作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
語(yǔ)文學(xué)科教案萬(wàn)能 語(yǔ)文學(xué)科教案設(shè)計(jì)篇一
我們的新課標(biāo)、新教材，它的人文內(nèi)涵十分的豐富。無(wú)論是教材的內(nèi)容，還是教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)方式，它們都蘊(yùn)含著十分豐富的德育內(nèi)容。下面我就在實(shí)施新課標(biāo)、新教材下找準(zhǔn)切入點(diǎn)，滲透德育教育談幾點(diǎn)自己探究的感受。
一、挖掘文本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)，從而讓學(xué)生在精神上受到陶治與洗禮，達(dá)成德育教育。文本如一座礦藏，可讓我們充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。
二、結(jié)合課文內(nèi)容，積極實(shí)踐，從而讓學(xué)生樹(shù)立切實(shí)的理想，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，達(dá)成德育教育。
找準(zhǔn)了德育教育的切入點(diǎn)，確實(shí)比空洞的說(shuō)教效果更好。
三、拓展延伸，接受感染熏陶，從而提高品德修養(yǎng)，達(dá)成德育教育。 回想我們走過(guò)的路，也許我們出生窮鄉(xiāng)僻壤，也許我們的父輩也還帶著無(wú)法根除的小農(nóng)意識(shí)，總之，也許我們的生活環(huán)境不能帶給我們很好的影響，但可以肯定的說(shuō)，我們已經(jīng)脫胎換骨，有了很大的改變，仔細(xì)思考一下，可以恍然大悟地說(shuō)，我們得益于閱讀，得益于那一本本好書(shū)。
今天，我們的學(xué)生們更需要這些精神食糧，把課內(nèi)知識(shí)作適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，有機(jī)結(jié)合，學(xué)生定會(huì)在和許多高尚的人的談話中得到最好的教育，從而成為一個(gè)高尚的人。
新課標(biāo)下新課程德育教育的內(nèi)容實(shí)在是太豐富了，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，就找到了教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界的路。我愿不斷探索尋求。
鄧秉旺
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑很多，但最基本的途徑是各科教學(xué)。我校的具體做法是：各單元語(yǔ)文德育滲透目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第一組專題教材，感受大自然的美好。大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹(shù)發(fā)芽，荷花綻放，泉水叮咚流淌。本組已感受大自然的美好為專題，我們從綠柳飛燕、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中，感受春天的來(lái)臨，傾聽(tīng)大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
2、學(xué)習(xí)第二組專題教材，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問(wèn)題之一。本組教材圍繞“愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境”這個(gè)專題進(jìn)行編排，從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所觸動(dòng)和感悟。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。
3、學(xué)習(xí)第三組專題教材，教給學(xué)生“怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題”。都是用具體的事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，所說(shuō)明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想方法。有的說(shuō)明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)認(rèn)真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行為和目的相反的人。有的告訴我們：一個(gè)人做事要善于觀察、勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正確的判斷等等。
4、學(xué)習(xí)第四組專題教材，感受豐富多彩的兒童生活。童年是人一生中最美好的時(shí)光。讓學(xué)生感受生活的豐富多彩，從幾個(gè)不同的側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)它們的所思所想，與他們進(jìn)行心與心的對(duì)話和交流，并透過(guò)他們的成長(zhǎng)故事，認(rèn)識(shí)世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
5、學(xué)習(xí)第五組專題教材：感受、體驗(yàn)可貴的親情、友情。生活中處處有父母之愛(ài)，有真摯的友情，有博大的愛(ài)。本單元的四篇課文體現(xiàn)了“愛(ài)與真情”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)感受、體驗(yàn)人間的真情。學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。真如導(dǎo)語(yǔ)所提示的回想是否回報(bào)父母的愛(ài)，能否向別人獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，感受人間真情。
