2023年職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告16篇(匯總)

在經濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇一

述

姓 名 單 位

報

職 告

述 職 報 告

尊敬的評委：您們好！

本人×××,男，生于年月，現(xiàn)年歲。自年月獲取汽車制造與維修工藝一級實習指導教師資格以來，一直擔任學生處主任一職；主要從事學生教育管理和汽車維修與檢測專業(yè)課程

教學

一、思想政治方面

作為一名職業(yè)教育工作者，本人能認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。為適應新時期教育教學工作的要求，本人認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。同時本人愛崗敬業(yè)，嚴于律己，團結同事，關心學生，為人師表，甘于奉獻，全心全意做好教書育人工作。曾被評為學校2012—2013學年度“優(yōu)秀共產黨員”,學校2013—2014學年“先進個人”等稱號。

二、專業(yè)技術方面

（一）積極探索教育教學規(guī)律，教學效果好

本人擔任一級實習指導教師以來，先后承擔了汽車維護與美容、汽車結構與認識、汽車駕駛基礎、汽車維護操作、汽車空調結構維修等專業(yè)課程的教學工作，平均學年授課時數(shù)達282學時。在教學過程中，本人能遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，充分利

1 用學?，F(xiàn)有的教學資源，熟練掌握各門課程教學的目標和要求，根據(jù)學生的實際情況，采用行動導向教學理念，深入開展一體化教學、項目教學和微課教學；同時本人積極參與本專業(yè)教學資源的開發(fā)和建設，用心備好每一堂課，注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際和實際操作技能的訓練，取得了較好的教學效果。任現(xiàn)資格以來，本人所教班級學生課程的總評成績合格率為97.07%，優(yōu)良率為73.17%。

（二）積極參與專業(yè)建設和課程改革，成效明顯 任現(xiàn)資格期間，本人積極參與專業(yè)建設和課程改革，深入研究本專業(yè)課程建設特點與改革方向；以課程建設和改革，促進專業(yè)建設，全面推進職業(yè)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。在專業(yè)建設、課程改革、精品課程建設及實踐性教學環(huán)節(jié)的建設上，成效明顯。

1.任現(xiàn)資格期間，本人參與制定了《汽車維修與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和教學計劃的編寫，參與編寫了《汽車維護與美容》教學大綱，負責了《汽車電氣一體化教程》學材的開發(fā)和工作頁的編寫等工作。同時，參與《汽車發(fā)動機構造與維修》課程“項目六---點火系統(tǒng)構造與維修”教學資源的開發(fā)與建設，主要參與編寫了教學設計、工作頁和微視頻制作等教學資源。使汽車維修與檢測專業(yè)的教學內容更加符合學生的學習基礎、學習心理、技工院校教學規(guī)律和行業(yè)的發(fā)展需求，教學效果良好，受到了社會用人單位的好評。

2.2014年7月至10月期間，由于學校專業(yè)布局的調整.本人作為汽車美容區(qū)實訓室、汽車維護區(qū)實訓室和汽車電器實訓室等實習實訓場地建設的主要參與者之一，參與了整個場地的規(guī)劃、設計、布局和建設和搬遷工作，為本次專業(yè)布局的順利調整出謀劃策。

3.本人參與設計、開發(fā)的精品課程《汽車發(fā)動機檢修》分別榮獲2015年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽文本評審一等獎，2015年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽說課程一等獎。

（三）積極投身教科研工作，成效顯著

任現(xiàn)資格期間，本人注重職業(yè)教育理論和專業(yè)技術的探索與實踐，積極參與教育教學研究工作。

1.2015年，本人作為課題主持人負責主持了2015年度廣州市技工教育科研立項課題的研究工作。課題以學院學生為研究對象，結合學生德育教育和學生管理的特點，試圖為技工院校學生自主管理模式探索一條新的可供參考的范式。目前該課題正在順利的推進中，已進入到中期研究階段，現(xiàn)已完成了兩篇論文，2016年5月已經過學校教學專業(yè)指導委員會的評審，推薦參加2016年中國職協(xié)成果評選活動，同時正在向相關雜志社投稿中。同時在全校范圍內實施了以學生“自我管理、自我教育、自我服務”為活動內容的“三自實踐”活動。該活動列入學校實施性教學環(huán)節(jié)，以班級為單位輪流進行，輪到的班級停課一周參與學校的教學、學生和后勤管理，使學生成為真正意義上的學生事務的管理者，進一步提高了學生自身的管理意識、崗位意識和服務意識，實現(xiàn)了學生從“促轉變”向“促發(fā)展”的提升。

