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色彩構成教案中專 色彩構成教案大綱篇一
第1.1節(jié) 色彩構成的定義及物理屬性 1.1.1 色彩構成的定義
色彩作為視覺信息，無時無刻不在影響著人類的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感染著人的視覺和情感，陶冶著人的情操，提供給人們豐
富的視覺空間。
我們認識色彩基本上有以下途徑：
1、日常生活的接觸（各類色彩環(huán)境、場所、物品、人物、自然景色等）。
2、對色彩的科學研究，色彩設計的研究，色彩體系理論研究及色彩資料的收集、研制和創(chuàng)新。
3、藝術門類對色彩的藝術性表現(xiàn)。如造型藝術、電影戲劇藝術等，對色彩進行藝術形式美的、融入藝術家個人情感和藝術造詣的個性化表現(xiàn)。
實踐是先于理論的，多觀察、多體驗、多搜集是認識色彩的前提?？匆徊拷浀涞碾娪懊x一本精美的美術畫冊，觀摩一次高水平的設計或
美術作品展覽，欣賞一場好的歌舞戲劇或音樂會，也許是你可以在特定的時空里集中欣賞、玩味和揣摩藝術家們如何在他們的作品重運用色彩 的絕佳機會了。
色彩構成的定義：在色彩方面，從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本的要素，利用色彩在空
間、量與質上的可變幻性，按照一定的色彩規(guī)律去組合各構成要素間的相互關系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩效果，這種對色彩的創(chuàng)造過程，稱
為色彩構成。
1.1.2 色彩的物理性質 1.1.2.1 光與色
沒有光便沒有色彩感覺，人們憑借光才能看見物體的形狀和色彩，從而獲得對客觀世界的認識，在沒有光線的情況下，就沒有視覺活動，也就
無所謂色彩了。
在整個電磁波的范圍內，不是所有的光都有色彩感覺，只有波長在380-780nm（納米）的電磁波才能引起人們的視覺，這段波長的光在物理學上
常叫做可見光譜或光譜色。
1.1.2.2 物體色、環(huán)境色、光源色與固有色
物體色-具有最基本的兩種表現(xiàn)形式：物體表面反射 光所呈現(xiàn)的顏色叫表面色；透過透明物體的光所呈現(xiàn)的顏色叫透明色。不透明物體的顏色
是由它所反射的色光決定的。
當白光照射到物體上時，它的一部分被物體表面反射，另一部分被物體吸收，剩下的透過物體穿過來。對于不透明物體，即不透光的物體，它們的顏色取決于不同波長的色光的反射和吸收情況。如果物體幾乎 能反射所有色光，那么這個物體看上去是白色的，如果這個物體能吸 收幾乎所有的色光，那么這個物體看上去是黑的。
環(huán)境色：某一物體反射出一種色光又反射到其它物體上的顏色。一般來說，物體受環(huán)境色影響，在背光部分以及兩種不同物體相接近或相接觸
部分最為明顯。
環(huán)境色的反光量與環(huán)境物體的材質肌理有關，表面光滑明亮的玻璃、陶瓷、金屬器皿類物體，反光量大，其對周圍物體色彩的影響也大，反之，表面粗糙的物體，其反光量小，對周圍物體的影響也小。
光源色：所有物體的色彩都是在光源照射下產生的。相同的物體，在不同的光源下呈現(xiàn)不同的色彩，白紙能反射各種光線，在白光的照耀下，白紙呈白色，在紅光的照耀下，白紙呈紅色，在綠光的照耀下呈綠色，可見不同的光源必然對物體產生影響。
除了光源色本身的性質外，其光亮強度也會對照射物體產生影響，強光下物體顯得明亮淺淡；弱光下問題會變得模糊灰暗；只有在中等光線強
度下，物體的本來面目才清晰可見。
人們習慣于把白色陽光下物體呈現(xiàn)的色彩效果總和稱之為物體的“固有色”。許多人誤認為“固有色”是物體固定不變的顏色，這種提法固然
是不科學的，但是物體固有的物理屬性卻不會因光源色的改變而改變。總之，光的作用與物體的特性是構成物體色的兩個不可缺少的條件，他
們相互影響，相互制約。
第1.2節(jié) 色的特性與分類 1.2.1 色的分類 1.2.1.1 無彩色系: 指白色、黑色和由白色黑色調和形成的各種深淺不同的灰色。現(xiàn)實生活中不存在純白與純黑的物體，顏料中的純白（鋅白、鉛白）只能接近
純白，煤黑也只能是接近純黑。1.2.1.2 有彩色系: 彩色是指紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色，不同明度和純度的紅橙黃綠青藍紫色色調都屬于有彩色系。
1.2.2 色彩的基本特征 有彩色系的顏色具有三個基本特征：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。1.2.2.1 色相(hue)
色相是有彩色的最大特征。所謂色相是指能夠比較確切地表示某種顏色色別的名稱,如橘黃、檸檬黃、鈷藍、群青、翠綠等。1.2.2.2 純度（彩度、飽和度）（chroma）色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色成分的比例越高，則色彩的純度越高，反之含有色成分的比例越
小，純度越低。所以單色光是最純的顏色。當一種顏色摻入黑、白或別的顏色時，純度就會發(fā)生變化。當摻入的顏色達到很大的比例時，在眼
睛看來，原來的顏色便失去本來的色彩，成為摻合的顏色了。1.2.2.3 明度（value）
明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于其反射光量的區(qū)別而產生顏色的明暗強弱。任何色彩均有其明暗關系，它是色彩關系的骨架，而
且有其自身的美學價值和表現(xiàn)魅力（素描、黑白照片、黑白電影等），沒有明暗關系的構成，色彩會失去份量而顯得蒼白無力，只有介入明度
變化的色彩才能展現(xiàn)出色彩的視覺沖擊力和豐富的層次變化。
無彩色中，最高明度為白色，最低明度為黑色，灰色居中。人眼最大明度辨別力為近200個等級層次，普通明度標準定在9級左右。色彩的明度有三種情況：
一是同一色相不同明度。同一顏色在強光下顯得特別明亮，弱光照射下顯得灰暗模糊； 二是同一顏色加黑或加白后也能產生不同明度的層次。
三是各種顏色的不同明度。每一種純色都有起相應的明度，黃色明度最高，藍紫色的明度最低，紅綠為中間明度。
色彩的明度變化往往會影響到純度的改變。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 11:44 1-1 第1.3節(jié) 色的混合
人們對色料（顏料、染料）的混合比較容易認識，黃色與紅色混合可得到橙色，黃色與青色混合可得到綠色。但是對于色光的混合就比較難理
解，特別是初學者，往往將色光的混合與顏料的混合混淆起來，其實，色料的混合與色光的混合以及色彩遠距離空間混合的效果各自不同，混
合規(guī)律也不一樣。
在色彩科學理論的科學研究過程中發(fā)現(xiàn)，同一種色彩，（除了單一光譜外）可以用不同波長的光混合產生，所有的顏色都可以由幾個基本的色 混合而成，從而奠定了三原色的理論基礎。色的混合理論由三原色原理、加色法混合、減色法混合和中性混合理論組成。
1.3.1 原色理論
三原色（三基色）
所謂三原色，就是指這三種色中的任意一色都不能由另外兩種原色混合產生，而其它色可由這三種色按一定的比例配合出來，色彩學上稱這三
個獨立的色為三原色。
在我們心目中三原色即為紅、黃、藍，而實際上經過長期的科學實驗，直到十九世紀，人們才開始認識到色光的原色和顏料的原色機器混合規(guī)
律是不同的。國際照明委員會（cie）將色彩標準化，正式確認色光的三原色為紅、綠、藍（藍紫色），顏料的三原色為紅（品紅）、黃（檸檬
黃）、藍（湖藍），色光混合變亮最后產生白光，稱為加色法混合；顏料混合后變暗最后產生黑色，稱為減色法混合。
1.3.2 混色理論 1.3.2.1 加色法混合
國際照明委員會規(guī)定：
紅、綠、藍三原色的標準波長為：
700nm,546.1nm,435.8nm。
從加色法混色圖中可以得出：
紅光+綠光=黃光
紅光+藍光=品紅光
藍光+綠光=青光
紅光+綠光+藍光=白光
一切色光都可以由三原色光按一定比例進行加法混合得到 1.3.2.2 減色法混合
印染的染料、繪畫的顏料、印刷的油墨等色料的混合或透明色的重疊都屬于減色混合，因為物體表面具有吸收和反射光的作用，而吸收既是減
色的過程。
從理論上講，品紅、黃、青不同比例混合可以得到所有色彩。品紅、黃、青三原色在色彩學上稱第一次色；把兩種不同的原色相混稱為第二次
色，也稱間色；將間色與原色相混或間色與間色相混稱為第三次色，也稱復色。（原色與黑或灰相混合也得到復色）在實際應用中，僅用三原色調配一切顏色往往很難辦到，因為目前生產的顏料三原色純度有時很低，導致混色的范圍就縮小了。
播種者——凡.高 在繪畫藝術中，不同顏色的筆觸交織在畫面上，會產生生動的畫面效果。印象主義大師莫奈（他利用這一色彩規(guī)律去表現(xiàn)大自然中陽光的絢麗
與空氣的顫動，他并不是把一塊顏色調好后涂在畫面上，而是合理地用多種色并置的筆觸去表達所需的色調，因此莫奈的風景畫中具有閃動、迷人的色彩效果），新印象主義畫家修拉以及后期印象主義畫家凡高，都采用了這種混色的原理，用強烈的色彩、有力的碎筆觸，完成了許多
偉大的作品。
朝陽下的圍田 ——凡.高 粉紅色的云—保爾.西涅克
1.3.2.3 色彩中性混合的規(guī)律：
1、凡互為補色關系的色彩按一定比例中性混合，可以得到無彩色系的灰和有彩色系的含灰色，如紅與綠相混合，可得到灰、紅灰或者綠灰。
2、非互補色的色彩中性混合時，產生中間色，如不同比例的紅與黃混合時產生紅橙、橙、橙紅。
3、彩色系與非彩色系相混合時，也產生中間色，如紅與白色按不同比例混合時，可得到不同明度的淺紅。
4、色彩中性混合時所產生的新色，其明度相當于所混合色的平均明度。
第2章 色立體與視覺的生理理論 第2.1節(jié) 色立體 牛頓色環(huán)
牛頓將太陽光分解以后產生的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫光帶頭尾相接，形成一個圓環(huán)形并定名為色環(huán)，以后人們稱為牛頓色環(huán)。牛頓色環(huán)
為后來的表色體系的建立奠定了一定的理論基礎，在此基礎上有發(fā)展成10色相環(huán)、12色相環(huán)、24色相環(huán)、100色相環(huán)等。
第2.2節(jié) 色彩的生理理論
色彩的千變萬化是通過人的視覺生理上的不同反映感知出來的視覺印象。人的眼睛不是絕對完美無缺的（如盲點），它有本身的生理局限性，由于人在觀看物體的時候會因視覺功能的局限性而產生一些視知覺的生理現(xiàn)象。2.2.1 色彩的視覺適應 2.2.1.1 距離適應
人的眼睛能夠識別一定距離內的形狀與色彩，這主要是基于視覺生理機制具有一定的調節(jié)遠近距離的適應功能，也就是說具備一定的視覺生理
功能。（眼球中的晶狀體可以通過自身的曲率調節(jié)）2.2.1.2 明暗適應
明適應是視網膜對光刺激的敏感度降低的結果，暗適應是視網膜對光刺激的敏感度升高的結果。
2.2.1.3 顏色適應
人眼在顏色的刺激作用下引起顏色視覺變化稱為顏色適應。2.2.1.4 色的恒常性
指人們頭腦和記憶中對體驗過的事物所形成的色彩印象與色彩知覺度的聯(lián)系。
2.2.2 錯覺與幻覺
產生錯覺和幻覺的生理現(xiàn)象與心理現(xiàn)象有關。錯覺有視錯覺、聽錯覺、嗅錯覺、味錯覺、運動錯覺與時間錯覺等。在多種錯覺中，以視錯覺最
為明顯，視錯覺又可分為形錯覺和色錯覺。2.2.2.1 形的錯覺與幻覺
如距離長短的錯覺、面積大小的錯覺等。2.2.2.2 色的錯覺與幻覺 視覺后像（視覺殘像）
當外界物體的視覺刺激作用停止后，在眼睛視網膜上的影像感覺不會立即消失，這種視覺現(xiàn)象叫做視覺后像。同時對比
色彩的同時對比是由于眼睛同時受到不同色彩的刺激時，色彩感覺會發(fā)生互相排斥的現(xiàn)象，結果使相鄰之色都帶有相鄰之色的補色光。同時對比的規(guī)律：
1、亮色與暗色相鄰，亮色更亮，暗色更暗；灰與艷并置，灰色更灰，顏色更艷。冷暖也是同樣結果。
2、不同色相鄰，都傾向于把對方推向自己的補色。
3、補色相鄰，由于對比作用，各色都增加了補色光，色彩艷度也同時增加。
4、同時對比效果隨著純度的增加而增加，相鄰之處邊緣部分最為明顯。色彩的同時對比，在交界處更為明顯，這種現(xiàn)象又稱為邊緣對比。
補色對比、補色組合，由于相互之殘像在對方色彩上的重合，使得各自色彩純度在視覺是有了更大的提高，從而顯得更加鮮艷奪目。
色彩的膨脹與收縮感
色彩的膨脹、收縮感與波長和明度有關。波長長的暖色具有膨脹感，波長短的冷色具有收縮感，因為波長長的暖色影像似乎焦距不準確，因此在視網膜上形成的影像模糊不清，具有擴
散性。波長短的冷色就比較清晰，具有收縮性。
明度高的光亮物體看起來就覺得比實物大一些（有光圈圍繞著）。
色彩的前進與后退感
暖色前進與冷色后退的性質構成了繪畫透視的又一條基本規(guī)律。
色彩的前進后退感除了與波長有關外，還與色彩的對比有關，對比度強的色彩具有前進感，對比度弱的色彩具有后退感，膨脹的色彩具有前進
感，收縮的色彩具有后退感，明快的色彩具有前進感，曖昧的色彩具有后退感；高純度的色彩具有前進感，低純度的色彩具有后退感。
色彩的同化
當某一色被其他色包圍時，如果被包圍的色彩在色相、明度方面與包圍色太接近，或者兩者面積對比十分懸殊，被包圍的顏色面積很小，那么，被包圍之色就會被吃掉，這種色彩現(xiàn)象就叫做色彩的同化。色彩的同化與距離有關；與光的強度與明度對比有關；與色與色之間的面積大小及分布狀況有關。
小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 13:46 3 第3章 以色相變化（對比）為主的色構知識
任何配色，都離不開色彩的三個基本屬性，色相、明度、純度是同時存在不可分割的整體，但是為了強化系統(tǒng)的色彩構成訓練，因此將訓練的
內容分解為以色相變化為基礎的構成、以明度變化為基礎的構成、以純度變化為基礎的構成和綜合構成幾大部分。
因色彩之間的差別而形成的對比稱色相對比。第3.1節(jié)
三原色對比
紅、黃、藍三色為三原色，橙、綠、紫三色為三間色。
原色與間色顏色純度高，對比鮮明，視覺沖擊力強。世界著名電腦公司大多拉丁字或單色的標志，而蘋果公司正是由其五彩的標志及有趣味的圖形標榜了自己的與眾不同。第3.2節(jié) 鄰近色相對比
色相環(huán)上任意一色的相鄰色為鄰近色，鄰近色色相差很小，色彩對比非常微弱，接近于同一色相的搭配，如黃與微綠黃、黃與微橙黃。雖然色
彩調和，但畫面配色單調，必須借助明度和純度的變化或者點綴少量對比色來增加變化。（色彩在色相環(huán)的間隔在30度以內）第3.3節(jié)
類似色相對比
24色相環(huán)上間隔在30度——60度以內的色組配合。如黃與綠味黃，黃與黃味綠。類似色的色相差比鄰近色稍大，但仍保持著色彩上的絕對統(tǒng)一
性，主色調傾向明確，又富有一定的變化，是較為常用的色彩構成的方法。如果適當?shù)淖兓涿鞫群图兌然螯c綴少量的對比色，就能取得較為
理想的效果。
第3.4節(jié) 中差色相對比
24色相環(huán)上間隔在60度——120度之間的色彩配合，如黃與綠，黃與綠味青，黃與青味綠，青與紫、青與微紅紫、青與紅味紫、青與紫味紅等。
中差色構成是富有變化又不失調和的配色，也是較為常用的構成方法。
以純色為主體的配色,為招攬顧客的特價大甩賣的賤貨市場上,常用原色的紅加黃配色。這種賤貨市場必須營造一種便宜熱鬧的氣氛,所以不宜使
用素雅的色彩。
畫面上還加上了黑、白及另一種濁色，使明度、純度差更加層次豐富，創(chuàng)造了一種拳擊般的強烈奪目的效果。
源房地產
壯壯食品
元老網球俱樂部
第3.5節(jié) 對比色相對比
24色相環(huán)上間隔120度以上165度以內的色組配合。如黃與紅、黃與紫味紅、黃與紅味紫。對比色構成的色彩對比強烈而醒目，在視覺藝術中具
有沖擊力，但往往難以取得調和，一般應變化其明度和純度，或者采用強化主調，調整面積比例來協(xié)調色彩的對比關系。
高純度的對比色與大提琴造型的結合，強烈而鮮明地傳達了海報的主題。yy酒吧（日本）
美國棒球組織
韓國－廣島和平組織（韓國）
密克羅尼西亞州航空公司（美國）
第3.6節(jié) 互補色相對比
色環(huán)上間隔180度右的色組配合。黃與青味紫，黃與紫、黃與微紅紫等色組構成?；パa色相構成，色彩對比極為強烈，醒目而突出，在色彩的視
覺生理上有平衡的滿足感，另一方面又會產生粗俗生硬、動蕩不安的消極作用。由于對比極端，必須采取綜合調整色彩的明度、純度以及面積
比例關系，或者借助無彩色的緩沖協(xié)調等方式來達到色調的和諧統(tǒng)一。
凡高——拉.伯休斯
凡高——嬰孩馬歇爾.羅林 凡高——凱米爾.羅林
藍色與黃色的互補運用起到了突出主題的陪襯作用
為了標榜親和、現(xiàn)代，該銀行不僅以“西紅柿”作為名稱及圖形，而且以紅綠的對比來表現(xiàn)活潑、趣味
聯(lián)邦快遞（美國）
fox公司（美國）
detroit tigers
第3.7節(jié) 作業(yè)：
選取一組具有系列性的畫面作為表達媒介，分別以三原色或間色對比、鄰近色相對比、類似色相對比、中差色相對比、對比色相對比、互補色 相對比完成六張邊長為8cm的正方形的畫面，最后裝裱在一張黑或白的大卡紙上。要求：色彩準確，對比正確，畫面清晰工整、畫面之間有系列感。東邪 發(fā)表于 2007-2-28 14:35
:)挺好的基礎理論~~~~~~~~~~~~~ 胡桃panpan 發(fā)表于 2007-2-28 14:37
:l 看暈了..上學那會就沒好好學3大構成..你再加上點圖...圖文并貌就生動了....;p 小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 15:15
[quote]原帖由 [i]胡桃panpan[/i] 于 2007-2-28 14:37 發(fā)表
:l 看暈了..上學那會就沒好好學3大構成..你再加上點圖...圖文并貌就生動了....;p [/quote] 暈是可以理解的！~~:d 小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:31 4 第4章 以明度對比為主的色構知識 第4.1節(jié) 明度
指色彩的明暗或深淺程度，也稱“光度”。它是一切色彩的共同屬性，任何色彩都可以還原為明度性質而被理解為類似素描效果的圖形，并作
為色彩構成的層次與空間依托，有的色彩學家稱之為“色彩的骨骼”。明度產生的三種情況：
1、同一色彩因光源的強弱和投射角度的不同而造成明度強弱的差異。
2、同一色相因混入不同比例的黑、白、灰或其它色相而形成不同的明度變化。（本課主要內容點）
3、在同等光源下，各種不同色相之間的明度變化。（如黃至藍紫的不同明度）
任意選擇一個色分別混合黑或白制作９級明度系列的色標。以深色系ｌ～３級為主調的稱低明度基調；以中色系４－５級為主調的稱中明基調
；以淺色系７—９級為主調的稱高明度基調。如果再根據明度對比的強弱可分成三種調子：相差３級以內的弱對比為短調；相差４－５級的中對比為中調；相差６級以上的強對比為長調。
如果運用以上低調、中調、高調和短調、中調、長調６個因素進行組合，可構成許多基于明度基調的配色。組合后的第一字表示明度的基調，第二字表示明度對比的程度，如：高長調是表示高明度基調、明度強對比的配色；低短調是表示低明度基調、明度弱對比的配色。
不同明度基調的構成具有不同的情調與個性 4.1.1 高長調——積極、明快、強烈、醒目
4.1.2 高短調——淡雅、溫和、淡雅之美，象征女性 4.1.3 中長調——明快、有利、陽剛之美象征男性 4.1.4 中高短調——豐富、含蓄具有層次感 4.1.5 中低短調——模糊、厚重具有神秘感 4.1.6 中短調——沉著、含糊、曖昧
4.1.7 低長調——強烈、明快、威嚴和沉重感 4.1.8 低短調——沉悶、憂郁缺乏生氣
短調是相當于在９級明度色標中，三級以內的色組配合。
中調是在９級明度色標中，間隔４級左右的色組配合。如黑與深灰、黑與中灰、深灰與淺灰等，屬于中凋的色組構成。
中調組合具有一定的層次感，也容易調和。如變化色相和純度便可取得較為理想的配色。
只運用明度對比的實例
第4.2節(jié) 作業(yè)：
從顏料中任取一純色，分別混合黑或白制作９級明度系列的色標，選一組具有系列性的畫面作為主題，分別繪制高長調、高短調、中長調、中
短調、低長調、低短調六張邊長為8cm的小畫面，同時裝裱在一張大卡紙上。要求：色調明確，風格統(tǒng)一，畫面精致。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:32 5 第5章 以純度對比為主的色構知識
不同純度基調的構成具有不同的情調與個性：
低純度基調——又稱灰調，非常接近中性灰，色彩朦朧而曖昧，具有神秘感。中純度基調——又稱含灰調，色彩溫和柔軟，典雅含蓄，具有親和性。
高純度基調——又稱艷調，是純色或稍帶灰味的鮮艷色的配合，具有強烈、鮮明、華麗、個性化的特點。
第5.1節(jié) 同一純度構成
同一純度構成不存在純度差的對比。在孟賽爾色立體中，與中心軸平行直線上的系列均為同純度系列。同一純度并同一色相的色組（實際是同
種色不同明度的色組）配合非常容易取得協(xié)調，但是同一純度的不同色相的色組配合就不一定容易協(xié)調。
如果是同一高純度的對比色組或互補色組配合，非但不容易取得調和，甚至還會因同時對比的作用，反而加強了對比關系。只有當對比色或互
補色同時降低純度時，才能減弱其對比關系從而趨于協(xié)調。第5.2節(jié) 鄰近純度構成
鄰近純度構成是相當于１０級純度色標（以中性灰純度為０，純色的純度為９）中，兩個鄰近的色組配合，是純度對比非常微弱的配合。與同
一純度構成相似，鄰近純度構成雖然容易調和，但缺少變化，非常曖昧，因此必須注意色相和明度的變化。
第5.3節(jié) 類似純度構成
類似純度構成是相當于１０級純度色標中，間隔距離4級左右的色組配合。它雖然較同一純度和鄰近純度構成富于變化，但是由于在色彩構成中，一般同一色以同
一、鄰近、類似純度變化為基礎的構成，其視覺力度都很低，因此應用范圍也受到一定限制
第5.4節(jié) 對比純度構成
對比純度構成是相當于１０級純度色標中，間隔6級以上的色組配合，是低純度色與高純度色的配合，其中以純色與無彩色黑、白、灰的對比最
