最新初二歷史教學(xué)心得體會 初二歷史教學(xué)反思模板

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初二歷史教學(xué)心得體會 初二歷史教學(xué)反思篇一

本學(xué)期繼續(xù)任職7

8、7

7、76三個班的歷史教學(xué)工作，擔(dān)任77班班主任。通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期的初二年級學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，心理上出現(xiàn)嚴重偏差，卻不愿意跟老師交流，較難輔導(dǎo)。在一個月的時間里閱讀大量與班主任工作相關(guān)的書籍，并不斷探索、實踐。在班級管理上還是有一定的成效，但還需更加努力改善班級現(xiàn)狀。

本學(xué)期初二的學(xué)生重心放在生物、地理會考上，但是我們歷史教學(xué)并沒有放松。在完成每一課的教學(xué)后，都會有效的以各種方式組織學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固，讓學(xué)生通過理解來掌握歷史知識，盡量避免學(xué)生對歷史知識死記硬背卻無法靈活應(yīng)用的情況。

本月主要是學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代史中的一、二、三單元，主要是了解新中國國的成立及成立后的發(fā)展。中國現(xiàn)代史在中考中的比重不大，在一二三單元更是很少出大題目。但不表示我們的教學(xué)就可以敷衍了事。相反，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是一門學(xué)問，必須要下大功夫。

我在不斷的探索和研究中，從網(wǎng)上了解了大量與課堂內(nèi)容相關(guān)的材料、信息。在課堂上見縫插針的告訴學(xué)生，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又和現(xiàn)實聯(lián)系起來，并進行愛國主義教育。達到了一定的效果。

在接下來的教學(xué)中，計劃用一個月的時間完成本冊教材的全部內(nèi)容。

初二歷史教學(xué)心得體會 初二歷史教學(xué)反思篇二

歷史教學(xué)反思

初二歷史

反思是思考過去的事情，從中

總結(jié)

一個學(xué)期的時間過去了，本學(xué)期我教初二年級歷史，在這半學(xué)期的教學(xué)過程中，有所收獲，也發(fā)覺到自己在教學(xué)中需要改進的地方，對于不懂不會的東西，我向有經(jīng)驗的教師請教，確定了今后的努力方向。

一、自己在教學(xué)中得到的體會

說實話，上好一節(jié)歷史課是很不容易的。學(xué)科特點決定了歷史教師在把握重點和難點的同時，必須對瑣碎的知識點進行加工，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

華東師大版歷史教材的特點是對歷史事件交待的比較簡單而且不是很連貫，這對于作為一個新教師的我來說教學(xué)有一定的難度，為了加強對整個歷史過程的了解，為了能讓學(xué)生更好的理解初二上學(xué)期所講的近代史部分的內(nèi)容，我在教學(xué)過程中穿插了一些耳熟能詳?shù)臍v史人物和事件，使學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)有所了解使教材內(nèi)容的連貫性強一些。

歷史學(xué)科的時間和空間跨度比較大。一些歷史事件如果能用信息技術(shù)與歷史學(xué)科間相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示一些影象資料和圖片，拉近時間和空間的距離會有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶，同時與時世相聯(lián)系。今天是歷史的延續(xù)，我們可以在今天找到歷史的影子。比如，香港問題，我們可以把它與1842年的《南京條約》及后來的瓜分狂潮聯(lián)系起來；我們還可以把日本侵略臺灣與今天臺灣問題結(jié)合起來?？傊覀兛梢栽跉v史與現(xiàn)實之間找到一個比較好的結(jié)合點，讓學(xué)生感到歷史離我們并不是很遙遠。

為了加深學(xué)生對知識點的理解，在教學(xué)過程中我有時采用比較式教學(xué)。讓學(xué)生在比較中加深理解，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標。

另外在本冊書的最后的一單元是關(guān)于科技文化的內(nèi)容，本單元的內(nèi)容講授難度來說并不大，可是有大量的內(nèi)容需要學(xué)生來記憶，而對于每天都要讀背一些很多東西的學(xué)生來說，他們并沒有多少興趣主動學(xué)習(xí)，所以我仍延續(xù)了我上學(xué)期的一個方法：讓學(xué)生講課，發(fā)動盡量多的學(xué)生參與到真正的教學(xué)過程中來，讓學(xué)生當(dāng)教師，聽課的學(xué)生當(dāng)評委。這樣調(diào)動了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶課程內(nèi)容的興趣。并且發(fā)現(xiàn)了好幾個有講課、演講才能的學(xué)生。比如，二（1）班的小張靜、樊亞慧講課抑揚頓挫，課程內(nèi)容組織緊湊，二（2）班張少偉講課幽默風(fēng)趣，二（3）班李偉娟講課內(nèi)容準備的很豐富。其他的還有王淼寅、劉振華、胡立聰、季利陽、劉利革、張壯等同學(xué)準備的也很充分，對于課程把握比較好。其實講課的同學(xué)也都很認真的準備了內(nèi)容。雖然不是每個同學(xué)都講的精彩無比，可是“講課”對于他們來說是對自己

和一種挑戰(zhàn)，只要講出來了就是一種勝利。以后我會繼續(xù)這種教學(xué)方式，讓更多的同學(xué)表現(xiàn)自己和長處。

此外，我還引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀歷史讀物，布置一些趣味性歷史題目。

二、在教學(xué)中存在的不足

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法。

2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法。

三、

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

在下一步的歷史教學(xué)中我需要進一步強化的是：在教學(xué)活動的設(shè)計時注意結(jié)合學(xué)生的智力水平、要適合學(xué)生的特點；注意參考教材實際、符合教學(xué)規(guī)律；注意難易程度的搭配、挖掘，爭取把每一個學(xué)生都調(diào)動起來，否則，脫離了對象（學(xué)生）的一切活動都是無用功。

歷史課的創(chuàng)新雖然很難，但并不是山窮水盡，只要我們細心留意并琢磨學(xué)生的思維就會發(fā)現(xiàn)前方柳暗花明。

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