作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
九年級(jí)物理電子教案人教版 級(jí)物理教案篇一
物理
九年級(jí)
平頂山市十四中學(xué)李偉物理組
第十二章
力和機(jī)械
一、彈力
二、重力
三、
摩擦力四、杠桿
五、其它簡(jiǎn)單機(jī)械
課
題：§12.1 彈力
課
時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 （1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。（2）能正確使用彈力測(cè)力。（3）知道形變?cè)酱?，彈力越大?、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。
（2）通過(guò)自制彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。重點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用 難點(diǎn)：自制彈簧測(cè)力計(jì)
教具、學(xué)具：彈簧、紙條、刻度尺、木板等 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課
日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復(fù)原狀，把橡皮筋拉長(zhǎng)，橡皮筋變長(zhǎng)，松手后，橡皮筋恢復(fù)原狀。引入“彈性”概念 二、新課教學(xué)
（一）彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。（二）塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。
彈簧的彈性有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度，物體不能恢復(fù)原狀。（三）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變。（四）彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理：
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比。
實(shí)驗(yàn)：自制彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧的一端掛在木板上，另一端掛不同重力的鉤碼，分別作標(biāo)記。提問(wèn)：為什么彈簧稱(chēng)的刻度是均勻的？
1、所測(cè)的力不能超出測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍； 2、使用前調(diào)整指針對(duì)準(zhǔn)零刻線；
3、認(rèn)清測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值和最小測(cè)量值；4、測(cè)力計(jì)測(cè)○使用測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)： 重力時(shí)不能傾斜放置。
三、小結(jié)
四、鞏固練習(xí)：一課一練的練習(xí)a 五、布置作業(yè)：課本p19——2、3、4
課
題： §12.2 重力
課
時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能 （2）知道重力是如何產(chǎn)生的。（3）知道重力的大小和方向（3）知道重心的概念 2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知重力的存在。（2）通過(guò)探究，了解重力與質(zhì)量的關(guān)系 重點(diǎn)：重力的大小和方向 難點(diǎn)：重力的大小和方向
教具、學(xué)具：大小不同的幾個(gè)砝碼、重垂線等 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課 通過(guò)瀑布下落，蘋(píng)果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。引入新課。
演示：橡皮做圓周運(yùn)動(dòng)，橡皮不會(huì)跑掉，感到手用一個(gè)力拉住橡皮，同樣，月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。由于地球與月亮之間有相互吸引的力，這個(gè)力與地球吸引蘋(píng)果，使蘋(píng)果下落的力是一樣的。二、新課教學(xué)
科學(xué)家研究成果：宇宙任何兩個(gè)物體（大：天體，?。夯覊m）都存在相互吸引的力。引入“萬(wàn)有引力”。地球?qū)Φ孛娓浇矬w的萬(wàn)有引力，舉例：吊燈把吊繩拉緊；臺(tái)燈壓著桌面等。引入重力概念。（一）重力（g）：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小又叫重量。
提問(wèn)：重力的大小跟什么因素有關(guān)呢？
演示實(shí)驗(yàn)：探究重力的大小跟什么因素有關(guān)？
猜想：重力的大小跟質(zhì)量有關(guān)。理由是用手提起質(zhì)量大的物體，所用的提力大，根據(jù)二力平衡，重力就大。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：分別測(cè)出一組質(zhì)量及重力的數(shù)值，并描點(diǎn)繪圖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：重力跟質(zhì)量成正比，比值是一個(gè)常數(shù)約9.８n/㎏。用g表示，即g=9.8n/㎏。表示的物理意義是1㎏的物體受到和重力是9.8n。
（二）重力的公式
g=mg其中g(shù)表示重力（n），m表示質(zhì)量（㎏），g是9.8n/㎏，粗略計(jì)算：g取10n/㎏
（三）重力的方向：豎直向下。應(yīng)用：重垂線（四）重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心
質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。三、小結(jié)
四、鞏固練習(xí)：一課一練的練習(xí)a 五、布置作業(yè)：課本：p46——2、3
課
題：§12.3 摩擦力
課
時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）知道摩擦力是如何產(chǎn)生的（2）知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)（3）知道摩擦力的利與弊 2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。