為強烈。色彩趨于明快，容易協(xié)調，因此，是常用的配色方法之一。純色與無彩色黑、白、灰為極限純度對比。
高純度基調鄰近純度對比 中純度基調同一純度對比 低純度基調同一純度
低純度中明度基調鄰近純度對比
低純度中高明度基調鄰近（同一）純度對比 低純度中明度基調類似純度對比 中純度基調類似純度對比 高純度基調鄰近純度對比 高純度基調類似純度對比
低純度低明度基調類似純度對比
對比純度構成——純色與無彩色的組合構成 高純度基調對比 高純度基調
icps組織（日本）
學校（日本）服裝公司
健康組織（荷蘭）淡黃與灰色的搭配用以表現(xiàn)安寧與健康
運用以上幾個因素進行組合可構成許多基于純度基調的配色，但是，因為色彩純度對比的力量大大低于色相對比和明度對比，如三級純度差只
相當于一級明度差的知覺度，特別是同色相、同明度、純度弱對比的配色，容易造成含混不清，過分暖昧，應通過色相和明度的變化或增加對
比的點綴色，以增強色彩對比效果。第5.5節(jié) 綜合構成
色彩的色相、明度三個因素中，有兩個因素同一（或類似），則可得到非常統(tǒng)一的調和；有一個因素同一（或類似）而其他因素有不同程度的
變化，則可得到生動的有變化的調和；如果三個都缺少共性，則難以取得調和。
第5.6節(jié) 作業(yè)：
1、從顏料中任取一純色，選一組具有系列性的畫面作為主題，分別與高明度灰、中明度灰、低明度灰繪制成3張邊長為8cm的小畫面。（要求純
色面積小于灰色面積）
2、從顏料中任取一純色，（可以取同一色也可以另換一純色），再選擇一明度接近的中性灰色，分別與灰色組成高純度基調對比、中純度基調
對比、低純度基調對比三張邊長為8cm的小畫面。（要求純色面積大于灰色面積）要求：色調明確，每一組風格統(tǒng)一，畫面精致。
裝裱在一張大卡紙上。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:33 6 第6章 色彩構成的形式美法則
色彩構成，狹義就是色彩的布局。色彩藝術設計要求各種色彩在空間位置上必須是有機的組合，它們必須按照一定的比例，有秩序、有節(jié)奏地
彼此相互聯(lián)系、相互依存、相互呼應，從而構成和諧的色彩整體?，F(xiàn)就其構成的基本法則闡述如下。
第6.1節(jié) 色彩的均衡
均衡是形式美的基本法則之一，各種色塊的份量將會在人們審美意識中的垂直軸線兩邊起作用。色彩以中軸線為基準，如果左右兩側的份量不
能取得平衡，那么，在人的視覺心理中將會產生不安定感。色彩的均衡，其原理與力學上的杠桿原理頗有相似之處。在色彩構圖時，色塊的布
局應該以畫面中心為支點和基準向左右、上下或對角線關系作力量相當?shù)呐渲谩?/p>
色彩構圖的均衡并不一定是各種色彩所占據的量，包括面積、明度、純度、強弱的配置絕對平均布局（對稱紋樣例外），而是依據畫面的構成
取得色彩總體感覺上的均衡。在色彩構圖中，色彩的物理平衡和心理平衡的原理是建立在視覺經驗的基礎之上的。
不同位置、形狀、性質的色塊給人的重量感是不盡相同的。形象完整明確，外輪廓整齊劃一的規(guī)則的色塊比形象模糊不清、外輪廓不規(guī)則的色
塊重量感大。
人物和動物的重量感大于交通工具和建筑物，而交通工具的重量感又大于建筑物，即運動的物體的重量感大于靜止的物體。深暗、鮮艷、對比
強烈和偏暖的色調感覺較重，淡淡、模糊、對比較弱和偏冷的色調感覺偏輕。此外，重量的感覺與位置經營有關，位于構圖中心或接近中心的
色塊，其結構重量小于遠離中心或偏離中心的色塊；位于構圖上方或右方的色塊要比位于構圖下方或左方的色塊感覺上重；向心色塊要比離心
色塊感覺重。
均衡構圖形式既保持了對稱形構圖的穩(wěn)定感，又不失靈活，可謂靈活中又具秩序的平穩(wěn)。第6.2節(jié) 色彩的呼應 任何色塊在布局時都不應孤立出現(xiàn)，它需要同種或同類色塊在上、下、前后、左右諸方面彼此互相呼應。色彩呼應的方法有兩種： 6.2.1 局部呼應
同種色經某種形式（如大小、疏密、聚散）反復出現(xiàn)時，則能產生色彩布局的節(jié)奏韻律感。
6.2.2 色彩的全面呼應
色彩的全面呼應的方法是使各種色彩混合同一種色素，從而產生內在的聯(lián)系，這是構成主色調的重要方法。
“水紅銀紅配大紅（各色中都含有紅的成分）；葵黃廣綠配石青（各色中都含有青的成分）；藕荷青蓮配醬紫（各色中都含有蓮的成分）；玉
白古月配寶藍（各色中都含有藍的成分）；密黃秋香配古銅（各色中都含有黃的成分）。
《至上主義》——俄國
馬列維其
第6.3節(jié) 色彩的主從
主色和賓色之間的關系是主從關系。各色配合應根據畫面內容分出賓主，所謂“五彩彰施，必有主色，它色附之”。
主色的面積不一定最大（主色并不等于主色調），可是它發(fā)揮著關鍵的作用。主色一般使用在重要的主體部分，一般應配以對比的鮮艷之色，以加強感染力，從而形成畫面的高潮，吸引觀者。色彩的賓主關系是相對而言的，沒有賓色也就無所謂主色，主色的力量依靠賓色烘托而產生。
同時，某一色塊是否成為主色還與布局有關，接近于畫面中心位置，即視覺中心部位的色塊容易構成主色。
賓色從屬于主色。色相的選用，明暗灰艷的處理都必須根據主色有所節(jié)制，反復推敲，做到恰到好處，賓主協(xié)調，相得益彰，避免喧賓奪主。
第6.4節(jié) 色彩的層次
色彩的層次與色彩的前進、后退感覺有關。在色彩的生理理論中已作過分析：暖色、純色、亮色、大面積色一般具有前進感；冷色和灰色、暗
色、小面積色一般具有后退感。但這也并不是絕對的，色彩的相互襯托關系是起決定性作用的，如：在黑地上的任何明亮色都會有前進感，可
是在白紙上的任何深暗色彩也會有前進感；紅底上的黃色具有前進感，但是如果擴大黃色變成背景時，紅色又具有前進感。因此色彩的構成關
系直接影響色彩的層次感。
色彩的層次表現(xiàn)主要依靠明度對比。所謂“層次”從一定意義上講即“明暗也”。
要表現(xiàn)色彩的層次感必須遵循自然色彩明暗變化的規(guī)律，只有當色彩建立深、中、淺或淺、中、深的明暗漸變關系時才能構成層次。色彩中黑
色明度最低，白色明度最高，它們常常被用來襯托和加強色彩的層次。
第6.5節(jié) 點綴色
點綴是面積對比的一種形式。點綴色在色彩構成中能起到畫龍點睛的作用。所謂畫龍點睛的“點睛” 指出了點綴色布局位置要恰當，不點在眼
睛之上，就會變成畫蛇添足；“點睛”還表明點綴色在面積上也要恰到好處，面積太大則使統(tǒng)一的色調遭到破壞，面積太小則容易被周圍的色
彩所同化而不能起到作用。點綴之色都具有醒目、活躍的特點，有經驗的配色師總是十分慎重、十分珍惜地將最鮮明、最生動的色彩用到最關
鍵的地方，讓點綴之色真正起到“畫龍點睛” 的作用。
第6.6節(jié) 色彩的襯托
色彩的襯托是指圖色與底色（或背景色）的關系。
襯托依賴于面積對比，沒有面積對比就談不上襯托。襯托主要有下列形式：
6.6.1 明暗襯托
用較大部分的亮色（或暗色）把較小部分的暗色（或亮色）包圍起來。如淺色地配深色圖，深色地配淺色圖。6.6.2 冷暖襯托
用較大部分的冷色（或暖色）把較小部分的暖色（或冷色）包圍起來。如冷地色上配暖色圖，暖地色上配冷色圖的配色。6.6.3 灰艷襯托
用較大部分的灰色（或艷色）把較小部分的艷色（或灰色）包圍起來。如灰色地上配鮮艷的圖，在鮮艷的地色上配灰色圖的配色。6.6.4 繁簡襯托
單純的地色上配以小面積的多彩紋樣，或以多彩的背景上配單純的紋樣稱之為色彩的繁簡襯托。
以上四種色彩襯托方法可以單獨運用，也可以根據設計的要求綜合運用。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:33 7 第7章 以冷暖關系為主的色構知識及其它色彩的對比關系
第7.1節(jié) 冷暖感覺
并非為肌膚的溫度感覺，而是如前所述，主要是人的一種心理反應，它與人們的生活經驗相聯(lián)系，是聯(lián)想的結果。
7.1.1 色彩的冷暖感
主要由色相決定，紅／橙／黃為暖色系；青綠／青/藍為冷色系；綠／紫為中性色系，不同色相的冷暖以含有紅橙和青藍比例而定。
7.1.2 在同一色相中，明度的變化也會引起冷暖傾向的變化
凡摻和白而提高明度者色性趨向冷，凡摻和黑降低明度者色性趨暖。
色彩的冷暖性質不是絕對的，它往往與色性的傾向有關，同為暖色系，偏青光者相對傾向于冷，偏紅光者則相對傾向于暖；同為冷色系偏青光
者相對傾向于冷，偏紅光者則相對傾向于暖，因此色彩的冷暖感覺常常由偏離基本色的傾向色所決定。
色彩的冷暖對比在色彩藝術中具有豐富的表現(xiàn)力，伊頓認為冷暖可以用一些相對應的術語來表示：
冷色：透明、鎮(zhèn)靜、陰影、稀薄、空氣感、遙遠、輕的、潮濕。暖色：不透明、刺激、日光、濃密、土質感、近傍、重的、干燥；
冷曖對比色在色相壞上的兩端，冷極色藍、暖極色橙，紅、黃為暖色，紅紫、黃綠為中性微暖色，青紫、藍綠為中性微冷色。
7.1.3 我們可以從冷暖區(qū)域彩色示意圖小總結出以下幾點：
1、冷暖的極色對比為冷暖感覺的最強對比。
2、冷極色與暖色的對比，暖極色與冷色的對比為冷暖的強對比。
3、暖極色、暖色與中性微冷色；冷極色、冷色與中性微暖色的對比為中等對比。
4、極與暖色、冷極與冷色、暖色與中性微暖色、冷色與中性微冷色的對比為弱對比。如果介入了明度、純度的變化，色彩的冷暖也會隨之變化。色彩的冷暖對比影響遠近空間距離關系。因此，運用冷色在心理上具有后退收縮感、暖色具有前進擴張的視覺規(guī)律來加強畫面的深度是常用的藝術處理手法。運用色彩的冷暖對比不僅可以增強遠近距離感，而且可以加強色彩的藝術感染力。色彩的明暗對比雖然能強化素描層次，但是易于單調乏味，如果同時采用冷暖轉換，冷暖調節(jié)畫法，那么色彩效果就會更顯得生動活潑。
第7.2節(jié) 亮調與暗調
這類色調的應用，一是以無彩色系為主調色，二是有彩色與無彩色的對比色調，三是有彩色系的色調。
明度可以組織成不同對比效果的色調，如亮調和暗調的配置，以亮調為主，配以少量的暗色，可呈現(xiàn)明快、爽朗、對比鮮明的色彩效果。
色相感強純度高的色調介入少量的含灰色可形成鮮亮的、活潑的效果，又不失穩(wěn)重和安定。純色相與暗色調也形成一種厚重強烈、有力度、艷麗、華貴、輝煌的色彩效果。如果以純黑白色與純色調組合配置，可以襯托出純色的鮮艷，又不失明快且對比強烈的視覺效應。
亮調與暗調或灰調，均需在面積對比上占絕對優(yōu)勢，形成視覺上明顯強烈的印象。
第7.3節(jié) 純調與濁調的調性表達
純度是影響色彩感情效應的主要因素。純調與濁調的調性表達 不同純度的調性表達
純調與濁調并置的調性表達
第7.4節(jié) 其他對比 7.4.1 面積與色彩對比
色彩對比中，面積的變化對對比的影響至關重要，一個色彩是否能形成主色、主調，它在整個色彩區(qū)域與其他色面積的比例可以起決定性的作 用。當一種色彩或這種色彩為主構成的色調在畫面上占有最大面積時，畫面的色調就隨之形成。反之，要改變一幅作品的色調，基本手段就是
改變色彩的占有面積。
我們可以這樣說，各種色彩在畫面中所占的面積比例變化和差別引起的色相、明度、純度、冷暖等方面的對比為面積對比。
色彩面積對比實際上是數(shù)量上的多與少、大與小的結構比例的對比。色彩構圖時有時感覺某色太跳，而另一色則力量不夠，難以在視覺上引起
注意，這樣除了改變色相、純度、明度外，對色彩所占據的面積上引化就至關重要了。而暖色具有膨脹感，看起來會比實際面積大，冷色具有收縮感，看起來會比實際面積小。在微調時應該注意形狀與色彩對比。
7.4.2 形狀與色彩對比 在心理學上，把由一種感覺引起的另一種感覺叫作共感覺或副感覺。色彩的副感覺之一就是色彩的形狀。伊頓認為紅、黃、藍三原色恰好與正
方形、正三角形、正圓形符合。
正方形象征著物體的穩(wěn)定與重量，有一種實在感。紅色飽滿、濃郁的視覺特征符合正方形的安定、重量與充實，紅色具有擴張感，正方形的四
個內角就象指向四方的箭頭一樣，正方形同樣具有擴張性。
正三角形在這三個形體中明顯地消瘦、銳利、分量最輕、富有刺激性。黃色的特征是明亮醒目、銳利快速，在三原色中黃色最富有刺激性。
圓在所以形狀中最為詳和。使人感到輕快、流暢、漂浮并且沒有緊張感。蘭色使人想到天空、大海、空氣和水，這與輕快流暢、輕松漂浮的圓
形相吻合。
康定斯基把運動感與色彩聯(lián)系起來，黃色象征離心、青色象征向心、紅色象征穩(wěn)定。另外，康定斯基還把線與色彩相聯(lián)系，黑代表水平線、白
代表垂直線，對角線為綠色、紅色或灰色，任意直線與黃色、藍色相對應。角度與色彩的對應關系為：30度對應黃色，60度對應橙色，90度對
應紅色，120度對應紫色，150度對應藍色，180度對應黑色。從對應的色彩看，這些角度與伊頓的形色對應關系有相近的地方，如30度的黃色與
三角形相似，60度的橙色與梯形相似，90度的紅色與正方形相近。
康定斯基把顏色與幾何形聯(lián)系起來，是基于對線與面基本性格的理解，對色彩的獨到見解。他說；“黑為死的符號，白為生的象征，前者平躺，后者站立。黑代表水平線，白代表垂直線。他認為，這些關系并不是作為完全相等價值來理解，而是作為內心的對應理解的。
此外，日本色彩學家冢（zhong）田氏對色彩與形狀之間的相互情感對應關系進行研究與實驗，他選擇孟塞爾色環(huán)的10個主要色相的純色：紅、橙、黃、黃綠、綠、藍綠、藍、青紫、紫、紫紅，形狀選擇了正三角形、正方形、菱形、長方形、等腰梯形、正六邊形、扇形、半圓形、橢圓
形、圓形10種幾何形，前提是：先看過顏色和形狀，然后給10個形容詞的限定，對其進行色與形的分別對號，它們是：冷暖、干濕、軟硬、銳鈍、強弱、收擴、輕重、質樸華麗、高尚低劣、愉快憂郁。結果是：
圓——非常愉快、暖、軟、濕、擴大、高尚。半圓——暖、濕、鈍。
扇形——銳、冷、輕、華麗。
正三角形——冷、銳、硬、干、強、收縮、輕、華麗。等腰梯形——重、硬、質樸。
正方形——硬、強、質樸、高尚、愉快。長方形——冷、干、硬、強。正六邊形——無特別感受。
橢圓形——暖、鈍、軟、愉快、濕、擴大。菱形——硬、銳、冷、干、收縮、質樸。
以上可以看出，一般以直線組合成的正方形類，所對應的色彩感比較穩(wěn)重、硬、質樸、男性化；曲線組合成的圓形、橢圓形等曲線形，一般有
柔、輕、輕快、華麗等色彩意味；形與色的對應關系既有一定的規(guī)律性，也有許多的特殊性。人們對色彩與形態(tài)的感受有共性也有個性，每個
人都應自己親自試一試，對于理解色彩的各種特性和視覺心理效應是有一定的啟示的。形與色原是無法分離的統(tǒng)一體。色彩的形狀共感覺并不顯而易見，然特定色彩同相應形狀之間的對等關系包含著一種類似因素，它會微妙地作
用于人的視覺、輕輕地移動著形與色的平衡法碼。據此原理，有時候在各種色彩面積、分布、比例不變，距離、位置與數(shù)量不變的情況下，改
變一下色彩的形狀也可以使之加強或減弱。
第7.5節(jié) 距離與色彩對比
距離與色彩對比的關系最易為人們簡單地理解為兩色并置，距離遠對比弱，距離近對比強。顯然，凡鄰近色并且距離越近就越有親和力。對比
色并置，距離近會產生一種相互排斥的力，距離增加后，兩色之間的排斥力得以施放，關系得到緩和，對比在改為寬松的氛圍中進行，更易為
人們接受。同類色等距離的重復，同類色有秩序的重復能構成節(jié)奏感。
第7.6節(jié) 數(shù)量與色彩對比
數(shù)量對色彩對比的影響有三個方面：
一為同一畫面上究竟有多少種色彩、明度、純度等出現(xiàn)； 二為同一色彩有多少類形體出現(xiàn)；
三為同一色彩、同類形體有多少數(shù)量。
在同一畫面中，不管有多少種色彩出現(xiàn)，主色調不應該失落，不管畫面活躍著多少種對比，主要的對比關系——色彩對比的關系不能輕易淹滅。
數(shù)量認識的誤區(qū)是認為色彩越豐富越好，越復雜越好，結構越交錯越好，其實設計表達猶如語言表達，婆婆媽媽式的閑言碎語即便終于表達出
意思了也會令人生厭。
第7.7節(jié) 虛實對比
所謂虛實相生就是直接描寫與間接描寫，重點描寫與輕描淡寫相結合的方法。實者就是有形的、具體的、鮮明的、突出的，虛者就是空白的、模糊的、分散的、灰暗的、隱藏的。虛實關系處理得當，畫面意境深遠，有畫盡意不盡之妙。從色彩的知覺度（易見度）來看，較重的鮮明色是較實的，帶灰性的明度較高的色是較虛的、隱伏的。偏青的冷色是后退的、較虛的，偏紅的
暖色是前進的、較實的。對比強的色調是較實的，對比弱的色調是較虛的。
無論是繪畫藝術還是裝飾藝術，其主體部分常常是充實具體的。為了突出主體，色彩一般應配以鮮明之色，使其醒目突出，以吸引觀者的注意
力。賓體部分因起陸村烘托作用，配色應有所節(jié)制，所謂露其要處而隱其全。
從色彩構成來看，面積雖然小 能量極大的最精彩的最生動的部分是依靠周圍色彩對比而起作用的。倘若面面俱到，其結果反而求全而不全，畫
面主體的生動性往往被掩蓋和削弱了。第7.8節(jié) 作業(yè)：
取任意畫面，進行6張調性變化的表達：
1、冷調冷暖對比
2、暖調冷暖對比
3、純調構成
4、濁調構成
5、明調構成
6、暗調構成 要求：冷暖調表達準確，顏色組合不少于4套，畫面生動、整潔、精致。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:36 8 第8章 色彩的象征性與聯(lián)想性及色彩情感的心理構成訓練
中國的色彩藝術
第8.1節(jié)
中國的色彩觀分類：
在中國古代色彩藝術的歷史中，有兩條清晰的發(fā)展脈絡，一條宮廷士大夫的色彩藝術，一條是民間的色彩藝術，這是中國色彩藝術發(fā)展的兩條
主線。不同的階級有著不同的色彩語言、品格和構成形式，還有著根本不同的色彩審美情趣、審美標準、審美理想和審美價值觀。第8.2節(jié)
悠久的色彩文化
色彩文化，作為人類文明的重要標志之一，可以追溯到舊石器時代晚期。人類最早的色彩概念是黑、白、紅三種顏色。我國新石器時代著名的
仰韶文化（公元前５０００～３０００年）以彩陶為特征。到周秦時期，我國已形成以“玉帛”為中心的燦爛的色彩文化?！吨芏Y?大宗伯》稱
：“以玉作六器，以禮天地四方：以蒼壁禮天，以黃淙禮地，以青圭禮東方，以赤漳禮南方，以白曉禮西方，以玄璜禮北方?！庇酶魃鳂拥?/p>
玉器來祭天地四方，祈求幸福，說明玉本身就是吉祥之物。古代人的色彩概念來源于實際。因此，以藍色代表天，以黃色代表地，以青、赤、白、黑分別代表東、南、西、北，或春、夏、秋、冬是很自然的。后來又把青、赤、白、黑、黃五色與木火金水土五種物質聯(lián)系起來，使色彩
理論成為五行學說的組成部分。
第8.3節(jié)
中國古代的五色體系和美學思想 中國最古老的哲學體系——陰陽五行說。陰陽五行說將五行與五色相匹配，金、木、水、火、土與白、青、黑、赤、黃相對應，并將色彩賦予
一定的文化內涵。五色與五行結合，原因有三：
1、五行是產生萬事萬物本源性的五種元素，而五色是色彩的本源之色，是一切顏色的基本元素，悟性結合生百物，五色結合生百色，五色論完
全符合五行論的理論。
2、五行與五色相匹配是出于維護禮制、建立社會禮儀規(guī)范的需要。
3、五色為五行的象征，是天地四時萬物本身色彩的一種高度概括和提煉。
五方正色又分別指五方和四時，五方表示東、西、南、北、中五個方位，四時是指春、夏、秋、冬四個季節(jié)，東方謂之青（青龍）為木主春，南方謂之赤（朱雀）為火主夏，西方謂之白（白虎）為金主秋，北方謂之黑（玄武）為水主冬，中央為土，黃色。由于陰陽五行的思想向社會
個方面引申，大大擴展了他的文化內涵，因此，與日常社會密切相關的色彩被納入陰陽五行的規(guī)范就不難理解了。
8.3.1 儒家色彩觀
以孔孟為代表的儒家崇尚中庸之道，重視倫理道德。
儒家色彩觀強調“禮”的規(guī)范和“仁”的意義，極力維護周是建立的色彩典章制度，把五色定位正色，其他色為間色，并賦予其尊卑、貴賤等
級的象征意義，分別代表君臣民的上下級關系，不得混淆。儒家不僅富裕色彩倫理道德的意義，同時也肯定了色彩的美學價值。主張“文質彬
彬”，文即文采，外部裝飾的形式美，質即實質，內部的精神內容美，彬彬即配合適宜。
“比德“是儒家色彩美學思想的另一個主要特色，有起深刻的意義。所謂“德”，即政治、倫理、德行、品德等，“比”即從不同的角度聯(lián)想
和想象自然與人之間形、性的類似或相似。在現(xiàn)代色彩理論的研究和實驗中發(fā)現(xiàn)，色彩不僅能引起人們大小、輕重、冷暖、進退、遠近的心理
物理感覺，而且是人們純真、貞潔、熱情、喜悅、激動、歡樂、卑鄙、可恥、悲傷、痛苦、莊重、安靜、指揮、希望、和平、青春等等情感的
象征，從中我們可以看出儒家“比德”的美學思想對現(xiàn)代色彩研究的意義。8.3.2 道家色彩觀
道家是由老子、莊子創(chuàng)立的以關于道的學說為中心的學派，老子是道家的創(chuàng)始人，莊子繼承和發(fā)展了老子的思想，道家的思想以老莊的自然天
道觀為主體，他們對于藝術的態(tài)度不同于儒家，儒家肯定了藝術的社會功能，將藝術于禮樂相結合，而道家與以墨子為代表的“墨家”的“非
樂”觀點相接近，否定藝術。老莊在否定藝術美的同時，又發(fā)現(xiàn)和肯定了自然之美。道家對自然美的認識比起儒家將自然的審美束縛于倫理禮儀之下見解，顯然有了一大進
步。
由于道家在物質生活上強調＂寡欲”和淡泊無為的思想，所以道家“無色而五色成焉”、“澹然夫極而眾美從之”。（《刻忌》）的色彩主張
體系在藝術上，就是追求無色之美，以無美之感為最美，所謂“至音不問”，“至言不文”，“大音稀聲”，“大象無形”，“大巧若拙”。
老子說：“五色令人目盲”。莊子說：“五色亂目，使目不明?！保ā短斓亍罚┑兰页缟凶匀?，反對雕琢，反對五彩。道家“無色而五色成焉 ”、“澹然夫極而眾美從之”。（《刻忌》）的色彩主張體系在藝術上，就是追求無色之美，以無色之感為最美。道家的“道法自然”，回歸
自然，返噗歸真，追求自然色彩的平淡素凈之美的色彩觀對中國繪畫色彩觀，特別是對文人畫家的色彩美學思想產生了深遠影響。道家主張“玄學”，崇尚黑色。認為黑色是高居于其他一切色之上的色。道家對黑色的審美態(tài)度直接影響到中國繪畫色彩美學思想，并奠定了
墨色在中國繪畫中的造型地位。從中國早期的繪畫如彩陶紋飾，戰(zhàn)國的帛畫和漆畫來看，黑色已占有相當重要的地位?！俄n非子?十過》載：“堯樣天下，虞舜受之，作為食器，斬山而材之，削鋸修之，流漆墨其上，輸之于官以為食器??舜祥天下而傳之于禹，禹作為祭器，墨涂其外朱畫在內?！?/p>
至唐代后期及至五代水墨山水畫的出現(xiàn)，黑色的運用已日趨成熟，并將墨的作用提到了各色之上。唐王維云：“畫道之中水墨為上?！?唐代張彥遠云：“夫陰陽陶蒸萬象錯布。玄化亡言，神工獨運，草木敷榮，不待丹綠之采；云雪飄揚，不待鉛粉而白。山不待空青而翠，風不
