重逢作文記敘文【精選8篇】

大家都寫過作文，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理得重逢作文記敘文【精選8篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

重逢作文記敘文【精選8篇】一

記敘文作文素材（二）

作文素材(一)

喬治是一個喜歡開玩笑的莊園主。圣誕節(jié)前夕，他覺得應該給予兢兢業(yè)業(yè)的管家以嘉獎。于是他拍著管家杰克的肩膀說：“這里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放兩枚金幣，親愛的杰克，看看你的運氣怎么樣了。”

杰克非?？释玫浇饚?，但是他不確定究竟哪個碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里的粥喝了一部分，忽然覺得金幣應該在第二個碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥;但是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分;最后又改變了主意，第四碗粥又被他艱難地喝了一半——這時候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。

結(jié)果，他一枚金幣也沒有得到。

其實，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，杰克只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會得到夢寐以求的金幣。 看來淺嘗輒止半途而廢往往會使我們失去唾手可得的財富。

作文素材(二)

擅長射箭的列子向朋友賣弄自己的箭術(shù)。他在自己的手肘上放了一杯水，再將箭連續(xù)射出，動作奇快無比。第一枝箭剛射出去，第二枝箭已搭在弦上了，整個過程干凈利落，杯中的水竟然沒有一滴灑到外面去。

然而，站在一旁的道士說：“你這箭術(shù)還不夠好，跟我來!”

他們上了一座高山，雙腳踩在搖搖欲墜的石頭上，身旁就是萬丈深淵，道士對他說：“在這里你可以泰然自若地射箭嗎?”

列子早已嚇得趴在石頭上，動也不敢動，流了一身的冷汗。道士說：“真正得道的人是一腳踩在青天，一腳踩在黃泉，你現(xiàn)在不過是站在高山就嚇成這個樣子，你的箭術(shù)要稱得上一流還差得遠呢!”

宋代的蘇洵有言曰：“泰山崩于前，而色不變;麋興于左，而目不瞬。”說的也是制敵之道。

重逢作文記敘文【精選8篇】二

特點：有一個比較完整的“小故事”，故事中有一兩個比較鮮活的人物形象，集中筆墨推出一兩個有內(nèi)在聯(lián)系的生活畫面。

竅門1、對于故事中的人物，一定要注重細節(jié)刻畫，特別是細微的動作刻畫。

《米粒?谷粒?血汗》

無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯進出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前。

那是一個炎夏的夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來?！叭拥舭桑帧！薄昂?”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下來的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽……“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀!”父親對滿腹委屈的他說。

竅門2、靈活運用人物細節(jié)描寫和環(huán)境細節(jié)描寫的各種方法。

例一：他拿著書本走進教室。(敘述)

一位慈眉善目的銀發(fā)老者左手拿著書，右手拄著拐杖，步履蹣跚地走進教室。

神態(tài)描寫 肖像描寫 動作描寫

敘述：概括 客觀，感情色彩不強

描寫：具體 感情色彩非常鮮明

例二、試卷發(fā)下來了，班里的同學情態(tài)各異。(敘述)

試卷發(fā)下來了，整個班級頓時像個炸開的鍋。有的人洋洋自得，翹起二郎腿，腿不停地上下擺動，有一種飄飄然的感覺;有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：一定沒考好;有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地議論著;有的則拿起筆開始訂正自己的試卷;我的同桌——他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“天啊!我不想活了!怎么連這么簡單的題都做錯了，我干脆拿塊豆腐撞死好了……”

點面結(jié)合 動作描寫 語言描寫

例三、他拿著書來到閱覽室，很努力地擠到座位上。(敘述)

剛走到閱覽室的門口，一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧，嗬，人真多啊!他們坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在書本的世界里;還有擠來擠去找位子的，覓書報的……然而周圍卻靜得出奇，只有日光燈發(fā)出‘茲——’的聲響和輕微翻書的聲音。他不禁屏息靜氣，抱緊書本，踮起腳跟，小心翼翼地插進去，東扭西挪地避開人群，好不容易才發(fā)現(xiàn)了一個空位。他就立刻閃過去坐下。

動靜結(jié)合 渲染 白描 動作描寫(細微的細節(jié)刻畫)

