介紹授課教師主持詞 介紹老師授課的主持詞通用

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

介紹授課教師主持詞 介紹老師授課的主持詞篇一

【篇1：培訓主持詞】

培訓主持詞

第一天（6-20）

9：00開場及開場前的準備

1、督促助教安排好會場所有事情，確認流程及講課老師安排和領導講話事項

2、開場白：

尊敬的各位領導、申通浙江片區(qū)的各位同仁們：

大家，上午好！

今天，我們有幸請來了才博學習管理機構的李華麗老師給大家進行客服專題知識培訓，為大家提供一個分享和交流的平臺，希望能夠為我們申通客戶服務水平的提升帶來靈感和啟發(fā)。

感謝各位領導、同事在百忙之中抽出時間參加此次培訓，這次培訓為期3天，大家手上都有拿到我們的具體時間安排，更詳細的安排請大家注意主持人的實時通知。

我是本次培訓的主持，請允許我介紹一下我們的助教團隊，大家看到的王小勇，毛小玲，還有我。作為助教在這三天里為大家服務。（有什么事情都可以隨時咨詢）

下面，讓我們用熱烈的掌聲有請公司領導講話

………..感謝 總的講話，總的講話極大的鼓舞我們全體同仁的士氣，希望我們大家再接再厲，繼續(xù)秉承“用心成就你我”的理念，認真學習，將公司客戶服務水平提升到一個更高的層次，塑造更完美的申通形象。

在請出我們的授課老師之前，在此跟大家做個約定。（附帶說下課堂紀律）

整個培訓期間，不管是授課老師還是主持人跟大家“問好”，我們在坐的所有學員一起回應“好，很好，非常好”。可不可以？（學員都答應了就試一遍：浙江申通的同仁們，大家早上好！回應：好，很好，非常好。）{在此過程中助教將所有ppt播放好，顯示在幕布上并準備好打激光筆，話筒，白板筆}

大家的情緒都很高漲，那接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎來自才博學習管理機構的李華麗老師。（掌聲……..，老師入場，主持人退場）

第一小節(jié)課結束休息（時間:）主持人：提醒老師時間快到（提前跟老師約定好幾分鐘時提醒），李老師的講解非常精彩，我們休息十分鐘（或）下一節(jié)課在 開始。希望大家準時回到會場，謝謝！