2.2013年6月至2015年6月，本人作為主要的組織者組織和參與了2013年度廣州市技工教育科研立項課題的研究工作。該課題從積極心理學角度出發(fā)，以構建技工院校學生積極心理品質和行為模式與體系為目標，針對當前技工院校學生心理與行為偏差情況，建構技工院校學生積極心理品質和行為養(yǎng)成模式，取得了預期的成果，目前我校學生心理健康狀況整體良好，未發(fā)生學生自傷等心理危害事件。并在《職教通訊》公開發(fā)表了題目為《技校學生心理健康狀況與積極心理干預研究》的論文。

3.課件榮獲中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會2015年度優(yōu)秀科研成果評審二等獎；榮獲中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會2014年度優(yōu)秀科研成果評審三等獎。

3 4.于2016年4月在職業(yè)教育核心刊物《職業(yè)》雜志上發(fā)表的論文《》榮獲廣東省職業(yè)培訓和技工教育協(xié)會2015年度優(yōu)秀科研成果一等獎。

5.論文《》于2016年6月在職業(yè)教育核心刊物《職業(yè)》雜志上公開發(fā)表。

6.論文《》榮獲廣東省職業(yè)培訓和技工教育協(xié)會2014-2015年廣東省技工院校心理健康教育優(yōu)秀成果評審一等獎。

（四）做好傳幫帶、助力快成長，效果顯著

任現(xiàn)資格期間，本人積極響應學校“導師”工作的相關要求，與兩位青年教師結成對子，通過言傳身教、分享經驗、教學相長和不斷反思

總結

通過對兩位青年教師的不斷指導和培養(yǎng)，他們在各自的崗位和工作上已展現(xiàn)出積極向上的精神風貌，成為能夠獨擋一面的學生教育工作者和專業(yè)老師。其中老師在學校和廣州市多次獲獎，先后被評為2012—2013學年學?！皟?yōu)秀行政人員”，2013—2014學年學校優(yōu)秀班主任，2013—2014學年廣州市屬技工院校優(yōu)秀班主任，2014年度“廣州市人力資源和社會保障局系統(tǒng)優(yōu)秀共青團干部”，現(xiàn)已成長為學校系學工部部長。老師雖然入校還不到一年時間，但其已成長為學校交通運輸系骨干教師。他們處在學校教育教學工作的第一線，為學校的發(fā)展積極工作、貢獻力量。

（五）主動充電，多途徑提高自身素質

成功的教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。因此在工作之余，本人不斷通過各種方式為自身充電，平時堅持多閱讀相關專業(yè)雜志和書籍，吸取新鮮血液；在平時的教育教學工作中，做了大量教學筆記與課后感悟；積極參加各級培訓和研討活動，參

4 加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的

心得體會

有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材?！币虼私處煹难哉勁e止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

三、

本人從年份至今一直擔任學生處主任一職，主要負責學生管理、班主任管理、學生德育教育、行為養(yǎng)成教育和校園安全保衛(wèi)等工作。工作期間，本人堅持以人為本，以“立德樹人”為原則，以日常行為規(guī)范教育和文明禮儀養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學生的思想道德、文化技能和身體心理素質，積極推進優(yōu)良校風和學風建設，促進學生德、智、體、美、勞等各方面素質全面提高,取得了較好的效果。現(xiàn)簡要總結如下：

（一）學生管理質量目標，超額完成2013年至2015年三年期間，學生管理工作指標均大大超出了學校質量管理目標，取得了顯著的成績。主要如下： 1.學生操行合格率：全校學生操行合格率達到99.31%。2.重大違紀率（含犯罪）：重大違紀率為0。3.火災事故：無火災事故。4.治安事故：無治安事故。

5.重大安全責任事故：無重大安全責任事故。 6.顧客滿意率：家長滿意率為92.55%。7.學生流失率：學生流失率為1.45%。

（二）學生管理和德育教育工作,成效明顯

5 1.規(guī)范管理，細化流程

加強制度建設、規(guī)范管理。任現(xiàn)職期間，由本人牽頭，建立、健全了《學生德育教育工作綱要》、《班主任管理辦法》、《學生個人綜合素質測評辦法》等學生管理和德育教育制度共32個，使各項工作的開展有章可循，有規(guī)可依。2.加強德育隊伍建設，提升德育工作水平

任現(xiàn)職期間，建立了由學生處、產業(yè)系、班主任、各級團組織和學生會組成的完善的德育教育工作網(wǎng)絡，實現(xiàn)了全員育人的目標。針對院、系及班團干部隊伍，本人堅持每年組織不少于兩次的大規(guī)模學生干部集中培訓，使學生干部綜合能力得到全面提升，基本上實現(xiàn)了學生干部持證上崗，為學生德育教育的最終落地奠定了堅實的基礎。