待五色而粹。是故運墨而五色具，謂之得意。意在五色，則物象乖矣?！?/p>
在中國繪畫從重色彩到重水墨的轉變過程中，道家以及禪宗、陰陽學的哲學思想和推崇黑色的色彩觀起到關鍵的作用。
第8.4節(jié)
西方近現(xiàn)代畫派的思想觀 8.4.1
印象派畫家的色彩觀
歐洲的文藝復興運動大大推動了西方科學技術和文化藝術的蓬勃發(fā)展。英國物理學家牛頓著名的光學實驗揭示了色彩的秘密。湯姆?揚門．（)于1807年發(fā)表色光三原色論。歌德于１８０１年發(fā)表《色彩論》，勃魯斯特在１８３１發(fā)表色料三原色論，謝弗勒爾（ｍ．ｅ．chevereul）于１８３５年發(fā)表《色彩的調和與對比法則》，馬克斯威爾（j.ｃ．ｍａxwaｌｌ）于ｌ ８５７年發(fā)表光的電磁波學說并做色彩空間混合實驗的旋轉盤。
上述色彩科學的研究成果，使畫家們在視覺色彩認識方面開拓了嶄新的視野，印象派繪畫正是在這樣的色彩科學背景下產生的。
在繪畫藝術上的表現(xiàn)力（代表畫家有莫奈（cｌａｕｄｅ
ｍｏｎｅｔ）、畢沙羅（ｃａｍｉｌｌｅ ｐｉｓｓａrro）、西斯萊（ａltｒｅｄ
ｓisｌｅｙ）、雷諾阿）（piｅｒｒｅ ａｕｇｕste ｐｅｎｏｉｒ）。其中莫奈被稱為“印象主義之父”，他以牛頓的色彩科學理論為依據，反對當時學院派的保守思想和傳統(tǒng)的色彩觀念，不顧保守勢力的冷嘲熱
諷，采取在戶外陽光下直接描繪景物的寫生方法，運用太陽光譜所呈現(xiàn)的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種色相去真實地表現(xiàn)自然界瞬間的
光色幻變現(xiàn)象，追求在光色變化中表現(xiàn)景物。
印象派反對“固有色論”，認為“色彩是光之子”，主張用色彩去表現(xiàn)光的相互作用，反對直接使用黑色，突破了明暗對比的古典主義繪畫手
法。
8.4.2 新印象主義
正當印象主義方興未艾之際，印象派產生了兩種藝術風格，其一是以機械唯物論為思想基礎的“新印象主義”；其二是強調發(fā)揮個性的“后印
象主義”。
修拉（ｇeorges ｓeurat）是新印象派畫家的創(chuàng)始人，他利用物理學家謝弗勒爾和馬克斯威爾的色彩學理論，以光的加色混合代替顏料的減色
混和，為了不失自然光彩，用純色的細微圓點，一點一點地排列起來，讓觀者通過視覺來完成色彩之間的混合。如果把畫放在一定距離之外，色彩空間混合的作用就顯示出來，后人稱這種方法為“分色主義”，也稱為“點彩派”。
后期印象派畫家的代表人物有塞尚、梵高和高更。他們都是印象主義的同時代人，而且也參與印象派沙龍展，但是他們的作品更加強調表現(xiàn)個
性，繪畫手法概括，色調細、強烈并帶有裝飾性。
塞尚的信條是“借助了色彩的配合的幫助而表達出來的是那種體積的探索”。他所描繪的靜物、風景，只是用夸張的筆觸，鮮艷而單純的顏色，具有濃厚的形式感和裝飾趣味。塞尚認為繪畫的目的是形、色、節(jié)奏、空間的探索，企圖借助色彩的配合，而不依賴明暗效果表現(xiàn)體積。他
畢生追求表現(xiàn)形式，因此，備受立體主義、野獸派、現(xiàn)代派畫家的推崇，破奉為“現(xiàn)代繪畫之父”。
梵高受印象畫派和日本浮世繪的影響很大，先期作品用點彩畫法，后來改變用單純強烈而明亮的色調，以粗擴有力的帳線條，凸起跳動的色塊
表達其主觀的感受和激動狂熱的情緒。他的畫風對后來現(xiàn)代派繪畫影響頗大，尤其為“野獸派” 和“表現(xiàn)派”所取法。
高更，反對現(xiàn)代派繪畫那種“純客觀主義” 的畫風，認為色彩應當用得和諧，而不是完全真實，畫家應作色彩的主人，而不是純粹地模仿自
然。他的作品中似乎隨心所欲地擺布色彩，但是畫家筆下的每一塊色彩無不是情感的抒發(fā)和寓意的象征，他的作品色彩單純，有時甚至采用個
涂勾線的技法，具有濃烈的東方裝飾風味，后被認為是現(xiàn)代象征主義繪畫的創(chuàng)始人。8.4.3 分離派畫家的色彩觀
與后期印象派時期產生的以居斯塔夫?克里姆特為首的分離派，在畫壇上也頗具影響。分離派繪畫力求擺脫傳統(tǒng)的寫實主義手法，以象征與裝飾
手段取而代之．開創(chuàng)了裝飾色彩與繪畫相結合的新畫風，豐富了繪畫的表現(xiàn)形式。
克里姆特十分崇拜東方美術，特別是中國的民間美術和工藝美術，并從中汲取營養(yǎng)，作品具有濃郁的東方趣味。
小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:37 8-8 8.4.4 現(xiàn)代派畫家的色彩觀
１９世紀末的印象主義。特別是后期印象主義畫家”，在藝術的創(chuàng)作上反對傳統(tǒng)，強調自我表現(xiàn)，到了２０世紀初，由于受西方的政治變革和
工業(yè)革命的影響，這種思潮進一步沖擊西方整個畫壇．藝術新流派、新團體層出不窮。所謂立方主義、未來主義、達達主義、超現(xiàn)實主義、抽
象主義等現(xiàn)代派藝術應運而生，他們打著向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的旗號，揚棄傳統(tǒng)的藝術模式，反對古典主義的寫實風格，不斷標新立異，大膽進行新藝
術形式的嘗試和探索，出現(xiàn)了蒙德里安、馬蒂斯、康定斯基、畢加索等一大批繪畫大師。8.4.4.1 蒙德里安
是抽象主義畫派創(chuàng)始人之一。人們稱他為“冷抽象”。蒙德里安受畢加索影響較大，開始崇拜立體主義，以后又超越立體派，他所追求的新的
風格的基本特征是“構成”，倡導構成主義繪畫表現(xiàn)，并建立抽象派美術的理論體系。他在《造型藝術與純粹造型藝術》一文中說：“我感到
‘純粹實在’只能通過純粹造型來表達”，“抽象藝術的首要和基本的規(guī)律，是藝術的平衡”。
他把繪畫的語言限制在最基本的元素：直線、直角、三原色（紅、黃、藍）和無彩色的黑、白、灰上。他的作品只是由直線和橫線構成，色彩
面積的比例與分割以“造型數(shù)學”為指導，一切都在嚴格的理性控制之下，故人們稱他為“冷抽象”。蒙德里安的抽象主義對現(xiàn)代實用美術、家具設計、裝飾藝術、特別是建筑設計具有很大影響。8.4.4.2 康定斯基
同樣是抽象主義繪畫的創(chuàng)始人之一，曾被聘為德國鮑豪斯學院的教授，是抽象主義理論家。他主張藝術創(chuàng)作不應參照自然物，純粹的顏色、線
條和形狀足以表達一種思想，色彩、點、線、面是能喚起感情的獨立的視覺語言。他把純抽象因素作了主觀想像的分析，確認橫線為冷，豎線
為暖，銳角為暖，鈍角為冷。他的作品大多題為“即興”和“構圖”，畫面色彩狂亂，紅、黃、藍、黑色塊相互交融，用筆熱情奔放，縱橫交
叉的線條、形狀各異的點子富有強烈的節(jié)奏感，粉筆色彩似乎都是那么隨心所欲，但又都是作者情感的發(fā)泄和思想的爆發(fā)。
康定斯基的畫風與蒙德里安決然相反，前者偏感性，后者偏理性，因此人們稱他為“熱抽象”。人們稱他為“熱抽象”。8.4.4.3 馬蒂斯
是“野獸派”畫家的代表。野獸派繪畫完全摒棄傳統(tǒng)繪畫的明暗和透視，形象單純簡略；構圖精練，注重色彩的表現(xiàn)，常常以紅、黃、藍、綠
等原色為基調，大塊的濃艷的色彩對比強烈，線條粗野豪放，表現(xiàn)形式自由夸張，畫面具有濃厚的裝飾效果。
馬蒂斯追求的藝術最高準則是“均衡”、“純潔”、“寧靜”，更加強調個人的感情和意趣，主張表現(xiàn)對事物的感覺，而不必表現(xiàn)客觀事物的
本身，以致作品過于率意狂簡。他的作品中常常汲取非洲藝術、東方藝術和波斯裝飾圖案的風格，是現(xiàn)代美術界中極有影響的一位畫家。
8.4.4.4 畢加索
是２０世紀最有影響的現(xiàn)代派繪畫大師之一，立體派藝術（或稱立方主義）創(chuàng)始人之一。他與另一位立體派畫家勃拉克贊同塞尚的所謂一切自
然形體都是由圓柱體、球體和圓錐體構成的理論，主張畫家的職責不是借助具體物象來反映現(xiàn)實，而是把自然形體還原成為抽象的基本幾何形
態(tài)。只有借助創(chuàng)造抽象的幾何語言，才能表現(xiàn)所謂科學的真實。畢加索一生畫風多變，追求個斷創(chuàng)新，才氣橫溢，成就杰出。他認為過去的繪
畫只表現(xiàn)了物體的表面和局部，沒有表現(xiàn)出它的全貌，因此常常采取同時從多角度表現(xiàn)物象的畫法，把同一對象進行分解或肢解后又重新組合。
畢加索早期作品近似表現(xiàn)派的主題，題材大多為流浪漢、乞丐、馬戲演員等社會下層人物，色彩以藍色為主，色調暗淡單一，表達了畫家本人
對病態(tài)社會的揭露和對弱者的同情。后期推崇原始藝術和東方藝術，并制作了大量的雕塑和陶藝等驚世之作。畢加索繪畫藝術對西方現(xiàn)代派藝
術至今仍有巨大的影響。
第8.5節(jié)
共同的色彩心理反應
人類雖然種族、膚色不同，但是具有共同的生理機制和七情六欲、共同的生理機制和情與欲以及生存環(huán)境使人類在對外界事物的感應心理方面
也存在著一定的共性。根據實驗心理學研究，人們在色彩心理方面確實存在著共同的感應，主要表現(xiàn)在下列幾個方面： 8.5.1 色彩的冷暖感 8.5.2 色彩的輕重感
色彩的輕重感主要決定于明度，高明度色具有輕感，低明度色具有重感，白色為最輕，黑色為最重。凡是加白提高明度的色彩變輕，凡是加黑
降低明度的色彩變重。
色彩的輕重感也與知覺度有關，凡純度高的暖色具有重感，純度低的冷色具有輕感。色彩的輕重感的基本規(guī)律為：
（重）黑>低明度＞中明度＞高明度＞白（輕）（重）高純度＞中純度＞低純度（輕）8.5.3 色彩的強弱感
色彩的強弱決定于色彩的知覺度，凡是知覺度高的明亮鮮艷的色彩具有強感，知覺度低下的灰暗的色彩具有弱感。色彩的純度提高時則強，反
之則弱。色彩的強弱與色彩的對比有關，對比強烈鮮明則強，對比微弱則弱。有彩色系中，以波長最長的紅色為最強，波長最短的藍紫為最弱。
8.5.4 色彩的軟硬感
色彩的軟硬感主要取決于明度和純度，高明度的含灰色具有軟感，低明度的純色具有硬感。色彩的軟硬感與色彩的輕重、強弱感覺有關，輕色
軟，重色硬；弱色軟，強色硬；白色軟，黑色硬。在5級明度灰的狀態(tài)時呈現(xiàn)“硬”的感覺，4級以下就更硬了。在純度運用上，中純度的顏色
感覺“軟”一些，高純度和低純度的色彩均呈硬感。明度太高，接近9級的白色，反而會減弱軟感。
因此，中高明度、中低純度的色彩搭配易取得和諧的軟感，低明度、高純度或低純度的色彩搭配易取得硬感的色彩效果 8.5.5 色彩的明快與憂郁感。
色彩的明快與憂郁感主要與明度與純度有關，明度較高的鮮艷之色具有明快感，灰暗渾濁之色具有憂郁感。高明度基調的配色容易取得明快感，低明度基調的配色容易產生憂郁感。在無彩色系列中，黑與深灰容易使人產生憂郁感，白與淺灰容易使人產生明快感，中明度的灰為中性色
。色彩對比度的強弱也影響色彩的明快憂郁感，對比強者趨向明快，弱者趨向憂郁。純色與白組合易明快，濁色與黑組合易憂郁。8.5.6 色彩的興奮與沉靜感
色彩的興奮與沉靜感取決于刺激視覺的強弱。在色相方面，紅、橙、黃色具有興奮感，青、藍、藍紫色具有沉靜感，綠與紫為中性。偏暖的色
系容易使人興奮，即所謂“熱鬧”；偏冷的色系容易使人沉靜，即所謂“冷靜”。在明度方面，高明度之色具有興奮感，低明度之色具有沉靜
感。在純度方面，高純度之色具有興奮感，低純度之色具有沉靜感。
色彩構成教案中專 色彩構成教案大綱篇二
《色彩構成》教案
一.本課程的淵源
色彩構成在視覺藝術中有非常重要的研究價值，作為一門學科的應用得追溯到20世紀包豪斯學校。包豪斯在基礎課程教學中強調形式和色彩關系的研究，例如研究色彩的溫度與形式變化關系；色彩的純度.明度.色彩的調和關系：色彩對人的心理影響等。通過嚴格的教學方式進行逐步的引導，是學生完全掌握色彩與形式的理論，并能夠得心應手應用在設計上。二.本課程的學習目的
了解色彩構成在整個設計領域的地位與作用，能用科學的方法把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素。利用色彩在空間上的量與質的可變性，按一定的色彩規(guī)律去調和和構成個要素之間的相互關系，創(chuàng)造出新的空間，理想的色彩效果。三.主要教學內容
1.色彩理論 2.色彩的屬性與表達方式 3.色彩的混合 4.色彩的設計方案 5.流行色與設計色彩的應用。
第一章 色彩的理論
第一節(jié) 色彩的物理原理 1 光與色
光：就物理屬性而言是一種電池波，他們有著各自不同的波長和振動頻率，不是所有的光都是色彩，只有波長在380納米——780納米之間的電磁波才有色彩，成為可見光。其余波長的電磁波是人眼見不到的，長于780納米的叫紅外線，短于380納米的叫紫外線。七色光普通過三棱鏡是不能再分解的，固稱為單色光。
注：納米是長度單位，就是10v-9米（10億分之一米），即10v-6毫米（100萬分之一毫米）。
光源碰到物體的時候，一部分被物體吸收，剩下的被反射到人的眼睛里，這才使我們看到顏色。
光的物理性質有廣博的振幅和波長兩個因素決定。波長的長度決定色相的差別，波長相同，而振幅不同，則色相就有明暗的差別。2光源色.物體色.固有色
光源色：
所有物體的色彩總是在某種光源下產生的，同時隨著光源色以及環(huán)境色的變化而變化，但是其中以光源色的影響最大，同一物體在不同的光源下將呈現(xiàn)不同的色彩。物體色：
每一種物體對各種波長的光都具有選擇性吸收.反射或透視的特性。以物體對光的作用而言，大體可分為不透光和透光兩種，即透明體和不透明體。
對于不透明的物體，他們的顏色取決于對波長不同的各種色光的反色和吸收情況。入股一個物體幾乎能反射陽光中的所有色光，那嗎它就是白色的。如果幾乎能吸收陽光中的所有色光，那嗎該物體是黑色的。固有色：
由于物體在相同的條件下具有相對不變的色彩差別，人們習慣把白色陽光下物體呈現(xiàn)出來的色彩效果總和稱為“固有色”。第二節(jié) 色彩生理原理
1.視覺的勝利構成 2.色彩的錯覺與幻覺
當人的大腦皮層在對外界刺激物進行分析.綜合中發(fā)生困難時就會造成錯覺：當前知覺與過去經驗發(fā)生矛盾時，或者思維推理出現(xiàn)錯誤時就會引起幻覺。3色彩的心理
第二章 色彩屬性與表達方法
一.色彩的分類 1.無彩色系
無彩色系是指黑色.白色及黑白兩色相溶而成的各種深淺不同的灰色系列。2.有彩色系
有彩色系是指包括在可見光譜中的全部色彩，它以紅.橙.黃.綠.青.藍.紫等為基本色。二.色彩的屬性
在有彩色系中，只要有一塊色彩出現(xiàn)，這個色彩就同時具有三種基本屬性。第一個屬性是色彩的明暗性質，稱為“明度” 第二個屬性是區(qū)別色彩的面貌，稱為“色相” 第三個屬性是表示色彩的濃度，稱為“純度”。明度
明度是指色彩的明亮程度，對光源色來說可以稱光度；對物體色來說，除了稱明度之外，還可稱亮度.深淺程度等。色彩的明度有兩種情況，一是同色相的明暗變化，同一顏色加黑.白以后產生不同的明暗層次；二是各種顏色的明暗變化，每一純色都有與其相應的明度，如黃色明度最高，藍紫色明度最低，紅綠色為中間明度。色相
色相是指色彩所呈現(xiàn)出來的面貌，確切地說是依波長來劃分色光的相貌。色相是色彩最重要的特征，使之能夠比較確切地表示某種顏色色別的名稱。
色相的面貌以紅.橙.黃.綠.青.藍.紫的光譜為基本色相，并形成一種秩序。這種秩序是以色相環(huán)的形式體現(xiàn)的，成為純色色環(huán)。純度
純度是指色彩的純凈度，也稱艷度.彩度.鮮度或飽和度。它是表示顏色中所含某一色彩的成分比例。純色的色感強，即色度強，所以純度也是色彩感覺強弱的標志。通俗的純度分法用高.略高.中.略低.低五級來標示。改變純度有四種方法：加白.加黑.加灰.家互補色。四.色彩表示方法與體系 牛頓色相環(huán)
牛頓將太陽白光分解后以后產生的紅.橙.黃.綠.青.藍.紫光頭尾相接，想成一個圓環(huán)，并定名為色環(huán)，以后人們稱為牛頓色環(huán)。
三原色中任何一種原色都是其他兩種原色之間色的補色；也可以說，三件色中任何一種間色都是其他兩種間色的補色。除此以外還有色立體色環(huán).伊頓色環(huán).車氏色環(huán)等。第三章 色彩混合
一.色的混合 1.三原色
所謂的三原色，就是說著三色中的任何一色，都不能用另外兩種原色混合產生，而其他色可有這三色是按一定的比例混合而成，這三個獨立的色稱為三原色（或三基色）。色光的三原色是紅.綠.藍（藍紫色），顏料的三原色是紅（品紅）.黃（檸檬黃）.青（湖藍）。
色光混合變亮，被稱為加色混合 顏料混合變暗，被稱為減色混合。2.加色混合
從物理光學實驗中得出：紅.綠.藍（藍紫）三種色光是其他色光無法混合而得的。而這三種色光以不同的比例的混合幾乎可以得出自然界所有的顏色。所以紅.綠.藍(藍紫）是加色混合最理想的色光三原色。
加色混合可得出：紅光+綠光=黃光；紅光+藍紫光=品紅光；藍紫光+綠光=青光；紅光+綠光+藍紫光=白光。
如果改變三原色的混合比例，還可得到其他不同的顏色。如紅光于不同的比例的綠光混合可以得出橙.黃.黃綠等色； 如紅光于不同比例的藍紫光混合可以得出品紅.紅紫.紫紅藍； 如紫光與不同比例的綠光混合可以得出綠藍.青.青綠。3.減色混合
趨近色料混合種類愈多，白光中備件去吸收光愈多，相應的反射光量也愈少，最后將于黑濁色。這就是減色混合。
理想的色料三原色應當是紅（明亮的玫紅）.黃（檸檬黃）.青（湖藍）用減色混合法可得出：品紅+黃=紅；青+黃=綠；青+品紅=藍；品紅+青+黃=黑
二.空間的混合
空間混合，也課程并列混合.色彩的并置，其明度是被混合色的平均明度，因此也稱為中間混合.中興混合?？臻g混合規(guī)律
1.凡互補色關系色彩按一定比例的空間混合，可得到無彩色系的灰和有彩色系的灰。
2.非補色關系的色彩的色彩空間混合時，產生二色的中間色 3.有才色系色與無才色系色混合時，也產生二色的中間色
4.色彩在空間混合時所得到的新色，其明度相當于所混合色的中間明度 5.色彩并置產生空間混合是有條件的?？臻g混合的特點
1.僅看色彩豐富，眼看色調統(tǒng)一
2.色彩有顫動感.閃爍敢，適于表現(xiàn)光感
3.如果變化各種色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果 三.色彩推移 明度推移
明度推移是指一種色彩在純度和色相不變的同時，僅明暗發(fā)生逐漸變化造成的色彩構成。色相推移
色相推移是指色彩通過連續(xù)的逐漸變化，從某一色相推移到另一色相。純度推移
純度推移是指某一純色向無彩色逐漸變化造成的色彩構成。冷暖推移
冷色極限為藍，暖色極限為紅.橙.黃等?？梢赃x用中性色為中介色進行推移構成，中介色也可以選用與冷暖極限色同明度的中性灰色或金屬色。
第四章 色彩的色及方法
色彩原理對色彩實踐的理論指導，其實就是在色彩應用時如何組合好色彩，使其產生美感。色彩組合所產生的美感雖然千變萬化，但歸納起來無非是處理好對比與調和的關系。第一節(jié) 色彩對比
色彩的對比，就是色彩之間存在的矛盾。各種色彩在構圖中的面積.形狀.位置和色相.純度.明度以及心理刺激的差別構成了色彩之間的對比。這種差別越大，對比效果就越明顯。色彩對比包括：色相對比.明度對比.純度對比.冷暖對比.面積對比。一.色相對比
色相對比是利用個色相的差別而形成的對比。1.鄰近色
鄰近色相差很小，色彩對比非常弱。如紅于橙紅，綠于黃綠等，雖然是不同色相，但是相似于同一色相的配合。2.類似色
類似色是紅與橙.橙與橙黃.黃與黃綠.綠與藍綠.藍與紫藍.紫與紫紅等在二十四色相環(huán)中相隔30度至60度左右的色相對比。3.中差色
中差色是黃與紅.紅與青紫.青紫與綠等在二十四色相環(huán)上色相環(huán)上間隔90度左右的色相對比。4.對比色
對比色是二十四色相環(huán)上間隔120度左右的三色對比，如品紅——黃——青.橙——紅——黃綠——藍.橙——綠——青紫.黃橙——青綠——紫等。色相環(huán)上的品紅——黃——青為三原色的對比（或稱第一色對比）。色相環(huán)上橙——綠——青紫是由第一次色混合而得的間色（或第二次色）的對比。5.互補色
互補色是在色相環(huán)上距離180度左右的色相對比，是最強的色相對比，如紅與綠.黃與藍紫.綠與紅紫.藍與橙黃。二 明度對比
明度對比是色彩敏感程度的對比，也稱色彩的黑白度對比。明度對比是色彩構成的最總要的因素，色彩的層次與空間關系主要依靠色彩的明度對比來表現(xiàn)。
如果用黑色和白色按等差比例相混合建立一個9的等級的明度色標。根據明度色標可以劃分為3個明度基調，1為最深，9為最亮。低明度調（暗調）具有沉著.厚重.強硬.壓抑的特點；中明度掉具有柔和.含蓄.明確.莊重的特點；高明度調具有明亮.興奮.高雅.柔美的特點。
在明度對比中，如果其中面積最大.作用也最強的色彩或色組屬高調色，色的對比屬長調，那么整組對比就稱高長調；如果畫面主要的色彩書中調色，色的對比屬短調，那么整組對比就稱中短調。一次類推，便可劃分10種明度調子：1高長調，2高中調，3高短調，4中長調，5中中調，6中短調，7低長調，8低中調，9低短調，10最長調。第一個字代表畫面中的主要明度調子。三.純度對比
純度對比是指因純度差別而形成的對比，是指教飽和的純色與含有黑.白.灰的濁色的對比。純色對比可以是純色與含灰的色彩的對比，也可以是各種不同色彩的對比，也可以是各種不同色彩傾向的灰色間的對比，還可以是純色之間的對比。
我們把一個純色和一個同明度的無彩色灰色按等差比例相融合，建立一個9個等級的純度色標，并根據純度色標，可以劃分為3個純度基調，1為最低，9為最純。
純度對比的強弱取決于色彩的純度差別跨度的大小，與明度對比為構成的色調相似，我們暗色界分為。
純度若對比（低彩對比）純度中對比（中彩對比）純度強對比（高彩對比）艷灰對比（1）純度若對比（底彩對比）
——是指村純度間隔3級以內的對比。（2）純度中對比（中彩對比）
——是指純度差間隔4.5級的對比，純度中對比具有溫和.穩(wěn)重.沉靜.文雅等特點，但由于視覺力度不太高，容易缺乏生氣。（3）純度強對比（高彩對比）
——是指純度差間隔5級以上的對比，是低純度色與高純度色的配合，其中以純色與無彩色黑.白.灰的對比最為強烈。純度強對比具有色感強.明確.刺激.生動.華麗的特點，有較強的表現(xiàn)力度。（4）艷灰對比
——如果同一畫面中占主體的是最艷的高純度色，其他色組有接近無彩色的低純度色組成，即稱為艷灰對比。四。冷暖對比 冷暖對比
利用冷暖差別形成的色彩對比成為冷暖對比。
從色彩心理來考慮，我們把紅.橙.黃成為暖色，把橙色成為暖極；把綠.青.藍劃為冷色，把天藍色成為冷極。
