無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
語(yǔ)文高考答題篇一
安徽一考生
這學(xué)期我們班新來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。開始給我們上課的時(shí)候，班主任兼語(yǔ)文老師楊老師就坐在后面旁聽，偶爾還會(huì)在聽課記錄上寫下點(diǎn)什么?？赡苁遣淮蠓判牡木壒?，楊老師一連聽了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)老師語(yǔ)文課。
實(shí)習(xí)老師名叫王小恬，五官端正，長(zhǎng)相甜美，明亮的眼睛，苗條的身材，透出誘人的青春氣息，一頭烏黑的秀發(fā)像瀑布一樣飄在腦后，有時(shí)束成一個(gè)馬尾，再綴上一個(gè)蝴蝶結(jié)，又整齊又大方，整個(gè)人讓人一眼就能對(duì)她產(chǎn)生好感。
原以為這么靚麗大方的老師，課也一定上得精彩，至少會(huì)給我們帶來(lái)一絲新的氣象。沒(méi)想到她上的第一節(jié)課，就讓我們聽得味同嚼蠟，程式化的風(fēng)格簡(jiǎn)直和楊老師如出一轍。我們都以為這可能是她剛剛走上講臺(tái)，還不太適應(yīng)的緣故?？墒聦?shí)上，在楊老師坐鎮(zhèn)，她執(zhí)教的兩個(gè)星期里，她的課一直是這樣。這多少令我們有些失望，同學(xué)們對(duì)她的熱情也淡了許多。
周五上午第三節(jié)照樣是語(yǔ)文課。實(shí)習(xí)老師王小恬信步走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天的課我們換一種上法，怎么樣？”同學(xué)們面面相覷，不知她葫蘆里究竟賣的是什么藥，不過(guò)大家都注意到楊老師今天沒(méi)有來(lái)“監(jiān)”課。于是，同學(xué)們都拉長(zhǎng)聲音說(shuō)“好”！
這節(jié)課上的是白居易的敘事長(zhǎng)詩(shī)《琵琶行》。出乎意料的是，王老師上的特別精彩。她一改以往的教學(xué)風(fēng)格，不是從作者簡(jiǎn)介或?qū)懽鞅尘罢f(shuō)起，而是先聲情并茂地把長(zhǎng)詩(shī)從頭到尾地朗誦了一遍，一下子就把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的意境；接著又放手讓我們自己去品詩(shī)，并不時(shí)提問(wèn)和點(diǎn)撥，使我們真切地感受到琵琶女高超的演技，不幸的遭遇和感同身受的詩(shī)人對(duì)琵琶女命運(yùn)的深切同情？?詩(shī)中不少精彩的地方我們當(dāng)堂就能背誦下來(lái)，課堂氣氛異常活躍。
就在下課前幾分鐘，楊老師突然走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們，王老師的這節(jié)課上得好嗎？”“好！”同學(xué)們齊答。楊老師的臉上露出欣慰的笑容，他看了一眼站在一旁有些手足無(wú)措的王小恬，接著說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，這段時(shí)間王老師在我們班上實(shí)習(xí)，說(shuō)心里話，一開始我是不大放心的，不僅讓她按照我的備課方法備課，還讓她按照我的教學(xué)方法上課，沒(méi)想到這樣反而大大束縛了王老師的手腳，但是今天不同，王老師上得特別精彩?！?/p>
“對(duì)不起，楊老師，今天我有點(diǎn)自作主張了?！蓖跣√竦哪樇t了。
“這就對(duì)了。”楊老師揮了一下手，“青年人就應(yīng)該有個(gè)性，有突破，如果總是按照別人的方法行事，那還有什么創(chuàng)新?！?/p>
“原來(lái)今天是您有意這樣放手的呀！”王小恬恍然大悟。
滿分亮點(diǎn)
通過(guò)生動(dòng)的敘事來(lái)詮釋材料的內(nèi)涵，是這篇記敘文的最大特色。全文借一個(gè)實(shí)習(xí)老師的故事，藝術(shù)地表達(dá)了只有放手才能更精彩的主題，而這正切合了材料中表演藝術(shù)家的觀點(diǎn)。此外，全文采用欲揚(yáng)先抑的手法，不但詳略有致，故事性強(qiáng)，引人入勝，而且在前后對(duì)比中突出了主旨，體現(xiàn)了作者嫻熟的構(gòu)思和駕馭體裁的能力。
（評(píng)薦名師汪茂吾）
語(yǔ)文高考答題篇二
1) 花有重開日人無(wú)再少年。——關(guān)漢卿
2) 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若