3.突出抓住各種教育契機，努力提升德育工作實效

（1）本人以清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、10月18日成人宣誓禮等重大節(jié)日和紀念日為契機，適時的舉辦各種主題系列活動，把德育的內容滲透到各種校園文化活動之中，使同學們在活動中受到教育，得到成長，德育教育效果明顯。

（2）本人充分利用每周一校會國旗下講話這一德育教育的優(yōu)良載體，對學生進行思想品德、文明禮貌、個人形象等方面的教育，不斷強調遵守學校規(guī)章制度及學生如何成長、成人和成才。

（3）為幫助學生培養(yǎng)自我教育能力，讓學生成為教育活動和自身發(fā)展的真正主體。2015年9月，由本人具體組織，在全校范圍內實施了以學生“自我管理、自我教育、自我服務”為活動內容的“三自實踐”活動。進一步提高了學生自身的管理意識、崗位意識和服務意識，實現(xiàn)學生從“促轉變”向“促發(fā)展”的提升。

4.營造濃郁校園文化氛圍，培養(yǎng)學生良好道德情操

任現(xiàn)職期間，本人以打造精品校園文化活動為指導思想，開展了豐富多彩的校園文化活動。如一年一度的校園文化節(jié)、6 新生杯籃球賽、“曾志”杯足球聯(lián)賽等，形成了我校特色的校園文化氛圍。加強校園文化活動陣地建設，大力扶持組建學生社團，目前我校共有學生社團82個，社團活動豐富多彩。

（三）強化學生心理健康教育，成績突出

任現(xiàn)職期間，本人積極參與廣州市技工教育科研立項的課題研究。利用課題研究成果促進學生心理健康工作及活動開展。目前我校實行校心理健康發(fā)展中心、系學工部、班主任、朋輩社團、班級心理委員五位一體的工作模式，學生心理健康狀況整體良好，未發(fā)生學生自傷等心理危害事件。同時，在省職協(xié)組織的2014-2015年廣東省技工院校心理健康教育優(yōu)秀成果評比中，我院《技校學生心理健康狀況及其干預研究》獲得論文類一等獎，《2015年心理健康活動月》獲得心理健康活動月三等獎，《廣州市技校學生心理健康研究報告》獲得專題研究三等獎，三位心理老師的心理教案分別獲得一個二等獎和兩個三等獎的好成績。

（四）共筑平安校園，效果顯著

1.扎實做好安全工作，全力推進“平安校園工程” 任現(xiàn)職期間，本人利用各種載體如講座、演練和主題班會等形式在全體學生中開展消防、法制、防騙、防盜等安全宣傳教育工作，加強學生的安全防范意識，為平安校園的構建奠定堅實的基礎。

2.充分調動各方力量，共同參與校園安全工作

本人平時注重與學生的溝通交流，經常進班級、下宿舍，動員全體學生共同參與平安校園建設。2013年6月，由本人牽頭成立了學生志愿消防隊，目前全校共有學生志愿消防員將近1000名；并建立了安防微信公眾號，讓全校師生及時了解更多的安全知識。

總之，本人在思想政治方面、專業(yè)技術方面與學生教育管理等方面雖取得了一定的成績，但那是屬于過去的。今后我將

7 繼續(xù)努力學習與工作，進一步提高自身的專業(yè)能力、教學教研能力和綜合素質，在職業(yè)教育的大舞臺上為培養(yǎng)高質量的技能人才做出自己應有的貢獻。

述職人：

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇二

述 職 報 告

本人自參加工作以來，以黨中央保持一致，積極響應黨的號召。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業(yè)。忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，甘于奉獻，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

任現(xiàn)職以來，我曾先后擔任一年級至四年級語文、科學、美術、音樂等科目的課程，并且年年擔任班主任。這幾年的教育教學工作中，我在努力提高自身知識文化水平和教學能力的同時，認真向老教師請教，不斷總結教育教學經驗，得出一系列教育教學理論，為取得優(yōu)異的教學成績和良好的教學效果打下堅實的基礎。

首先，對于一年級學生來說，我們這里大都來自偏僻的山村，幾乎一切都得從零開始。俗語說：“萬丈高樓從地起”，就是說打好基礎非常重要。那么怎樣才能把一年級學生的這個基礎打好呢？我認為首要的是抓住一年級學生剛入學，對什么事物都充滿好奇的心理，充分利用直觀教學法，寓教于樂，讓他們在“玩”中“學”，在“學”中“玩”。這樣既培