6、學(xué)習(xí)第六組專題教材，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，了解科技的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)藗兊纳?。引?dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
7、學(xué)習(xí)第七組專題教材，懂得地球是我們共同的家園?！疤?yáng)是大家的”，世界也是大家的。全世界人們同在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。學(xué)習(xí)該組教材，了解地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語(yǔ)言不同，但是大家有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛(ài)，充滿信任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的感情。
8、學(xué)習(xí)第八組專題教材，在想象神奇的神話故事和民間傳說(shuō)中，感受古人的想象是多么豐富，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文學(xué)科教案萬(wàn)能 語(yǔ)文學(xué)科教案設(shè)計(jì)篇二
沙漠中的綠洲
一．
教學(xué)
目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：
了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
能力目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活想象園林工人愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體行為。
情感目標(biāo)：
借助課文具體的語(yǔ)言材料，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家園，努力改造、維護(hù)美好環(huán)境的情感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
借助課文具體的語(yǔ)言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。三．教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家園，努力改造、維護(hù)美好環(huán)境的情感。四．教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。五．教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、復(fù)習(xí)。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠中的綠洲》。
我們先來(lái)默寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)。（四個(gè)學(xué)生板演，其余學(xué)生默在紙上）咸而板結(jié) 不毛之地 綠樹(shù)成陰 鮮花遍地 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照黑板自查
2、引入。
哪個(gè)同學(xué)能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)出你對(duì)這四個(gè)詞語(yǔ)的理解 先讀前兩個(gè)詞
讀得真好?。ɑ颍涸谧x詞時(shí)想象詞語(yǔ)所描繪的景象，你會(huì)讀得更好，再試試）我們來(lái)看看咸而板結(jié)的不毛之地------沙漠 再讀后兩個(gè)詞
想看看鮮花遍地的城市嗎？
我們看到了兩種截然不同的景象：一個(gè)是咸而板結(jié)的不毛之地，一個(gè)是鮮花遍地、綠樹(shù)成陰的美麗城市。其實(shí)，它們都是迪拜的照片，左邊這張是改造前的迪拜（板書(shū)），右邊這張是改造后的迪拜。
二、品讀課文。
迪拜人民是怎樣讓咸而板結(jié)的不毛之地變成鮮花遍地、綠樹(shù)成陰的美麗城市的呢？（板書(shū)“？”）
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找有關(guān)詞句，用直線劃出來(lái)。學(xué)生帶著問(wèn)題邊讀邊劃。指名交流。
出示相關(guān)句子，引導(dǎo)感悟。
預(yù)設(shè)1：
阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。（正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。）
理解“精心侍弄”。（擦去“？” 板書(shū) 精心侍弄）從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心？ 預(yù)設(shè)a：澆水。
花草樹(shù)木下面埋著自來(lái)水管，能源源不斷地輸出淡水到花草樹(shù)木的根部，為什么還需要澆水？
預(yù)設(shè)b：洗塵。
那園林工人認(rèn)為他是在給花草樹(shù)木洗塵嗎？ 預(yù)設(shè)c：洗臉
這讓你體會(huì)到園林工人把花草樹(shù)木當(dāng)成什么了？
怪不得作者覺(jué)得阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。這樣一洗，蒙上灰塵的花草樹(shù)木變得怎樣了？
請(qǐng)把花草樹(shù)木更漂亮的句子讀出來(lái)：眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。
其實(shí)，從小苗到參天大樹(shù)，從小苗到芬芳的花朵，期間，花草樹(shù)木會(huì)遇到很多情況，缺少營(yíng)養(yǎng)啦，長(zhǎng)蟲(chóng)子啦，被曬蔫啦??
