每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
理發(fā)店介紹詞篇一
09級數(shù)學系一班劉 麗
社會實踐報告
實踐者：劉麗 學號：02101090137 院別：西安文理學院
年級：2009級數(shù)學系教育一班
活動地點：深圳市寶安區(qū)沙井鎮(zhèn)大洋田工業(yè)區(qū) 實踐日期：2012年1月16日---1月22日
實踐目的：鍛煉膽量、增加社會經驗、分擔哥哥的壓力
實踐內容：掃地、洗頭、吹頭、幫忙倒藥水、洗毛巾、晚上和哥哥一起打掃理發(fā)店的衛(wèi)生。
實習過程：
由于哥哥一個人剛開個理發(fā)店，又過年了，挺忙的，于是我毅然決定去哥哥里理發(fā)店幫忙。從2012年1月16日到2012年1月22日，由于沒有專業(yè)知識，所以我主要是做做雜事洗洗頭。對于從未涉及這一行的我來說，洗好頭是一個很大的難題，顯得十分吃力和窘迫。每次不是把水溫調的不適就是把水花弄的四處濺，還有撓頭的力度掌握不好，有時甚至讓水流進了客人的衣服或耳朵里。由于來消費的基本都是附近工廠的工人年紀也和我差不多，所以他們也沒有怪我。但我忍受不了，我不能讓別人覺得讀了這么多年的書最后連頭也洗不好，這對于我來說，是一個極大的挑戰(zhàn)，也是一個鍛煉自己、獲取社會經驗的機遇。我沒有因為自己種種不好的表現(xiàn)而倍感失落和沮喪，而是更用心地向哥哥學習，向他請教經驗，聽其言、觀其行，不放過任何一個細微的動作，努力要求自己對客人服務做到無微不至、周到體貼。經過仔細體會并不斷實踐終于可以將洗頭這事做得得心應手。洗完之后我便開始幫他們吹頭等哥哥來燙染或單剪，若要染發(fā)我則在哥哥的口頭指導下去小倉庫倒藥水，一切忙完后就洗洗弄臟的毛巾將其晾曬。在這幾天里雖然每天都是重復相同的事情但是我很高興，因為不僅可以真正意義上的給哥哥幫忙而且我又戰(zhàn)勝了自己的一個不足。實踐收獲：鍛煉了膽識和勇氣，服務學會了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。實踐心得：
2012年1月是我進入大學的第三個寒假，在這個寒假，由于各種原因我到了哥哥開的小理發(fā)店幫忙，也就是人所皆知的“發(fā)廊”。許多人都認為，發(fā)廊就是個庸俗的地方，它把最單純的人們染得花花綠綠，爆炸型的不再是頭發(fā)而是雜菜。然而短暫的“理發(fā)師”實踐，我對大學生就業(yè)增進了認識.感嘆變遷只為這次的身臨其境。在理發(fā)店幫忙的日子我接觸了各色各樣的人群，和他們的交流也讓我對這個現(xiàn)實的世界有了更深的認識，我不得不感嘆現(xiàn)在的我還沒有足夠的能力去應付多變的社會，我不得不去努力學習努力提升自己，要在飛旋發(fā)展的社會中活得更精彩，我只可以不斷向前。
春節(jié)前幾天，由于大家要趕回家過年，在外打工一年總想弄個好點的樣子回去見見父母見見親人，所以發(fā)廊的生意很是火爆，而我，離開學校我相信自己也能用雙手去獲取生活的回贈。我雖沒有剪發(fā)技術可是我可以幫忙洗頭做一些不需要專業(yè)知識的事情，還可以和客人聊聊天，他們都是我的老師因為他們告訴我很多在學校里學不到的東西。在理發(fā)店幫忙的幾天里，我接觸的更多的客人是二十幾歲的青年男女，他們的年齡與我并不差多少，可是他們大部分都已經在外工作，在社會里拼搏。他們都衣著鮮亮，談吐相對于我多了更多的成熟也滲透著幾分疲憊或滄桑。他們說外面的世界有許多好玩的地方，有很多美食，處處充滿精彩。他們曾經都如此熱愛那一切，走出大山看大海，蔚藍的世界是青蔥的山間無法比較的。他們滿懷信心，憧憬著在這多姿多彩的壞境實現(xiàn)自己的夢想。結果，在后來的日子里，他們逐漸發(fā)現(xiàn)這個社會有時候很殘酷，無處不在的競爭讓某些人不斷成長，而某些人在等待成功的時候已被這精彩世界的勢利.權貴傷害得遍體鱗傷。他們都說我是幸福的，至少我還可以在校園里充實自己，為未來做更充分的準備。他們都喜歡讓哥哥剪個更潮流的發(fā)型，這樣會讓他們增加一點自信，同時可以讓他們的父母放心，讓父母相信他們在外面活得很好。