養(yǎng)了學生的學習興趣，又使學生學到了文化知識。讓他們在學習中培養(yǎng)觀察力、注意力、思維能力、自控能力，特別是一年級孩子還要培養(yǎng)學生生活適應能力。很多學生入學后知識技能掌握好了，但管理自己學習和生活的能力較差，常常丟三落四，連收拾書包之類的事情也要父母幫著做。只有讓學生養(yǎng)成早睡早起的習慣，在生活中有規(guī)律，才能適應小學生活的節(jié)奏。

到了二年級以后，通過前面的教育工作，基本掌握了每個學生的行為習慣，要注意搞好師生之間的感情，要關心學生的生活和學習，了解每個學生在家庭和學校的行為表現(xiàn)，對行為表現(xiàn)好的學生要及時表揚鼓勵。課前認真?zhèn)湔n，認真組織好每一堂課的教學，課堂上做到精講多練，注意到學生的信息反饋，認真輔導后進生，做好他們的轉化工作。在布置作業(yè)方面，既考慮到優(yōu)秀生，又考慮到后進生的接受能力，使學生在學習上產生濃厚的興趣。課堂上盡量激發(fā)學生的求知欲望，端正學生的學習思想，使他們明確學習目標，看清方向，為將來的成才道路奠定堅實的基礎。課余時間經常進行家訪，與學生家長溝通思想，讓家長知道學生學習不僅是學校的事，而是學校、家庭和社會共同協(xié)作，共同教育，才

能使之不斷進步，成為一名優(yōu)秀的學生。

另外，中高年級的教育教學工作，根據(jù)對班上學生情況的了解，在教學法上可采取一些新的措施。比如布置作業(yè)時，成績好的就稍微加大一些難度，要求更加嚴格，基礎差的就相應地做一些比較簡單的題。并經常對學生進行個別輔導，提倡優(yōu)秀生幫助后進生，在班上營造出濃厚的學習氣氛。在課堂上，根據(jù)教學要求，讓學生分組合作，找出問題，進行探究，進而解決問題，同時，為了達到課堂藝術效果，還采取讓學生唱歌，做游戲，講故事等方法，進行情景教學，寓教于樂，讓學生輕松愉快地掌握知識，從而培養(yǎng)了學生學會學習、學會合作、學會探究和學會創(chuàng)新。

總之，在今后的教育教學工作中，我將傾注全部的愛去教育和引導學生，盡自己全部的努力去探索山村教學改革的新路，實現(xiàn)農村教育的跨越式發(fā)展，爭取做一名優(yōu)秀人民教師，不辜負黨和人民對我的期望。

2012年 6月２１日

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇三

述職報告

本人自2005年工作以來，在學院黨委的正確領導下，在部門領導和同事的指導下，我歷年來的工作都能夠較為圓滿的完成，在思想政治覺悟和業(yè)務工作能力方面也都有了較大的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎?，F(xiàn)從德、能、勤、績四個方面作如下述職：

一、德的方面。我能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神，積極參加學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動等教育活動，使自己的政治理論水平得到進一步提高。同時，根據(jù)自身的工作特點，著重加強業(yè)務知識的學習，虛心學習領導和同事的好作風、好經驗、好方法，不斷提高分析問題、解決問題的能力。作為一名學工人員，我能夠積極學習上級文件精神，注意研究學生工作的規(guī)律，勤政廉政、愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，全心全意為廣大師生服務，積極投身與學校的改革和發(fā)展事業(yè)中。

二、能的方面。入職近7年來，通過努力，我不斷提高自身的工作能力。從剛入職的輔導員開始做起，歷任分團委書記，學工辦主任，黨支部書記。在不同的工作崗位上從事了大部分相同性質的工作，我自己的積累了較為豐富的工作經驗。能夠比較從容的處理一些基本的事務，比如思想政治教育、組織管理、協(xié)調合作，應用文寫作、論文寫作等方面，對待本身的工作基本上能夠熟練在手，同時我也總結出一套屬于自己工作職責和范圍的工作規(guī)律和工作方法，對待不同性質的學生問題能夠采取不同的方式去解決，因此自己工作期間沒有發(fā)生過重大的學生責任事故。在新輔導員的培訓會上，主動承擔工作連續(xù)幾年擔任主講，將自己的經驗和他們溝通和交流，并且在日常的工作中也是加強和他們的交流和溝通。培養(yǎng)學生干部上，我歷年來主動開展各種關于學生干部培訓、推優(yōu)培訓、入黨積極分子培訓等相關講座合計18次，這些都得到了領導和同時的肯定，同時也使自己的能力得到了提高。