我們聯(lián)系生活中看到聽(tīng)到的，想象一下：
當(dāng)花草樹(shù)木蒙上灰塵時(shí)，園林工人給它們洗臉，樹(shù)葉變得更綠，小草變得更翠，鮮花變得更艷；
當(dāng)花草樹(shù)木 時(shí)，園林工人給它們，樹(shù)木長(zhǎng)得更，小草挺得更，鮮花開(kāi)得更。（小練筆）
請(qǐng)大家來(lái)交流一下自己的想象。
這讓我們更深地體會(huì)到園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
那么，只有園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木嗎？ 不是？那你又是從課文中的哪些詞句體會(huì)到的？
出示：我們來(lái)到迪拜訪問(wèn)。這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。的確，從迪拜的美景，迪拜人民的良好行為習(xí)慣，可以看出：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
那么，阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，找找有關(guān)詞句，用曲線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生邊默讀邊劃線。指名交流。
原因a:阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。
那這“很大的代價(jià)”到底有多大呢？（可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。）
（據(jù)調(diào)查，把一個(gè)孩子從小學(xué)培養(yǎng)到大學(xué)，平均要花13萬(wàn)人民幣。）文中哪些句子能說(shuō)明國(guó)家要花很大的代價(jià)來(lái)培植每一株小樹(shù)，每一棵小草？（他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草。）
為什么要買來(lái)泥土？（土是咸的 咸而板結(jié)的沙石 這種惡劣的環(huán)境沒(méi)法種植花草樹(shù)木）
為什么要買來(lái)淡水？（水也是咸的 不適合種植花草樹(shù)木）為什么要買來(lái)花草樹(shù)木？（簡(jiǎn)直是塊不毛之地 寸草不生的地方）三個(gè)“買來(lái)”： “買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草”說(shuō)明這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。（指導(dǎo)再讀第一句）
買來(lái)了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹(shù)成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)綜合交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。）
是啊，他們要把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上買來(lái)的適宜種植樹(shù)木的泥土；他們要在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的買來(lái)的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。（語(yǔ)言練習(xí)）
也就是說(shuō)，除了花錢(qián)，還要人力，這代價(jià)可真大呀！所以，阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。所以阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木。
阿聯(lián)酋的人民為什么要花“很大的代價(jià)”去培植每一株小樹(shù)，每一棵小草，并像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木呢？
（“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?/p>
或：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。）原因b：“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗?！卑⒗笥堰@樣說(shuō)。
原因c：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。對(duì)，有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才會(huì)有良好生存環(huán)境，所以阿聯(lián)酋的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的；所以阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木；所以才有了迪拜這個(gè)沙漠中的綠洲。
那么，這樣的綠洲只有迪拜一個(gè)嗎？ 不是？你又是從文中的哪些詞句體會(huì)到的呢？
出示：從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
點(diǎn)出對(duì)比圖。原本白茫茫的沙漠中竟出現(xiàn)了這么多的綠洲，這真是人間奇跡！讓我們伴著音樂(lè)，跟著畫(huà)面，進(jìn)入阿聯(lián)酋，進(jìn)入迪拜，去感受一下這人間奇跡吧！
你看，綠草如茵，鮮花如霞，高樓林立，綠樹(shù)成陰，小橋如虹，美景如畫(huà)，這是要花多大的代價(jià)，多少的心思，怎樣愛(ài)護(hù)才能創(chuàng)造出來(lái)的奇跡呀？！
三、
德育滲透。走在這樣的城市，你會(huì)怎么想，怎么做？ 那么，走在我們蘇州的街頭，你又會(huì)怎樣做呢？ 你為什么要這樣做呢？
看來(lái)，阿聯(lián)酋人民的共同認(rèn)識(shí)已經(jīng)成為了我們的共識(shí)：人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。
看來(lái)，阿聯(lián)酋人民的好習(xí)慣也將成為我們的好習(xí)慣：地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。
看來(lái)，我們蘇州也將變得樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷，如迪拜這般美若天堂！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話，給我們的親朋好友介紹一下今天你看到的奇跡。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
沙 漠 中 的 綠 洲
咸而板結(jié) 精心侍弄 綠樹(shù)成陰
——————
不毛之地 美 鮮花遍地
預(yù)設(shè)2：
他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草。
為什么要買來(lái)泥土？（土是咸的 咸而板結(jié)的沙石 這種地方?jīng)]法種植花草樹(shù)木）為什么要買來(lái)淡水？（水也是咸的 不適合種植花草樹(shù)木）為什么要買來(lái)花草樹(shù)木？（簡(jiǎn)直是塊不毛之地 寸草不生的地方）三個(gè)“買來(lái)”： “買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草”說(shuō)明這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。（指導(dǎo)再讀第一句）
買來(lái)了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹(shù)成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)綜合交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。）
是啊，他們要把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上買來(lái)的適宜種植樹(shù)木的泥土；他們要在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的買來(lái)的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。（語(yǔ)言練習(xí)）
也就是說(shuō)，除了花錢(qián)，還要人力，這代價(jià)可真大呀！所以，阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。
那這“很大的代價(jià)”到底有多大呢？（可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。）
（據(jù)調(diào)查，把一個(gè)孩子從小學(xué)培養(yǎng)到大學(xué)，平均要花13萬(wàn)人民幣。）所以阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木。理解“精心侍弄”。（板書(shū) 精心侍弄）
從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心？ 預(yù)設(shè)a：澆水。
花草樹(shù)木下面埋著自來(lái)水管，能源源不斷地輸出淡水到花草樹(shù)木的根部，為什么還需要澆水？
預(yù)設(shè)b：洗塵。
那園林工人認(rèn)為他是在給花草樹(shù)木洗塵嗎？ 預(yù)設(shè)c：洗臉
這讓你體會(huì)到園林工人把花草樹(shù)木當(dāng)成什么了？
怪不得作者覺(jué)得阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。這樣一洗，蒙上灰塵的花草樹(shù)木變得怎樣了？
請(qǐng)把花草樹(shù)木更漂亮的句子讀出來(lái)：眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。
其實(shí)，從小苗到參天大樹(shù)，從小苗到芬芳的花朵，期間，花草樹(shù)木會(huì)遇到很多情況，缺少營(yíng)養(yǎng)啦，長(zhǎng)蟲(chóng)子啦，被曬蔫啦??