小結(jié)方法

人物細節(jié)描寫：神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、外貌描寫

環(huán)境細節(jié)描寫：白描 渲染 點面結(jié)合 動靜結(jié)合

重逢作文記敘文【精選8篇】三

中考記敘文寫作指導_中考作文怎么得高分

一、了解記敘文的寫作特征

記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經(jīng)歷過、接觸過的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文，應掌握記敘的四個要素，即時間、地點、人物和事件(起因、發(fā)展、結(jié)果)。運用這些要素時，應注意時間、地點必須具體、明確;人物的出場要能推動情節(jié)的發(fā)展，記敘的事情不論大小，都應把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果寫完整。

(一)記敘文的幾種表達方式：記敘、描寫、抒情和議論

記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。

描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體人微的描寫，給人以真切的感受。

抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。

議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。

1、記敘和描寫是記敘文最基本的表達方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求：

(1)、記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片斷貫穿起來，使讀者對事物的發(fā)展和全貌有一個清晰的了解;

(2)、描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當然，描寫要恰當，為中心服務(wù)。所謂恰當，即突出特征，符合身份，寫出變化，多種手法。

描寫的方法多種多樣：

A、從描寫的對象看，一般有三種：人物描寫，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。景物描寫(也稱環(huán)境描寫)，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境;細節(jié)描寫，可以和人物描寫、景物描寫重疊或交*，構(gòu)成人物和環(huán)境的完整描寫。

B、從描寫的角度看有正面描寫(又稱直接描寫)和側(cè)面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪;側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進行刻畫、描繪，使其鮮明突出。

C、從描寫的風格來看，有白描和細描。白描，即運用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅;寫人，三言兩語則揭示出人物的心態(tài)，如見其人，細描，即細致具體地描繪對象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人。

2、在記敘文中，在記敘描寫的基礎(chǔ)上適當?shù)丶右允闱楹妥h論，不僅增強文章的感染力與表現(xiàn)力，而且突出文章的中心。記敘文中的抒情和議論，大致有三種情況：先敘(描)后議(抒)、夾敘(描)夾議(抒)、先議(抒)后敘(描)。議論和抒情的運用要從需要出發(fā)，適當運用，過多則使文章內(nèi)容流于空泛。

3、在記敘文中，有時也需要進行說明，但這只能在必要的時候運用，否則用多了還會影響

(二)常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補敘四種。

1、順敘，按事情、人物發(fā)展變化的時間先后順序來記敘，其優(yōu)點是層次清楚，容易反映情節(jié)發(fā)展的連貫性，如《一面》。運用順敘要注意詳略、情節(jié)的銜接、變化，否則會使人感到平鋪直敘，呆板乏味。

2、倒敘，即把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘、介紹，然后再敘述發(fā)生在先的情節(jié)。這種方法能突出主題或重點，給讀者留下懸念，從而吸引讀者往下讀，引人人勝。如《第二次考試》。運用倒敘一定要把事件起因交代清楚，而且要銜接自然，如處理不當，則會使文章前后脫節(jié)，出現(xiàn)混亂。

3、插敘，就是在記敘中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)，暫時中斷敘述的線索，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。如《故鄉(xiāng)》中插敘了對閏土少年時代的回憶。恰當?shù)剡\用插敘，可以擴大題材，豐富內(nèi)容，深化主題。

4、補敘，即在記敘過程中，用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。如《這不是—顆流星》中，“我”回憶后，用對話補說阿婆已經(jīng)“走了”。

記敘文是以記敘描寫為主要手段，以寫人敘事為主要內(nèi)容的文章，大體可以分記人記事兩大類，寫時要根據(jù)需要來確定內(nèi)容和中心。寫人時，要通過具體、生動的事實來表現(xiàn)人物，切忌冗長、空洞的鑒定式的介紹說明，要通過人物的語言、行動、肖像和心理活動等方面的描述，來表現(xiàn)人物的精神面貌，才能使文章生動感人。敘事主要通過描述事件的前因后果來表達某種思想和意旨。這就涉及記敘的順序，只要運用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一種方法，常常是綜合運用只要運用得恰當，就能使文章的結(jié)構(gòu)更多變，安排更靈活，從而達到較好的藝術(shù)效果。記事和寫人不能截然分開，只能相對地有所側(cè)重。記事不能沒有人，寫人也離不開事，因為任何事件中都必然有人物活動，而人物也只有在事件中才能表現(xiàn)得活潑有力。記事為主的文章，事件應記敘完整，寫人為主的文章，重點在于表現(xiàn)人物，事件則不一定寫完整。