簡單介紹下公司布局，洗手間等事項。（五樓后門出去直走，四樓最西邊過道最西邊）

下一小節(jié)開始前，調動氣氛，介紹老師入場（歡迎李華麗老師）。開課3分鐘前

（大家好，我們稍微調整一下，歡迎李華麗老師）

上午課程結束，時間：11：00（待定）

提醒老師時間快到，我們上午的課程結束，感謝李老師的講解，大家辛苦了！

我們在座的有想在公司食堂就餐的，請到門口簽到處去領取飯票，每人每天兩張。其它想要自己安

排的，從公司大門出去，街上有一些有特色的飯店、飯館可供大家選擇。我們下午的課程將在 開始，希望大家準時回到會場。謝謝！

下午開課前

調動氣氛，小互動，問好。介紹老師入場（歡迎李華麗老師）開課3分鐘前

下午第一小節(jié)結束

提醒老師快到休息時間，休息十分鐘，下一節(jié)課在 開始，希望大家準時回到會場。

下一小節(jié)開始前，調動氣氛，介紹老師入場（歡迎李華麗老師）。開課3分鐘前

第一天課程結束

第一天的課程到此結束，謝謝李華麗老師，大家辛苦了！

明天的課程將在早上8：00開始，希望各位同仁休息好，早上在公司附近有提供各類早餐的早餐店可

供大家選擇。

根據(jù)安排，我們全體學員及老師今天這個時間一起合影留念。煩請大家移駕一樓大廳外，我們已經有

專門人員在那里等候，謝謝大家！

第二天（6-21）

8：00 開場及開場前的準備

1、督促助教安排好會場所有事情，確認流程及講課老師安排 2、調動氣氛，介紹老師入場。（各位學員，我們稍作整理下，將手機調成靜音或關機，今天的培訓即

將開始。來看看我們的熱情還有多高？我們浙江片區(qū)的同仁們，大家早上好！回應：、、、。大家的熱

情依然很高漲，接下來讓我們用熱烈的掌聲有請李華麗老師）

第一小節(jié)課結束休息（時間:）

主持人：提醒老師時間快到（），休息十分鐘（或）

下一節(jié)課在 開始。希望大家準時回到會場，謝謝！

下一小節(jié)開始前，調動氣氛，介紹老師入場（歡迎李華麗老師）。開課3分鐘前

上午課程結束，時間：11：00（待定）

提醒老師時間快到，今天上午的課程結束了，大家辛苦了！

我們在座的有想在公司食堂就餐的，請到門口簽到處去領取飯票，每人每天兩張。其它想要自己安

排的，從公司后門出去，街上有一些有特色的飯店、飯館可供大家選擇。我們下午的課程將在 開始，希望大家準時回到會場。謝謝！

下午開課前

調動氣氛，小互動，問好。介紹老師入場（歡迎李華麗老師）開課3分鐘前

下午第一小節(jié)結束

提醒老師快到休息時間，休息十分鐘，下一節(jié)課在 開始，希望大家準時回到會場。

下一小節(jié)開始前，調動氣氛，介紹老師入場（歡迎李華麗老師）。開課3分鐘前

第二天課程結束

今天的課程到此結束，本次客服培訓也圓滿結束，大家辛苦了！

讓我們把最最熱烈的掌聲，送給李華麗老師，感謝李華麗老師兩天的精彩講解，給我們帶來新的知識，新的思維方式，新的解決問題的方法，謝謝！

明天的課程將在早上8：00開始，希望各位同仁休息好，早上在公司附近有提供各類早餐的早餐店可

供大家選擇。

【篇2：研討課主持詞】

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！在“潤物細無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，今天在實驗小學舉行我縣小學英語第一場研討課。

在課堂里，老師和孩子們是充實的、幸福的。當我們也在享受幸福的時候，總覺得時間匆匆。我們啟迪多多，收獲多多。掌聲不足以代表我們的感激之情，但除了掌聲我想不到更好的表達感謝的方式，那還是讓我們再次鼓掌致謝吧！

岳老師用真摯的情感，觸動了學生的心靈之弦，引起了聽課老師的強烈共鳴。一節(jié)課，老師沒有過多的煽情，學生卻動了真情；老師沒有過多的雕琢，課堂卻生成了諸多驚喜，一切都是那樣自然、真實，令聽者溫暖、陶醉。

各位老師各位同仁，今天的名師示范課如果帶給您一些智慧的碰撞，能讓您閃現(xiàn)

教學

小學英語教研主持稿

各位領導、老師，上午好！首先，熱烈歡迎大家來xx學校

參加英語教研活動！”

2、今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動?，F(xiàn)在，我來宣布今天教研的程序安排：

第一項：課堂教學展示：book3 leon29 《where do they live？》 做課教師：xx學校xx

第二項：做課教師說課反思

第三項：與會教師聽評研討

第四項：與會領導評課講話

第五項：

總結

3、二、teaching show（教學展示）

三、

“在這冷風陣陣的冬日，我們卻如同沐浴著溫暖的春風。因為，我們終于有幸聆聽各位領導專家的悉心指教；因為，各位英語老師有幸再次團聚一堂，共同交流英語教學中的得失、情趣與快樂。曾經，我們憧憬滿懷，也一路坎坷走來；今天，我們又因為英語教研的如期而至激情澎湃。在這個特殊的日子里，我向每一位與 2、切題：

“近年來，我們圍繞學區(qū)學校擬定的主題開展了一系列旨在提升教師研修能力的教研活動。前幾次，我們以抓課堂實效為切入點，以研促教，圍繞‘提高小組合作學習的有效性’、‘如何在語篇拓展教學的精心設計與恰當運用中培養(yǎng)、提高語言能力’等主題進行了有序有效的教研，達成了一定的共識；同時也產生了一些困惑，聚焦了一些問題。最近兩次我們把聚焦的問題加以分解細化，以‘如何讓課堂教學貼近學生的生活’為主題進一步理論聯(lián)系實際，分層研討。我們選擇這個課題作為教研主題的原因主要是：一方面，當前英語課堂和學生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象，不能將課堂與生活及時有機整合，從而阻礙了學生英語學習的長遠發(fā)展；另一方面，生活化的教學方法能最大程度地激發(fā)學生學習英語的興趣，實現(xiàn)用生活理念構建英語教學大課堂的初衷，進而把創(chuàng)新精神與實踐能力有機整合，真正實現(xiàn)英語教學旨在交流運用的意義和價值?！? 3、過渡：

