2023年月考工作總結(jié)報告優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-05-23 21:35:41
2023年月考工作總結(jié)報告優(yōu)秀
時間:2023-05-23 21:35:41     小編:cyyllee

在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

月考工作總結(jié)報告篇一

那一天,和平時的日子都不同,平日,我們在每一節(jié)課40分鐘后還可以休息一下,和同學(xué)聊天,開一下玩笑。但那天,截然不同,一進入“考場”,我們就十分緊張,同學(xué)們都把書包放到黑板下的地面上,然后拿出復(fù)習(xí)資料,開始安靜地復(fù)習(xí),不敢浪費一點兒時間。

考試開始了,隨著鈴聲,同學(xué)們馬上進入了考試狀態(tài),考場內(nèi)十分安靜,靜得連一根針掉在地上都能聽見,而監(jiān)考老師則十分負責(zé)地到處看。我呢?我也一樣,在認真地做題,不敢放過一絲時間。

考試結(jié)束了,沒想到考試后兩天,數(shù)學(xué)和英語成績出來了。

數(shù)學(xué)課上,孔老師嚴肅地說:“這次數(shù)學(xué)月考成績不太理想,比小測的平均分還低了一分,而最高分就是馬翠茵,96分?!甭牭竭@句話,我十分擔心,我不知道我自己幾分…。

老師在電腦上打開了我們的成績表,老師不讓我們看我們的分數(shù),只讓我們看排名。我緊張地看著,尋找我的排名,老師一邊往下拉,一邊發(fā)表自己的感言。啊,終于找到了,居然才第17名。

這時候,我聽到老師說:“黃穗曉還沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài),考得不好……”

這句話深深地刺進我的心里,我十分不開心,隨著我的悲傷,卷子也發(fā)下來了——85分,這個分數(shù)更加刺進我的心里,我真不甘心,為什么我這次考得這么差。是不是我還沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?我下次一定要獲得進步……。

之后的一天,英語成績也出來了,這一次,我被英語老師表揚了,因為我答題卡做的不錯,我排在了第3名——93分,我十分高興,因為被老師表揚了。

這兩個成績,都深深地刻在了我心中,一個成績告訴我,做人要有上進心,要有進步,一個成績告訴我,做人要虛心,不要驕傲。

月考工作總結(jié)報告篇二

一、試卷評析:

從卷面情況來看,所考的題型多樣,內(nèi)容難易適中,出題內(nèi)容全面,概括了所學(xué)知識,體現(xiàn)了新課標學(xué)習(xí)的理論,是一份比較理想的答卷,題型有五類,分別是基礎(chǔ)知識積累運用閱讀題和作文題。從整體看,非常注重語文綜合能力的檢測,除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外,還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力,能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

二、總體分析

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生的知識掌握情況大致如下:

掌握較好的是基本知識題,字、詞、部分學(xué)生掌握得較好,得分率各題可達到75%,只是句子訓(xùn)練錯誤較多。

對于靈活性強的閱讀理解中,丟分嚴重,在以后的教學(xué)中加強這一方面的訓(xùn)練。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較好,學(xué)生的作文水平有明顯提高。

大部分孩子們能夠真實的講述自己喜歡的動物,而且語句通順,內(nèi)容具體,用詞也不錯。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

(1)詞語句子積累不夠。

重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。

(2)書寫不規(guī)范。

從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。

三、今后努力的方向

1、基礎(chǔ)知識方面:對學(xué)生實行課課清,讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。

2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教育學(xué)生仔細審題,認真答卷,細心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣,以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

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