幾天的理發(fā)店幫忙經歷換幾十年的人生經驗，我的寒假過得不茫然，不空白。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.09級數(shù)學系教育一班
劉麗
2012 年 1 月 23 日
理發(fā)店介紹詞篇二
理發(fā)店合同
甲方（真名）：
身份證號：
現(xiàn)地址:
聯(lián)系電話：
乙方(真名)：
身份證號：
現(xiàn)地址：
聯(lián)系電話：
丙方（真名）：
身份證號：
現(xiàn)地址：
聯(lián)系電話： 丁方（真名）：
身份證號：
現(xiàn)地址：
聯(lián)系電話： 戊方（真名）：
身份證號：
現(xiàn)地址：
聯(lián)系電話：
根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等相關法律法規(guī)的規(guī)定。本著平等、自愿、互惠互利的原則充分協(xié)商，甲乙丙丁方合作經營理發(fā)店事宜達成以下協(xié)議： 第一條
合作期限從
****年**月**日起，甲乙丙丁方合作經營本店 店名：
地址：
第二條
出資方式
1、前期預需總投資資金人民幣
元
甲方：投資現(xiàn)金人民幣
元，占總投資總額的%； 乙方：投資現(xiàn)金人民幣
元，占總投資總額的%； 丙方：投資現(xiàn)金人民幣
元，占總投資總額的%； 丁方：投資現(xiàn)金人民幣
元，占總投資總額的%； 戊方：投資現(xiàn)金人民幣
元，占總投資總額的%； 甲乙丙丁戊方的投資比例為
：
：
：
：。
2、如前期投資不足，需擴大投資仍按原比例進行投資（具體數(shù)目以賬面為準）。
3、店內所有財產為大家共有。所出資投入的資金，不得隨意抽回，不得隨意請求分割。第三條：盈利分配及形式
1、甲、乙、丙、丁、戊五方在合作經營期間，所產生的盈利為共同財產，不得隨意分割，不得私自挪用。
2、每月盈利（總業(yè)績）扣除甲乙丙丁戊五方認同所有應支出的經費后，支出包括：店面租金、員工宿舍租金、水、電、物業(yè)等，在扣除下月（具體時間快到時協(xié)商調整）店鋪所需用的資金后才為當月純利潤。每月純利潤之資金按每人所占股份比例分配。3每月財務由甲方保管，每月賬目由收銀核算，如有資金調用需通知對方！
4、店面一切由甲方管理。
5、甲乙丙丁戊方在合作經營期間，共同勞動，共擔風險，共負盈虧。店內盈余按照各自投資比例分配（除去一切費用后）第四條：入股
1、需承認本合同；需經甲方同意；執(zhí)行合同規(guī)定的權利義務；后期他人入伙，需辦理增加出資額的手續(xù)和訂立補充協(xié)議。（補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力）
2、合同生效后不允許中途退股，如要執(zhí)意退股甲方有權不退還入股資金。
3、如遇到店鋪合同到期后，由于某些原因或不能再續(xù)簽合同經營該店鋪。經股東協(xié)商 如需 解除合作協(xié)議，將店鋪內所有財產按資金方式按每人所占股份進行分配?。┑谖鍡l
本協(xié)議一式五份，甲乙丙丁戊五方各執(zhí)一份。本合作協(xié)議自甲乙丙丁戊五方簽字蓋章之后即生效。
本協(xié)議涂改無效，以上合同若有其他未盡事宜，由甲方進行決定，作為協(xié)議附加條款。
甲:
乙:
丙:
丁:
戊:
簽約日期：
理發(fā)店介紹詞篇三
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16.欣賞---發(fā)自內心
17.想燙就燙,燙得漂亮;想染就染,染得精彩
28.不同的創(chuàng)意,相同的滿意
29.剪掉千絲煩惱,燙出萬種風情
20.吹散一生疲憊,染出五彩人生
21.洗掉萬般愁容,剪出輝煌人生
22.今季最時尚,燙染大排擋
23.扮靚你的發(fā)型,愉悅你的心情
24.燙染之間自是風光無限
25.想要時尚,就快燙!