二、中考作文題型

1、命題作文

按照規(guī)定的作文題目寫作，題目中往往一個詞或一個短語就概括了寫作范圍和內(nèi)容，絕大多數(shù)沒有審題障礙。如廣州市2000年的作文題《我二十年后的某一天的日記》;2001年是《我和水》;2004年的作文題“我也是富翁”、“假如再有一次機會”;上海市2004年的作文題“我們是初升的太陽”、“我的視線”等。

2、半命題作文

通常有三種形式：命題部分在前，如《珍惜所擁有的_______》(安徽考題);命題部分在后，如《_____讓我陶醉》(江蘇考題);命題部分在中間或兩端，如《當我面對_____的時候》。2001年廣州市中考題是《發(fā)生在的糾紛》。

3、給材料作文

命題者從預設(shè)材料中引申出作文要求或題目，學生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關(guān)重要，必須讀懂材料，把握材料的重點，弄清要求，按照明確規(guī)定作文。如這樣一個材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章(山東考題)。而2000年廣州市中考題也是“圍繞自己身邊的環(huán)境，自擬題目，寫一篇文章?！?/p>

4、話題作文

所謂“話題”，即談話的中心。話題作文是從命題者設(shè)計“材料”中引發(fā)一個既有開放性又有約束力的話題，展開聯(lián)想和想象。話題作文具有導向性、靈活性、寬泛性的特點，近幾年被廣泛使用。如2002年廣州市中考題以“閱讀自然，閱讀社會，閱讀人生”為話題，2003年廣州市中考題以“簡單、智慧、勇氣”為話題。

二、中考

記敘文寫作技巧

(一)緊扣命題意圖和寫作要求

拿到作文題目后，要先弄清楚題目的意義、范圍、中心，確定文章的體裁、題材、字數(shù)要求，再圍繞中心選擇材料，合理布局謀篇，運用恰當?shù)谋磉_方式進行寫作。

1、確立準確的內(nèi)容——在最短的時間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容

(1)思維的發(fā)散

在落筆成文前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容。

①充分利用作文題中的提示性語言，獲得寫作內(nèi)容

如：也許你被真摯的母愛感動過，也許你被善良的幫助感動過，也許你為奧運會場升起的五星紅旗流過熱淚，也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾……

請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。

作文題中的“也許…也許……也許……也許……”的提示語，沒有內(nèi)容寫的同學完全可以把這段話作為自己的寫作材料，寫母愛、幫助、友誼等帶給自己的感動。

②開辟獨特、新穎的角度

A、類似聯(lián)想

如由“花與刺”聯(lián)想到陽光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點與缺點等。

B、內(nèi)斂式聯(lián)想

由如“英雄”聯(lián)想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯(lián)歡會上的英雄等

C、逆反式聯(lián)想

如由“心事”聯(lián)想到“我沒有心事”;由“感動”聯(lián)想到自己是不懂感動的人，在母愛面前一點一點被征服被融化被感動的過程。

D、虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想

如寫“位置”，可以實寫班級的座位、一個人的職務(wù)等，也可以虛寫自己在別人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思維的歸納

①寫自己熟悉的內(nèi)容——不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料。

②寫自己能駕馭的內(nèi)容——由自己的認知水平、思想深度和語言表達能力決定。

2、突出明確的中心

(1)符合題意

準確把握文章題目的范圍和內(nèi)涵，注意培養(yǎng)明確點明中心的意識。為此，可在文章內(nèi)容構(gòu)思好后，圍繞中心編寫幾句(段)話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或者文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中見大的眼光

③有化實為虛的能力

④有時代意識

⑤有新穎的角度

例如：以“風”為話題的作文，可以化實為虛，由不同季節(jié)的風的特點聯(lián)想到不同性格的人;可以聯(lián)系時代，寫社會上的各種風氣;可以聯(lián)系自己，寫中學生中流行的一些風氣;可以由風想到沙塵暴等社會問題;由風想到關(guān)于風箏的記憶┅┅