3) 人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。——愛(ài)迪生
4) 你熱愛(ài)生活嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，為時(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
5) 不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河?！髯?/p>
6) 水激石則鳴，人激志則宏。——朱熹
7) 人貴有志，學(xué)貴有恒?！镨?/p>
8) 最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志?！s翰生
9) 志不立，天下無(wú)可成之事。——王守仁
10) 世上無(wú)難事，只怕有心人?！V語(yǔ)
11) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
12) 男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀?！T夢(mèng)龍
13) 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。——曹植
14) 大丈夫必有四方之志。——李白
15) 虎瘦雄心在，人窮志氣存?！f(wàn)松老人
語(yǔ)文高考答題篇三
——致遠(yuǎn)方客人的一封信
親愛(ài)的外國(guó)友人：
您好！這封信中，我要從五千年前寫起，一直寫到現(xiàn)在，要寫出對(duì)我的國(guó)的熱愛(ài)，這份信便是最好的注腳。
風(fēng)，止于秋水；我，止于中國(guó)。中國(guó)，這個(gè)帶著滾燙熱度的詞，于我，于任何一位黃皮膚黑眼睛的炎黃子孫，絕不是簡(jiǎn)單的詞匯，它是生我養(yǎng)我的祖國(guó)，正如詩(shī)句謳歌的“祖國(guó)啊，我把纖繩深深地勒緊你的肩膀”，從此，生死相依、血脈相連。
異域的朋友，您對(duì)我的祖國(guó)的了解，大概先是蜿蜒幾千里的長(zhǎng)城吧——它就是我要向您介紹的第一張名片：
長(zhǎng)城，不少慕名前來(lái)的中外游客也曾流連在那些巍峨駘蕩的長(zhǎng)城上，烽火臺(tái)、青磚，城墻樓臺(tái)輪廓分明，往事如同一片黃葉，悄然落下，一切都沒(méi)隱藏或沉沒(méi)于時(shí)間的長(zhǎng)河里，那些以性命來(lái)歃血守衛(wèi)的將士們的身影，被歷史遺忘了嗎？不，無(wú)論朗日晴空、抑或暮色蒼茫，那些年輕身影在長(zhǎng)城上叩響了歷史的訇然跫音，至今仍讓令人血脈賁張！
有些外國(guó)媒體別有用心地揪住當(dāng)年中國(guó)太空第一人楊利偉對(duì)“太空上能不能看到中國(guó)長(zhǎng)城”的否認(rèn)而嘲笑國(guó)人的膨脹而失真的民族情結(jié)，試圖大做文章。誠(chéng)然，不科學(xué)的贊譽(yù)是謬誤，只會(huì)誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。但，鐵一般的事實(shí)是，長(zhǎng)城并不會(huì)因?yàn)樵谔丈峡床坏剿兊妹煨。≡趲兹f(wàn)里之高的太空，雖然無(wú)法遙領(lǐng)它的雄姿，但，它早就銘刻進(jìn)了任何一位炎黃子孫的血液里、靈魂里、精髓里。
有一種道義，叫做擔(dān)當(dāng)。曾有不少的中華兒女，拿起刀槍矛戟，甚至是筆，對(duì)這個(gè)國(guó)家恢弘歷史的回顧和深情傾訴，中國(guó)，是一個(gè)英雄史詩(shī)的國(guó)家，它從盤古開天的故事里，一直是世界歷史的華服上不可或缺的紐扣。長(zhǎng)城是歷史的見證者，近現(xiàn)代風(fēng)雨如磐，一部苦難與犧牲的歷史畫卷，橫陳于這方黃土地。這些故事里有民族屈辱、士子傲骨、草民反抗、軍人死節(jié)、先行者者吶喊、共產(chǎn)黨人獻(xiàn)身……
如果說(shuō)，長(zhǎng)城是信仰的、固態(tài)的中國(guó)名片，那么那只被網(wǎng)友調(diào)侃“一輩子的心愿只想拍張彩色照片”的大熊貓，則是行走中的中國(guó)活名片。憨態(tài)可掬的大熊貓，走出了臥龍基地，坐上了友誼的列車，走出了國(guó)門?？墒牵匀挥行┎涣季有牡娜?，惡意中傷，往說(shuō)這是潛在的文化侵略！噢，時(shí)間將懲罰那些人，而我的國(guó)，堅(jiān)持“寬仁愛(ài)人”之初心的國(guó)，終究會(huì)獲得和平的禮物。