26.頭上風景線,好心情隨愿
27.你的美麗---讓我們做得更好!
28 人生樂趣,創(chuàng)意無限
29.改變從頭,愉悅在心
30.頭上風景線,啟動新生活
小微發(fā)藝設計情的發(fā)型，情的設計，打造完美 小微白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
一剪鐘情
專業(yè)發(fā)型打造基地。
千絲萬縷剪不斷，萬條絲理造發(fā)型
2---
? 美發(fā)店早會激勵標語口號大全標簽 ：時尚美發(fā)銷售話術美容美發(fā)美發(fā)店晨會雜談分類：經營管理美發(fā)店早會激勵標語口號1、世界因我而存在改變自己就能改變世界 2、成功者需不斷地累積知識和人脈的質和量 3、每天告訴自己一次”我真的很不錯” 4、成功者就是要比對手多做一下堅持到底的人 5、信心永遠是成功的第一把鑰匙 6、成功者-愿意做一般人不愿做的事情、不敢做的事情、做不到的事情。7、我成功因為我志在成功8、只要有信心，人永遠不會挫敗 9、4---類：經營管理人員配合1、問
好：各位最快樂、最有能量、最有激情的家人們，大家早上好！2、整隊、點名：--1分鐘隊長整隊、統(tǒng)一點名、向執(zhí)行官報告。3軍訓：--3分鐘報數(shù)、稍息、立正、跨立、向左、向右、向后轉、蹲下、起立的簡單訓練。4、*舞蹈--4分鐘5、傳遞好心情--1分鐘6、用心十對、黃金七句培訓--5分鐘7、贊美培訓、感恩的心--5分鐘8、小組打氣9、套餐第一名、燙染第一名、外賣第一名分享！--3分鐘10、激勵、打氣，調整到顛峰狀態(tài)。11、店長激勵，安排當日工作12、相親相愛的一家人--3分鐘13、解散注意：整個過程中要用口號來調氣氛。
篇3：美發(fā)店團隊口號
團隊口號
親愛的伙伴們，大家早上好。
好
很好 非常好
我們是一個 團隊 是一個 集體 更是一個 家庭
今天又是新的一天，我們滿懷激情，6---
我們的職責 絕對服從團隊的領導
我們的信念 熱忱
專業(yè)
負責
理發(fā)店介紹詞篇四
店面租用合同書
甲方：
乙方：
甲方租用乙方門市，經雙方協(xié)議乙方承租甲方店面，有關協(xié)議如下：
一、租用期限：租用期自2012年7月1日到2015年7月1日，合同雙方簽字生效，甲方按合同時間交付門面給乙方使用，如合同期滿后乙方再續(xù)則再行協(xié)議。
二、付款方式：乙方獲得使用權后預繳貳仟元押金，且每月頭付清當月租金（每月1400元）。在合同期內（自2012年7月1日至2015年7月1日）每月租金不變，以后店面租金隨行情變化再調整。
三、使用方式：自合同生效之日起乙方有全部使用權裝修，店面內一切裝飾處理權歸屬乙方，在合同期內乙方如經營不理想可轉租和轉讓，甲方不得干擾，店內稅收及水電衛(wèi)生費用為乙方自理。
四、違約責任：甲乙雙方簽字后，合同將產生法律效力，無論任何一方違約將承擔對方全部損失。未滿合同期內押金不退。
五、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效。甲方簽字：
乙方簽字：
在場人簽字：
年月日
理發(fā)店介紹詞篇五
教學
目標1、初學歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內容，體會歌曲的情緒和風格特點。
2、以小組合作的形式進行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲創(chuàng)編的能力。
3、使學生領悟“勞動最光榮”的道理，理解勞動的愉快，樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識，培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識。 教學重點：學唱歌曲《理發(fā)師》 教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作并表演
教師教具準備： 課件 電子琴 游戲盒 卡紙 小樂器等 教學過程：
一、組織教學 師生問好！
二、激趣導入
1、游戲