三、勤的方面。工作勤不勤是反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。自擔任輔導員以來，我始終保持良好的精神狀態(tài)，滿腔熱情地投入到繁忙而繁瑣的學生工作之中，雖然規(guī)定輔導員、學工辦主任是按行政編制每天8個小時工作制，但是基本上我們都是工作在8個小時以上，我們也毫無怨言，仍舊勤勤懇懇的按照學院的規(guī)章制度，按時打卡，不曠班、不遲到，整個學工系統(tǒng)的團結和勤奮在工作中得以充分體現(xiàn)，這樣也做到了以身作則，在學生和同事當中起到了一個良好的帶頭作用。

四、績的方面。從05年作為一個輔導員到現(xiàn)在擔任學工辦主任兼支部書記，已經過

去了近年，通過自己勤奮努力，加上領導的關心，也取得了一些較好的成績：在催繳學費方面，經管系寶蓋校區(qū)連續(xù)兩年學生繳費率都超額完成學院規(guī)定，欠費率低于1%；每年形成了一定的制度開展相應的活動，促進了學校校園文化的發(fā)展；所帶學生的英語、四六級過級率都超過了學校的平均水平；擔任支部書記以來，成立了黨建與政治理論學習小組，盡己所能促進黨建工作科學化和規(guī)范化，發(fā)揮了入黨積極分子的先鋒模范作用，為構建和諧校園貢獻了一份力。同時在領導的關心下，我也獲得了一些榮譽：如，07—08學年優(yōu)秀教職員工，09-10學年優(yōu)秀教職員工，09-10學院優(yōu)秀共產黨員，2010年度福建省高校百名優(yōu)秀輔導員，10-11年度優(yōu)秀黨務干部，09年福建省高校骨干輔導員培訓班優(yōu)秀學員，第二屆黨建與思政研討會論文一等獎，慶祝建黨90周年征文活動三等獎，等等。

當然我也是在這一定的不足，比如對工作還存在著畏難情緒，對于領導交代的部分工作由于種種原因沒有及時完成等等。針對這種情況，我將認真檢討，認真思考，在領導和同事的關心和指導下，積極改正，爭取做出更好的成績，為學院發(fā)展貢獻自己的一份力量！同時，懇請在做的各位領導批評指正！

述職人：王國宏

2011年12月1日

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇四

述職報告

我2003 年開始從事施工管理，至今已有8年之余，大大小小參與了30多個土建和安裝工程項目，經過這八年的工作實踐，在領導的關心和同事的支持下，通過實踐和理論的學習，豐富了工作經驗和專業(yè)知識。

2006年12月我被公司聘任為助理工程師，在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術知識，在項目管理過程中，認真執(zhí)行公司貫標體系和有關制度，努力實踐理論知識。

在聘任助理工程師專業(yè)職務以后，我參與了長江三峽水利樞紐右岸水源工程施工、擔任三峽左右岸電站門口及周邊環(huán)境整治工程、三峽深孔弧門水封更換工程、三峽電站左岸82營地拆除工程、三峽電站水工建筑物零星工程、三峽電站攔污柵檢查與清理工程、三峽電站監(jiān)測設施維護工程、三峽左右岸電力生產管理樓永久電纜敷設工程、三峽沖砂閘改造及周邊環(huán)境整治工程、三峽電站消防機械設備專業(yè)維護工程、三峽電站部分大壩樓梯間及工作間環(huán)境整治等工程中項目負責人。其中，三峽電站消防機械設備專業(yè)維護工程受三峽電廠機械水工部表彰、長江三峽水利樞紐右岸水源工程獲得公司“總經理特別獎”。

在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯(lián)系實際，所學的專業(yè)理論知識逐漸轉化為業(yè)務能力。在工作中，我時刻提醒自己要踏實、認真的完成本職工作，努力提升自身專業(yè)技術水平和綜合素質。

2007年元月至2008年12月，我調到長江三峽水利樞紐右岸水源工程土建與安裝項目部任安全專責，我端正學習、工作態(tài)度，認真

完成領導交辦的各項工作任務。在工作中遇到不懂的問題我積極的向有經驗的同事們請教，直到弄懂為止。我的業(yè)務知識和工作能力都有很大的進步。在此期間我被三峽總公司授予優(yōu)秀安全員，我的努力得到了領導及同事們的肯定。在工作中，我時刻提醒自己要踏實、認真持之以恒的完成本職工作，努力提升自身專業(yè)技術水平和綜合素質。