我想還原五千年前的那一個(gè)瞬間：群山振奮、江河澎湃、大地動(dòng)容，一場(chǎng)盛大的慶典就此拉開序幕，然后，滾滾紅塵歸于沉靜，一些原始的生命登上黃河流域的舞臺(tái)，喜怒哀樂(lè)、生老病死、艱難地有條不紊地演進(jìn)，長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，終于有了華夏民族先祖的身影在那里躍動(dòng)。他們打雨、耕織、歌唱、奔逃……而，被稱為地球活化石的大熊貓，這一中華大地特有的珍稀動(dòng)物，陪同著中華兒女，淡然地看著天地間的生生死死，堅(jiān)定地渡過(guò)一個(gè)有一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，小心謹(jǐn)慎地呵護(hù)著中華文明之火，它正微弱地呼應(yīng)著天上的星光。
我想，沒(méi)有愛(ài)不帶痛楚，時(shí)光讓砂礫變成了晶瑩的珍珠。華夏民族的文明進(jìn)程大約與人類文明進(jìn)程相似，就是這樣一波一波緩緩地推進(jìn)著，秦磚漢瓦、唐詩(shī)宋詞、明窯清寨……
這份信失于單薄，敘述的鼓點(diǎn)急驟，謳歌祖國(guó)的故事卻未戛然而止。我要讓我的國(guó)，讓她的背挺起來(lái)，讓她的呼吸自信起來(lái)。
遠(yuǎn)方的朋友，歡迎您！
此致
敬禮
小陳
20xx年6月7日
語(yǔ)文高考答題篇四
強(qiáng)身以筑基，健體以興國(guó)！
溯游于歷史奔涌的洪流，人類在重重險(xiǎn)阻中披荊斬棘，無(wú)論是刀耕火種、燃火驅(qū)獸，還是浴血拼搏、抵御外敵，強(qiáng)健的體魄始終是人類立足的必需品，鍛煉體魄之重要性更是不言而喻。
然洪流奔涌不息，斗轉(zhuǎn)星移。步入科技日新月異發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，卻有人提出了“國(guó)強(qiáng)只需科技，體育無(wú)足輕重”的觀點(diǎn)。誠(chéng)然，在科技人才成為發(fā)展巨大推動(dòng)力的今天，科技有了先前所未有的崇高地位。然而此番論調(diào)卻片面夸大科技之用，從而忽視了體育鍛煉的筑基基礎(chǔ)。究其根本，是一味急于科技進(jìn)步，片面追求發(fā)展的觀點(diǎn)導(dǎo)致了如此急功近利的短視行為和取末舍本的浮躁氣息。強(qiáng)身以筑基，健體以興國(guó)，我們理應(yīng)厘清根本，看清體育的基礎(chǔ)性價(jià)值影響。
強(qiáng)健體魄能保證人的能效感、精神貌，為個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和高效活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)，從而將自身價(jià)值最大化地奉獻(xiàn)家國(guó)。張伯苓先生早年于外國(guó)觀看奧運(yùn)，回國(guó)后便對(duì)國(guó)內(nèi)體育事業(yè)痛心不已。為此，他提出“奧運(yùn)三問(wèn)”，并大聲疾呼“強(qiáng)我種族，體育為先”，體育之重要性可見一斑。事實(shí)上，許多為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，更是體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者。在繁忙不堪的工作中抽空以享受揮灑汗水的樂(lè)趣，其獲得的是提效與延壽的個(gè)人雙贏。無(wú)論是毛澤東作文“中流擊水，浪遏飛舟”的冬泳英姿，還是鐘南山八十四歲高齡每日?qǐng)?jiān)持鍛煉的日常習(xí)慣，無(wú)不昭示著體育是工作效率的推進(jìn)劑，健康延壽的靈妙藥。而相比體育對(duì)人的直接塑造，科技對(duì)人體健康狀況的改變便顯得更加間接，由此更突出了體育的非凡意義。
從先賢吶喊邁入體育強(qiáng)國(guó)，體育在現(xiàn)代社會(huì)更承擔(dān)起凝聚民族認(rèn)同感的重要作用。競(jìng)技體育和體育交往，讓世界人民在激烈的體育賽事中感受文明交互，家國(guó)情懷。當(dāng)中國(guó)女排奪冠的佳音傳來(lái)，舉國(guó)上下為之沸騰，體育的自豪終化為國(guó)民對(duì)民族的高度認(rèn)同，對(duì)民族事業(yè)的自覺(jué)服膺。體育的“黏合劑”作用毫無(wú)疑問(wèn)不可或缺，這一點(diǎn)，更是科技呈現(xiàn)的較為冰冷的“數(shù)字化世界”所無(wú)可比擬的。