在五彩色系中，吧白色成為冷極，把黑色稱為暖極。五.面積對比
面積對比是指各種色彩在構圖中占據量的對比，這是數(shù)量的多與少.面積的大與小的對比。色彩感覺與面積對比關系很大，同一組色，面積大小不同，給人的感覺不同。
第二節(jié) 色彩的調和和構成
雖有色彩調和的結果都要歸結為調和。色彩調和是指兩個以上的色彩，有秩序.協(xié)調統(tǒng)一的組織在一起，能使人心情愉快.喜歡.滿足等的色彩組合就是色彩的調和。
進行色彩調和的方法：共性調和.面積（比例）調和.秩序調和.主色調調和.隔離調和。一.共性調和構成（1）色調統(tǒng)調調和
色調統(tǒng)調調和就是在對比色各方中同時混入同一色相，是對比色的色相逐步靠攏，形成具有共同色素的調子。（2）明度統(tǒng)調調和
明度同調調和就是在對比色各方混入白色或黑色，明度都會提高或降低，絕大部分純度會降低，色相雖然不變但個性被削弱，原來色彩間的過分刺激的對比也被削弱。(3)純度統(tǒng)調調和
純度統(tǒng)調調和就是在對比色各方混入同明度.不同量的灰色。是原來的個對比色在保持明度對比的情況下，純度相互靠近。二.面積調和構成（比例調和構成）
他通過對比色之間積增打或縮小來調節(jié)色彩對比的強弱，并得到一種色.量的平衡與穩(wěn)定的效果。
德國色彩學家歌德認為色彩和諧對對比雙方成為一種相互烘托的有機整體時的面積與色彩的明度有關。他為純色定下的明度數(shù)字比例如下：
黃：橙：紅：紫：藍：綠=9：8：6：3：4：6 沒對互補色的明度平衡比例為： 黃：紫=9：3=3：1=3/4：1/4 橙：藍=8：4=2：1=2/3：1/3 紅：綠=6：6=1：1=1/2：1/2 每對互補色的和諧的面積比例如下： 黃：紫=3/4：1/4 橙：黃=2/3：1/3 紅：綠=1/2：1/2 三.秩序調和構成
秩序調和是對比強烈的色彩可采用等差.漸變等有序的.有規(guī)則的交替出現(xiàn)，是畫面具有節(jié)奏感和韻律感，這種方法有叫色彩漸變。
秩序調和構成包括：色相秩序構成.，明度秩序構成.純度秩序構成。（1）色相秩序構成
色相秩序構成是指按照光譜序列的構成，其構成形式有類似色相秩序構成.對比色相秩序構成.互補色相秩序構成.全色相秩序構成。（2）明度秩序構成
就是將某種純明度秩序構成是指按照明度序列的構成。明度秩序構成是最富有色彩的層次感。色分別混合白或黑制作15級以上明度差均勻的明度色標，然后按照明度高低秩序進行構成。（3）純度秩序構成
所謂的主色調，是指色彩形成的氣氛和中的傾向性，具體的講有淡色調.濃色調.藍色調.紅色調.黃色調.綠色調.灰色調等等。五.隔離調和構成
為了協(xié)調和緩沖色彩的去強烈對比關系，在色彩構成時，可采用間隔的方法。即在對比色之間插入與各方都不發(fā)生厲害關系的無彩色系黑.灰.白或金.銀光澤色，或作底色或用作勾勒外輪廓，從而使其色彩邊緣因對比引起的尖銳矛盾被緩沖。
色彩構成教案中專 色彩構成教案大綱篇三
色彩構成教案
教學目的：
因為有了色彩，世界才會精彩紛呈；因為有了色彩感覺，人類才能準確、完整地接受這精彩紛呈的世界。人們的生活與色彩有著密切的關系，由色彩造成的心理上的滿足感和刺激感，不斷影響著人們，色彩完全融合于人們的生活中，成為現(xiàn)代生活的一個重要特征。在設計的諸要素中，色彩被認為是商品上一大價值，對于設計者和消費者都是極為重要的。一件設計作品的成敗，在很大程度上取決于色彩運用的優(yōu)劣，美的色彩具有美化和裝飾性效果，能夠引起人們的共鳴。雖然，大多數(shù)人都能夠感知色彩；但是后天的教育、感染、熏陶、訓練在相當程度上起著決定性作用。因此我們通過色彩構成的教學環(huán)節(jié)，靠嚴格的科學訓練，從對色彩的理性認識著手來提高學生的色彩認知力和色彩感悟力。
教學要求：
根據學生的專業(yè)特征和學習內容，在色彩構成教學環(huán)節(jié)中，從色彩的性質、特征出發(fā)，選用適當?shù)牧曌鳛閳D例研究色彩的對比調和規(guī)律，從而達到熟練組織各種色彩構成并顯示色彩的表現(xiàn)力。
教學內容：
前言
我們研究色彩不單是認識色彩的客觀規(guī)律，更重要的是認人們的主觀意識對色彩的反映。裝飾色彩并非大自然色彩的展現(xiàn)，即不是寫生色彩（不同于畫家調色板上的色彩），而是結合生活、生產、經過提煉、夸張，概括出來的，能美化人民生活，是人們心理作用的理想化色彩。
裝飾色彩研究的范圍比統(tǒng)廣，如色彩的要素，各種色彩互相混合的關系，對比、調和的原理，色彩的感性研究，色彩的感覺訓練等等，為了系統(tǒng)化、條理化的學習，我們把色彩基礎訓練分解成若干個以單一因素為主的課題進行訓練無凝是必要的。（如以明度變化為基礎的構成，以色相變化為基礎的構成，以純度變化為基礎的構成等）。
一、構成
將兩個以上的單元，按照一定的原則，重新組合形成新的單元，稱之為構成。
二、色彩構成
將兩個以上的色彩，根據不同的目的性，按照一定的原則，重新組合、搭配，構成新的美的色彩關系叫色彩構成。
造形表現(xiàn)，在總體上應該是指形式和色彩的作用，而不是模仿自然或者通過模仿自然來獲得幻覺聯(lián)想。
色彩一旦脫離了具體的物象，作為一種不依附于自然界和日常生活中某種物件而獨立存在的視覺元素來作用于人們的感官，通過色塊與色塊之間的形式、比例、結構的調整——即用純粹的色彩形式作為語言來表述，??這，就是色彩構成練習所要解決的問題。
第一講 色彩原理
一、色彩的形成
1.光源分析
1666年，英國物理學家牛頓做了一非常著名的實驗。他把太陽的光引進暗室，使其通過三棱鏡再投射到白色屏幕上，結果光線被喜劇性分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩帶。這種色光再通過三棱鏡就不能再分解了。牛頓據此推論：太陽白光是由這七種顏色的光混合而成的。白光通過三棱鏡分解成七種顏色的現(xiàn)象叫做色散。色散現(xiàn)象在自然界中常?？梢钥吹?，默雨過天晴，空氣中懸浮著許多小水滴，這些小水滴起著三棱鏡的作用，使陽光色散，形成美麗的彩虹，由三棱鏡分解出來的色光，如果用光度計測定，就可得出各色光的波長。（如圖），因此，色的概念實際上是不同波長的光刺激人的眼睛的視覺反映。
2.色彩的產生
色彩是光照射到物體上產生的一種視覺效應。當光線照射到物體上時，由于物體本身的材質關系，決定了其對光線中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回來的色光作用于人的視覺，便產生了某種色彩感覺。a、色彩的適應 b、色彩的恒常性 c、色的同化 d、色彩的易見度 e、色彩的錯覺 3.構成色彩的因素
一是物質本身的固有特性； 二是光源的性質。
二、色彩的混合
1、原色、間色和復色 a、原色
原色，是混合產生各種色彩的最基本的色，是任何色彩無法調制出來的。也稱為一次色。
色光三原色：朱紅光、翠綠光、藍紫光。
色料三原色：紅（品紅或玫瑰紅）、黃（檸檬黃）藍（湖藍）。
b、間色
間色，是兩種原色的等量混合。在伊頓的十二色相環(huán)中，間色處于兩種原色之間。間色也稱為二次色。
橙色處于黃與紅之間，系黃與紅的等量混合。綠色處于黃與藍之間，系黃與藍的等量混合。紫色處于藍與紅之間，系藍與紅的等量混合。c、復色 復色，在間色的基礎上產生，是兩種間色或三原色的適當混合。復色也稱為再間色或三次色。
如：橙與綠混合成橙綠，呈黃灰色；橙一與紫混合成橙紫，呈紅灰色；綠與紫混合成綠紫，即藍灰色。
凡是復色都含有三原色的成份，都呈灰性色。三原色的等量混合即呈中性灰色。三原色的各種不同比例的混合就能產生出千變萬化的色彩來。
2、色彩的混合
兩種或兩種以上的顏色混合在一起，構成與原色不同的新色，稱為色彩的混合。
a、加色混合法
加色混合也稱為色光的混合，即將不同的色光混合到一起，產生新的色光。其特點是將相混合的色光的明度相加，混合的色光的成份越多，所得到的新色光的明度越高，將等量的原色色光混合，就可以得到不同層次的灰色；將所有的色光加到一起（三原色色光都為最大值），就可以得到白色。b、減色混合法
減色混合也稱為顏料混合，即將不同的顏色混合到一起，可以得到新的顏色。其特點是當混合的顏色越多，或者混合的次數(shù)越多，所得到的顏色就越灰暗，將所有的顏色混合到一起，就可以產生黑色。c、旋轉混合
在圓形的轉盤上繪制色塊，并使其高速旋轉，就會產生色彩混合現(xiàn)象，我們稱之為旋轉混合。d、空間混合
將兩種或兩種以上的顏色并置，在一起，通過一定的空間距離，在人的視覺內達成的色彩混合稱為空間混合。
旋轉混合和空間混合并不是真正的色彩混合，而是通過人們先看到的顏色的視覺殘留，加載到后看到的顏色上所產生的視覺混合，這兩種混合方式不會使色彩的明度變亮或者變暗，而是取參與混合的顏色的明度的中間值，所以也被稱為中間混合。
三、色彩的屬性
1、無彩色學一一是指白色、黑色或由這2種色調合形成的各種深、淺不同的灰色：按照一定的變化規(guī)律，它們可以排成一個系列，由白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色，色度學上稱此謂黑白系列。黑白系列中由白到黑的變化，可以用一條垂直軸表示，一端為白，一端為黑，中間有各種過渡的灰色，o圖）無彩色系的顏色只有一種基本性質?明度。它們不具備色相和純度，也就是說它們的色相與純度都等于零，色彩的明度可用黑白度來表示。愈接近白色，明度愈高，愈接近黑色，明度愈低。
2、有彩色系（簡稱彩色系）一一是指紅、橙、黃、綠，青、藍、紫等顏色，不同明度和純度的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫都屬于有彩色系。有彩色系的顏色具有三個基本特征，色相、純度、明度。熟悉和掌握色彩的三特征，對于認識色彩和表現(xiàn)色彩是極為重要的。
a、色相一一是色彩的最大特征。所謂色相是指色彩的相貌，區(qū)別各種不同色彩的名稱，也就是辯別色彩的差異，指不同波長的光給人的不同的色彩感受。b、純度（飽和度）一一所謂純度就是色彩鮮濁、飽和和純凈的程度。同一種顏色，當加入其它的顏色調和后，其純度就會較原來的顏色低。
c、明度——指色彩的明暗程度，對光源來說可以稱為光度，對物體色來說
3、明度、純度、色相三要素的關系：
任何色彩（色相）在純度最高時都有特定的明度，假如明度變了，純度就會下降。
a、高純度的色相加白或加黑，降低了該色相的純度，同時也提高或降低了該色相的明度
b、高純度的色相加與之不同明度的灰色，降低了該色相的純度，同時使明度向該灰色的明度靠近；
c、高純度的色相如果與同明度的灰色混合，可構成同色相同明度不同純度的系列。第二講 色彩的對比
一、對比的概念
兩色并置，有明顯的不同稱之為對比，當對比達到最大值時，我們稱之為直徑對比或極地對比。
任何藝術效果都離不開對比，虛與實、明與暗、動與靜、高與低、繁與簡等，色彩效果同樣也是靠對比來增強和減弱的，通過畫面和圖形探索色彩對比的規(guī)律，尋覓色彩對比的特有魅力，是設計和創(chuàng)作的永恒課題。
二、色彩對比的分類
以色彩自身的特征出發(fā)，認識各種對比的性質、意義和作用，可分為色相對比、明度對比、純度對比、補色對比、冷暖對比、同時對比和連續(xù)對比。
以探索色彩對比的構成規(guī)律出發(fā)，可分為：面積對比、形狀對比、位置對比、距離對比、數(shù)量對比等。
1、色相對比
色相對比是色彩對比中最基本也是最重要的對比，正是這一對比，確立了色彩存在的價值，有了色相，色彩的其它一系列對比才得以展開。
色相對比是各色相差別而形成的對比，色相對比的強弱可以用色彩在色相環(huán)上的距離來表示。
a、鄰近色：以某一顏色為基準，與此色相相鄰的顏色為鄰近色。b、類似色：以某一顏色為基準，與此色相間隔2~3色的顏色為類似色。c、中差色：以某一顏色為基準，與此色相間隔4~7色的顏色為中差色。d、對比色：以某一顏色為基準，與此色相間隔120°~150°的任一兩色互為對比色。
e、互補色：以某一顏色為基準，與此色相間隔180°的任一兩色互為互補色。
鄰近色、類似色的對比為色相弱對比； 中差色之間的對比為色相中對比； 對比色之間的對比為色相強對比； 互補色之間的對比為色相的極地對比。
色相對比多見于民間藝術作品中，給人以質樸、率真的感覺。
2、明度對比
明度對比是色彩明暗程度的對比。a、明度基調
★ 低明度調——由1—3級的暗色組成的基調，具有沉靜、厚重、憂郁、遲鈍、沉悶的感覺；
★ 中明度調——由4—6級的中明色組成的基調，具有柔和、甜美、穩(wěn)定的感覺；
★ 高明度調——由7—9級的亮色組成的基調，具有優(yōu)雅、明亮、輕松、寒冷、軟弱的感覺。b、明度對比的強弱
★ 明度弱對比——相差3級以內的對比，又稱為短調，具有含蓄、模糊的特點；
★ 明度中對比——相差4—5級的對比，又稱為中調，具有明朗、爽快的特點；
★ 明度強對比——相差6級以上的對比，又稱為長調，具有強烈、刺激的特點；
c、明度調性的延展 ★ 高長調 ★ 高短調 ★ 高中調 ★ 中長調 ★ 中中調 ★ 高短調 ★ 低長調 ★ 低短調 ★ 低中調 ★ 最長調
3、純度對比
將不同純度的顏色并置，因純度的差異而形成的鮮艷的顏色更鮮艷，渾濁的顏色更渾濁的色彩對比現(xiàn)象，稱為色彩的純度對比。a、改變色彩純度的方法 ★ 摻合黑色降低純度 ★ 摻合白色降低純度 ★ 摻合灰色降低純度 ★ 摻合互補色降低純度 b、純度基調
將純色與同明度的灰色以不同比例相混合，建立一個9等級的純度推移，并以此來劃分純度的基調：
★ 低純度調——由1—3級的低純度色組成的基調，容易產生臟、灰、含混無力的感覺；
★ 中純度調——由4—6級的中純度色組成的基調，具有溫和、柔軟、沉靜的特點； ★ 高純度調——由7—9級的高純度色組成的基調，具有強烈、鮮明歡快、擁擠、忙碌的感覺； c、對比 ★ 純度弱對比 ★ 純度中對比 ★ 純度強對比
純度對比通過色彩飽和度的中和，可以使過分跳躍的色彩得到抑制，調整畫面的主次關系，低純度調的色彩搭配容易沉悶、暗淡，但如果把握得當，可以得到非常優(yōu)雅的畫面。
4、補色對比
互補色的對比會使互補的色彩雙方更加鮮明，光彩奪目。
在光譜六色中的三對互補色，在互補色對比的過程中又具有各自獨特的對比價值：
★ 黃——紫：在明度的極地對比中展開； ★ 橙——藍：在冷暖的極地對比中展開； ★ 紅——綠：在同明度色相的強對比中展開。
5、冷暖對比
色彩的冷暖感覺既是心理的也是生理的，因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比，稱為冷暖對比。a、不同色相的冷暖差別：
★ 暖色系：黃、黃橙、橙、紅、紅橙、紅紫等，暖色給人以前進感?！?冷色系：黃綠、綠、藍綠、藍、藍紫、紫等，冷色給人以后退感。b、同色相的冷暖差別：
★ 同一色相的顏色，加白色越多。色彩越明亮，同時也越冷； ★ 同一色相的顏色，加黑色越多。色彩越暗，同時也越暖。c、純度對色彩冷暖的影響：
★ 純度越高的顏色冷暖的感覺越強烈； ★ 純度越低的顏色冷暖的感覺越微弱。d、對比
色彩的冷暖感是通過對比產生的，同屬于冷色系或同屬于暖色系的顏色放在一起，同樣可以對比出冷暖的差異。
6、同時對比與連續(xù)對比 a、同時對比
在同一時間，同一空間所看到的色彩對比現(xiàn)象叫同時對比，同時對比產生于這樣的事實；看到的一種特定的色彩。眼睛都會同時要求它的補色，如果這種補色還沒有出現(xiàn)，眼睛就會自動地將它產生出來，正是由于這個事實，色彩和諧的基本原理才包含了互補色的規(guī)律。
同時對比的動人效果可用適當?shù)姆椒▽⑵鋽U大或抑制，重要的是，要知道在什么樣的情況下同時對比可以發(fā)生，以及怎樣能將它們中和?！铩⑼瑫r對比中，兩鄰接的色彩彼此影響顯著，尤其是邊緣； ★、兩對比色彩為補色關系時，兩色純度增高顯得更為鮮艷；
★、高純度的色與低純度的色彩相鄰接時，使高純度的色顯得更鮮，低純度的色顯得更灰；
★、高明度與低明度的色彩相鄰接時，使明度高的色顯得更高，明度低的色顯得更低；
★、兩不同的色相相鄰接，分別把各自的補色殘像加給對方；
★、兩色面積，純度相差懸殊時，面積小的，純度低的色彩將處于被誘導的地位，所受對方的影響大。而面積大、純度高的色彩除在鄰湖邊緣有點影響外，其它基本不受影響。
★、無彩色與有色彩之間的對比，有色彩的色相不受影響。而無彩色（黑、白、灰）有較大的變化，使無彩色向有彩色的補色變化。b、連續(xù)對比
連續(xù)對比的特征：
★、把先看色彩的殘像加到后看色彩面，純度高的比純度低的色彩影響力強。如先看色彩與后看色彩恰好是互補色，則會增加色彩的純度使之更鮮艷，其影響力以紅與綠為最大。因為眼睛把先看色彩的補色殘像加到后看物體色彩上面的緣故。就是因為這種前后對比的關系，這種色彩對比的方式我們稱為連續(xù)對比。
7、面積與色彩對比
無論是色調的形成還是色彩主次關系的調整，色彩的面積分布起著決定性的作用。當一種色彩或以這種色彩為主構成的色調在畫面中占有最大面積時，畫面的色調就隨之形成。要改變一幅作品的色調，最基本的手段就是改變色彩占有的面積。
面積對比是指兩個或兩個以上的色塊的相對色域，恰當?shù)恼f面積對比就是一種比例對比。a、面積與色調
★ 以色相面積差別形成的色調（紅色調、黃色調、綠色調等）；
★ 以明度面積差別形成的不同明度調（高明度調、中明度調、低明度調等）； ★ 以純度面積差別形成的不同純度調； ★ 冷暖調。
b、色彩對比與面積的關系 ★ 相同色彩的面積對比： 面積相同，對比效果弱 面積差別越大，對比效果越強 ★ 不同色彩的面積對比： 面積相同，對比效果強烈 面積差別越大，對比效果越弱
8、形狀與色彩對比
在心理學上，把由一種感覺引起的另一種感覺，稱為共感或副感覺。如：當見到某種色彩時，會聯(lián)想到某種味覺感覺。色彩的形狀感也是色彩的副感覺之一。
伊頓認為紅、黃、藍三原色恰好與正方形、三角形和正圓形符合。正方形象征著物體的穩(wěn)定與重量，有一種實在感，紅色飽滿、濃郁的視覺特征符合正方形的安定、重量與充實，紅色具有擴張感，正方形的四個內角就象指向四方的箭頭一樣，正方形同樣具有擴張性。
三角形在這三個形體中明顯的瘦削、銳利、份量最輕、富有刺激性；黃色的特征是明亮醒目、銳利快速，在三原色中，黃色是最富有刺激性的顏色。
圓形在所有形狀中最為詳和，使人感到輕快、流暢、飄浮，并且沒有緊張感；藍色使人想到天空、大海、空氣和水，這與輕快流暢、輕松飄浮的圓形相吻合。
三原色的形狀共感一經確定，作為間色的橙、綠、紫的形狀也就應運而生：
橙色為介于正方形與三角形之間的梯形；綠色為圓與三角形之間的球面三角形；紫色為介于正方形與圓形間的橢圓形。
形與色原是無法分離的統(tǒng)一體。當明白了色彩與形狀的關系，我們就知道當色彩和形狀在畫面中相一致時，畫面的效果就會加強。
9、位置與色彩對比
★、色彩本身的份量感和運動感決定其在畫面中的位置不同而具有不同的效果；
★、顏色相互之間的關系（距離）不同，色彩效果不同；差異越大的顏色，距離越近，會產生相互排斥的張力，對比效果越強；差異越小的顏色，距離越近，會產生相互吸引的親和力，對比效果弱。
10、數(shù)量與色彩對比
數(shù)量對色彩對比的影響有三個方面： 一為同一畫面上究竟有多少種顏色 二為同一顏色究竟有多少類形體； 三為同一顏色、同一形體有多少數(shù)量
第三講 色彩的調和
人們把“和諧”作為美的基本原則，視變化中的秩序和統(tǒng)一為“美的方程式”。色彩調和是色彩構成中的重要環(huán)節(jié)，掌握好各種調和的構成法則，縮小、緩解某些色彩的過量對立與差異，理清畫面的主次關系，保持色調的和諧統(tǒng)一，才能顯示出色彩構成的表現(xiàn)力，把握色彩表達的技巧，歸結到最終就在于協(xié)調好色彩的對比與調和關系。
一、色彩調和的原理
1、從色彩視覺的生理角度講，互補色的配合是調和的。
因為人在看到某一色彩時，總是欲求與此相對應的補色來取得生理平衡。伊頓說：“眼睛對任何一種特定的色彩，同時要求它的相對補色，如果這種補色還沒有出現(xiàn)，那么眼睛會自動的將它產生出來。”正是靠這種生理現(xiàn)象，色彩和諧的基本原則中才包含了互補色的規(guī)律。
2、在視覺上，既不過分刺激，又不過分曖昧的配色才是調和的。
配色就好象譜曲，沒有起伏的節(jié)奏，則平板單調；一味高昂緊張，則雜亂反常。配色的調和取決于是否明快，過分刺激的配色容易使人產生視覺疲勞，緊張和煩躁不安。
3、由于人生活在自然中，來自自然色調的配合和連續(xù)性，就成為人視覺色彩的審美習慣和經驗。
自然界中景物的明暗、光影、強弱、冷暖、灰艷、色相等色彩的變化和相互關系，都有一定的“自然秩序”，即自然規(guī)律，其變化是有秩序、有節(jié)奏，非常和諧的。
4、配色調和與色相、明度、純度和面積等有關。
二、色彩調和的類型
1、同類調和
同類調和是在同類色相的色彩中，通過明度或純度的變化來構成畫面。同類調和也是最基本的調和法則，凡是同類色的配色都很容易達成調和。
2、近似調和
近似調和是指色彩對比在相鄰的色相范圍內進行，就能獲得色彩調和。與同類調和相比，近似調和除了明度、純度的變化外，還有小范圍的色相變化。
同類色雖然容易達成調和，但掌握得不好，會有單調平淡之感，近似調和有色相的變化，可以豐富畫面，又因這種變化只在近似色中產生，不會造成過分的視覺跳躍。用近似調和對色彩進行歸納、調整，對治理畫面色彩的散亂和把握畫面中的非主題對比是比較有效的。
3、同一調和
同一調和是一種弱對比調和。同一調和使色彩調和的范圍從同類色、近似色擴展到包括互補色在內的所有色彩，同一調和法的運用，使互不相容的對比色彩有可能協(xié)調到一起。同一調和的方法：
同一調和法就是在相互對立的兩色中共同添加某一顏色作為媒介色，來減弱原有色彩的對比強度，達成調和的目的。
a、加白色調和：在強烈刺激的色彩雙方混入白色，使其明度提高，純度降低，刺激力減弱，混入的白色越多調和感越強。b、加黑色調和： c、加同一灰色調和 d、混入同一原色調和 e、混入同一間色調和 f、互混調和
4、分割調和
分割調和有稱為間隔調和，是在兩種對立的色彩之間建立起一個中間地帶，來緩沖色彩的過度對立。同一調和和分割調和都可以在所有的色彩之間運用，不同的是同一調和需要在相互對立的色彩中混入媒介色，從而或多或少地改變了原有色彩的純度和特性，以對立色彩雙方各自作出讓步來達成和諧，這一調和法處理不當，容易失去畫面原有的力度；而分割調和可以不改變色彩的任何屬性，因而處理得當既可以加強，又可以減弱畫面原有的強度、力度、個性，也利于控制畫面的色調。
5、面積調和