2010年10月至2010年12月，我任三峽沖砂閘改造及周邊環(huán)境整治工程施工現(xiàn)場負責人。該工程包括沖砂閘水泵房下游增設隔墻；沖砂閘下游左右側閘墻凹坑綠化處理；臨船壩段66米、84米、96米、130米、157/160米、175米、177米、180米電纜廊道及相應高層的支廊道照明設施敷設； 130米高程壩后通道垃圾清理及施工設施拆除、圍欄完善；其他相關土建設施完善。本工程位于三峽沖砂閘壩體周邊及壩段內部廊道，施工點多面廣，專業(yè)涵蓋面廣，還有其他單位在此施工，協(xié)調量大。為保證該工程順利實施和工程質量，我組織編制了詳細的施工組織設計和安全措施方案，施工時嚴格按施工組織設計和方案施工，同時堅持關鍵工序、重點部位施工現(xiàn)場旁站監(jiān)護。工作中，我仔細閱讀和熟悉施工設計圖紙，核算各種材料的數(shù)量。同時我堅持寫工作日志，認真記錄當天發(fā)生的有關工程上的事件。每周參加監(jiān)理協(xié)調會，解決施工中出現(xiàn)的各類問題。對于工程上出現(xiàn)的各類問題，積極與業(yè)主、監(jiān)理、溝通協(xié)調，自己不能解決的，及時向上級領導匯報。在項目組全體人員共同努力下，該工程未發(fā)生任何安全事故和質量事故。該工程得到業(yè)主、監(jiān)理的一致好評。2010年12月10，在各方努力和公司領導的關心和指導下，工程順利通過三峽樞紐局、三峽發(fā)展、三峽電廠驗收。

現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，假如不及時補充

新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應公司發(fā)展的需要，就要被淘汰。在助理工程師任職期間，我先后參加有關部門組織的全國注冊安全工程師、消防管理員的培訓。還參加了施工員、安全員繼續(xù)再教育培訓，通過不斷學習，本人的專業(yè)技術水平不斷地得到提高。

在政治思想與職業(yè)道德方面，本人始終擁護中國共產黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想作為自己的行動指南，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策和決議，積極向黨組織靠攏，遵紀守法，熱愛工作，認真學習貫徹執(zhí)行國家和公司有關工程質量方針、政策，嚴格按照國家強制性標準和規(guī)范進行施工。自覺加強法制觀念，堅持原則，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，禮貌待人，服從領導。工作時任勞任怨，忠實地履行職責，能虛心聽取上級主管部門的意見，自覺接受監(jiān)督。以科學求實的工作作風，較好地完成了領導交給的各項任務。

以上是我任助理工程師5年以來，所從事的主要專業(yè)技術工作的總結。通過理論結合實踐，再加上自己的不斷總結經驗，我已能夠勝任本職工作，較好地完成各項工作任務，同時得到單位領導和同事的肯定。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的本職工作做得更好。

二〇一一年十月八日

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇五

我大學畢業(yè)后就來到我們學校工作，經過各方面考核，去年就具備中一教師職稱資格評審，現(xiàn)將這幾年的工作第二次向大家作匯報。

一、政治思想，具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨的“三個代表”重要思想和十七大精神為指南開展教育教學工作，認真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強烈的事業(yè)心和責任感，以身作則、為人師表，幾年來辛勤耕耘、默默奉獻。由于各方面比較優(yōu)秀，早在學生時代，我就光榮地加入了中國共產黨，實現(xiàn)了自己的愿望。

二、學校工作，我與周圍教師的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，能積極參加學校的各項活動，無論是學校黨員活動、全校師生活動還是教研組的業(yè)務學習，從未缺席過。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

三、教學工作，能經常鉆研教材，認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生。在平時教學中，注重結合德育教育，嚴格課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成守紀、認真的好習慣。特別是初三的教學，每天早上都能6點半到校為學生準備好場地器材進行晨訓，從無遲到現(xiàn)象。上屆的體育中考成績在領導和班主任的共同努力下，也有了歷史性突破！在特長生訓練中，認真示范、講解，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作，使學生在比賽中能獲得好成績的同時找到符合自己身體鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，形成終生體育的意識。幾年下來，學生的訓練成績和自己的訓練水平有了長足的進步！去年在平湖中小學生運動會也前所未有的殺進了前6名。作為青年教師，我還能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們指導，在他們身上，我學到了不少豐富的教學經驗。曾先后多次參加過市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評，還獲得過xx市體育教師教學比武大賽二等獎和教案設計大賽三等獎。

四、教研工作，幾年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的反思性教育教學文章，分別在省、市、縣、校等級別的專題研討會和比賽中交流，還承接過兩個課題，通過研究，也提高了自己的專業(yè)水平。

五、業(yè)績方面，幾年下來，在校領導和老師的幫助下，通過自己的努力不管是專業(yè)方面、教學方面還是科研方面都取得了一點成績：

1、專業(yè)方面，自工作以來，在同行業(yè)的教師比賽中，獲得過多項獎勵，就是在xx市教職工田徑運動會中也能在高手如云的青年組中獲得一個第一名和一個第五名。在田徑和籃球兩個普及率非常高的項目中，都取得了國家一級裁判證書，具備國家級比賽裁判資格，同時在市級的各類比賽中，經常為嘉興、平湖和乍浦的體育賽事提供了力所能及的幫助，得到同行們的廣泛贊譽。