“為了聚焦疑問，優(yōu)化課堂，以研促教，提升質量，并有效指導今后的課堂行為，我們正式開始今天的教研活動?！?/p>

“剛才，我們聆聽觀摩了xx老師的課堂教學，先請于老師說說自己的授課思 路以及做課后的感悟、反思。” 2、做課老師說課反思： 3、過渡語：

“剛才，x老師進行了細致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家開誠布公，暢所欲言。同時，我們也誠摯歡迎各位領導參與討論，及時為我們指點迷津。相信，我們的聰慧與睿智會在彼此激情洋溢的思維碰撞中熠熠閃光！好，現(xiàn)在就請大家圍繞‘如何讓課堂教學貼近學生的生活’這一主題各抒己見吧！”

四、teaching research（與會教師評課研討）

努力秉承教研主題，有效引導研討流程

方案一：從教學流程有序切入，將教研主題依次納入其中

“下面，我們將從英語課堂教學的基本流程入手，依次探究授課教師在教學設計上對教研主題的滲透與深化。首先，我們來探討第一個教學環(huán)節(jié)

——‘cla opening’”（隨后依次為：“warming-up”“revision”、“new concepts”、“practice”、“homework” etc.）

方案二：以教研主題為準繩，分層次、多角度探究課堂運作

“小學英語課堂貼近學生生活的教學策略是有規(guī)律可循的，現(xiàn)在我們將從以下幾方面加以探討： 1、教具學具生活化 2、教學內容生活化——詞匯教學、句型教學、游戲兒歌教學 3、以網(wǎng)絡信息為載體，實現(xiàn)生活化的學習 4、以作業(yè)為橋梁，實現(xiàn)生活化的再拓展”

方案三：就事論事，以“課“論“理”，形散神不散

“現(xiàn)在，請大家圍繞教研主題，就自己感觸較深的一點或幾點發(fā)表意見。可以是教學情境的創(chuàng)設，可以是教法學法的實施與滲透，可以是設計理念的探討學習，也可以是教學環(huán)節(jié)的設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，從而引發(fā)一番熱烈的討論?！?/p>

相機穿插1：

“xx老師的點評很有代表性，她一針見血地點明了英語課堂教學必須走向生活的內在原因及發(fā)展方向。”

相機穿插2：

“剛才，幾位老師針對于老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩。不過，就像一篇好的文章，好詞佳句固然重要，緊密貼合主題卻是我們研討的“靈魂”。因此，敬請各位心中時刻記著我們研討的中心話題——“如何讓課堂教學貼近學生的生活”。相機穿插3：

“剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益?！?/p>

相機穿插4：

“面對‘如何讓課堂教學貼近學生的生活’這樣一個主題背景，我們的課堂教學行為應該何去何從，于老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討?！?/p>

相機穿插5：

“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學必須關注學生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯(lián)系在一起。貼近生活的英語課堂充滿生命活力，是一種務實的教學活動，更是一種充滿人性和高度人文關懷的教學活動！如何使課堂教學更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向！”

五、（領導專家評課講話）

“剛才，各位老師圍繞‘如何讓課堂教學貼近學生的生活’這一主題對x老師的做課展開了詳盡而生動的討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗。現(xiàn)在，就請各位領導、專家為我們指點迷津，留下你們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時做好筆記。now let’s listen to the leaders and profeors carefully！掌聲有請！

六、the end（結束語）

1、“熱烈探討中，靜靜聆聽中，時間一次次向我們悄悄地揮手作別，我們的教研互動也接近了尾聲。一個多小時的聆聽與切磋，讓我們對貼近生活的英語課堂有了更為直觀形象的感悟與體味。感謝于老師和孩子們精心構建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領導、專家的積極參與以及精辟中肯、切實可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務實、探索的教研氛圍?！?/p>

2、“通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對構建生活化的英語課堂有了全面深刻的認識與了解。但與此同時，我們也深深感覺，將教室外面的生活無聲無息地拉進英語課堂是一件意義重大卻又難以輕松實現(xiàn)的長期性任務，需要我們堅持不懈地奉獻智慧，揮灑汗水?！?/p>

“精彩生命文化課堂”教學研討會主持詞

尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家好！東風西路小學“精彩生命課堂”英語教學研討會現(xiàn)在開始！

首先向大家介紹出席今天活動的各位領導和來賓：他們是：

一直關心我校教育教學工作的市教科所英語教研員李老師；區(qū)教研室英語教研員王主任；

以及學校的領導和老師們。歡迎大家參與今天的活動。“精彩生命文化教育”是我校自2006年開始進行的一項科研主題。本學期我們還專門成立了學?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學校生命文化特色作專題研究。