通過增減對立色各自占有的面積，造成一方的較大優(yōu)勢，以它為主色調來控制畫面，達成調和，因而面積調和也稱為優(yōu)勢調和。a、在同純度情況下，大面積處主導，小面積處誘導。b、大面積灰色，其小面積純色處主導，因為灰色無色相。c、面積等量時，其色相應向同類色靠攏。d、面積等量時，其純度差應加大。
e、采用補色時，應用一間色來緩解其沖突，或降低其中一色的純度，使其處于被誘導的地位。
6、秩序調和
a、漸變的秩序 b、重復的秩序 c、方向的秩序
第四講 色彩的象征及色彩構成的表現(xiàn)力
一、色彩的心理
我們觀看色彩時，除了直接地受到色彩的視覺的刺激外，在思維方面也可能產生對生活經驗，環(huán)境事物的聯(lián)想，進而左右我們的心理情緒，這種反應稱為（色彩的心理感覺）。
色彩的心理感覺，按照觀者之不同而顯現(xiàn)出個別的差異，尤其是愛好，厭惡??等之感覺，這些感覺方式也隨著性別、年齡、教育、職業(yè)的差異各有不同，因此，對這種情緒性的感覺方式，很難下一個統(tǒng)一的結論。如讓許多人去觀看同一色彩，將所得的感覺可以得到許多共同的感覺，我們雖然不能據此認定（這種色彩一定會引起某種感覺l但可大略了解這種色彩感覺傾向。另一方面而言，有些感覺方式則比較不帶情緒性反應。如冷暖感、輕重感、膨脹收縮感??等。則是屬于機能性的感覺方式，也是較大多數(shù)人共同的感覺傾向。不管是情緒的感覺方式，或是機能性的感覺傾向，都是色彩在我們心理上所造成的影響力。
1、冷暖感：
色彩的感覺大都與聯(lián)想有關，有的顏色使人聯(lián)想到天空，流水、雪景、冰塊，會引起這種印象的叫冷色或寒色，（灰色、藍色、綠色、白色）等。讓人聯(lián)想到太陽、火焰、血等暖烘烘的感覺的色彩稱暖色。如紅、橙、黃等色。
色彩的冷暖感會因其明度的不同而產生不同的感覺，例如：紅色系中的粉紅色，其溫暖感較鮮紅色大為降低，并有轉趨涼快的傾向，而暗
藍色則寒冷感比鮮藍減少，淺藍比深藍更具寒意感。色彩的冷暖也常受配色的影響；如小面積的綠色，搭配暖色，則整體感還是暖色調。小面積的綠色搭配冷色，則整體感還是冷色調。
2、進退感：
同一背景、面積相同的物體，由于其色彩的不同有些予人有突出向前的感覺。有的則給人后退深遠的感覺。當兩種同形同面積的不同色彩在相同無彩系的背景襯托下，我們的感覺也是不同的。如黑與白，我們感到白色大，黑色小，紅與蘭，我們感到紅色大，蘭色小。
高純度與低純度，高純度大，低純度小。大的我們稱前進色、膨脹色；小的后退色、收縮色。其結果暖色前進、膨脹。冷色后退、收縮。從明 度上講，明度高前進、膨脹，低的后退、收縮。純度高的前進、膨脹，低的后退、收縮。
3、輕重、軟硬
色彩能使人看起來有輕重感，一般來說，明度越高，感覺越輕，明度越低感覺越重。暖色系的色彩感覺較重。冷色系的色彩感覺較輕。但造成輕重感的最大因素，還是明度高低的影響最大。
一般來說，感覺柔和的色彩，通常是明度較高、純度較輕的顏色，相反的，使人感覺堅硬的色彩，通常都是明度較低、純度較高的顏色。
在無彩色中，黑白具有堅硬感，灰色是有柔和感，有彩色的冷色有堅硬感，暖色則有柔和感。
總括來講：決定色彩輕重感覺的主要因素是明度，即明度高的色彩感覺輕，明度低的色彩感覺重。其次是純度，在同明度、同色相條件下，純度高的感覺輕，純度低的感覺重。
從色相方面色彩給人的輕重感覺為暖色黃 橙、紅給人的感覺輕，冷色藍、藍綠、紫等給人的感覺重。
物體的質感給色彩的輕重感覺帶來的影響是不容忽視的，物質有光澤、質感細密、堅硬給人以重的感覺，而物體表面結構松、軟，給人感覺就輕。
同祥，色彩的軟硬感覺為，凡感覺輕的色彩給人的感覺均軟而有膨脹的感覺。凡是感覺重的色彩給人的感覺均硬而有收縮的感覺。
4、興奮與沉靜感：
不同的色彩刺激我們，使之產生不同的情緒反射，能使人感覺鼓舞的色彩稱積極興奮的色彩。而反之，使人消沉或感傷的色彩稱之為消極的沉靜色彩。影響感情最歷害的是色相，其次是純度，最后是明度。
會引起觀者興奮感的顏色如紅色、橙色等。稱為（興奮色）；而使人有沉靜感的顏色，如藍、藍綠??等色，稱為（沉靜色）
大致來說，亮暖色屬于興奮色，而冷色屬于沉靜色。就明度而言，明度高的顏色富極積性，為興奮色，深的顏色較消極，屬于沉靜色。純度方面，則純度越高越富極積性，純度越底則富消極性；因此，高純度的色彩為興奮色，而低純度的色彩為沉靜色。
5、爽朗與陰憂感：
明度越高的色彩越具有爽朗感，明度低的色彩則往往會有陰郁感。無彩色中的白色具有爽朗感，黑色則具有陰郁性?；疑珵橹行陨^有爽朗感，冷色則偏向陰憂性質，當中若加上明度與純度的變化，則更加強爽朗感與陰憂感的效果。
6、華麗與樸素感：
色彩也有華麗與樸素感的區(qū)別，這種感覺主要與純度有關，純度越高則鮮艷，華麗的感覺越強。明度對華麗的影響雖然較小，不過高明度的色彩還是比低明度的色彩顯得較為華麗。
就色調而言，活潑、高明度、強烈的色調，具有鮮艷、華麗的感覺與效果，而低明度的灰暗色調與純色調，則使人有樸素的感覺。
從色相講：暖色給人的感覺華麗，而冷色給人的感覺樸素。
從明度講：明度高的色彩給人的感覺華麗，而明度低的色彩給人的感覺樸素。從純度講：純度高的色彩給人的感覺華麗，而純度低的色彩給人的感覺樸素。從質感上看：質地細密而有光澤的給人以華麗的感覺，而質地酥松、無光澤的給人以樸素感。
7、色彩的音感：
據說牛頓能聽音辨色，從do到so的部分，正好與紅一紫的光譜色順序相同。聲音的高低可以用明度表示出來，聲音越高，則明度越高，聲音的感情也用色彩來表示，如紅色表示熱情的聲音，黃色表示快樂的聲音，黃色一一綠色表示悠閑的聲調；藍色則表示悲傷的音符。
繪畫大師康丁斯基認為：強烈的黃色給人的感覺就像尖銳的小喇叭聲音，淺藍色的感覺像長笛聲，深藍色隨著明度的降低，就像低音提琴到大提琴的音響效果。音感作畫。也就是利用色彩的音感為依據所創(chuàng)作的繪畫。
8、色彩的味覺感
色彩具有味覺感，這種味覺感大都由人們生活中所接觸過的事物聯(lián)想而來，在過去的經驗中，我們所食用過的食物、蔬果等色彩，對味覺形成了一種概念性的形式。因此對于我們未曾食用過的食物，往往會先以它擁有的外表色彩，來判斷其味道。
酸：使人聯(lián)想到未成熟的果實，因此酸色即以綠色為主，從果實的成熟過程中顏色的變化情形得到概念。因此，黃、橙黃、藍等色彩，都帶有些微酸味的感覺。甜：暖色系的黃色、橙色最能表現(xiàn)甜的味道感。另外，明度、純度較高且清色者亦有此感覺，如粉紅色、象牙色的冰淇淋比較具有甜味感。
苦：以低明度、低純度帶灰色的濁色為主，如灰、黑、黑褐等色，這些色易讓人聯(lián)想到咖啡或者中藥。
辣：由辣椒及其他刺激性的食品聯(lián)想到辣味。因此，以紅、黃為主。其他如綠色、黃綠的芥菜色、生姜色也是辣味感的色調。
澀：從未成熟的果子得到了澀味的聯(lián)想，所以，帶濁色的灰綠、藍綠、橙黃等色都能表示澀味感。
9、季節(jié)感：
我們從四個季節(jié)來闡述；就意味我們要在色彩球體表面和內部為每一個季節(jié)找到那樣一些色彩和特點，它們在同整個有色彩世界的關系中是明顯地屬于表現(xiàn)那個季節(jié)的。
春天自然界中的青春煥發(fā)、蓬蓬勃勃的生機是用明亮的色彩來表現(xiàn)的。黃色是最接近于白光的色彩，黃綠色則是它的強化色。淺的粉紅色和 淺藍色調子擴大并豐富了這種和諧色。黃色、粉紅色和淡紫色是在植物的蓓蕾中常見的。
秋季的色彩同春季的色彩對比最為強烈。在秋季，草木的綠色已消失，即將衰敗而變?yōu)殛幇档暮稚妥仙?/p>
春季的錦繡景色在夏季的成熟中得到完滿實現(xiàn)。
夏天的自然界由于大大向外推進而形成極其豐富的形狀與色彩，所以達到最濃密的程度，獲得生動、充實的造型力量。暖調的、飽和的和積極的色彩，都是些只有在色彩球體的一個特殊區(qū)域里才能找到其最高點的色彩，在這里表現(xiàn)了夏季。為了同它們進行對比并擴大這些主要色彩，它們的補色當然也是必要的。冬季是通過大地力量的收縮性內向運動，顯示自然界典型的消極無為的季節(jié)；要表現(xiàn)它，我們需要的色彩就要能暗示退縮、寒冷和內向的光輝、透明和稀薄。自然界以四個季節(jié)來完成的規(guī)模宏大的呼吸循環(huán)，就可以這樣用色彩清楚而客觀地表現(xiàn)出來。
二、色彩的聯(lián)想與象征
當我們看到某種色彩時，常常把這種色彩和我們生活環(huán)境，或生活經驗中有關的事物聯(lián)想在一起，這種思維傾向稱為（色彩的聯(lián)想ｌ色彩聯(lián) 想是通過過去的經驗，記憶或知識而取得的。
例如一般人見到紅色；會想到血、火、消防車或紅蘋果，看到綠色可能會想到草皮、樹木、綠色的蔬菜、水果等。這種色彩的聯(lián)想，在很大程度上受個人過去的經驗、知識，以及化意所影響，也會因年齡、性別、性格、教育、環(huán)境、職業(yè)、時代與國民性之差異而有所不同。
色彩的聯(lián)想有時是有形象的具體事物，有時則是抽象性的事物；一般來說，幼年時期所聯(lián)想的以具體事物為多，隨著年齡增長、教育的提高，抽象性的聯(lián)想即有增加的趨勢，這種抽象勝的聯(lián)想，稱為（色彩的象征）它是屬于比較感性的思維層面，也偏向心理上的感覺效果。
這些色彩的聯(lián)想經多次反復，幾乎固定了它們專有的表情。于是該色就變成了該事物的象征。
1、紅色
紅色表示生命，熱情、精神充沛，使人興奮、引人注民快活的，充滿青春氣息，最能引起情結活動的顏色，也是原始人類最早使用的效色，它勾畫著人生的悲喜劇。
１２色環(huán)中。紅既不象黃，又不象藍。紅色不如黃色，光澤容易消失，具有強度和彈力。紅色帶黃調時暖感增加，帶藍調時編冷，感情上冷靜。紅橙色濃，不透明，充滿厚和暖的感覺。藍色調的紅紫兼有高貴的精神和小家碧玉的姿態(tài)。紅色放在檸檬黃上面時發(fā)暗、無力。如果放在黃綠上面，紅色有中了邪的感覺，顯得嘈雜而粗俗。紅橙和黑色對比時，刺激太大，令人不決，有狂熱、惡魔般戰(zhàn)栗的感覺。紅色和黃色不同。亮、淡則冷，沉則暖。冷暖的幅度廣，中間色和清色的變化大，明暗的等級多，紅色保持紅本身的表現(xiàn)特征，具有非常豐富的變化。
2、橙色
一般說的桔色，又稱橙色，充滿了暖色感，是一種紅色中帶有黃色的色彩?？吹匠壬蜁钊讼氲窖籽紫娜铡Ｊ谷擞袕娏业挠∠?。而橙黃色給人的感覺也一樣，就像盛夏炎炎的陽光。
黃和紅的混合色橙色最活潑、有光澤。具有明快的特色；但加白或黑時立刻夫去這一特征。加黑時呈現(xiàn)悶的褐色。褐色明度增加則得米色。米色作為室內的顏色，具有柔和溫暖的氣氛。
3、黃色
黃色的種類繁多，充滿明亮給人以陽光和煦的柔情，黃色意美著太陽、溫暖、舒心。黃色象征日光。
明黃在中國帝王時期是禁忌的顏色；尤其是清朝；是天子專用色，表示至高無尚的威嚴。臣民亂用則定欺君犯上之罪?？稍焓馍顨⒕抛逯疄?。在古羅馬也被作為高貴的色彩?，F(xiàn)代僧侶的袈裟也用黃色。在自然界秋天的色彩是黃色。因此。黃色又代表著金秋，而基督教卻作為猶大衣服的色，所以在信仰基督教的國家里把黃色以為是最下等色。淡黃色系列，容易使人聯(lián)想到香味可口的食品，故食品包裝設計以此為色調。黃色經常使用在引人注意的情況下，如信號燈、施工中的符號，安全服等，因而稱之為安全色。
4、綠色
綠色是大自然草木的顏色，所以意味著自然生命和生長，象征和平、安祥、平靜、溫和。因此給人的印象就是安全、自然，帶給我們內心的平安。在交通信號中又象征著前進與安全。綠色是大自然的顏色，春天萌芽的綠草，充滿了朝氣、希望、新鮮，到秋天，面臨著冬天的ｍ＃到來，綠色就逐漸較為深暗。在西方綠色又意味著嫉妒、惡魔。
5、藍色（藍色又稱青色）
藍色給人最直接的聯(lián)想便是清澈深造的大空，一望無際的大海，閃動著深遠而神秘的藍色彩。藍色具有吸引人的題力，并予人寂靜、透明的感覺，可展現(xiàn)無限的空間感。
藍色表示希望，在西方表示名門血統(tǒng)，因此藍色是身份高貴的表示。不過相反，藍色又是絕望的同義語，所謂“藍色的音樂”實質就是“悲傷的表示”。在美國的懇荒時代，藍色是勞動服的基本顏色。１９世紀時，掌據海權的英國，船員的服裝以藍色為主，因此，藍色又被稱為海軍色。世界各國的海軍，選擇藍白條紋的?；晟雷鲕姺胖?、和諧、威武、肅穆。是海洋中視覺感受的最佳選擇。
6、紫色
紫色是１９世紀中葉，英國制造瘧疾特效藥奎寧的合成色。后來變成合成的染料。當時，維多利亞女王穿著這種顏色的服裝，出席萬國博覽會的盛會，而引發(fā)熱門話題。格調高雅的紫色系，因此成為英國王室的傳統(tǒng)色系。
在西方希臘時代，紫色作為國王的服裝色使用，表示著尊貴。過去我國和日本作為表示等級的服色。紫色系在歐洲流傳很廣，其華麗、高貴 的特性別具一格。
優(yōu)雅、華麗的紫色系，可提高周遭的氣氛；而在正式的場合或宴會中，也屬于非常引人注目的顏色。其特點嬌柔、安祥、高尚、艷麗、優(yōu)雅。
大自然中的紫色并不是很多，但它的出現(xiàn)都是那么大然、巧妙、均衡，給人以清新，談稚之感。服裝上紫色和粉紅色、白色、金色、銀色等色相相互搭配時，最能引發(fā)人們的夢幻般的憧憬。
三、配色的源泉
從創(chuàng)造的原則上說，原表象與新畫面是兩種相對獨立的東西。前者為后者提供素材，素材給創(chuàng)作構思提供依托；后者將是前者的再創(chuàng)造，它將原色彩從限定的狀態(tài)中解脫出來，使之消失在新的氣氛中，達到自身完整的、獨立的、富有某種意義的創(chuàng)作目的。這種再創(chuàng)造的過程，可以說是主、客觀融合的過程，也是具象與抽象自身轉換的過程。
配色素材的來源非常廣闊：一方面可乞靈于古老的民族文化遺產，從一些原始的、古典的、傳統(tǒng)的。民間的、少數(shù)民族的藝術中祈求靈感；另一方面可從變化萬千的大自然中，以及那些異國他鄉(xiāng)的風土人情。各類文化藝術和藝術流派中獵取素材。
（一）、色彩的再創(chuàng)造
1、采集
藝術大師畢加索曾在他的創(chuàng)作理論中談道：“藝術家是為著從四面八方來的感動而存在的倉庫，從天空。大地，從紙中，從走過的物體姿態(tài)、蜘蛛網??我們在發(fā)現(xiàn)它們的時候，對我們來說，必須把有用的東西拿出來，從我們的作品直到他人的作品中。”可見，對于一個藝術工作者來說，敏銳的觀察能力。獨特的思維方式、豐富的文化修養(yǎng)是多么的重要?！叭f物靜觀皆得”，只有對世界充滿熱愛、專注和探索精神，才能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的美，逐步去認識客觀色彩中美妙的色彩關系和美好的形式，從而揭示美的色彩規(guī)律。a、寫生
寫生是收集色彩素材、積極地咀嚼和充分地消化色彩對象的最好方法。它在采集自然色彩時用得較多。作為寫生的第一個步驟，就是要作深人細致地觀察，以各自不同的方式和角度去感知對象，分辨各種色彩的復雜變化。寫生的過程，是深人理解、認識色彩關系和概括、提煉色彩要素的過程。因為寫生的目的不能只滿足于視覺的直觀再現(xiàn)，而應是通過采集者的審美情趣對對象加以改造和變化，從而發(fā)現(xiàn)美。
b、攝影
彩色攝影是現(xiàn)代藝術家常用的采集手法。它簡便、快速、完整、真實、準確，能把瞬息萬變的自然現(xiàn)象凝固于瞬間。從藝術史看，整個藝術史也是視覺方式的歷史。變換一種觀察方法，就會革新一種觀念，宏觀與微觀所獲得的感受是完全不同的。具有現(xiàn)代科學手段的攝影技術，對色彩的敏感程度大大超過了人的肉眼和觀察能力，特別是相機上可以更換的鏡頭，使同一個物象可獲得多種截然不同的。意想不到的效果。也就是說，攝影采集需要的是敏銳的感覺和相機鏡頭二者完美的結合。旅加畫家、攝影家程子然說過：“相機不是幫助我去拍作品照抄（我最瞧不起沒有創(chuàng)作能力用相機拍了回來照抄的‘所謂畫家’，我只是用相機去拍攝自然的色回來作參考而已”。在某些方面，攝影打破了長期以來的寫生概念，使收集素材的范圍大大地擴大了?！秶H色彩權威》、《啟隆》等發(fā)布的流行色，多是通過攝影資料為依據來預測和發(fā)布的。另外，利用特技攝影，如顯微攝影、旋轉、微動攝影、疊影、罩影等手法加以再創(chuàng)造，其色彩的變化更是奇幻無比。
c、臨摹
臨摹是學習和采集傳統(tǒng)色彩、民間色彩、少數(shù)民族色彩時多用的手法。這種臨摹應算是記錄性臨摹，即根據需要有重點地做局部色彩和圖形的臨摹，從具體的調色中、顏色的對比中、圖形的變化中。用筆的力度中去體會該作品的特征與風貌，從而準確地把握對象的原始色彩風格。
d、剪貼
剪貼指收集圖片和標本?？措s志或畫報時，我們經常會被里面精彩圖片的美妙色組所打動，這時，不妨將它們剪貼收集起來，作為自己未來配色設計的依據。像火花泅票、各種繪畫和攝影作品等。藝術院校的學生經常愛買過了期的舊畫報，其目的也是想從普通的圖片中尋找靈感，取得意想不到的美的啟示。采集標本是指采集那些力所能及的小的實物，如紅葉、杏葉、樹皮、貝殼、鵝卵石、蝴蝶等。標本給人的感覺總是那樣真切、動人，猶如身臨其境。當然，標本的收集非常不易，也很有限，但只要我們細心觀察，不要錯過機會，就一定會有更多的收獲。
2、抽象
抽象，可理解為對事物“高度”的概括。它是從采集到重構過程中的一個關鍵性步驟。面對采集來的素材，我們只有掌握了美的抽象能力，才有可能對事物進行改造，使之成為“形式美”的藝術品，也才有可能使美感得以“高級”的升華。當然，抽象的過程是極其復雜的，因為它不僅是在創(chuàng)作，而且更多的是在進行美的探索。這中間不但包含著創(chuàng)作者對美的愿望，對美的理解，同時也包含著創(chuàng)作者對事物的態(tài)度。是情感性的，還是理智性的，不同的態(tài)度導致出不同的創(chuàng)作過程，不同的過程所獲得的結果也將是不同的。情感性帶來熱抽象藝術，理智性帶來冷抽象藝術。a、熱抽象藝術 客體一情感性體驗一簡潔化（形、色、質）一較自由的成型一一情意的直覺表現(xiàn)。
熱抽象藝術的創(chuàng)作過程，需將自己投人到或融化到客觀物象中去，神情是凝視的、專注的。然后將其形。色簡潔化，方法可采取集中、概括、夸張、變形等加工手段。因為我們主要研究的是色彩，所以形。色。質的完善主要是色彩的完善。形可舍棄，但不可忽視形對色面積、色對比產生的作用。另外，不同材質的肌理所反映出的顏色變化也要考慮進去，如綠色的苔薛、綠色的芭蕉葉、綠色的鸚鵡羽毛一總之，形和質是為色服務，應根據色的效果進行取舍。接著就是進人以情緒、節(jié)奏為動力的較自由的成型階段。夭家知道，任何結構體都有它的自律性，無論是熱抽象藝術還是冷抽象藝術，到了成型階段就要按某種
規(guī)律進行發(fā)展了。熱抽象的最后目的是情意的直覺表現(xiàn)。也就是說，此創(chuàng)作過程帶給人們的視覺效果往往含有創(chuàng)作者很大成份的感情因素，從結果的面貌仍能感受到原表象的痕跡和意義。
熱抽象藝術的例子很多，像花卉變形、動物圖案、風景圖案、歸納色等基本上都屬熱抽象藝術。我國國畫的大寫意、西方的抽象行動主義等，畫家用筆的力和動作節(jié)奏，以及畫面最后的形態(tài)、用色，都與當時醞釀的情緒有關。熱抽象藝術能比較容易地傳達出創(chuàng)作者的意圖和思想。b、冷抽象藝術
冷抽象藝術的創(chuàng)作過程屬純粹的理性思維。面對客觀物象，運用立體幾何的分析方法將對象的造型要素。色彩關系、張力空間、結構方式等進行剖析、提?。ɑ蚪厝。訌姾徒M合。剖析對象最有特征的形色關系，提取對象本質的部分，將對象簡化為或還原為單純的基本形和基本色，或截取對象最有特征的形。色部分，然后，根據其張力空間的大小、強弱，再將基本形、色有重點地加強和組合。畫面的構成多為平面化的幾何形，或者是客體的抽象符號，通過點、線、面與顏色的形態(tài)、張力及方向等的完滿交織，加上心理聯(lián)想與藝術通感的作用，從而喚起人們的主觀精神。盡管冷抽象的結果大多是點、線、面、顏色的組織關系，沒有任何的具象形，看似簡單，但“以少勝多”正是抽象藝術的特征。這些點、線、色各自都有著獨立的表現(xiàn)價值，它們的外在特性都是由繪畫語言的內在價值所決定的，而內在價值即表現(xiàn)為精神的價值。與感性的創(chuàng)作過程相比，理性的創(chuàng)作過程更內在，也更抽象，更偏重意念的表現(xiàn)。當然，這種表現(xiàn)一定是直覺的，如果讓人一點感受不到也是不成功的。像蒙德里安、康定斯基的許多作品，在冷抽象藝術中都很具代表性。
值得注意的是，在藝術創(chuàng)作過程中，熱抽象和冷抽象是沒有絕對界線的，有的作品偏重理性，有的則偏重感性。是以情動人，還是以理服人，這是成功的藝術家所要考慮的兩個最基本的出發(fā)點。
藝術創(chuàng)作離不開抽象的方法，只有具備了一定的抽象能力，才能進行主動的判斷、認識以至再創(chuàng)造。這也是人類一切創(chuàng)造性活動的關鍵。高更曾說過：藝術就是抽象。
3、重構
重構的意義是將原物象美的、新鮮的色彩元素注人到新的結構體、新的環(huán)境中，使之產生新的生命。這里我們從兩個方面來講重構：一是畫面中的重構，指根據采集對象的形色特征，經抽象過程，在畫面中進行重新組織的構成。色彩構成課中的練習多用這種方法，作業(yè)名稱叫“采集重構”，在正方形或長方形構圖中完成。此練習考慮更多的是原物象與畫面，以及畫面自身的完善程度。二是按不同門類的設計需要去重構，它多在專業(yè)色彩學習中出現(xiàn)。此時關注更多的應是抽象出來的色彩怎樣與設計形式達成和諧，也就是說，重構時不但要考慮和體現(xiàn)原物象的色彩特征，更重要的是要看其設計作品的形態(tài)、結構、材質、風格、功能等是否與采集來的色彩相協(xié)調。a、整體色按比例重構
將色彩對象較完整地采集下來，抽出幾種典型的、有代表性的色彩，按原色彩關系和色面積比例，做出相應的色標，整體地運用在作品中。特點是能充分體現(xiàn)和保持原物象的色彩面貌。b、整體色不按比例重構
將抽象出的幾種主要色彩等比例地做出色標，根據畫面要求有選擇地應用。特點是運用靈活。由于不受原色面積比例的限制，所以就有可能進行多種色調的變化。重構的結果仍能保留原物象的色彩感覺。c、部分色的重構
從抽象后的色彩中任意選擇所需的色，可以是一組色，也可以是一個色。特點是運用更加自由，更加主動，原物象只給我們以色彩啟示，并不受原配色關系的約束。
d、形、色同時重構
在重構過程中，有時會發(fā)現(xiàn)如果與原物象的形同時進行考慮，效果可能會更好，更能充分顯示其美的實質，突出整體特征。因為許多物象色的表現(xiàn)是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反過來，原物象的色和色關系往往還能給畫面的結構、產品形態(tài)等帶來啟示。e、色彩情調的重構