(二)構(gòu)思

1、探究下筆的角度

(1)視角的轉(zhuǎn)換

同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會相同。如果我們能換一個視角來敘述生活中的平凡小事，就能發(fā)掘出新意來。如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座，有位同學的滿分作文就改變了習慣的視角，借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛，生動表現(xiàn)了一位中學生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復雜矛盾的心理。

(2)故事新編

對于人人所熟知的材料，我們可以結(jié)合主題，從全新的角度下筆，設(shè)計出合理的細節(jié)，使自己地文章脫穎而出。如“誠信”為話題的滿分作文《赤兔之死》，題材出自《三國演義》中關(guān)羽走麥城一節(jié)，通過虛構(gòu)的赤兔馬與伯喜的對話，對比董卓、呂布、關(guān)羽等人在誠信方面的表現(xiàn)，最后得出“士為知己而死，人因誠信而存”的觀點。

故事新編必須注意三個方面：①對原著有較清晰的印象，避免張冠李戴，鬧出笑話;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表達技巧

1、重視描寫的運用

(1)描寫人物語言——生動活潑、有個性

(2)描寫人物動作——細描個體動作、精寫連續(xù)動作(見片段1、2)

(3)描寫人物心理——以景物映襯、以動作和神態(tài)暗示

(4)描寫人物肖像——個體神態(tài)、描畫笑容

(5)描寫景物——映襯寫景(襯托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表現(xiàn)手法

(1)借物抒情，化直接為含蓄，如《背影》

(2)妙用修辭，蘊深意于物象，如片段3

(3)雙線展開，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(將全文所表現(xiàn)的內(nèi)容分為許多不同地鏡頭，然后有機地組合起來，產(chǎn)生連貫、呼應、對比、暗示、聯(lián)想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蘊

重逢作文記敘文【精選8篇】四

今天星期六,媽媽和一味阿姨約好了今天,我們一起去信陽.今天,我早早的起了床,吃過了早飯以后，我們便乘車到了信陽。

真巧，我們剛到信陽沒多久，便遇到了我的同學和他的媽媽。剛見到他，他便告訴了我一件令人悲哀的事：

事情是這樣的，有一個騎著自己新買的摩托車的年輕小伙子，飛奔在馬路上。突然，一輛急馳而來的小貨車重重地撞上了他，人從摩托上摔下來，一個活蹦亂跳地年輕小伙子，就在那一瞬間，在車下喪了命。聽說，他滿身地血，連頭都讓車壓扁了。

類似的事屢見不鮮，都是不遵守交通規(guī)則造成的可怕的結(jié)果，近幾年來，機動車輛猛增，交通事故數(shù)也數(shù)不清。

交通規(guī)則在很多人眼里都得不到重視。違反了交通規(guī)則，有的人只不過微微地一笑，說：“違反了，最多罰點錢，扣點分，并沒有什么了不起！”有了這種輕視交通事故的態(tài)度，怎么會不出現(xiàn)交通事故呢？

由此我呼吁大家遵守交通規(guī)則！

“寧走十步遠，不走一寸險?！蔽蚁Ｍ蠹視r刻記住“安全”二字。

重逢作文記敘文【精選8篇】五

父母給了我們生命，給了父母生命的是父母的父母——祝天下所有的爺爺奶奶姥姥姥爺們，重陽節(jié)快樂。

——題記

又是新的十月，又是新的重陽節(jié)，又是新的記憶，我找出早被丟棄在一旁的毛線和已經(jīng)織了一半的圍巾，像是被打開了塵封多年的記憶。不知多久以前，我曾說在重陽節(jié)的時候要送姥姥一條圍巾。煞有介事的織了一半后才發(fā)現(xiàn)原來自己真的很沒有耐心。最后這條“半成品”就和那半卷毛線一起塵封在了記憶里。

直到今天，媽媽提起今天是重陽節(jié)，然后打電話祝姥姥重陽節(jié)快樂時我才想起，原來又一年過去了。

下午，和媽媽一起去大姨家看小外甥，從大姨家回來，媽媽又從小外甥聯(lián)想到了我小時候。媽媽說，我小時候最喜歡我的莫過于姥爺，小時候我喜歡聽歌，姥爺總是會一遍又一遍的放給我聽，只可惜，姥爺走的早。