師：很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對大家的歡迎，老師給大家準備了一份精美的禮盒，我請一位同學上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內容用動作表演出來，讓其他同學猜猜看，你做的動作是在做什么？好不好？（刷牙，掃地，洗衣服，擦桌子）
師：他們表演的好不好？模仿的真棒！我們的小手還會做哪些事呢？ 師：同學們你們真能干，都有一雙愛勞動的小手，老師真為你們感到自豪。
2、引入新課教學
師：今天老師給同學們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？ 生：老爺爺在給小朋友剪頭發(fā)。
師：那我們應該稱老爺爺為——理發(fā)師，今天我們要學的歌曲就是“理發(fā)師”。師：同學們，理發(fā)時你們聽到剪刀剪發(fā)發(fā)出的聲音是怎樣的呢？ 生：咔嚓、咔嚓 板書：咔嚓、咔嚓
板書： x x丨x x丨x x丨x x丨讓學生邊拍邊讀音。師：剪好發(fā)后，用定型水噴霧發(fā)出的聲音是怎樣的呢？ 板書：沙沙、沙沙
板書： x x丨x x丨x—丨x—丨讓學生邊拍邊讀音。
三、
學唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。
師：同學們，今天是理發(fā)店的老爺爺開業(yè)10周年紀念日，他心里別提有多高興了，叔叔阿姨和小朋友們也特地跑來和老爺爺一起慶祝，你們聽他們正唱著活潑動聽的歌曲《理發(fā)師》呢。（聽范唱錄音，學生背手動頭。）師：歌曲好聽嗎？ 生：好聽。
師：你們想不想馬上學會！好，就讓我們一起來學會澳大利亞歌曲《理發(fā)師》。師：我們先來學習歌詞。（先聽老師完整的讀一遍后，老師說一句，學生說一句，學生扮演理發(fā)師手中道具的聲音，老師當理發(fā)師，再換角色）師：同學們讀的非常好，讓我們有感情的在讀一遍吧！師：同學們，你們太想學這首歌了吧？
生：想。（師范唱，學生邊聽老師唱邊拍節(jié)拍伴奏。）師：同學們跟老師唱一下吧。
3、運用不同的形式學唱歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會歌曲。 師：現(xiàn)在老師唱一句，同學們跟老師學唱一句。（唱兩遍）師：你們想不想也來唱一唱？
4、師生有感情的接唱。
師：老師想和同學們合作，下面我們一起來對唱，好不好？ 生：好。
師：咔嚓應該唱的輕快利落，沙沙聲音要輕。
（1）學生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學生演唱。師：哎呀，同學們學得可真快！唱得太好了。我們再接唱一遍好嗎？ 生：好！
師：老師唱前一句，大家唱后一句。
師：同學們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進步了，原來勞動是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。
師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。
5、師生有感情的齊唱歌曲。
6、跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。
四、歌表演《理發(fā)師》
1.師：現(xiàn)在理發(fā)店里的人越來越多了，讓我們大家快行動起來，一起幫幫老爺爺吧！
（課件伴奏）同桌自由創(chuàng)編。
2.師：看著你們在理發(fā)店里干得熱火朝天，老師為你們這種樂于助人的品質感到欣慰，仿佛你們真的成了一個個小“理發(fā)師”了！那么我們來比一比，看看誰的理發(fā)技術最高超、歌聲最甜、表情最美？（請幾組同學上前表演理發(fā)師和顧客，幾名同學演唱歌曲）
師：今天同學們表現(xiàn)的都非常地積極主動，表演地也十分精彩！讓我們再次用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！
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