依據原物象的色彩感情、色彩風格做‘神似”的重構。重構后的色彩和色彩關系可能與原物象很接近，也可能有所出人，但始終保持其原色彩意境、情趣的方向不變。此方法較之以上幾種有一定的難度，它需要創(chuàng)作者擁有對色彩的深刻感受和理解，不然，重構色彩就會缺乏感染力，很難與觀者產生共鳴。在采集、抽象、重構之間，采集相對獨立一些，而抽象、重構有時則是同步進行的。重構的過程是個再創(chuàng)造的過程。面對同一素材，不同的人。不同的目的、不同的修養(yǎng)、不同的表達技巧，最后所呈現(xiàn)的重構面貌也各不相同。
色彩再創(chuàng)造的過程，可謂是一把打開色彩新領域大門的鑰匙，它教會我們如何發(fā)現(xiàn)美，直至最終創(chuàng)作出表現(xiàn)美的作品，并能鍛煉和培養(yǎng)每個人盡量去尋找一種最適合于自己的和屬于自己的原創(chuàng)力。因為藝術中最有沖擊力的就是原創(chuàng)性。畢加索常說：我不知下張畫是什么。在他的每一幅作品中都能感受到一種強大而震撼的原創(chuàng)力。
（二）、色彩的源泉
1、自然色
2、傳統(tǒng)色
3、民間色
4、繪畫色
色彩構成教案中專 色彩構成教案大綱篇四
《色彩構成》教案
淶源職教中心
武光遠
第一單元色彩的物理理論（自學）【知識要點】 1.色彩產生的原理 2.色彩的表示方式 ★ 孟塞爾色立體 ★ 奧斯特瓦德色立體 【能力目標】
1.通過學習讓學生能夠科學地理解色彩產生的原理。
2.通過學習讓學生能夠熟練地辨別孟塞爾色立體和奧斯特瓦德色立體上的各種色彩標號。
3.通過學習讓學生能夠在日常的繪畫創(chuàng)作和設計中熟練地利用色立體上的顏色標號進行設計。
【素質目標】
培養(yǎng)學生科學的色彩觀,使其在具體的繪畫創(chuàng)作和設計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學地運用正確的色彩理論進行設計的能力。
【重點、難點】
該節(jié)的重點與難點是對孟塞爾色立體和奧斯特瓦德色立體上的各種色彩標號的理解與運用。
第二單元色彩的分類與特征 【知識要點】 1.色彩的分類 2.色彩的基本屬性 3.色彩的混合 【能力目標】
1.通過學習讓學生 能對色彩的分類有一個系統(tǒng)的理解。2.從新的層次理解色彩的基本屬性。3.理解色彩混合的幾種類型并能熟練運用。
【素質目標】
培養(yǎng)學生科學的色彩觀,使其在具體的繪畫創(chuàng)作和設計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學地運用正確的色彩理論進行設計的能力。
【重點、難點】 該節(jié)的重點與難點是對幾種類型的色彩混合理論的理解與運用。
具體內容： 千變萬化的色彩帶來了形色各異的世間萬象。各種不同的色彩之間充滿了細微的差別，但正是這些差別使人們的生活更加豐富。在本章中講述了有關色彩分類的方法及知識，并對其在實際生活中的應用進行了舉例說明。通過對本章的學習，我們可以感受到生活中的色彩美，學會色彩搭配的理論，并在實際需要中加以合理的利用，美化生活。
第一節(jié) 色 相 環(huán)
第二節(jié) 同 種 色
第三節(jié) 類 似 色
第四節(jié) 對 比 色
第五節(jié)
補 色
1、色相環(huán)
當牛頓把太陽光分解以后的光帶尾相接，將紅、橙、黃、綠、藍、紫六色依次排列成環(huán)狀，即為六色色相環(huán)，也稱牛頓色環(huán)。以后發(fā)展成12色色相環(huán)和24色色相環(huán)。
在色相環(huán)上距離小的色，對比較弱；角度越大，對比越強。15。左右為鄰近色對比，45。左右為類似色對比，120。左右為對比色，180。左右為互補色對比。
2、同種色
同種色是同一色相因其明度不同而區(qū)別的各色關系。如淺紅、紅、深紅，再如粉綠、草綠、翠綠橄欖綠、深綠及各種綠灰色等，同屬于綠灰色。
3、類似色
類似色也稱相鄰色。在色相環(huán)中相鄰的各色關系，如：紅、紅橙、橙、黃等，再如黃與綠，綠與藍綠等統(tǒng)稱為類似色。
4、對比色
對比色也稱相對色，即原色和不包含這一原色成分的各色關系。如：紅和黃綠、綠、藍綠等。
5、補色
補色也稱互補色，是指在色
相環(huán)中絕對相等的各色關系。如：
紅與綠，藍與橙，黃與紫。互
補色是色彩對比現(xiàn)象中最突出的。
從顏色的混合來講，凡兩種互補色混合產生黑色；
從物理學來講，兩種互補色光相混合，就會產生白光。
第三單元色彩與心理 【知識要點】
⒈ 色彩的視知覺現(xiàn)象。⒉ 色彩的情感與思維?！灸芰δ繕恕?/p>
⒈ 通過學習讓學生能對色彩的對比、色彩的適應、色彩的穩(wěn)定性、色彩的易見度、色彩的膨脹與收縮、色彩的前進與后退、色彩的錯視現(xiàn)象的理論有一個充分的理解并能熟練地運用。
⒉ 通過學習讓學生能對色彩的情感、色彩的性格與象征、色彩的聯(lián)想、色彩的味覺、嗅覺的聯(lián)想、色彩與形狀、色彩的音樂感的理論有一個充分的理解并能熟練地運用。
【素質目標】
培養(yǎng)學生科學的色彩觀,使其在具體的繪畫和設計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學地運用正確的色彩理論進行設計的能力。
【重點、難點】
該節(jié)的重點與難點是對色彩的視知覺現(xiàn)象的理解。以及怎樣能熟練、正確地運用色彩表現(xiàn)方法表現(xiàn)相關聯(lián)的視覺現(xiàn)象。
色 彩 的 感 覺
?本章概要
?第一節(jié) 溫度感 ?第二節(jié) 漲縮感 ?第三節(jié) 距離感 ?第四節(jié) 重量感 ?第五節(jié) 興奮感
第一節(jié) 溫 度 感
a、溫度感既色彩的冷暖感覺，通常稱之為色性。色性的產生主要在于人的心理因素，在于人對自然界客觀事物的長期接觸和認識，積累了生活的經驗，由色彩產生了一定的聯(lián)想。如由紅聯(lián)想到火與寒冬的太陽，能感到溫暖；由藍色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產生了寒冷感等。
由藍色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產生了寒冷感等。
b、色彩的調子，主要就是按冷暖區(qū)分為兩大類，一般來說，在光譜中近于 4
紅端色的顏色為暖色。如：紅、橙等。
自然界中的暖色總給人留下深刻的印象，如楓葉、日出、日落等 接近紫端區(qū)的顏色則為冷色如：藍、紫等。綠是冷暖的中性色
c、色彩的溫度感與明度有密切的聯(lián)系。一般來說，明度高的 為暖色，明度低的為冷色。
橙藍紅明度不同而溫度感不同
d、在具體色彩環(huán)境中，各色的冷暖感覺并非是絕對的。
?例如黃色與藍色互比，黃是暖色；而與紅、橙互比，黃又偏冷了
第二節(jié) 脹縮感
a、明度的不同是形成色彩脹縮感的主要原因。明度強的色彩具有膨脹感；同一色相在明度增強時顯得膨脹。
明度強的色彩具有膨脹感
b、色彩的冷暖與漲縮感也有一定的聯(lián)系。暖色具有膨脹感，冷色具有收縮感。
c、色彩的漲縮感又與各色穿透大氣的能力不同有關：穿透能力強的色光，色彩觀感強，覺得它膨脹，否則，便覺得它收縮。
第三節(jié) 距離感
a、明度高的色彩，易產生近感；明度低的，易產生遠感。六種標準色的距離感按由近而遠的順序排列是：黃、橙、紅、綠、藍、紫。紅為近色，綠為遠色，但暗紅與明綠相比則明綠進為近色，暗紅退為遠色了。
b、色彩的距離感與純度也有關系。純度高的為近色，純度低的為遠色。c、色彩的距離感又受色性的影響。暖色較有前進感，冷色較有后退感。如白與淡黃色相比，雖白色明度高，但淡黃較白為暖，因而感覺淡黃為近色，白為遠色了。
d、色彩的面積大小，對于色彩的距離感也起作用。一般說來,大面積的顏色具有前進感，小面積的顏色具有后退感。
第四節(jié) 重量感
色彩的重量感與色彩的明度有直接的關系。明度愈低的色彩，愈具有重感，明度愈高的色彩，愈具有輕感。白色最輕，黑色最重。
我們從色彩得到的重量感，是質感與色感的復合感覺。例如兩個體積、重量 5
相等的皮箱（如圖）分別涂以不同的顏色，然后用手提、目測兩種方法判斷木箱的重量。結果發(fā)現(xiàn)，僅憑目測難以對重量做出準確的判斷，可是利用目測木箱的顏色卻能夠得到：輕重感，淺色密度小，有一種向外擴散的運動現(xiàn)象，給人質量輕的感覺深色密度大，給人一種內聚感，從而產生份量重的感覺。
明亮的色彩顯得輕，幽暗的色彩顯得重。淡藍、綠色使人感覺輕，黑 色、紅色使人感覺重。人們?yōu)榱耸埂皦郝窓C”更具沉重感，鑄鐵碾滾外觀仍保持了黑 的本色。電熨斗為熨平衣服，自身需顯示一定的重量感，因此往往在熨斗部分多用火紅色。以淡綠色代替黑色作為包裝箱的裝飾色，可使裝卸工人感到輕松些，工效也會有所提高。
第五節(jié) 興奮感
a、有興奮感的色彩，刺激人的感官，使人興奮，引起注意。色彩的興奮沉靜感與色相、明度、純度都有關，其中以純度的影響為最大。色相方面，紅、橙色具有興奮感，藍青色具有沉靜感。
色彩的興奮程度與明度強弱有關；明度最高的白色，興奮感最強。明度較高的黃、橙、紅各色，都是興奮色，明度最低的黑色各色都是沉靜色。
b、暖色具有興奮感，以紅橙為最；冷色具有沉靜感，以藍色為最。冷色具有沉靜感，以藍色為最。
在純度方面，純度高的色具有興奮感，純度低的色具有沉靜感。強對比色調具有興奮感，弱對比色調具有沉靜感。色相種類多顯得活潑熱鬧，少則令人有寂寞感。色相少則令人有寂寞感。
第四單元色彩構成 【知識要點】 ⒈ 色彩的對比構成。⒉ 色彩的調和構成。⒊ 色彩的調性構成。⒋ 色彩的采集重構?！灸芰δ繕恕?。
⒈ 通過學習讓學生了解色彩對比構成的幾種類型,并能熟練地運用于繪畫和設計中。
⒉ 通過學習讓學生了解色彩調和構成的幾種類型,并能熟練地運用于繪畫和設計中。
⒊ 通過學習讓學生了解色彩調性構成的幾種類型,并能熟練地運用于繪畫和設計中。
⒋ 通過學習讓學生理解色彩的采集重構的特點,能熟練地把色彩的采集重構的每一種類型的理論運用于創(chuàng)作和設計。
【素質目標】
培養(yǎng)學生科學的色彩觀,使其在具體的設計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學地運用正確的色彩理論進行創(chuàng)作和設計的能力。
【重點、難點】
該節(jié)的重點與難點是對色彩的對比構成、色彩的調和構成、色彩的調性構成、色彩的采集重構的每一種構成理論特點的理解把握,以及在實際的設計中的運用。
第五單元色彩構成在繪畫創(chuàng)作和設計中的功能 【知識要點】
1．靜物寫生中的色彩功能 2．風景寫生中的色彩功能 3．人物寫生中的色彩功能
4．繪畫創(chuàng)作中的色彩功能（國畫、油畫、水粉、水彩）⒈ 廣告設計中的色彩功能。⒉ 包裝設計中的色彩功能。⒊ 產品造型設計中的色彩功能。⒋ 室內環(huán)境設計中的色彩功能。⒌ 服裝設計中的色彩功能。【能力目標】。
1.通過學習讓學生了解色彩在靜物寫生中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
2．通過學習讓學生了解色彩在風景寫生中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
3．通過學習讓學生了解色彩在人物寫生中的功能作用,為今后專業(yè)課的 7
學習打下基礎。
4．通過學習讓學生了解色彩在繪畫創(chuàng)作中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
⒈ 通過學習讓學生了解色彩在廣告設計中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
⒉ 通過學習讓學生了解色彩在包裝設計中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
⒊ 通過學習讓學生了解色彩在產品造型設計中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
⒋ 通過學習讓學生了解色彩在室內環(huán)境設計中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
⒌ 通過學習讓學生了解色彩在服裝設計中的功能作用,為今后專業(yè)課的學習打下基礎。
【素質目標】
培養(yǎng)學生科學的色彩觀,使其在具體的設計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學地運用正確的色彩理論進行設計的能力。
【重點、難點】
該節(jié)的重點與難點是理解色彩在不同類型的繪畫和設計中的功能作用,準確地把握每一種設計種類中對色彩運用的要求和特點,以便于在設計中做到靈活運用。
色彩構成教案中專 色彩構成教案大綱篇五
《色彩構成》 教案及講稿
教師：楊麗麗（助教）咸寧學院 藝術設計系 05美術學（設計教育3班）
2006年11月20日
第一講 色彩概論(教案)
教學目的：通過對色彩知識的學習，使學生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調色方法，擴展并提高學生的色彩感知力。使學生了解色彩的物理屬性和心理屬性，掌握色彩的表現(xiàn)方法和體系。
教學重點：了解色彩三要素的基本概念及其特點。教學難點：用三原色進行調色練習。教學準備：多媒體課件 教學方法：講述、多媒體教學 授課時間： 講課5課時 授課提綱：
第一節(jié) 色彩的物理屬性
1.光與色 2.物體與色彩 第二節(jié) 色彩的心理屬性
1.色彩的分類 2.色彩的三屬性
第三節(jié) 色彩的表現(xiàn)方法與體系
1.孟塞爾色立體 2.奧斯特瓦爾德色立體 3.日本色彩研究所色立體
教學內容：
第一章 色彩概論(講稿)
一、色彩概論
色彩的感覺是美感的最普及形式，是人感知首先作出反映的“第一印象”。
人對色彩感覺的完成要有四個條件：光線、對象、眼睛、大腦。其中光到達眼睛是物理學知識范疇；光進入眼睛至大腦引起感覺作用是生理學知識范疇。從感覺再到知覺以及色彩聯(lián)想，色彩象征等是心理學知識范疇。
研究顏料，染料的工藝是化學知識范疇，理論上研究構成色彩美的原理與法則是美學知識范疇。由此可見，色彩學是多學科的綜合科學。
二、色彩及色彩構成
色彩是由光的刺激而產生的一種視覺效應，各種物體因吸收和反射光量的程度不同，呈現(xiàn)出復雜的色彩現(xiàn)象。
任何造型藝術都離不開色彩，研究色彩問題又不能脫離形態(tài)、空間。所以，設計中色彩與造型不能分割。
色彩構成含義：將兩個以上的色彩按照一定的原則，根據不同的目的的組合、搭配，構成整體美的明度、純度、色相關系叫色彩構成。
構成目的：為了色彩的廣泛應用，應用色彩的關鍵在于色彩搭配，使色彩搭配達到最佳的狀態(tài)，包括色彩之間的調和、對比、整體感等等。
三、色彩構成的工具準備及學習方法
1、工具準備
除平面構成中各類工具繼續(xù)使用以外，水粉顏料必須備好。色彩構成是設計的基礎課程，主要解決色彩應用問題，要求色彩明確，明度、純度、色相要具體，不能含糊不清，因此，色彩一定要飽和，色塊要涂勻。
2、學習方法
1、關于理論：用心感覺
2、關于來源：大自然與生活
3、借鑒：
a、借鑒經驗：借鑒中外色彩學家的研究成果。b、仿生設計：借鑒自然界中自然色彩的啟發(fā)與運用。
第一節(jié) 色彩的物理屬性
1.光 與 色
有光才有色，光進入視覺有三種方式：光源光，反射光，透射光，其中反射光是人的視覺接觸光的主要來源。
光源（直光）---物（反射光，透視光）---眼（視神經）---腦（視覺中樞）---產生色感應（知覺）。
按照波長長短，光線由短到長的排列為：
宇宙射線---r射線---x射線---紫外線---光線---紅外線---雷達---電波無線---交流電。
一、可見光：光屬于一定波長范圍內的一種電磁波輻射，它與宇宙射線...交流電等并存與宇宙中，由于輻射是以起伏波的形式傳遞的，所以光又用波長來表示。
二、光譜色：光譜色以紅，橙，黃，綠，藍，紫 排列組合可以組成白光。
色對同一物體的折射率與其有光：如紅光波長最長，折射率最小，紫光則折射率最大。
1）單色光、復色光及全色光
光是以波浪形式向前傳播的微粒子，稱光子。波長就是兩個波峰間的距離稱為波長，全色光包括所有可見光的波長。
1、單色光：只含某一波長不能再分解的光叫單色光。（原色）
2、復色光：含有兩種以上波長的光叫復色光。（可分解的光）
3、全色光：含有紅橙黃綠青藍紫所有波長的光叫全色光。（日光）2）光源與光源色
1、光源：宇宙中凡是能自行發(fā)光的物體叫光源。
2、光源色：各種光源發(fā)出的光，由于波長的長短、強弱、比例、性質的不同，形成了不同的色光叫光源色。3）三原色光
朱紅光、翠綠光、藍紫光
朱紅光＋翠綠光＝檸檬黃
藍紫光＋翠綠光＝湖蘭
藍紫光＋朱紅光＝品紅（桃紅）
白＝色彩三原色相加（光的復色）2.光與物體色
有光才會有色，沒有光便沒有色彩感，光是色彩發(fā)生的原因，光的波長不同決定色相的不同，物體色又稱固有色。1）顏料色
在白紙上涂上紅顏料就可看到紅色，涂黑顏料就可看到黑色，是什麼原因呢？和電燈的 色一樣，從光源射來的光直接進入眼睛是看不到顏色的，從光源來的光若碰到紙或顏料等不 透明的物體，在那里一部分被吸收，剩下的反射入眼睛，這才可以見到色。太陽光的白色光 遇到紙，紙完全不吸收光，全部反射，于是，紙也等比例的包含各種波長的光而可以看到白色?；疑彩欠瓷渲缺壤母鞣N波長的光，但是白色是全部反射照射光，而灰色則是把各種波長的光全部少量的吸收，剩下的再反射出去，所以看著比白色暗。再一張紙上涂上黑顏色，由于光全部吸收而不再反射，結果就看到了黑色。那么紅顏料只反射所照射的白色光中的紅單色光，吸收了剩余的光才可以紅紫這樣的光譜表示，可是黃捎帶著綠和藍的色消失了。
這就是說，紅顏料是反射以紅色為中心的光譜色，吸收所剩的光色。這樣，類似顏料的物體色雖同樣是紅色，但并不同于單光色，而是產生以幾個單光色混合為一個色的感覺，故而把 這樣的色叫做復合光的色。
其次，色玻璃等透明物體的色，是由玻璃吸收一部分光源來的光，透過所剩的光后進入眼 后所見到的色，它也是一種復合光的色。2）物體色
這樣我們看到的色，無論是動植物的色、服飾的色還是建筑和器物的色，幾乎都是取決于光源光、反射光、透射光的復合色光。把這樣的色特別命名為物體色，以與自己發(fā)光的光源色相區(qū)別。但是物體色不是一成不變的，光源色的改變也會使物體色發(fā)生變化。3）固有色
任何物體都有選擇吸收光的能力（既它固有的某種反射光的能力），這樣在人的意識中就有對某一種物體有一個對它的固有色。
第二節(jié) 色彩的心理屬性
1.色彩的分類（1）有彩色
有純度的色叫有彩色。包括紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等各種色相。（2）無彩色 是指沒有純度的黑、白、灰（無色彩傾向）。黑、白、灰從物理角度講，是屬于無彩色，因為可視光譜中沒有黑白灰，所以他們沒有純度屬性，只有明度屬性。2.色彩的三屬性
色彩三屬性又稱色彩三要素。生活中的豐富色彩，我們用眼睛和科學觀測方法，能夠看清和辨別的色彩多達750萬種以上，盡管這些色彩深淺、鮮灰不同，顏色各異，但他們之間卻存在著某些共同的因素：除無彩色只有明度的特性之外，任何一個色彩都有它特定的色相、明度、純度三個方面的性質。因此，我們把色相、明度、純度稱為色彩三屬性。
（一）色相
色相：指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。指不同波長的光給人的不同的色彩感受。紅、橙、黃、綠、藍、紫等每個字都代表一類具體的色相，它們之間的差別屬于色相差別。在應用色彩理論中，通常用色相環(huán)來表示色彩系列。處于可見光譜的兩個極端紅色與紫色在色環(huán)上聯(lián)結起來，使色相系列呈循環(huán)的秩序。最簡單的色環(huán)由光譜上的6個色相環(huán)繞而成。如果在這6色相之間增加一個過渡色相，這樣就在紅與橙之間增加了紅橙色；紅與紫之間增加了紫紅色，以次類推，還可以增加黃橙、黃綠、藍綠、藍紫各色，構成了12色環(huán)，12色相是很容易分清的色相。如果在12色相間再增加一個過渡色相，如在黃綠與黃之間增加一個綠味黃在黃綠與綠之間增加一個黃味綠，以此類推，就會組成一個24色的色相環(huán)。24色相環(huán)更加微妙柔和。色相涉及的是色彩“質”方面的特征。
（二）明度
明度是指色彩的明暗程度（而光的明暗程度一般成為光度。對物體色來說還可以稱亮度、深淺程度。）任何色彩都有自己的明暗特征（包括有彩色與無彩色）。從光譜上可以看到最明亮的顏色是黃色，處于光譜的中心位置。最暗的是紫色，處于光譜的邊緣。一個物體表面的光反射率越大，對視覺的刺激的程度越大，看上去就越亮，這一顏色的明度就越高。因此明度表示顏色的明暗特征。明不可以說是色彩的骨架，對色彩的結構起著關鍵性的作用。明度在色彩三要素中可以不依賴于其他性質而單獨存在，任何色彩都可以還原成明度關系來考慮，例如黑白攝影及素描都體現(xiàn)的是明度關系，明度適于表現(xiàn)物體的立體感和空間感。黑白之間可以形成許多明度臺階，人的最大明度層次辨別能力可達200個臺階左右，普通使用的明度標準大都為9級左右。
（三）純度
純度又稱彩度、飽和度，是指色彩的純凈度。也就是色相感覺的明確度及鮮灰的程度，因此，又有濃度、鮮灰度、艷麗度等叫法。顏料中任何一個色彩加白、加黑、加灰或加入其它的任何顏色都會降低它的純度。如果加入它的補色，純度降低最明顯，隨著加入等量的補色，該色將變?yōu)闊o彩色的灰，即純度消失變?yōu)榱恪?/p>
從科學的角度看，一種顏色的鮮艷度取決于這一色相發(fā)射光的單一程度。人眼能辨別的有單色光特征的色，都具有一定的鮮艷度。不同的色相不僅明度不同，純度也不相同。例如顏料中的紅色是純度最高的色相，橙、黃、紫等色在顏料中純度也較高，藍綠色在顏料中是純度最低的色相。在日常的視覺范圍內，眼睛看到的色彩絕大多數(shù)是含灰的色，也就是不飽和的色。有了純度的變化，才使世界上有如此豐富的色彩。同一色相即使純度發(fā)生了細微的變化，也會帶來色彩性格的變化。
按照美國色彩家孟謝爾色立體的規(guī)定，色相的明度，彩度關系如下：
色相 明度 彩度
紅14 紅橙 6 12 黃12 黃綠 7 10 綠8 藍綠 5 6 藍8 藍紫 3 12 紫12 紫紅 4 12