今天“精彩生命課堂英語教學研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導。下面有請白老師和 4、4 班的孩子們

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。

各位領導、各位老師，大家好！今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。我們三所學校聯(lián)誼第一次舉辦這樣的英語教學研討活動，下面我們以掌聲歡迎兄弟學校老師的到來。

有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。

1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

2、接下來請上馬小學王婷婷都是來點評一下邵老師的這堂課。 3、下面有請上馬小學陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。

感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談談自己的看法。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。

最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！

附：因參加的老師不多，自己也做了點評，濫竽充數(shù)一下：小學英語中,單詞教學是必不可少的一重要環(huán)節(jié),更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調動了學生的積極性，在進行單詞教學中創(chuàng)設各種活動來激發(fā)他們學習英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調動學生學習積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手數(shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學生學習樂趣。兩位老師的單詞教學都是讓學生在句中學詞匯，結合句型教給學生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學好記，做到了詞句結合，詞不離句。

這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學生學習語言規(guī)律，重視學生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學生在做中學，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學習奠定了良好的基礎。

但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。各位領導、各位老師，大家好！

首先感謝老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。通過今天這節(jié)課，讓我看到老師的業(yè)務水平及專業(yè)風采，也讓我看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新活力。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家啟發(fā)不少。

為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高、提升小英語品牌”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

我們首先請授課人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：剛才，老師進行了細致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，首先請老師進行點評。老師給我們做了比較全面、深刻的評析。

三、剛才，幾位老師針對老師的課，從不同層面、各種角度大膽地表明了自己的觀點，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與指導。

四．、總結發(fā)言

感謝各位領導對這節(jié)課深入淺出的評析，讓我們豁然開朗，受益匪淺。課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。而我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。今天的活動到此結束，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位領導、老師的共同參與。謝謝大家！

【篇3：培訓課程開課主持詞串詞】

培訓課程開課主持詞串詞

開幕詞一：

尊敬的各位學員，大家早上好！煙花三月/火熱六月/金色九月，激情四射，伴隨著春天/夏日/秋天的輕盈腳步，我們再次相聚在培訓地點，共同學習課程。窗外陽光明媚/細雨綿綿/陽光炙熱，室內熱情似火，我為大學習熱情所感動，所鼓舞！在此，我代表（主辦方）對各位同學的到來表示忠心的感謝與熱烈的歡迎！真誠的友誼都是從自我介紹開始的，我是班主任某某，在這幾天的學習中我將與大家共同渡過。最后預祝大家在的學習中收獲多多，快樂多多！為了配合這幾天課程的有序進行，對大家提出幾天課堂要求……

開幕詞二： 沐浴著和煦的春風（隨季節(jié)而變），在這個值得喜慶的日子里，我們共同迎來了培訓班的開幕，迎來了來自大江南北、長城內外、工學仕商的朋友們！能夠和大家一起學習、練習（培訓內容），我感到非常的高興！首先請允許我代表和（主辦方）向各位的到來，表示熱烈的歡迎！我是來自的，非常榮幸擔任今天的主持，希望能得到大家的支持與配合！謝謝大家！（退后一步鞠躬）……介紹老師……現(xiàn)在就讓我們以高昂的士氣、熱烈的掌聲歡迎老師的精彩授課！

結束語一： 隨著老師精彩授課的結束，我們的課程也將告一段落。激揚的話語還在耳邊縈繞，深刻的哲理仍在觸動心弦，精彩的片段時而閃現(xiàn)腦海，我的心情和大家一樣，依然此起彼伏！分別的時刻，請允許讓我用最真誠的聲音說一聲謝謝，感謝幾位老師的辛勤授課，感謝同學們的熱情參與！也希望大家經過此次培訓，無論是在生活中，還是事業(yè)上，能夠百尺竿頭，更進一步！

結束語二： 今天是個好日子，學習讓我們歡聚一堂；今天是個好日子，知識讓我們放飛希望，短短天的課程雖然結束了，但知識的學習卻永無止境，我們的友誼卻天長地久。親愛的朋友們，讓我們滿懷信心，勇往直前，以本次培訓班為契機，全面的提升自我，借助（培訓內容）這雙強有力的翅膀，在屬于我們自己的天空中自由翱翔，在未來的工作和生活中取得更大的進步！