重點(diǎn)：摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。難點(diǎn)：摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。教具、學(xué)具：木板、物理小車(chē)、棉布、手巾、刻度尺等 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課
日常生活中，自行車(chē)在水平道路上滑行時(shí)，無(wú)論道路多么光滑，總會(huì)慢慢停下，為什么？（受地面摩擦力）討論認(rèn)識(shí)：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面間就產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。二、新課教學(xué)
（一）摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生一個(gè)阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。這個(gè)力叫摩擦力。
提問(wèn)：摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)呢？
日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，可見(jiàn)：影響摩擦力大小的因素可能有：（1）接觸面所受的壓力（2）接觸面的粗糙程度。可用下面實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。
圖甲
圖乙
圖丙
二、圖甲和圖乙實(shí)驗(yàn)表明：摩擦力的大小跟壓力有關(guān)，并且，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)表明：摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
可用公式：f=uf
f表示摩擦力（n）u由接觸面的粗糙程度決定
f表示壓力（n）
三、摩擦的利與弊
有利的方面：例如，鞋與地面間的摩擦
弊的方面：例如，機(jī)器部件間的摩擦 四、增大摩擦的方法：
1、增大壓力
2、增加接觸面的粗糙程度 五、減小摩擦的方法：
1、減小壓力
2、增加潤(rùn)滑油
3、安裝滾動(dòng)軸承
4、壓縮空氣或電磁場(chǎng)使接觸面分離 注意：滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦
練習(xí)：一課一練的練習(xí)a 作業(yè)：課本p
523、4。
課
題：§12.4杠桿
教學(xué)目標(biāo)
（一）、知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)杠桿，知道支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂等概念。 2、知道杠桿的一些應(yīng)用（二）、過(guò)程與方法
1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解杠桿的結(jié)構(gòu)。 2、通過(guò)探究，了解杠桿的平衡條件（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解杠桿的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)過(guò)程： 通過(guò)日常生活中簡(jiǎn)單機(jī)械的例子，引入杠桿概念。
一、杠桿：（概念）能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。
1、支點(diǎn)（0）：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。 2、動(dòng)力（f1）:使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。3、阻力（f2）:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。4、動(dòng)力臂（l1）：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。5、阻力臂（l2）：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。
二、杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力或阻力作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，叫杠桿平衡。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：探究杠桿的平衡條件。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論得出結(jié)論。三、杠桿的平衡條件：f1l1＝f2l2 四、杠桿的應(yīng)用：
1、省力杠桿:l1>l2，起子。2、費(fèi)力杠桿：l1＜l2，釣魚(yú)桿。3、等臂杠桿：l1＝l2，天平。
練習(xí)：一課一練 作業(yè)：p59 3、4
課
題：§12.5：其它簡(jiǎn)單機(jī)械
教學(xué)目標(biāo)：
（一）、識(shí)與技能：
（2）認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪（3）知道簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用（3）知道輪軸和斜面也能省力
（二）、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)（2）通過(guò)探究，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用 教學(xué)過(guò)程： 直接引入新課。
一、定滑輪：滑輪的軸固定不動(dòng)
性質(zhì)：不能省力，但能改變力的方向 實(shí)質(zhì)：等臂杠桿 二、動(dòng)滑輪：滑輪的軸隨重物一起移動(dòng)
性質(zhì)：能省力，但不能改變力的方向
實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的杠桿
三、滑輪組：由定滑輪和動(dòng)滑輪組合而成性質(zhì)：能省力，又能改變力的方向
應(yīng)用：使用滑輪組時(shí)，動(dòng)滑輪和重物由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。