當(dāng)然，體育鍛煉也不應(yīng)忽視法律與社會(huì)準(zhǔn)則的邊界。諸如打著“弘揚(yáng)體育”的名號(hào)以嘩眾取寵，比如“xx第一高樓跳傘行為”便不應(yīng)成為體育鍛煉的題中之義。在新時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)注重德智體美勞全面發(fā)展，挾科技以遨游的同時(shí)，腳踏實(shí)地，注重強(qiáng)身之基。在日常生活中將體育鍛煉落實(shí)到實(shí)處，方能強(qiáng)身又興國(guó)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
浮舟滄海，立馬昆侖。摒棄狹隘的“唯科技論”，以全面長(zhǎng)遠(yuǎn)格局觀放眼未來(lái)，強(qiáng)身以筑基，以我國(guó)青年強(qiáng)健之體，獻(xiàn)祖國(guó)明朝壯麗鴻猷。
語(yǔ)文高考答題篇五
在成長(zhǎng)之路上，總會(huì)遭遇許許多多出乎意料的事。或者是對(duì)自己的幫助，或者是對(duì)自己的考驗(yàn)?！}記
無(wú)論發(fā)生什么困難，普通人總會(huì)驚慌失措；膽小謹(jǐn)慎的人總會(huì)冷靜深思；勇敢鎮(zhèn)定的人總能從容應(yīng)對(duì)。
我何曾不為失敗而懊惱呢？每當(dāng)坎坷來(lái)臨，我都無(wú)法像真正的強(qiáng)者去應(yīng)對(duì)磨難。我很迷茫，不知該怎么辦。逐漸，這種現(xiàn)象顯現(xiàn)出來(lái)了。不過(guò)，沉思之后，也讓我發(fā)現(xiàn)了原由。
“看看你，怎么學(xué)的？不該失誤的地方，你偏偏就錯(cuò)了，你什么時(shí)候……”遠(yuǎn)處傳來(lái)母親的斥責(zé)聲。我捂住耳朵，盡量不想讓嘮叨聲打擾到我。今天是期中模擬測(cè)試出分的日子。本以為考得不錯(cuò)的我 ，自信滿滿地拿到試卷：88。5分。這猶如天打雷劈，使我有些措手不及。一回家，母親就狠狠地批評(píng)了我?！懊看沃魂P(guān)注表面現(xiàn)象，經(jīng)常說(shuō)自己粗心大意，但是一個(gè)人怎能粗心這么多次呢？”母親加重了語(yǔ)氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。起初的我稍有些不耐煩，但之后冷靜下來(lái)之后，思路變得清晰起來(lái)。嗯！對(duì)哦！表面？深層？我深思著，額頭冒出了幾滴汗珠，手指輕點(diǎn)著桌子，腦中突然想到了什么。
屋外的陽(yáng)光變得燦爛了許多。
是呀！馬虎為什么一直跟在我后面，而我怎么甩也甩不掉呢呢？其實(shí)馬虎只是表面上的現(xiàn)象，真正的原因是因?yàn)槲姨源螅≡?。卷子沒(méi)有認(rèn)真的檢查。這就是我自己給自己造成的一系列困惑，而我現(xiàn)在卻一直在這個(gè)困惑上跌倒，再跌倒。自己還總是安慰自己：沒(méi)事的，下次繼續(xù)努力。可這種心理安慰就是在自欺欺人，一旦形成了一種習(xí)慣，就很難克服。或許我不能像強(qiáng)者那樣應(yīng)對(duì)自如，但我一定會(huì)找到方法，一點(diǎn)一滴地彌補(bǔ)我的過(guò)失。如果我過(guò)于狂妄，只會(huì)害了我自己，磨難也愈來(lái)愈難以跨越。
為了真正的期中考試，我不惜一切代價(jià)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。母親見我幡然醒悟了許多，嘴上露出了會(huì)心的微笑，那種期待的目光，就像一個(gè)溫暖的火柴，照在我冷冰冰的心上，久久令我回味無(wú)窮。我渴望成功，失敗在我眼里已經(jīng)算不了什么了。
期中考試當(dāng)天，屋外艷陽(yáng)高照，我的心情也輕松了許多。
……
期中考試結(jié)束了，不久，我便知曉了自己的成績(jī)，雖說(shuō)仍然錯(cuò)了幾個(gè)不太熟練的地方，不過(guò)從中可發(fā)現(xiàn)，我努力了，盡力了。
“困難，是動(dòng)搖者和懦夫掉隊(duì)回頭的便橋；但也是勇敢者前進(jìn)的腳踏石。”這是愛(ài)默生對(duì)困難的理解。“有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來(lái)?！边@是徐特立對(duì)困難的看法。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”成長(zhǎng)之路上若無(wú)絆腳石，你就會(huì)失去奮斗的方向。如果坎坷來(lái)臨，不要驚慌失措，要勇往直前。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)強(qiáng)者，慢慢地，你就變成了一個(gè)真正的強(qiáng)者。
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