介紹授課教師主持詞 介紹老師授課的主持詞篇二

黨校老師授課主持詞【篇1：宣講課主持詞】

區(qū)委宣傳部講課主持詞

同志們：

黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表了系列重要講話，深刻回答了新形勢下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實問題，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想新觀點和新要求，是新的歷史條件下我們黨治國理政的行動綱領，學習好貫徹好習近平總書記的系列重要講話精神，是全黨的一項重大的政治任務。

按照上級部門和區(qū)委的相關要求，為了深入學習習近平總書記的講話精神，由區(qū)委宣傳部牽頭組建了基層宣講團，開展了此次巡講活動。宣講員都是我們xx區(qū)一些單位部門的主要領導，他們都具有一定的理論修養(yǎng)、宣講水平和人格魅力，授課內容也是經過精心的準備，緊密結合了習近平總書記系列講話的重要精神，緊密結合了當前工作實際和基層理論學習的需要，請大家認真聽，認真學。保持會場秩序，遵守紀律。

今天來為大家授課的兩位領導分別是：區(qū)委宣傳部副部長、理論學習室主任x

x，區(qū)委黨校教師xx。讓我們以熱烈的掌聲對他們二位的到來表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎！

參加今天宣講會的有：街道班子全體成員，全體機關干部及社區(qū)委員共計80余人。

xxx部長宣講的題目是：xxx xx老師宣講的題目是：xx

現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲請xx部長作宣講，他宣講的題目是新形勢下歷史虛無主義的危害。大家歡迎。

下面請區(qū)委黨校xx老師宣講，她宣講的題目是xxxx

剛才，xx部長和xx老師緊扣黨的十八屆四中全會主題，緊密聯(lián)系我區(qū)實際，作了精彩的宣講，既有思想高度、理論深度，又有很強的針對性和感染力，使我們增長了知識，開闊了眼界，受益匪淺。希望大家領會宣講的精神實質，并加以貫徹。非常感謝他們的辛勤勞動付出，我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的的精彩宣講表示衷心的感謝！

今天的宣講大會到此結束。散會。【篇2：主持詞~一個黨校開課】

主持詞

各位同學大家好，我是本次院級分黨校的主持人，我們的報告將在9點開始。下面，我會就本次黨校的相關事宜給大家做一個簡單的介紹。

本次的院級分黨校共分為5個環(huán)節(jié)，分別是上課環(huán)節(jié)，觀影環(huán)節(jié)，自學環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)以及理論考試環(huán)節(jié)。

關于上課環(huán)節(jié)的注意事項：本次上課以報告會的形式進行，每次報告3學時。主要邀請校院、機關部處領導，文法學院、馬克思主義學院教師，校外專家等為同學做專題報告，考核方式為出勤、課堂檢測、撰寫課堂筆記和課堂感想等，不得允許學員遲到、早退、無故缺課等。具體執(zhí)行辦法：每堂上課課前簽到，課后隨堂上交課堂筆記。凡遲到的學員不允許進入教室，遲到、早退的學員將被視為曠課取消其當堂課的成績。如無特殊情況不能請假，缺席一節(jié)課就取消繼續(xù)上課資格。當黨校上課時間與正常上課時間沖突，可以請假，請假次數(shù)不能超過1次，并需要正規(guī)假條或者輔導員的書面證明，否則也將取消上課資格。

筆記按百分制計入平時成績，逾期上交的筆記無效。筆記應由本人當堂交于院級分黨校工作人員，本期院級分黨校將嚴查替上課、代交筆記現(xiàn)象，一經發(fā)現(xiàn)嚴格處理：代交者和請人代交者均以曠課處理，取消繼續(xù)上課資格。上課過程中請將手機調至靜音或關機狀態(tài)，否則，視情況扣除相應的平時成績。上課結束后，請將課堂筆記沿虛線撕開后交至工作人員處。

關于其他環(huán)節(jié)的注意事項以及我們的課程時間安排請大家詳細閱讀桌子上的手冊。本次報告我們有幸請來的是來自計算機學院關工委的教授某某教授，任教授今天的主講內容是共產黨員的先進性，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任教授！

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝任教授的精彩講解，請各位同學將筆記交至工作人員處。下午的上課時間是3點，地點仍是這個教室，請各位同學按時到場。

【篇3：專家講座現(xiàn)場主持詞】

理論中心組學習主持詞

（2010年5月17日）同志們： 今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經濟分析與對策及對首都經濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經濟學領域久負盛名，同時也是國內著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國共產黨建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經常深入到各地調研、授課，為促進地方經濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。

通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！

剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經濟發(fā)展形勢、政策走向以

及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！

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