這一點在我的記憶里是清楚的，從我落地時就沒有爺爺奶奶，爸爸經(jīng)常出差，只有媽媽一個人照顧我。媽媽貧血，所以姥姥姥爺經(jīng)常幫忙。其實記憶中的姥爺，我是熟悉的。記得，姥爺很和藹，總是會在我玩的時候看著我笑，總是會護著我。但關(guān)于姥爺最后的那一段記憶，卻是模糊的。

我只記得，姥爺走的時候，很多人都在哭，我卻全然不知發(fā)生了什么。才三歲的年紀，我能知道什么？后來媽媽告訴我，姥爺走了。姥爺去哪兒了？他不要我了嗎？我還要姥爺給我放錄音帶，我還要和著伴奏唱歌，我還要講故事給姥爺聽。我問媽媽，姥爺是走了嗎？什么時候回來呢？爸爸去出差了，那老爺去哪兒了呢？去找爸爸了嗎？

直到五歲，我才意識到那個慈愛的姥爺已經(jīng)真的離開了，但我沒有傷心也沒有難過，我相信姥爺會在天國，看著我。

媽媽爸爸每每提到姥爺時，總是會對我說：“你小的時候，你姥爺總是說，‘是塊好玉呀，就看你們怎么雕了’?！蔽颐看味际切π?，這句話從小到大我已經(jīng)不知道聽了多少遍，我相信生命是可以以另一種方式延續(xù)的，我也相信姥爺會在天國上看著我。

現(xiàn)在的我，有著令爸爸媽媽驕傲的成績，有著令哥哥姐姐羨慕的人氣，有著令我最引以為豪的文筆和朋友們。姥爺，您說的沒錯，我沒有讓您失望，希望，您可以聽到，我對您的祝福，姥爺——重陽節(jié)快樂。

祝天下所有的爺爺奶奶姥姥姥爺們，重陽節(jié)快樂。

此時此刻，我正在用手下的筆記錄著對您的思念，不知道這份思念，能否寄送到……天國……

我正在用自己的力量，在青春的道路上，綻放出屬于自己的光。姥爺，您看到了嗎？

看到的請留下你的腳印吧！幫我把這份思念寄到我們遠在天國的親人們！

重逢作文記敘文【精選8篇】六

有什么神奇的標尺能衡量母愛嗎？我認為沒有。

我在報紙上看到一則報道：6月的一個夜晚一場大面積泥石流，在一瞬間沖毀了四川美姑縣的4個村莊，吞噬一百五十余條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著僅有幾個月的嬰兒，艱難地挺立了四個多小時。她一直堅持到清晨，等來了救援人員，嬰兒竟然毫發(fā)無損！

我讀這則報道的時候，熱淚不知不覺順著臉頰涌流。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著一尊神光環(huán)繞的雕塑。那就是我們的母親！那環(huán)繞她的正是母性之光！

我曾經(jīng)在《讀者》雜志上讀過一篇文章：南京7·31空難，飛機上的乘客幾乎全部喪生，然而有一個名叫丹妮的女嬰?yún)s奇跡般地活著。原來，在飛機失事的瞬間，丹妮的媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住了亂石異物和撲面的烈焰，她用自己的死換來了小丹妮的生。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費了好大的氣力才把小丹妮救出來。

我讀這篇文章已經(jīng)是幾年以前了，那時，我還是一個小學生，可是，我永遠不會忘記這篇文章在我心靈上引起的的震撼！我流著淚思索著一個與我的年齡不相稱的問題：母親是什么？似乎從這一時刻起，我找到了答案。

有一天，我的“作家”老爸給我抄來一首小詩，詩的題目是《一碗油鹽飯》：前天/我放學回家/鍋里有一碗油鹽飯。/昨天/我放學回家/鍋里沒有一碗油鹽飯。/今天/ 我放學回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前。我一眼掃過這首小詩的時候還在懵懵狀態(tài)。第二遍細讀這首小詩時，我的淚水流了下來。為了這樣的一位在生命的最后時光還要給孩子準備一碗油鹽飯的母親，為了這樣的一位貧寒與凄苦中竭盡全力給孩子以仁愛、溫馨和慈善的母親。透過凄風苦雨，我似乎看見：在千千萬萬的貧困鄉(xiāng)村里，有著千千萬萬這樣窮困而偉大的母親！