我們聯(lián)系生活中看到聽(tīng)到的，想象一下：
當(dāng)花草樹(shù)木蒙上灰塵時(shí)，園林工人給它們洗臉，樹(shù)葉變得更綠，小草變得更翠，鮮花變得更艷；
當(dāng)花草樹(shù)木 時(shí)，園林工人給它們，樹(shù)木長(zhǎng)得更，小草挺得更，鮮花開(kāi)得更。（小練筆）
請(qǐng)大家來(lái)交流一下自己的想象。
這讓我們更深地體會(huì)到園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
那么，只有園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木嗎？ 不是？那你又是從課文中的哪些詞句體會(huì)到的？
出示：我們來(lái)到迪拜訪問(wèn)。這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。的確，從迪拜的美景，迪拜人民的良好行為習(xí)慣，可以看出：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
阿聯(lián)酋的人民為什么要花“很大的代價(jià)”去培植每一株小樹(shù)，每一棵小草，并像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木呢？
（“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?/p>
或：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。）原因a：“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗?！卑⒗笥堰@樣說(shuō)。
原因b：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。對(duì)，有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才會(huì)有良好生存環(huán)境，所以阿聯(lián)酋的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的；所以阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木；所以才有了迪拜這個(gè)沙漠中的綠洲。
那么，這樣的綠洲只有迪拜一個(gè)嗎？ 不是？你又是從文中的哪些詞句體會(huì)到的呢？ 出示：從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
點(diǎn)出對(duì)比圖。原本白茫茫的沙漠中竟出現(xiàn)了這么多的綠洲，這真是人間奇跡！讓我們伴著音樂(lè)，跟著畫(huà)面，進(jìn)入阿聯(lián)酋，進(jìn)入迪拜，去感受一下這人間奇跡吧！
你看，綠草如茵，鮮花如霞，高樓林立，綠樹(shù)成陰，小橋如虹，美景如畫(huà)，這是要花多大的代價(jià)，多少的心思，怎樣愛(ài)護(hù)才能創(chuàng)造出來(lái)的奇跡呀？！
三、德育滲透。
走在這樣的城市，你會(huì)怎么想，怎么做？ 那么，走在我們蘇州的街頭，你又會(huì)怎樣做呢？ 你為什么要這樣做呢？
看來(lái)，阿聯(lián)酋人民的共同認(rèn)識(shí)已經(jīng)成為了我們的共識(shí)：人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。
看來(lái)，阿聯(lián)酋人民的好習(xí)慣也將成為我們的好習(xí)慣：地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。
看來(lái)，我們蘇州也將變得樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷，如迪拜這般美若天堂！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話，給我們的親朋好友介紹一下今天你看到的奇跡。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
沙 漠 中 的 綠 洲
咸而板結(jié) 精心侍弄 綠樹(shù)成陰
——————
不毛之地 美 鮮花遍地
預(yù)設(shè)3：
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。
那這“很大的代價(jià)”到底有多大呢？（可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。）
（據(jù)調(diào)查，把一個(gè)孩子從小學(xué)培養(yǎng)到大學(xué)，平均要花13萬(wàn)人民幣。）文中哪些句子能說(shuō)明國(guó)家要花很大的代價(jià)來(lái)培植每一株小樹(shù)，每一棵小草？（他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草。）
為什么要買來(lái)泥土？（土是咸的 咸而板結(jié)的沙石 這種惡劣的環(huán)境沒(méi)法種植花草樹(shù)木）
為什么要買來(lái)淡水？（水也是咸的 不適合種植花草樹(shù)木）為什么要買來(lái)花草樹(shù)木？（簡(jiǎn)直是塊不毛之地 寸草不生的地方）三個(gè)“買來(lái)”： “買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草”說(shuō)明這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。（指導(dǎo)再讀第一句）
買來(lái)了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹(shù)成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)綜合交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。）
