diǎn)評”的方式，幫助廣大教師加深對教材的理解和把握，收到“眾
人搭臺(tái)——一人唱戲——大家收益”的效果。
2、完成低視力教室的設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)工作。根據(jù)全國視障教
育專業(yè)委員會(huì)理事長會(huì)議決議，為我校提供一套現(xiàn)代化的低
視力教室的設(shè)備配備，以提高我校盲教教學(xué)設(shè)備設(shè)施的水
平。由于種種原因，多年來盲教投入甚少，關(guān)于低視力教學(xué)
相關(guān)情況只是聽說過，但從未見過和使用過相關(guān)的設(shè)備設(shè)
施。為此，我們利用下班時(shí)間進(jìn)行多次的網(wǎng)絡(luò)搜尋、大量地
查找及調(diào)研和走訪，了解相關(guān)設(shè)備的各種信息并歸類整理，最終以表格的形式統(tǒng)一成一個(gè)完整的設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)。
3、利
用上海教師來我校學(xué)習(xí)指導(dǎo)之計(jì)，我們進(jìn)行了公開課的講
授。課后進(jìn)行課堂教育教學(xué)的探討。在評課的過程中，注意
營造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識(shí)才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動(dòng)的過程中。與上海教師一道分析、反思教學(xué)，以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴鮮活的經(jīng)驗(yàn)，讓上海教師的經(jīng)驗(yàn)在我們的努力下提升為規(guī)律性的東西，以便于指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
二、進(jìn)行自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高是我們工作的目標(biāo)。 多數(shù)教師認(rèn)為，原來教學(xué)得心應(yīng)手，現(xiàn)在覺得教學(xué)越來越難了。教師們的這些困惑、茫然與問題，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗(yàn)，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性的。因此需要我們教研員的專業(yè)引領(lǐng)。我們深深的意識(shí)到要指導(dǎo)教師實(shí)施新課程，不能憑已有的教研經(jīng)驗(yàn)對教師妄加指點(diǎn)、評析，而需要靜心學(xué)習(xí)，潛心研究，改進(jìn)教學(xué)研究方式，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行研究。為此，我們不斷地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，從中汲取切實(shí)可行且成效顯著的為我所用。我們的工作性質(zhì)在“研”。我們在教育理論的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟方面相對于一線教師有優(yōu)勢。因此，如何將所學(xué)、所獲及時(shí)轉(zhuǎn)化給教師？我們就用心的去看大量的各種教育理論書籍尤其是特殊教育教學(xué)理論、雜志及好的課堂教學(xué)案例，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)精神，努力在教育理論的指導(dǎo)下，基于以解決問題為目的，以案（課）例為載體，立足于落實(shí)校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中，我們本著以科研為先導(dǎo)，以課堂改革為突破口，傾入了大量的時(shí)間和精力。以《人民教育》、《教
育現(xiàn)代化》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等刊物為自己終身學(xué)習(xí)的必讀物，堅(jiān)持教育理論和教育實(shí)踐緊密相結(jié)合，摘錄大量的有價(jià)值意義的案例及教育教學(xué)的文章，作為鞭策自己的目標(biāo)和方向，汲取其中的高位思想和理念，及經(jīng)驗(yàn)之所長，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我們將大量名人思想與自己個(gè)人的思想滲透后融為一體，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)著自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為我們自己的教育教學(xué)及教研活動(dòng)方面積累了豐富的理論基礎(chǔ)。
三、做教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，是我們工作的職責(zé)。
教研員的研究離不開教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)期制定計(jì)劃，為教師提供展示的平臺(tái)。我們十分珍惜每次外出學(xué)習(xí)、看課的機(jī)會(huì)。這種聽課、看課、學(xué)習(xí)、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。所以說：積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣教改經(jīng)驗(yàn)、探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革是我們工作的職責(zé)。我們的工作精神是：甘為人梯，任勞任怨，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。
由于教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教學(xué)管理存在不足，課堂教學(xué)方面嚴(yán)重滯后，教育科研水平低的原因。在這種情況下，我們作為一名教研員，如何搞好教育科研工作？如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？同樣值得我們?nèi)シ此肌Ｄ敲次覀兘萄袉T到
底應(yīng)該做些什么呢？這也是我們作為教研中心的一名教研員急需要思考和有待于解決的重要問題。
四、今后思考與建議。
作為教研員的我們今后應(yīng)該做什么？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面去考慮：
課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，還有許多困難，尤其是在特殊教育學(xué)校實(shí)施新課程更是困難重重。要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。而作為教研中心，從教學(xué)研究、服務(wù)和指導(dǎo)的角度目前迫切需要思考和研究的問題是：如何扎實(shí)有效全面地推進(jìn)學(xué)校的課程改革，確保教育質(zhì)量的提高。
（一）開展專題研究，提高研究水平，加強(qiáng)教研工作的科學(xué)性和前瞻性。
1、著力校本教研的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、深化學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，讓先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為具體行為。
（二）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性。
1、轉(zhuǎn)變教研方式，傾斜一線教師為教師成長搭建舞臺(tái)。
2、牽線搭橋，加強(qiáng)各省市學(xué)校之間的校際交流，開展多種形式的教研活動(dòng)。
3、以點(diǎn)帶面，率先培訓(xùn)一批本校骨干教師，讓他們在校本教研中發(fā)揮引導(dǎo)的作用。如果說個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)是開展校本教研三個(gè)必備要素的話，那么我校的校本教研面臨最大的困難恐怕就是專家引領(lǐng)了。把請進(jìn)來送出去的教育教學(xué)活動(dòng)及教師外出培訓(xùn)作
為一種長效機(jī)制。不斷地學(xué)習(xí)各前沿特殊教育學(xué)校新理念、新思路、新方法。以各級學(xué)科培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)對教材研讀的指導(dǎo)。一方面要充分發(fā)揮各級學(xué)科培訓(xùn)的作用，并為教研員提供交流教研工作經(jīng)驗(yàn)和想法的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)加以推廣；另一方面要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)教師理解和把握新教材。努力做到 ：“以研促教、以教促學(xué)、以學(xué)促改?！鞭D(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色。做教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，同時(shí)促進(jìn)自己成長?？傊?，引領(lǐng)全校教師走——“科研興?！边@條不變之路。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體發(fā)展和提高。永遠(yuǎn)是我們教研工作的重要職責(zé)。
英語教研員年度工作總結(jié) 英語教研員活動(dòng)總結(jié)篇三
英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文
英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文篇1
初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
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1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好氛圍。
根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生
2 / 7的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文篇2
xx中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
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集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí);
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;
五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。
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二、組織健康有趣的英語活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動(dòng)：
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報(bào)制作比賽和英語演講比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì)了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動(dòng)的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
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三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
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英語教研員年度工作總結(jié) 英語教研員活動(dòng)總結(jié)篇四
英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文
【導(dǎo)語】工作總結(jié)可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。《英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文》是wtt為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文篇1
初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在
教學(xué)
中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、
開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好氛圍。根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
英語教研員個(gè)人工作總結(jié)范文篇2
xx中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí);
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;
五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。
二、組織健康有趣的英語活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動(dòng)：
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報(bào)制作比賽和英語演講比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì)了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動(dòng)的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
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