和眾多的同學們一樣，我從小在母親的關(guān)愛呵護下長大?；蛟S困為擁有的太多，反而有點兒體驗不到母愛的珍貴了。直到進入初中，我遠離家鄉(xiāng)進城學習，直到入校之初那緊張忙碌的軍訓，使我與父母有了一個月之久的別離。那一個月，每當看到同室女伴與前來探望的母親興高采烈地聚在一起時，我都要悄悄躲到一邊。我知道媽媽的左腿骨折了，聽醫(yī)生說怕要半年不能走動。媽媽是不可能來看望我了?？墒悄翘熘形纾斨鵁崂崩钡娜疹^，媽媽來了，她拄著雙拐由爸爸攙扶著來了……

我的嗓子像堵了東西，只是哽咽著喊了一聲“媽媽”。

啊，那一刻，我真切地感受到了什么是偉大的母愛！

重逢作文記敘文【精選8篇】七

記敘文是寫人記事的文章，敘事自然是最重要的一個要素。打個比方說，文章如果是一個血肉豐滿的人，那么，敘事就是使其挺拔自然、動靜有致的筋骨。

敘事最基本的要求是：交代清楚，有條理，繁簡適宜，詳略得當。所謂"清楚"，就是要把事情的來龍去脈寫明白，包括事情的緣起、經(jīng)過、高潮和結(jié)局;所謂"條理"，指敘事要清晰明白，怎樣開頭、結(jié)尾、過渡和照應，如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等;所謂"繁簡"，指敘事過程中情節(jié)鋪排和敘述的多少，筆墨運用的疏密;所謂"詳略"，指如何使用和剪裁用來敘事的素材，如同上述的"繁簡"，圍繞文章中心，當繁則"繁"，當密則"密"，反之，則可大膽地"簡"和"略"。當然，敘事還有較高的要求，即敘事要講究波瀾，有張有弛，有疏有密，有離有合，有斷有續(xù)等。

文章講究章法，敘事這一文章的筋骨至關(guān)重要。了解其特點和要求，并在寫作中努力實踐，就能恰當敘事，為表達中心服務(wù)，寫好記敘文。

素材1

一次我和閨女一起，在小商品市場里購物，一個老年人從我倆之間擠過，我倆相視一笑，意思是這老人不知干什么，拼命擠。注意一看，這老人擠過去給前面一對夫婦送去一只鞋，原來是那一對夫婦背著的小孩的鞋子掉了，老人看到并撿起來追著給他們送鞋去。

這一事件我看到后有些想法，就對閨女說這是一個很好的寫作素材，后來閨女進行了塑造。說的是在一次全家爬黃山旅游時，看到一個景區(qū)清潔工在山下?lián)斓揭恢恍宦烦缴献啡?，最后在一個涼亭內(nèi)追上那一對夫婦，在眾人及作者的驚詫下，將鞋子送給了別人。

《擁有》結(jié)尾

……我也愣住了，滿廳子的人都愣住了，亭子里靜得可以聽到每個人的心跳聲。此時面前的這位老人家，不再是邋遢的外表，不再是窮困潦倒的乞丐，她的身軀頓時高大了許多，她的靈魂比這黃山更美麗。

我從這位老太太的身上移走目光，縱目遠望，黃山的山，因擁有高聳而雄壯，黃山的松因擁有蒼翠而挺拔，黃山的小溪因擁有清澈而歡快。然而在我心中，一個聲音在低呼：人——擁有愛心而更偉大!

素材2

初一時，閨女的同學不經(jīng)意間說，今天的十點是我的生日，我不能和我的父母一起過生日了。閨女和本宿舍的同學們就想給她一個驚喜，在晚上十點的時候請求生活老師在播音里祝她生日快樂。那個同學特別驚喜，后來她偷偷地告訴我閨女，她的生日是上午十點。后來，閨女將此事件進行了升華。她將這個事件，一直延續(xù)到初三畢業(yè)前才由同學的爸爸揭開真像，但她們每年都是在晚上十點給她過生日。