是啊，他們要把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上買來(lái)的適宜種植樹(shù)木的泥土；他們要在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的買來(lái)的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。（語(yǔ)言練習(xí)）
也就是說(shuō)，除了花錢(qián)，還要人力，這代價(jià)可真大呀！所以，阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。怪不得阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木。理解“精心侍弄”。（板書(shū) 精心侍弄）
從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心？ 預(yù)設(shè)a：澆水。
花草樹(shù)木下面埋著自來(lái)水管，能源源不斷地輸出淡水到花草樹(shù)木的根部，為什么還需要澆水？
預(yù)設(shè)b：洗塵。
那園林工人認(rèn)為他是在給花草樹(shù)木洗塵嗎？ 預(yù)設(shè)c：洗臉
這讓你體會(huì)到園林工人把花草樹(shù)木當(dāng)成什么了？
怪不得作者覺(jué)得阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。這樣一洗，蒙上灰塵的花草樹(shù)木變得怎樣了？
請(qǐng)把花草樹(shù)木更漂亮的句子讀出來(lái)：眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。
其實(shí)，從小苗到參天大樹(shù)，從小苗到芬芳的花朵，期間，花草樹(shù)木會(huì)遇到很多情況，缺少營(yíng)養(yǎng)啦，長(zhǎng)蟲(chóng)子啦，被曬蔫啦??
我們聯(lián)系生活中看到聽(tīng)到的，想象一下：
當(dāng)花草樹(shù)木蒙上灰塵時(shí)，園林工人給它們洗臉，樹(shù)葉變得更綠，小草變得更翠，鮮花變得更艷；
當(dāng)花草樹(shù)木 時(shí)，園林工人給它們，樹(shù)木長(zhǎng)得更，小草挺得更，鮮花開(kāi)得更。（小練筆）
請(qǐng)大家來(lái)交流一下自己的想象。
這讓我們更深地體會(huì)到園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
那么，只有園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木嗎？ 不是？那你又是從課文中的哪些詞句體會(huì)到的？
出示：我們來(lái)到迪拜訪問(wèn)。這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。的確，從迪拜的美景，迪拜人民的良好行為習(xí)慣，可以看出：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。阿聯(lián)酋的人民為什么要花“很大的代價(jià)”去培植每一株小樹(shù)，每一棵小草，并像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木呢？
（“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
或：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。）原因a：“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗?！卑⒗笥堰@樣說(shuō)。
原因b：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。對(duì)，有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才會(huì)有良好生存環(huán)境，所以阿聯(lián)酋的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的；所以阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木；所以才有了迪拜這個(gè)沙漠中的綠洲。
那么，這樣的綠洲只有迪拜一個(gè)嗎？ 不是？你又是從文中的哪些詞句體會(huì)到的呢？
出示：從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
點(diǎn)出對(duì)比圖。原本白茫茫的沙漠中竟出現(xiàn)了這么多的綠洲，這真是人間奇跡！讓我們伴著音樂(lè)，跟著畫(huà)面，進(jìn)入阿聯(lián)酋，進(jìn)入迪拜，去感受一下這人間奇跡吧！
你看，綠草如茵，鮮花如霞，高樓林立，綠樹(shù)成陰，小橋如虹，美景如畫(huà)，這是要花多大的代價(jià)，多少的心思，怎樣愛(ài)護(hù)才能創(chuàng)造出來(lái)的奇跡呀？！
三、德育滲透。
走在這樣的城市，你會(huì)怎么想，怎么做？ 那么，走在我們蘇州的街頭，你又會(huì)怎樣做呢？ 你為什么要這樣做呢？
看來(lái)，阿聯(lián)酋人民的共同認(rèn)識(shí)已經(jīng)成為了我們的共識(shí)：人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。
看來(lái)，阿聯(lián)酋人民的好習(xí)慣也將成為我們的好習(xí)慣：地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。
看來(lái)，我們蘇州也將變得樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷，如迪拜這般美若天堂！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話，給我們的親朋好友介紹一下今天你看到的奇跡。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
沙 漠 中 的 綠 洲 咸而板結(jié) 精心侍弄 綠樹(shù)成陰
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不毛之地 美 鮮花遍地
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