第三節(jié) 色彩的表現(xiàn)方法與體系
由于工業(yè)的發(fā)展，在印染、涂料、裝飾材料、印刷等許多門類的工業(yè)中都需要更多種類的顏色。
面對如此發(fā)展的色彩需求，必須有一個系統(tǒng)的科學的色彩表示方法，以求使用中對色彩便利的選擇和正確的應用。其中有適用于藝術家與設計師使用的通過用三維空間來表示明度、色相與純度的色立體。色立體的科學性在于它所標示顏色，它是以精密的測色儀所測定的標準色樣，可供印刷、印染、造紙、美術設計等各行業(yè)為配色的參照。在藝用色彩學中，色立體的用途不僅限于配色方面，對于藝術工作者來說有色立體所顯示出的色彩體系結構，有助于對色彩進行完整的邏輯分析。為方便藝術家、設計師、印刷技術人員使用，后又發(fā)展為色立體圖冊。
1.孟塞爾色立體 2.奧斯特瓦爾德色立體 3.日本色彩研究所色立體
一、色立體
色立體是由無彩色中心軸明度序列、純度序列以及色相環(huán)構成。
1、明度序列：把不同明度的黑、白、灰按上白、下黑、中間為不同明度的灰，等差次序列排列起來，構成明度序列。
2、色相環(huán)：把不同色相的高純度色彩按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等差環(huán)列起來構成色相環(huán)。
3、純度序列：把每個色相中不同純度的色彩，按外面的純色向內純度降低，按等差純度排列起來構成色相的純度序列。
以無彩色黑、白、灰明度序列為中心軸，以色相環(huán)，環(huán)列于中軸，以純色與中軸構成純度序列，使色彩有明度、色相、純度三種關系組織在一起，把所有的色彩組成一個立體，這就是色立體。
二、色立體的用途
1、色立體提供了全部的色彩體系。其具有科學性、系統(tǒng)性、標準性、實用性等特點。
2、色立體形象地表示了色相、明度、純度間地相互關系，有助于色彩地科學分類、研究和應用，便于掌握色彩的色彩對比、調和規(guī)律。
3、色立體使色彩地標準有了依據，對色彩地使用和管理帶來了很大的方便，為印刷設計、工業(yè)設計、顏料制造等提供了配色地標準。
4、根據色立體，藝術家、設計師可以任意改變繪畫、設計作品地色調，并能保留原作品地某些關系，充分發(fā)揮色彩地聯(lián)想，以適應不同地用色要求。
總之，色立體能使我們更好地掌握色彩地科學理論知識，使復雜的色彩關系在頭腦中形成較為簡單地立體概念，為色彩地搭配及應用提供方便。
1.孟賽爾色立體
孟賽爾色立體：是由美國色彩學家、教育學家、美術家孟賽爾在1950年創(chuàng)立地色彩表示法。是基于色彩三要素，并結合人的色彩視覺心理因素而制定的色彩規(guī)律體系。
孟賽爾色立體表示法：色相簡寫為h，明度簡寫為v，純度簡寫為c、色彩記號是hv/c（即色相·明度/純度）。如5r4/14表示為紅色相5號，明度4，純度14。n5表示明度5的無彩色灰。
孟賽爾色立體的特征是色相、明度、純度具有視覺等步的限制，垂直軸是明度，周圍的圓周是色相。自垂直軸中心延伸的放射線純度，中心軸是明度，從白到黑分為11個等級。
孟賽爾色相環(huán)以心理五原色：紅（r）、黃（y）、綠（g）、藍（b）、紫（p）為基礎，再加上他們的中間色相：橙（yr）、黃綠（gy）、藍綠（bg）、紫綠（pb）、紅紫（rp）形成十色相，按順時針方向排列。把每個色相細分為10等分，以各色相中央5號為各色相代表，（如：5r、5y、5yr）10個主要色相又各分為2.5、5、7.5、10四個色相編號。在色相環(huán)的直徑兩端相對應的兩色相為互補關系，互補色相混合可產生灰色。
2.奧斯特瓦德色立體
奧斯特瓦德色立體是由德國的物理學家、化學家、色彩學家威廉·奧斯特瓦德創(chuàng)造得。奧斯特瓦德色立體的垂直軸為明度系列。共分為8個階段，從頂端的白到底部的黑分別以字母a、c、e、g、i、l、n、p表示。每個字母均表示一定的含白量和含黑量，a含白量最高，含黑量最低，p含黑量最高，含白量最低。pa表示純色。w表純白，bl表純黑，外角用黑表純色。w—bl為無彩色軸。
奧斯特瓦德色立體是以生理四原色黃、紅、藍、綠為基礎將四色分別放在圓周的四個等分點上，成為兩對補色，然后在中間依次加橙、紫、藍綠、黃綠四色相，共計八色，再將每一色相分為三色相等差過渡，成為24色相環(huán)。3.日本色彩研究所的色立體 此體系的特點是：
①平面展示24個色相9組不同的明度、純度關系。簡稱9組色調系列。
②每組色調均有獨特面貌的色彩意象及調性特征。
無論哪種體系都是以色相、明度、純度三個要素把各種色彩系統(tǒng)而嚴密的組織成一個色彩體系的。
色相：以紅，橙，黃，綠，藍，紫6個主要色相為基礎，調配成24色相環(huán) 明度：是把黑定為10，白定為20 其中有9個階段的灰色系列，共11個階段。彩度：與孟塞爾色立體相似。
作業(yè)：
1、一張24色相環(huán)。尺寸：25 ×25cm
2、一張色彩的明度推移，色彩自定義。（以一種色為標準）尺寸：25 × 25cm
3、一張色彩的純度推移，色彩自定義。（以一種色為標準）尺寸：25 × 25cm
第二講 色彩混合(教案)
教學目的：使學生了解色彩的知覺，掌握色彩混合的方式和混合效果。教學重點：色彩的混合
教學難點：色彩的適應性、恒常性、色錯覺 教學準備：多媒體課件 教學方法：講述、多媒體教學 授課時間： 講課4課時 授課提綱：
第一節(jié) 知覺
1.視覺的適應性 2.色彩的恒常性 3.色彩的易見度 4.色彩的錯覺 第二節(jié) 色彩的混合
1.加色混合 2.減色混合 3.中性混合
教學內容：
第二章 色彩混合
第一節(jié) 色彩的知覺
1.視覺的適應性
視覺的適應分三種適應：
a.明適應：從黑房子里走到強光下，從眼睛一片白芒芒到恢復正常。b.暗適應：從明亮的室外到暗室，從看不見到看見世面
c.色適應：一塊鮮艷的顏色剛看到很奪目，但不一會就暗淡了。2.色彩的恒常性
它主要來自于人們頭腦中舊經驗對各種事物所形成的印象。
* 一旦某事物的色彩被認可，即使客觀的條件有所變化，而相應的知覺卻恒常不變。* 色的恒常性一方面給色彩訓練帶來消極的影響，另一方面也會給色彩的表現(xiàn)帶來更為廣闊的，多樣的變化。3.色的易見度
色彩的屬性越大，注目的可能性就越大，尤其明度差是決定視覺認度的主要因素。* 如圖形色與底色是兩個不同的色相，但明度相似，那么形象肯定是模糊的，相反，即使它們的色相一致，但明度變化強烈，那么視覺的易見度也是高的
* 各種純色用白色做背景注目力沒有黑色強 4.色的錯覺
在視覺活動中，常常會出現(xiàn)知覺的對象與客觀事物的不一致的現(xiàn)象，似乎眼睛看錯了，我們將這類知覺稱為錯覺。也就是說，一個顏色幾乎從未以它的物理真實面貌被我們看到過，色的錯覺由色彩對比造成的，沒有對比，就沒有錯覺，對比加強了，錯覺也就加強了，因此，只要對比存在，錯覺就不能消除。
色的錯覺一般分為邊緣錯覺和包圍錯覺兩個方面：
a.錯覺最顯眼的地方在對比色交界線的兩側，稱為邊緣錯覺。
如：白，灰，黑三個不同明度的色階并列相排，注意觀察中間灰度的明暗變化，會發(fā)現(xiàn)白色交界處的這個邊緣顯得暗淡些，而與黑色交界的這個邊緣看起來明亮一些。b.包圍錯覺也稱為全面錯覺，它比邊緣錯覺帶來的錯覺更強烈，也更重要。在同樣光的作用下反射同樣光的物體，對比的作用常常使我們改變對色光的感覺。
* 錯覺的一般規(guī)律：對比可以造成對比雙方向著互為相反的方向移動的錯覺，不同明度的色彩在一起，明的更明，暗的更暗，不同色相的兩色對比，將順著色輪向各自兩邊發(fā)展，直到補色，彩度對比將擴大色彩的彩度間隔
第二節(jié) 色彩的混合
色彩混合：將兩種或兩種以上的色彩按某種方式合成一種新的色彩，稱色彩混合。
色彩的混合的方式分：加光混合、減光混合、中性混合三種。
前兩種混合方式是在色彩進入人的眼睛前進行混合；后一種混合方式是色彩進入人的視覺系統(tǒng)后進行的混合。1.加色混合
加法混合指的是色光的混合 兩種以上的光混合在一起光亮度會提高，混合色的總亮度等于相混各色光亮度的總和，因此叫加法混合。色光混合中，三原色光是朱紅、翠綠、藍紫，這三種色光不能用其他色光相混而產生。朱紅+翠綠=黃、翠綠+藍紫=藍、藍紫+朱紅=品紅。當三原色光按一定的比例相混時，所得到光是無彩色的白色光。如果只通過兩種色光相混就產生白光，那麼這兩種色光就是互補關系。如：朱紅+藍、翠綠+紫紅、藍紫+黃都是互補關系。2.減色混合
指的是顏料、染料的混合，透過重疊的彩色玻璃紙或色玻璃所映現(xiàn)的混合色。減法混合的三原色是加法混合三原色的補色，即翠綠的補色品紅、藍紫補色淡黃、朱紅的補色天藍色，這三原色，是不能用任何顏色混合出來的，用兩種原色混合出來的顏色稱為間色。如：紅+藍=紫、黃+紅=橙、黃+藍=綠。如果兩種顏色能混合出黑色或灰色，那麼這兩種色就是互補色。用三種原色相混會產生含灰的復色如棕色、橄欖綠色等，當三原色按一定的比例相混可以產生黑色或黑灰色。在減法混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會下降。
在顏料三原色中，若將兩種色彩等量混合即可產生間色（又叫二次色，指兩種原色相加而產生的顏色），其明度比兩個原色都低。若將三個原色等量混合，可成為黑色。在三原色中，任何兩種原色混合，產生的間色與另一種原色間的關系是互補色的關系；在色環(huán)上，處于相對應的180度上的兩個色彩之間的關系是互補色的關系。互補色相混合而成灰黑色。這種類型的混合，混合的色數(shù)、次數(shù)越多，形成的色彩越污濁，并且明度、純度也相應地降低，色相也隨著相應地改變。
水彩顏料、油墨、彩色玻璃紙，透明度較高的彩料，有機玻璃等，被稱為透明色料，它們的疊置，如同色料的直接混合，可以得到新的色彩感。
和色料直接混合一樣，疊置三原色的品紅、黃與青，主要三間色是橙、綠、紫。與原色相對的間色為與原色互為互補色。
黃與青疊置出中綠，黃與品紅只能疊置出大紅，疊不出桔黃。青與品紅疊置出紫色，這紫色比青與品紅的明度要低得多。一旦品紅改成大紅，或青色稍稍偏深，疊置色就不再偏紫，而是偏黑了。例如普藍與大紅疊置，疊出的紅就是黑色。
互補色疊置，本彩色的明度高時，可疊出灰色或含灰色；本來色的明度偏低時，可疊出深灰色或黑色。
疊置時，色彩有紙面之分。一般來說，疊置色受面色的影響較大，例如大紅與翠綠疊置出黑色。大紅為面色時，黑色有紅味；翠綠為面色時，黑色傾向綠。面色的色層越厚，透明度越低，這種色的傾向就越明顯。
印刷油墨疊印時，從生產的方便和疊印的效果看，疊色中明度偏高的最好作底色，不應作面色。
裝潢設計人員如果能準確而熟練地應用油墨疊色，可以使印刷品的用色和印次減少，而產生色彩豐富，色層勻實，光澤感強，印刷方便，印刷費用可能節(jié)省的效果。問題在于疊出色的效果很難預計，需要苦心研究，一旦預計錯誤，效果可能更差。3.中性混合
無論是色光的混合還是色料的混合，都是色彩未進入眼睛之前以在視覺外混合好了，再由眼睛看到。這種視覺外的混色為物理的混色。另一種情況是顏色在進入視覺前沒有混合，而在一定的條件下通過眼睛的作用將色彩混合起來。這種發(fā)生在視覺內的混色為生理混色。由于視覺混色效果在知覺中沒有變亮也沒有變暗的感覺，它所得到的亮度感覺為相混各色的平均值，因此叫中性混合。
有兩種視覺混合的方式：
①平均混合(顏色旋轉混合)，這是由于轉動的色盤使眼睛的視網膜在同一位置上不斷快速更換色彩刺激的緣故?；旌闲Ч谏喾矫媾c加法混合的規(guī)律相似，但在明度上卻是相混各色的平均值。
②空間混合，是指由于空間距離和視覺生理的限制，眼睛辨別不出過小或過遠物象的細節(jié)，把各不同色的色塊感受成一個新的色彩，這種混合受空間距離的影響，稱為空間混合?？臻g混合屬中性混合，即不加光也不減光。用空間混合的方法達到的混色效果比用顏料直接混合的效果要明亮。
紡織品中經紗緯紗交叉的混色現(xiàn)象，如一塊布料的經紗是黃色，緯紗是藍色，交織成的布料遠看即使一塊綠色。運用色彩油墨進行的四色印刷，也是利用了并置混色原理。
近代和現(xiàn)代膠版印刷就是利用了色彩空間混合的原理，借助大小疏密不一的極小的原色點，混合出極豐富而真實感極強的色彩?？臻g混合在美術表現(xiàn)中應用十分普遍，如：馬賽克鑲嵌壁畫，繪畫藝術上的點彩風格的方法增加色彩的明度與刺激性。
我們站在鐵路上，可以看見眼前的兩根鐵軌伸向遠方，最后消失在地平線上的一點。如果兩根鐵軌各有各的色彩，經過一定的距離，離軌“合一”之后，兩種色彩也會合成一種新的色彩。形的合一稱為形體透視縮減，色的合一稱為色的空間視覺混合。
把不同色彩的以點、線、網、小塊面等形狀交錯雜陳地畫在紙上，離開一段距離就能看 到空間混合出來的新色
若空間混合的原色與減光的原色相同，那空間混合間色、復色等和色盤混合的間色復色接近。并且混出的色彩活躍，明亮，有閃動感，與減光混合的色彩很不相同。
空間里都有形的透視縮減，同樣都有色的空間混合，這是由眼睛的感覺方法所決定的。印象派就遵循這個規(guī)律，創(chuàng)作了不少點彩油畫。這些畫面的色彩很響亮，陽光感和空氣感均表現(xiàn)得很好。
裝飾色彩也可以借助空間混合的原理，用少量的色混出較多的色，以此來豐富設計的色彩，增強作品的力量。古代的鑲嵌畫便是先例。
作業(yè)
一張色彩表達 25cm×25cm 要求：以一部電影為對象進行色彩創(chuàng)作.第三講 色彩對比和調和(教案)
教學目的：使學生了解色彩的對比，掌握色彩調和合的方式，掌握色彩的秩序構成。教學重點：色彩的對比和調和 教學難點：色彩的調和方法 教學準備：多媒體課件 教學方法：講述、多媒體教學 授課時間： 講課8課時 授課提綱：
第一節(jié) 色彩的對比和調和
1.明度對比 2.色相對比 3.純度對比
4.面積、形狀、位置與色彩對比 5.色彩的冷暖對比 6.色彩的調和 第二節(jié) 色彩的秩序構成
1.色相的秩序構成 2.明度的秩序構成 3.純度的秩序構成
教學內容：
第三章 色彩對比和調和
第一節(jié)
色彩的對比和調和
每個色彩的存在，都不是孤立的，必須具備面積、形狀、位置、肌理等四種方式。如果把幾種顏色并置在一起時，色與色之間就會產生相互對比的作用，而產生明暗、冷暖、鮮灰等視覺效果。
兩種或兩種以上的色彩，以空間或時間關系相比較，而顯現(xiàn)出明顯差異時，它們的相互關系就被稱為色彩對比。
色彩間差別的大小，決定著對比的強弱，因此差別是對比的關鍵。a、同時對比
同時對比是指兩種以上色彩，在同在統(tǒng)一時間、同一空間下，所形成的色彩對比。如：紅比綠是同色對比中的色相補色對比。同種灰色，在黒底色上顯得亮，在白底色上顯得暗，這是同時對比中的明度對比。b、連續(xù)對比
連續(xù)對比是指先看一種色彩，一段時間后，緊接著再看另一種色彩，會在第二種色彩上面有第一中色彩的補色味道呈現(xiàn)出來，這一現(xiàn)象叫連續(xù)對比。如：先看紅色一段時間，再看另一黃色，會發(fā)現(xiàn)在黃色上面會有綠色的味道呈現(xiàn)出來，看到的色彩是帶綠味的黃色。造成這一現(xiàn)象的發(fā)生是錯視，在色彩構成學中稱為色殘像。
一、明度對比 1.明度對比的特征
明度對比就是將不同明度的兩色并列在一起，明的更明，暗的更暗的現(xiàn)象。
明度對比的效果是由于同時對比的錯覺導致的，明度的差別可能是一色的明暗對比也可能是多彩色的明暗對比 2.明度調子
1）以黑，白，灰系列的9個明度階梯為基本標準可以進行明度對比強弱的劃分。
靠近白的3級（7.8.9）稱為高調色
靠近黑的3級（1.2.3）稱為低調色
中間3級（4.5.6)稱為中調色
* 色彩間明度差別的大小決定著明度對比的強弱
三個階梯以內為短調對比
五個階梯以外的為長調對比
三個階梯以內，五個階梯以外為中調對比。
* 在明度對比中，如果面積最大，作用也最強的色彩或色組為高調色，色的對比屬長調，那么整組對比就屬高長調。
如果主要色彩屬于中調色，色的對比屬于短調，那么整組對比就稱為中短調
按照這種方法可以分為：
高長調：反差大，對比強，形象的清晰度高，有積極，活波，刺激，明快之感。
高短調：高調的弱對比效果，形象分辨力差，其特點優(yōu)雅，柔和，高貴，柔軟，設計中常用來作女性色彩。
高中調：以高調色為主中強度對比，效果明亮，愉快，輝煌。
中長調：以中調色為主，采取高調色和低調色進行對比，此調穩(wěn)靜而堅實，給人以強健的男性色彩效果。
中短調：中調的弱對比效果，這種畫面猶如薄暮一般，朦朧，含蓄，模糊，同時又顯得平板。
中中調：屬于不強或者不弱中調對比，有豐富飽滿的感覺。
低長調：低調的對比效果強烈，它具有強烈的，爆發(fā)性的，深沉的，壓抑的，苦悶的感覺。低短調：低調的弱對比效果，它陰暗，低沉，有分量，畫面常常顯得遲鈍，抑郁，使人有透不過氣來的感覺。低中調：低調的中對比效果，這種對比樸素，厚重，有力度，設計重常認為是男性色調。最長調：最明色和最暗色各占一半的配色，其效果強烈，銳利，簡潔，適合遠距離設計 但是處理不當，容易造成空洞，生硬，眩目的感覺。
以上十個調子是明度對比中最基本的調子，在實際中也會出現(xiàn)一些更細的對比關系。2）強調整體節(jié)奏的明度調式
這種調式不注重面積之間的對比，而是強調多種明度之間的連續(xù)對比，所造成的節(jié)奏效果。還以黑白灰系列的 9個明度階梯為基本標準，明度5以上的色階組合在一起，形成高1/2明度列，有種朦朧，晨曦的色彩感覺，明度5以下的色階組合在一起，形成低1/2明度列，沉悶而抑郁，明度3~9色階組合形成高3/4明度列，激昂而奮進。
明度1~7的色階組合形成低3/4明度列，雄渾，有力 明度1~9的色階組合形成全明度列，豐富，跳動。
3）有彩色系的明暗對比
明度對比不僅指無彩色的黑，白.灰，它更多的存在于有彩色系列中.在光譜色中，黃最亮.紫最暗，橙，綠，紅，藍，處于中間。
在一個高調畫面中如果想選用紫顏色，那只能將它加入大量的白，使明度提高，將黃色變?yōu)榈驼{色要加黑或其他深色。
值得注意的是：在改變這些原色的同時，它們的原有色性也改變了，深沉而恐怖的紫色變成了柔和、雅致、富有女人味的的淡紫色，透明發(fā)光的黃色，變成了深暗的綠色，因此可以看出，任何顏色只有在它原有明度基礎之上，才能發(fā)揮出最佳的效果。
二、色相對比
1.色彩對比的特征
將色相環(huán)上的任意兩色或者三色并置在一起，因它們的差別而形成的色彩對比現(xiàn)象，稱色相對比。
色相對比是給人類帶來色彩知覺的重要手段，它充滿了力量和歡樂，色彩的對比有著強大的表現(xiàn)力，既可以描繪塵世萬物，又可以表達神圣復雜的精神。
2.色彩對比的強弱效果
色彩對比的強弱取決與色相在色相環(huán)上的位置，從色環(huán)上看，任何一個色彩都可以以自我為主，組成同類，類似，鄰近，對比，和互補色相對比關系。
1）同色相對比：指色相距離在15度以內的對比，是色相中最弱的對比，由于對比的兩色相距太近，色相模糊，一般看作是同一色里不同明度的彩度的對比。說它是色相對比，不如說它是色相調和更貼切，因為色彩間統(tǒng)一的因素遠遠超出了，對比的因素，它的對比效果，單純，穩(wěn)靜，雅致，但也容易出現(xiàn)單調，呆板的效果，這時應通過拉開明度距離和彩度關系來調整。
2）類似色相對比：指色相距離在30度左右，是色相對比中較弱的對比，類似色相對比的幾個色同屬一個大的色相范疇，但能區(qū)別出冷暖來，如玫紅，大紅，朱紅，黃綠，綠，藍綠.此對比的特點仍然統(tǒng)一，和諧，與同類色相比效果要豐富得多。3）鄰近色相對比：：指色相距離50度~60度左右(90度以內)的對比，屬色的中對比，鄰近色的配色效果顯得豐滿，活潑，保持了統(tǒng)一的優(yōu)點，又克服了視覺不滿的缺點，服裝設計和室內設計常常采用這種配色手法。
4）對比色相對比：亦稱大跨度色域對比，指色相距離120左右的對比關系，屬性相的中強對比，這種對比有著鮮明的色相感。效果強烈，興奮，但是易使視覺疲勞，處理不當會有煩躁，不安定之感，這是極富運動感的最佳配色。
5）互補色對比：指色相距離180度的對比，是色相中最強的對比關系，是色相對比的歸宿，它比對比色更完整，更充實更富有刺激性，其長處是飽滿，活躍，生動，刺激；短處是不含蓄，不雅致，過分刺激，有種幼稚，原始的感覺。
它適合于較遠距離的設計，使你在短短的距離時間內獲得一種色彩的印象，如街頭廣告，標志，櫥窗，商品包裝等，補色調在色相對比中最難處理，它需要較高的配色技能。
正如黑白是明度對比兩個極端那樣，紅，黃，藍是色相對比的極端，三個原色紅，黃，藍和三個間色橙，綠，紫組成互補關系，構成了補色對比的的三個極端，也就是說有彩色對比的三個極端，黃，紫是明度對比的極端，紅綠彩度對比的極端，橙，藍是冷曖對比的極端。
6）有彩色與無彩色形成的對比：其對比形成的色調有黑白彩調、灰白彩調、黒灰彩調、黑白灰調等。
7）色相全調式對比：即色相對比色調含色相環(huán)上的所有色相構成，由于色相眾多，對比類型比較復雜，在組調時必須注意形態(tài)構圖的主次、虛實、冷暖、明暗與各色相的面積位置的處理。
三、純度對比
1.純度對比的特征
將不同純度的兩色并列在一起，因彩度差而形成鮮的更鮮，濁的更濁的色彩對比現(xiàn)象，稱純度對比。
一般來說，鮮色的色相明確，注目，視覺興趣強，色相的心理作用明顯，但容易使人疲倦，不能持久注視。含灰色等低純度的色相則較含蓄，且不容易分清楚，視覺興趣弱，注目程度低，能持久注視，但因平淡乏味，久看容易厭倦。
純度對比較之明度對比，色相對比更柔和，更儲蓄，它的作用是潛在的，其特點是增強用色的鮮艷感，即增強色相的明確性，彩色度對比越強，鮮色一方的色相就越鮮明，從而也增強了配色的艷麗，活潑及感情傾向，彩度對比弱時，往往會出現(xiàn)配色的粉，灰，臟，悶，單調等感覺，這也是初學者常常碰到的問題。
2.純度調子
每個顏色都有自己的純度值，要想規(guī)定一個劃分高，中，底純度的統(tǒng)一標準是很困難的。純度對比強弱取決于對比色彩純度差的大小。
純度對比可以分為純度強對比，純度中對比，純度弱對比，而相差幾個階段為什么對比，是根據各彩度值不同的。
要降低一個純色相的純度，可摻入白或黑，也可以摻入同等明度的灰，或者混入相對補色，降低后的色彩個性將產生不同程度的的改變，自然，色彩間色量的多少也會相應改變，無彩色系的黑，白，灰可使周圍任何一個顏色富有純度感。
從對比規(guī)律上看，純度的鮮與濁不是孤立存在的，也就是說，“暗淡與生動的對比效果是相對的，同一種色彩在暗淡色調的旁邊可能顯得生動，而在一種更加生動的色調旁則又顯得暗淡了，”同時性對比帶來的視覺感受無不影響著我們，因此在運用純度色彩時，一要考慮畫面的整體純度傾向是高，還是低，二是要考慮純度的對比度，請注意從整體上把握對比效果。