《友誼是櫻桃》結(jié)尾

三年，三個遲到了12個小時的生日祝福，給你帶去驚喜和幸福，而你為了不讓我們失望，從不揭穿真像;三年，三次又大又紅又甜的櫻桃，是你們家最美好的全部，而你總說家里多得是，從不舍得吃一顆;三年，我們給了你一點點關(guān)心，而你給了我們你的辛勤和汗水。這一刻我明白了，友誼就像櫻桃，需要澆灌和培養(yǎng)才能又大又紅又甜。

晚上，六姐妹執(zhí)手相望，六顆心仍然相約每年的五月23日晚上十點。

素材3

一次我們倆每人喝了一瓶奶，坐在桌子旁聊天，不經(jīng)意間，我將兩個奶瓶摞在一起玩起了把戲。突然閨女跑回屋里，拿了一個直尺量起奶瓶的高度，又不停地計算什么，折騰完了她告訴我，她從小到現(xiàn)在共喝了大約5000瓶奶，奶瓶擺在起長約850米。

這一素材，閨女用在了中考作文《好奇》里，可惜不能見到作文原形，無法奉獻給諸位原文了。但可以想像，這一素材真實的數(shù)據(jù)會引起一定的共鳴的。她的作文在46分(滿分50分)以上。

這一種素材的搜集方法有以下兩點好處：

(1)新，一般的發(fā)生在自己身邊的事件都有別與其他人，故而新穎，不落入俗套中，讀者就會有耐心看下去。

(2)真，因為發(fā)生在自己的身邊故而真實，真實的事件才會引發(fā)自己的真實感情，有了真情實感，作文才會有血有肉。

鼓勵同學們用這種方法，因為他起源于親身生活，故在作文后面的感情升華時，才有真情實感，才能打動讀者。

重逢作文記敘文【精選8篇】八

行走在燈紅酒綠之中，也許你與我一樣感到，縱使夜色再黑，湖面再平靜，都無法平靜我們狂躁不安的心。我們很浮躁，我們的世界很浮躁，先人們安逸閑適的心境似乎離我們很遠、很遠，社會越發(fā)展，人心越浮躁。

因為自負，所以浮躁。太相信就是自負，自負的人最易輕舉妄動。淺讀三國，我認為孔明先生一生的遺憾中，對馬謖的失算，肯定是濃濃的一筆。馬謖太自信了，不聽諸葛亮的吩咐，也不聽王平的勸告，輕率地扎軍在山上，最終落得被魏兵圍山的局面。浮躁的心已經(jīng)失去了理性，再嫻熟的兵法也無法運用得法了。馬謖之死，死于自信，死于浮躁。

因為不專一，所以浮躁。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！避髯诱f，因為心不專一，八只腳的蟹都比不上小蚯蚓?，F(xiàn)在的學生被逼著去學各種技藝，成日東奔西跑，看似很有收獲，但最終才發(fā)現(xiàn)只收獲了疲倦不堪。多才多藝不是錯，錯就錯在孩子們對知識的接收缺乏主動自愿性。學的時候不能專心，也無法得出各學科之間的聯(lián)系，各種知識被硬塞到腦子里，難怪會浮躁不安。同樣是追求多才多藝，達芬奇為我們樹起榜樣，他學美術(shù)，學數(shù)學、建筑、生物……每一科他都達到了專家級水平，而且還將它們聯(lián)系在一起，并在美術(shù)上有所建樹。每件事都專心致志、心無旁騖地去做，理順思緒，我們也就不再浮躁了。

因為耐不住寂寞，所以我們浮躁。著名影片《泰坦尼克號》的導演卡梅隆最近因《阿凡達》再次閃耀。據(jù)說《阿凡達》的劇本早于1986年完成，但當時的電腦技術(shù)不夠發(fā)達，不足以造就他的夢想星球，于是他一等就等了20年，才有了這部偉大的《阿凡達》。20年，歷盡寂寞；20年，洗盡了浮躁，把純真留下。反觀當今文化界，浮躁者比比皆是。毫無深度與價值的作品紛紛擠上書架，他們讓文字失去感情，讓文字只是符號。他們都是物欲橫流下耐不住寂寞的人。文化人心態(tài)如此浮躁，難怪我們會覺得營養(yǎng)不良。

收斂過分的自信，穩(wěn)住心緒，學會享受寂寞。這樣，我們就會看到褪去浮躁后更精彩的自我。

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