3、科研方面,總共有十二項科研成果,它們分別以比賽交流和文章發(fā)表及課題研究等形式體現(xiàn)。通過撰寫反思性文章和課題研究，有力的推動了自己的教學能力培養(yǎng)。

以上所述材料，事實清楚、理由充分，符合申報中學一級教師的條件，懇請領導及評委審查批準。

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職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇六

職稱評審述職報告

我大學畢業(yè)后就來到我們學校工作，經過各方面考核，去年就具備中一教師職稱資格評審，現(xiàn)將這幾年的工作第二次向大家作匯報。

一、政治思想，具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨的“三個代表”重要思想和十七大精神為指南開展教育教學工作，認真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強烈的事業(yè)心和責任感，以身作則、為人師表，幾年來辛勤耕耘、默默奉獻。由于各方面比較優(yōu)秀，早在學生時代，我就光榮地加入了中國共產黨，實現(xiàn)了自己的愿望。

二、學校工作，我與周圍教師的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，能積極參加學校的各項活動，無論是學校黨員活動、全校師生活動還是教研組的業(yè)務學習，從未缺席過。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

三、教學工作，能經常鉆研教材，認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生。在平時教學中，注重結合德育教育，嚴格課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成守紀、認真的好習慣。特別是初三的教學，每天早上都能6點半到校為學生準備好場地器材進行晨訓，從無遲到現(xiàn)象。上屆的體育中考成績在領導和班主任的共同努力下，也有了歷史性突破！在特長生訓練中，認真示范、講解，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作，使學生在比賽中能獲得好成績的同時找到符合自己身體鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，形成終生體育的意識。幾年下來，學生的訓練成績和自己的訓練水平有了長足的進步！去年在平湖中小學生運動會也前所未有的殺進了前6名。作為青年教師，我還能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們指導，在他們身上，我學到了不少豐富的教學經驗。曾先后多次參加過市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評，還獲得過xx市體育教師教學比武大賽二等獎和教案設計大賽三等獎。

四、教研工作，幾年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的反思性教育教學，分別在省、市、縣、校等級別的專題研討會和比賽中交流，還承接過兩個課題，通過研究，也提高了自己的專業(yè)水平。

五、業(yè)績方面，幾年下來，在校領導和老師的幫助下，通過自己的努力不管是專業(yè)方面、教學方面還是科研方面都取得了一點成績：

1、專業(yè)方面，自工作以來，在同行業(yè)的教師比賽中，獲得過多項獎勵，就是在xx市教職工田徑運動會中也能在高手如云的青年組中獲得一個第一名和一個第五名。在田徑和籃球兩個普及率非常高的項目中，都取得了國家一級裁判證書，具備國家級比賽裁判資格，同時在市級的各類比賽中，經常為嘉興、平湖和乍浦的體育賽事提供了力所能及的幫助，得到同行們的廣泛贊譽。

2、教學方面，在xx年,獲得xx市級“優(yōu)秀新教師”榮譽稱號；在xx年撰寫的教案《xxx》獲得xx市級二等獎；在xx年學校青年教師比武中獲得過三等獎；在xx年參加xx市級教師教學設計大賽中獲得過二等獎；（5）在xx年，獲得“xx市新教育實驗先進個人”榮譽稱號。

3、科研方面,總共有十二項科研成果,它們分別以比賽交流和發(fā)表及課題研究等形式體現(xiàn)。通過撰寫反思性和課題研究，有力的推動了自己的教學能力培養(yǎng)。

論文獲獎:xx年9月論文《xxx》獲嘉興市三等獎；xx年1月論文《xxx》獲xx市級二等獎；xx年11月論文《優(yōu)化課堂教學，實施大課間體育活動xx》獲嘉興市級二等獎；xx年1月論文《xxx》獲xx市級一等獎；xx年1月論文《乍浦初中體育社團建設的思考》獲xx市級一等獎；xx年12月論文《xxx》在嘉興市級二等獎；（7）xx年6月《xxx》獲嘉興市級二等獎。

發(fā)表：本人和就讀母校體育學院黨委書記康輝斌教授合作的《xxx》發(fā)表于《xx學報》xx年第一期；《xxx》發(fā)表于xx年《體育教學》第六期；《xxx》發(fā)表于《教師教育科研》xx年第五期。