輪軸：動(dòng)力作用在輪上可省力。例如：方向盤(pán)，自行車(chē)把手。
斜面：省力。并且斜面越長(zhǎng)越省力。
練習(xí)：一課一練。
作業(yè)：p63
九年級(jí)物理電子教案人教版 級(jí)物理教案篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、了解四沖程汽油機(jī)的工作原理；2、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值；3、了解內(nèi)能的利用在人類(lèi)發(fā)展史上的重要意義；3、通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。過(guò)程與方法：
1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來(lái)做功；2、利用模型和課件動(dòng)畫(huà)演示并講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；3、通過(guò)學(xué)生討論和教師講解了解燃料的熱值和熱機(jī)的效率。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力；2、通過(guò)閱讀“科學(xué)世界
現(xiàn)代汽車(chē)”擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熱值、熱機(jī)的效率
【教學(xué)準(zhǔn)備】酒精燈、鐵架臺(tái)、試管、塞子、水 【教學(xué)程序】 一、復(fù)習(xí)內(nèi)能：
1、改變內(nèi)能的方法有哪些？
2、發(fā)生熱傳遞的條件是什么？物體發(fā)生熱傳遞后，能量有什么變化？ 3、做功改變內(nèi)能實(shí)質(zhì)是什么能量發(fā)生轉(zhuǎn)化？ 二、實(shí)驗(yàn)引入：
演示課本的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析原因：酒精燃燒的化學(xué)能→水蒸氣的內(nèi)能→塞子運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能
說(shuō)明：這個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示了人類(lèi)利用內(nèi)能的過(guò)程。熱機(jī)就是應(yīng)用之一。熱機(jī)——把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器。三、熱機(jī)和種類(lèi)及原理：
1、熱機(jī)的種類(lèi)：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)）、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。 2、提出問(wèn)題：為什么熱機(jī)可以提供動(dòng)力？（燃燒燃料獲得內(nèi)能，利用內(nèi)能做功）
熱機(jī)的原理：把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
四、內(nèi)燃機(jī)：
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汽車(chē)是我們生活中不可缺少的交通工具，用在汽車(chē)上的動(dòng)力機(jī)械，就是內(nèi)燃機(jī)。內(nèi)燃分有汽油機(jī)和柴油機(jī)。
教師展示汽油機(jī)和柴油機(jī)的活動(dòng)模型，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的結(jié)構(gòu)及各部件的配合。教師利用課件演示四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程，并分步講解：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。
提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：①吸氣沖程為什么能把混合物吸進(jìn)氣缸？②壓縮沖程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？③做功沖程是能量是如何轉(zhuǎn)化的？④排氣沖程中為什么能將廢氣排出？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)世界——現(xiàn)代汽車(chē)”
五、燃料的熱值
1、要求學(xué)生說(shuō)出家里使用哪種主要燃料，并討論用木柴、煤炭、液化石油氣燒水做飯，消耗量一樣嗎？為什么？
2、燃料燃燒中能量如何轉(zhuǎn)化？
3、熱值——1kg燃料完全燃燒放出的熱量
單位：焦/千克（j/kg）
4、指導(dǎo)學(xué)生看熱值表，對(duì)常用燃料的熱值有一定的了解。
5、燃料完全燃燒產(chǎn)生的熱量計(jì)算：q=qm或q=qv 六、熱機(jī)的效率：
1、引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中的熱效率：①用煤氣灶燒開(kāi)水時(shí)，煤氣能完全燃燒嗎？②煤氣燃燒放出的熱量能全部被水吸收嗎？③什么叫熱效率？
2、利用教材圖所示的內(nèi)燃機(jī)的能流圖啟發(fā)學(xué)生思考：在內(nèi)燃機(jī)中燃料燃燒產(chǎn)生的熱量到哪里去了？
3、引出熱機(jī)的效率：
4、啟發(fā)學(xué)生從熱機(jī)的能量損失尋找提高熱機(jī)效率的途徑。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第四節(jié)
熱機(jī)
1、熱機(jī)：把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)械
2、熱機(jī)的種類(lèi)：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)）、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī) 3、內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程： 吸氣沖程：
壓縮沖程：機(jī)械能→內(nèi)能
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做功沖程：內(nèi)能→機(jī)械能 排氣沖程：
4、熱值：1kg燃料完全燃燒放出的熱量 單位：焦/千克（j/kg）
5、燃料完全燃燒產(chǎn)生的熱量計(jì)算：q=qm或q=qv 6、熱機(jī)的效率：
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