四、面積、形狀、位置與色彩對比
色彩總是通過一定的面積，形狀，位置和肌理表現(xiàn)出來，也就是說，一塊顏色或一筆顏色，總是伴隨著面積的大小，形的輪廓與方向，色的分布等因素被我們所認識。1.面積與色
1）優(yōu)勢與抗衡
色彩的面積的大小對色彩對比的影響力最大：當對比色彩的面積相當?shù)臅r候，互相之間產生平衡，對比效果強，也稱抗衡調和法，當面積大小懸殊時，則產生烘托，強調的效果。也稱優(yōu)勢調和法。
另外，同一色彩面積大的往往比面積小的感覺明亮，畫出的點，線看起來也比面的明度低。2）色面積與平衡
配色中怎么的色量才顯得更美，更平衡呢？以純色的色面積為例。純色色彩的力量均衡，純色的色彩面積均衡取決于兩種因素：明度和面積。
為了保持平衡，上述面積比應與明度一定的比例：
如：黃色較紫色明度高三倍，為取得和諧色域，黃色只要有紫色面積的三分之一即可，其實若是改變了其中任何一色彩度，那平衡的面積比就會隨之改變，純色和諧的比例關系只能作為選色的基點，因為大量的配色效果并不是只是考慮純色的應用。
3）色面積的對比效果
通常大面積色彩設計多選用明度高，彩度低，對比弱的色彩，給人帶來明快，持久和諧的舒適感，如建筑，室內天花板等。中等面積的色彩多用中等程度的對比，如服裝配色中，鄰近色組及明度中調對比就得較多，即能引起視覺興趣，又沒有過分的刺激，小面積色彩常用鮮色和明色以及強對比，如小商品，小標志等，目的是讓人充分注意。2.形狀與色
1）單純形與復雜形
形狀是色彩存在的形象之一；一個顏色的出現(xiàn)總是伴隨一定的形，同時被我們所感受，而對比著的色彩也會因形狀的變化而受其影響。
形狀會產生色對比的強弱，形狀越完整越單一，外輪廓簡單者，對比效果越強，形狀分散外輪廓復雜者，對比效果就相對減弱，接近中間混合，通常個體形單純，組合后的形亦相對單純，加上單純的色形成了對比的最強效果，外形簡單 可用復雜的色來增強對比效果，使得畫面顯得豐富；復雜的形則忌用復雜的色，否則會顯得過于雜亂無章，呈現(xiàn)零對比效果。2）色形態(tài)與色表現(xiàn)
將造型要素中的三種基本形（方形，三角形，圓形）同色彩的三原色（紅，黃，藍）作了比較，分析，結果為：
紅與直線的正方形關聯(lián)，黃與斜線的正三角形關聯(lián)，藍與曲線的圓形關聯(lián)更具有相似的表現(xiàn)性。正方形的形是4個內角都是直角而4等邊都是直角交叉，被用來象征物體感，重量感，穩(wěn)定感及確定感。紅色的重量，安定，硬性和不透明現(xiàn)象同正方形或正方體形的靜止和莊重一致，所有以橫向和垂直為特點的形狀都可以正方形相類似，如十字形，長方形等。
三角形本質是3條相交的線形成的尖銳內角，產生了一種積極，活潑，好斗和進取的效果，它與重量的，明澈的黃色相對應，三角形代表的所有帶有斜邊的形，如菱形，梯形，鋸齒形等類似形態(tài)。
圓是由圓心作一定距離移動的軌跡，與正方形的感覺恰好相反，使人有一種漫和，圓滑，輕快，極富流動的感覺，圓形同透明的藍色相適應。
概括的說：正方形象征著靜止的事物，三角形象征著思想，圓形則代表著處于不停運動的精神，如果要尋求同色相適應的形的話，可為橙色找到不等邊的梯形，為綠色找到一個曲邊的三角形，為紫色找到一個橢圓形。在一副作品中，形狀和色彩的表現(xiàn)特性應是同時發(fā)生的，也就是說，形狀和色彩的表現(xiàn)力應該是相輔相成，從特定的色彩同相應形狀的類似關系中得出：
當色彩和形狀在表現(xiàn)中相一致時，它們的效果就是加法，當然這種一致性只是相對而言，如果一副作品是由色彩來決定表現(xiàn)力的話，就應該從色彩上著手去發(fā)展它的開形狀，而一幅強調形狀，結構的作品，則應該從形狀中引申出來。3.位置與色
1）位置與對比效果
兩種或兩種以上的色彩進行比較才能稱為對比，由于對比著的色彩在平面和空間中都是處于某一位置的，因此，對比效果不可避免地要與色彩位置發(fā)生關聯(lián)，這種位置關系可分為上下，左右，遠離，鄰近，接觸，切入，包圍等。在保持雙方色彩一切因素不變的情況下，位置遠時對比弱，接觸時對比強，切入時更強些，一色包圍一色時最強。
2）色位置的選定
從正常的平視角度來看，以視點為中心，左右大于上下的橢圓形范稱為人眼的有效范圍，在有效范圍的中心偏右上這一點，可看作是視域最活躍的位置，即視中心，這個位置對視覺來講最穩(wěn)定，最有生氣，是色彩對比最強有力的地帶。
黃金分割中的“黃金渦”。同樣顯示出生命力量：如對服裝來說，領子和胸前處于視域中心，因此服裝重大的變化，和裝飾，大多是在領子和胸部，人們習慣于將標志戴在左胸前大概也是基于這個道理。
從構圖的上下關系看，紅色位于上部顯得壓抑沉悶，位于下部穩(wěn)重，緊固，黃色在上則飄，在下則浮，藍色在上顯得輕，在下顯得重，從左右關系看，一個色放在左邊有緊湊感，放在右邊有分離感，這里包含著人體本身的體驗，因為一般左邊被動，右邊靈活，總是習慣從左看到右，從上看到下，這樣，視覺常常要求在畫面的右邊或下邊形成有分量。分量的停頓感，給心理帶來完整，平衡的感覺，如果將畫面主題有意安排在左邊，則會帶來一種發(fā)展，延續(xù)的效果。
五、色彩的冷暖對比
從色彩心理學來考慮，我們把桔紅的純色定為最暖色，它在色立體上的位置為暖極，把天藍的純色定為最冷色，它在色立體上的位置稱為冷極，并用冷暖兩極的關系來劃分色立體其余各色的冷暖程度與冷暖差別。接近暖極的稱暖色；接近冷極的稱冷色。與冷極距離相等的各色，冷的程度相等；與暖極距離相等的各色，暖的程度相等；凡與兩極距離相等的各色，稱為冷暖的中性色。由此可知，紅、橙、黃等屬暖色，藍綠、藍、藍紫等屬冷色，黑、白、灰、綠、紫等色都屬中性色。
如果根據冷暖關系把色立體劃分為十幾個階段，那么，凡差別十個階段以上的稱冷暖強對比，差別三個階段以內的稱冷暖弱對比，其余的稱中等程度的冷暖對比，兩極色的對比稱冷暖最強對比。
從色彩心理學來說，還有一組冷暖概念。那就是白冷黑暖的概念。因此，在色立體上接近白的色塊有冷的印象，接近黑的色塊有暖的印象。一般的色彩混入白色會傾向冷，加黑會傾向暖。
平常說的色彩冷暖，一般并非指單一的橙藍之冷暖，也非指單一的黑白之冷暖，而是二者的綜合。但是，二者的綜合不是均等的，是以橙藍之冷暖為主導。因此冷暖對比的對比越弱，冷暖的傾向越平緩，對比越強，刺激力量愈強。
六、色彩的調和
1、調和的概念
色彩調和：是指兩種或兩種以上的強烈刺激的、無序的、不調和或無調性的色彩，經過處理，能使之統(tǒng)一和諧的組織在一起，其色調能使人愉悅，并能滿足人的視覺的需求和心理平衡的色彩搭配。
不調和的色彩組合常常表現(xiàn)為：
多個面積相似，又無主次的色相組合；色相既不明確，色彩純度又很低的色彩組合；或幾種毫無內在聯(lián)系的色相的組合。
調和色彩一般要求有變化但不過分刺激，統(tǒng)一但不能單調，某些方面統(tǒng)一了，在其他方面就要保持對比；完全一致的色彩或全部不具備任何相同要素的色彩，通常被認為是不調和的色彩。學習色彩調和的目的：
合理的組織選擇色彩搭配，使其調整構成和諧而統(tǒng)一的完美整體。
調和色彩：指具有某種秩序的色彩組合，它不單單指同一，類似給予的舒服，美好的調和感覺，而是多方位追求具有不同特征、不同價值的色彩表現(xiàn)。
就配色而言，和諧只是相對的，只要符合人的追求，符合目的需要，即使以往普遍認為不調和的關系，在特定的時空條件下，也會成為調和的關系。
色彩的組合方式有兩大類： 第一類：是在統(tǒng)一中求變化，稱為“統(tǒng)一調和”； 第二類：是在變化中求統(tǒng)一，稱為“對比性調和”。
2、統(tǒng)一性調和
尋求統(tǒng)一，可以說是人類最基本的，也是最一般的愿望，統(tǒng)一，相當于色彩間同一或類似的色相關系，明度關系，彩度關系。也就是說，相類似者在一起，給人的感覺往往是美的，舒服的，如果說色彩的差別是色彩對比的本質，則共性就是達到調和的根據，在三屬性中盡量消除不統(tǒng)一因素，統(tǒng)一的要素越多，就越融合。
（一）、同一調和
1、同明度的調和
同明度關系下有純不純的彩度變化，不同色相的變化。
2、同色相調和
同色相關系中變化明度，彩度。
3、同彩度調和
在同彩度關系中變化明度。
（二）、類似調和
類似調和是類似要素的結合，與同一調和相比它具有稍多的變化，但沒有脫離統(tǒng)一為主的配色原則。
1、類似色相的調和
這種調和實際上是以色相來決定效果，用明度，彩度關系輔助搭配為更為協(xié)調的色彩效果，如紅色的低中調，黃色的中高調。
2、類似明度的調和
此種調和范圍較廣，在類似明度的調子中可適當選擇有對比的色彩或補色色相來豐富畫面的效果，但要避免過與強的色相變化與明度變化相沖突。
3、類以彩度的調和
這種調和主要是突出彩度的變化，其明度，色相關系要盡可能地減弱，此類配色效果優(yōu)美，雅致，柔和。
3、對比性調和
基于變化的基礎之上，屬于異質要素的組合，此色彩效果強烈，富于變化，活潑，生動，但調和的難度也比較大，對比性調和的關鍵是要賦予變化以一定的秩序，使之統(tǒng)一起來，因此在對比調和中，秩序調和可以說是一個很重要的內容。
（一）、秩序調和
秩序調和的關鍵在與整體與部分之間是否有共同的因素。
1、賦予節(jié)奏的調和
無論是色相，明度，還是彩度，只要使畫面上的色彩成為一種漸變系列，如等差或等比，那肯定是和諧的，另外在強烈的色彩對比中，也可進行面積變化，形成有節(jié)奏序列的調和效果。
2、賦予同質要素
將對比的兩色(或幾色)同時混入或帶入第三色，使雙方同時都具有相同因素，成為中間色，使之調和統(tǒng)一起來，或將對比的兩色按一種均衡的規(guī)律，把各自的成分放置在對方色中進行對比，或者雙方色彩按一定量互相混入。對方的成分，都可因增添了同質要素得以調和。
3、幾何形秩序的調和
主要指依色相環(huán)上的位置變化來確實的調和效果。
三色調和：指在色相環(huán)上呈現(xiàn)三角形的位置關系：三要素構成東西是安定的，立體的，又富有變化的，因此，三角調和應用最廣泛，最有效。
四色調和：稱為補色雙開叉調和，這種調和色相變化豐富，但要避免雜亂。
多色調和：在色相環(huán)上呈現(xiàn)為五角形，六角形色彩位置關系，這種調和色相變化豐富，但要避免雜亂。
（二）、統(tǒng)一調調和
這種調和強調的是色調的作用，其色調的色系統(tǒng)主要指色相。如黃昏之所以美，是因為整個暮色給金黃色的日輝染過一層。
（三）、失去平衡的調和
這種調和往往是反規(guī)律的，無統(tǒng)一因素，或者是夸張的，目的是尋求心理的一種震動。
第二節(jié) 色彩的秩序構成
一、色相的秩序構成
是以24色色相環(huán)為基礎做色相間的漸變構成；
二、明度的秩序構成
明度對比是以明度序列為基礎做幾種色相不同明度的漸變構成；
三、純度的秩序構成
純度對比是以純度序列為基礎做幾種色相的不同純度的漸變構成。
作業(yè)：
1）色彩對比
明度對比一張
分9小張每小張10cm×10cm 2）色彩調和
互補色調和一張
25cm×25cm
第四講 色調構成及色彩心理(教案)
教學目的：使學生了解色調的構成，掌握對自然色彩的運用，同時了解色彩的心理效應，可以熟練運用色彩的基本規(guī)律，進行色彩的組合與表現(xiàn)。
教學重點：色調構成，色彩的采集、歸納和重構 教學難點：色彩歸納與重構 教學準備：多媒體課件 教學方法：講述、多媒體教學 授課時間： 講課12課時 授課提綱：
第一節(jié) 色調構成
1.基本色調構成 2.復合色調構成 3.單色調與黑白 第二節(jié) 自然色彩的運用
1.色彩的歸納與管理 2.色彩的采集與重構 3.色彩關系的轉移 4.色彩與質感 第三節(jié) 色彩心理
1.色彩的情態(tài)表現(xiàn) 2.色彩間的心理差異 3.色彩與通感
教學內容：
第四章 色調構成及色彩心理
第一節(jié) 色調構成
在每個色相中，都存在共同的亮暗、濃淡、鮮濁的色狀態(tài)，這種色狀態(tài)稱為“調子”。調子是建立在色相基礎上，由造成不同明暗的明度和產生不同鮮濁的彩度綜合在一起構成。
一、基本色調構成
國際上將有彩色的調子分為13個，但由于“鮮明的”和“強烈的”調子感覺上極難區(qū)分，所以把它們合并成一個“強烈的”，按12個調子統(tǒng)計。由基本色相和12個調子作排列組合，就完成了一個色相調子的體系。用這個二次元的色系來捕捉色，較之用色相、明度、彩度的三次元來捕捉要簡單得多。再將有彩色的調子整理成“鮮艷、明亮、幽暗、樸素”四組，來研究不同色相組成基本色調的表情。
1、明亮的色調構成 包含極淡的vp、淡雅的p、明亮的b調子。
vp調，是在白種加入極少色味的色。除象牙和珍珠外，在嬰兒用品、貼身衣物中也常常看到。雖是蛋白的，卻有柔軟精美的感覺。
p調，在化妝品或雪糕等的包裝中經?？吹?，是為了顯示可愛、甜美或夢幻氣氛的調子。b調，又稱珠寶調。是明亮而清澈并釀成輝煌、發(fā)光的調子。
2、鮮艷的色調構成
包含鮮艷的v調、強烈的s調。
v調，由于鮮艷而強有力，容易引人注意，故主要用于企業(yè)色彩。例如：體育用品、游園地的游具、玩具及室外符號。
s調，由于帶濁色味，即使在體育用品中也僅用于成人體育用品。但室外的建筑物或作業(yè)機械的色彩卻以這種調子為多。
3、樸素的調子
含亮微色lgr、暗微色gr、柔和的l、文靜的di調子。
lgr調，較極淡的調子發(fā)暗，常見于稻草、瓷器或自然材料中，是靜態(tài)的、簡單樸素的調子。
gr調，是色味少、有枯干感的調子。木材因歷經歲月就變成了這種調子。l調，是溫和調，常在服色、樹皮色或面包色等近身處可以看到。
di調，常在不掛釉的陶器和花插、磚等中看到，是穩(wěn)重的調子，也有寂寞、老練等古風感。
4、幽暗的色調構成
包含極暗的dgr、幽暗的dk、深得dp調子。
dp調有黑味，經常在染過的布料上看到，家具中也很多，是有深味的調子，與s調相比增加了充實感，所以常用在有趣的物品上。
dk調雖暗卻又讓人感到色味，是色相產生的微妙變化。因格調高，既華麗時髦又有沉著的雅趣，使紳士用品的主流調子。
dgr調接近于黑，但與黑不同有顏色的妙趣組合。厚重且嚴肅，又致密感。多見于重機械，汽車或古典的道具上。
二、復合色調構成
復合色調體系的特點之一是將簡單的明度尺細化為“濃淡和明暗”互相交叉的兩種線性變化；特點之二是“鮮濁”變化本身就包含著明度變化。
1.強調亮暗調子的構成
與無彩色的明暗調式相比有色味，且有明亮的b、柔和的l、溫靜的di、極暗的dgr調子構成，不含淡雅的p、極淡的vp、深得dp、幽暗的dk調子。色味最強的色是b調，并作為這個體系的重點色，其表情為輝煌、燦爛的效果。
2.強調濃淡調子的構成
與無彩色的明暗調式相比有色味，且由極淡的vp、柔和的l、穩(wěn)靜的di、深的dp調子構成，不含極暗的dgr、幽暗的dk、淡雅的p、明亮的b調子。色味最強的色是dp調，并作為這個體系的重點色，其表情為濃郁、堅實的效果。
3.強調鮮濁調子的構成
包含亮微色lgr、暗微色gr、柔和的l、穩(wěn)靜的di、強烈的s、鮮艷的v調子。最大的特點是同時有明度變化。
三、單色調與黑白
第二節(jié) 自然色彩的運用
一、色彩的歸納與管理
將人工色彩或自然色彩進行分析、歸納、解題，以有限的幾個色來表現(xiàn)豐富對象的表情，并達到色彩單純明快、簡潔強烈的效果。歸納色彩的關鍵：
1.捕捉主要的個性色彩，省略次要色彩； 2.強調固有色，合并同類色；
3.檢討與對照色調印象，加強色彩感覺（主觀色）； 4.最好用方格填色，以便計算色彩面積。
二、色彩的采集與重構
將歸納的色彩，按照面積大?。Q定主次關系）順序排列，以作為色譜。再利用色譜，重新構建一個畫面，組織色彩形象。該色彩形象是原配色關系的內摹仿。
三、色彩關系的轉移
利用色彩歸納原理所歸納的色譜關系，在色相環(huán)上順時針或者逆時針旋轉一個角度，即可得到另一套色譜。利用這套色譜再構成另一個畫面，即可得到另一副構成畫面。這就是色彩關系的轉移。
四、色彩與質感
不同的材質使色彩表現(xiàn)有不同的感受。因材質不同，可表現(xiàn)出柔軟、剛烈、眩目、冰冷、平質… …等等，故在色彩的計劃中，要加以實質材質色的配置，而非單純的色票配色，就如同布鞋柔質的綠色與油漆光亮的綠色給予人的感受是完全不同的。要作好色彩的質感配色計劃，就要了解不同的材質搭配色彩是的差異，結合材質和色彩的的雙重優(yōu)點，才能搭配出合適的色彩。
第三節(jié) 色彩心理
一、色彩的情態(tài)表現(xiàn)
1、色彩的物質性心理錯覺
冷色與暖色是依據心理錯覺對色彩的物理性分類，對于顏色的物質性印象，大致由冷暖兩個色系產生。紅光和橙、黃色光本身有暖和感，照射任何色都會產生暖和感。相反，紫色光、藍色光、綠色光有寒冷的感覺。
冷色和暖色除去溫度不同的感覺外，還會有其它感受，如重量感、濕度感等。暖色偏重，冷色偏輕；暖色密度強，冷色稀??；冷色透明感強，暖色透明感較弱；冷色顯得濕潤，暖色顯得干燥；冷色在退遠感，暖色有迫近感。
色彩的明度與純度也會引起對色彩物理印象的錯覺。顏色的重量感主要取決于色彩的明度，暗色重，明色輕。純度與明度的變化還會給人色彩軟硬的印象，淡的亮色使人覺得柔軟，暗的純色則有強硬的感覺。
2、顏色的表情：色彩的情感是因為人們長期生活在色彩的世界中，積累了許多視覺經驗，視覺經驗與外來色彩剌激產生呼應時，就會在心理上引出某種情緒。
紅色：是強有力的色彩，是熱烈、沖動的色彩，高度的莊嚴肅穆。在深紅的底子上，紅色平靜下來，熱度在熄滅著；在藍色的底上，紅色就像熾烈燃燒的火焰；在黃綠色的底上，紅色變成一促冒失的、魯莽的闖入者，激烈而又尋常；在橙色的底上，紅色似乎被郁積著，暗淡而無生命，好象焦干了似的。
橙色：是十分歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色。
橙色稍稍混入黑或白色，會成為一種穩(wěn)重、含蓄又明快的暖色，但混入較多黑色，就會成為一種燒焦的色；橙色中加入較多的白色會帶有一種甜膩的味道。橙色與藍色搭配，構成了最響亮、最歡快的色彩。
黃色：是亮度最高的色，在高明度下能保持很強的純度。黃色的燦爛、輝煌有著太陽般的光輝，因此象征著照亮黑暗的智慧之光；黃色有金色的光芒，因此又象征財富和權力，是驕傲的色彩。黑或紫色的襯托可以使黃色達到力量無限擴大的強度。白色是吞沒黃色的色彩，淡淡的粉紅色也可以像美麗的少女一樣將黃色這驕傲的王子征服。
黃色最不能承受黑色或白色的侵蝕，稍微滲入，黃色即刻會失去光輝。
綠色：鮮艷的綠色非常美麗，優(yōu)雅，很寬容、大度，無論藍色或黃色滲入，仍舊十分美麗。黃綠色單純，年青；藍綠色青秀、豁達。含灰的綠色也仍是一種寧靜、平和的色彩。
藍色：是博大的色彩，是永恒的象征。藍色是最冷的色，在純凈的情況下并不代表感情上的冷漠，只不過表現(xiàn)出一種平靜、理智與純凈而已。真正令人情感冷酷悲哀的色，是被弄混濁的藍色。
紫色：是非知覺的色，神秘，給人印象深刻，有時給人以壓迫感，并且因對比不同，時而富有威脅性，時而又富有鼓舞性。當紫色以色域出現(xiàn)時便可能明顯產生恐怖感，在傾向于紫紅色時更是如此。
紫色是象征虔誠的色相，當紫色深化暗化時又是蒙昧迷信的象征。一旦紫色被淡化，當光明與理解照亮蒙昧的虔誠之色時，優(yōu)美可愛的暈色就會使我們心醉。
用紫色表現(xiàn)混亂、死亡和興奮，用藍紫色表現(xiàn)孤獨與獻身，用紅紫色表現(xiàn)神圣和愛和精神的統(tǒng)轄領域——簡而言之，這就是紫色色帶的一些表現(xiàn)價值。
黑、白、灰色：無彩色在心理上與有彩色具有同樣價值。黑和白是對色彩的最后抽象，代表色彩的陰極和陽極。
黑白所具有的抽象表現(xiàn)力以及神秘感，似乎能超越任何色彩的深度。康丁斯基認為，黑色意味空無，像太陽的毀滅，像永恒的沉默，沒有未來，失去希望。而白色的沉默不是死亡，而是有無盡的可能性。黑白兩色是極端對立的色，然而有時又令人感到它們之間有難以言狀的共性。白色和黑色都可以表達對死亡的恐懼和悲哀，都具有不可超越的虛幻與無限的精神。
在色彩體系中，灰色是最被動的色彩，它是徹底的中性色，依靠鄰近的色彩獲得生命，灰色一旦靠近鮮艷的暖色，就會顯出冷靜的品格；若靠近冷色，則變?yōu)闇睾偷呐疑?/p>
3、色彩的象征性：色彩情感的進一步升華，在于它能深刻地表達人的觀念和信仰，這就是色彩的象征性意義。
4、對顏色的喜愛：有多種動機影響著人們對顏色的喜愛。a 社會背景；b 年齡差異；c 心理的需求；d 場合的差異；e 用途的差異；f 流行色。
二、色彩間的心理差異
1、色彩的進退與脹縮感覺
色彩有兩大系別：一是有彩色，二是無彩色。色彩有明度差別、純度差別、色相差別。除此之外，色彩還有冷暖之分。色彩的冷暖首先是靠比較來認識的，一般情況下，紅色、黃色、橙色等是暖色；綠色、藍色等是冷色。
在色彩的比較中，感覺比實際距離近的色彩叫前進色；感覺比實際距離遠的色彩叫后退色；感覺有擴張感的色彩叫膨脹色；感覺有縮小感的色彩叫收縮色。不同色彩的感覺分析：
純度高的色彩刺激強，對視網膜的興奮作用大，色彩有前進感、膨脹感。而純度低的色彩刺激弱，對視網膜的興奮作用小，色彩有后退感、收縮感。
明度高的色彩色光量多，色刺激大，色彩有前進感，膨脹感。而純度低的色彩光量少，色刺激小，色彩有后退感、收縮感。
色相紅、橙、黃長波長的色彩有前進感、膨脹感。而色相藍、藍綠、藍紫等短波長色彩有后退感、收縮感。
暖色有前進感，膨脹感。冷色有后退感、收縮感。
背景的襯托：與大面積背景成強對比的色彩有前進感、膨脹感。而與背景成弱對比或接近的色彩有后退感、收縮感。
2、色彩的冷暖感覺
色彩中的冷暖問題與物理溫度無關，色彩冷暖只是指心理對色彩的感覺。色彩在人們心理產生冷色與暖色兩組明確的分類，產生不同的反應。其區(qū)別是通過我們積累的視覺經驗得到的，并加以聯(lián)想成為感知色彩的知覺力。如紅色看作火焰、血液等，藍色看作水或冰等。這些聯(lián)想包含著明確的觀念，導致感情的反應。
冷色給人以“靜”感，如感覺寒冷、清爽、遠的、方直、潮濕的、理智的、空氣感、透明的、鎮(zhèn)靜的、輕的等感覺。
暖色給人以“動”感，如感覺熱情、刺激、喜慶、流動感、陽光、近的、重的、感情的、圓滑的、干燥的等感覺。
以心理五原色紅、黃、藍、綠、紫五種顏色為條件，可變化其明度、純度關系，表現(xiàn)冷、暖色調對比效果。
根據孟賽爾色相環(huán)的十個主要色相由暖色到冷色劃分六個區(qū)，圖表如下： 橙為暖極，是最暖色 紅、黃是暖色
紅紫、黃綠是中性偏暖色 紫、綠是中性偏冷色 藍紫、藍綠是冷色 藍為冷極，是最冷色
3、色彩的輕重與軟硬感覺
由于人的心
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