課題研究：xx年申報的課題《xxx》于xx年2月順利結題；xx年6月申報的課題《xxx》于xx年1月7日順利結題并獲得xx市優(yōu)秀課題二等獎。

以上所述材料，事實清楚、理由充分，符合申報中學一級教師的條件，懇請領導及評委審查批準。

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇七

高校教師職稱評審是對申報教師科研水平、工作能力、教學業(yè)績的綜合評價，它不僅涉及到每一位申報教師的切身利益，還關系到高校教師積極性和創(chuàng)造力的發(fā)揮。今天小編給大家整理了教師職稱評審工作述職報告，希望對大家有所幫助。教師職稱評審工作述職報告一

記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報。

從20xx年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷積累經驗，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學研究工作。

我將自己的教學研究課題定為“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質精神所感動。

在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40—50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。

作為語文老師，我和學生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續(xù)堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中互相切磋；在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學習”中體會合作；在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經是98.9%。我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。

在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。

在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態(tài)度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學校濃厚的教研氛圍，領導重視新課改的結果。20xx年，因為表現(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質量得到了相關專家和雜志的充分認可與欣賞。

在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成論文、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇論文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。

在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么？

我希望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應該怎樣生活。

我曾經說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們。”能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

作為老師，我想在初中三年里所能給學生的是培養(yǎng)他們善良的本性，樂觀的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經很好了。所以，我一直在努力。

班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子里想起老師，能夠發(fā)自內心地說一句：“遇到你，是我今生最大的美麗。”我就是懷著這樣的心情開展我的班主任工作的。

我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來充滿美好的憧憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。

初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》；初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數(shù)風流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》；《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》。

每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴粝氪蚱此飨碌暮顾蜏I水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑；記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啟迪。

來到中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，同心協(xié)力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績，陳晗倩同學在今年的中考中，考了580分，成為中學的中考狀元，為學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領導的期望。

以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在中這樣的大家庭里，我會時時得到鍛煉與提升，也會不斷有新的時候與發(fā)現(xiàn)。

今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業(yè)帶來的自豪與驕傲。

我是市中學教師，現(xiàn)年33歲，大學專科畢業(yè)，中共黨員。我20xx年8月參加教學工作，20xx年7月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教8年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學?！跋冗M班主任”，20xx年，還被評為xx市“優(yōu)秀輔導教師，市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。

現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一，政治思想覺悟高。

我擁護中國共產的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。

二，精心教學，認真做好教學工作。

我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。

為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。20xx年，我擔任初二（1）班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為95分，優(yōu)秀率為96%，合格率為100%。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。

針對學生數(shù)學素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。例如，20xx年，我輔導的學生參加市元旦數(shù)學競賽，共有15人次獲市獎，一等獎5人，二等獎7人，三等獎3人，其中李xx同學獲得全市初一級第一名；20xx年，共有16人獲市獎，一等獎5人，二等獎8人，三等獎4人，其中同學獲得全市初二級第二名；20xx年，共有13人獲市獎，一等獎2人，二等獎4人，三等獎7人，其中xx同學獲初三級第二名；同年，有獲陽江市二等獎4人、三等獎4人。20xx年中考，我任教的三（1）班的數(shù)學科平均分為83.6分。

三，努力做好班主任工作。

歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。

在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。20xx年，我擔任初一（1）班的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調動他們的積極性。班中同學，原來是全班有名的“調皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上二中。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。前年，同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛(wèi)生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你?！边@樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長李對有，經常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數(shù)學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。經過不懈的努力，學生的素質得到了全面提高，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。如xx被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”，被評為陽江市“優(yōu)秀團干”，xx被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有6人考上一中、10人考上二中，其中xx同學以622分的好成績排在xx市第24名。

四，帶動培養(yǎng)年輕教師。

我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關。經過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學校領導好評。例如老師，20xx年分配到我校，學校安排他教初一數(shù)學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起，揚長避短。經過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領導和同行的好評，還被評為市“教壇新秀”。

五，積極參與教學研究工作。

科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。20xx年，我到湖南省汩羅市聽課取經，認真學習汩羅素質教育的經驗。我結合校里學生實際情況，進行有關“變式教學”、“優(yōu)化課堂設計、推進素質教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。20xx年11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數(shù)學科“二次函數(shù)的圖象性質”的教改公開課，受到教研室領導和同行的高度評價，并獲得獎勵。

六，對今后工作的設想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。

懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。

我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，x年參加工作，曾在x工作一年，擔任初三畢業(yè)班xx教學和班主任工作。x年調入二高工作，進行過循環(huán)教學。20xx年取得了xx大學自考本科學歷。并于x年拿到了高中教師資格證書。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現(xiàn)職以來已有6年，20xx年x月取得中教二級聘任證書。

我們學校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下，我進步很快，教學成績顯著提高。20xx—20xx學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，20xx—20xx學年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第5名，優(yōu)秀生成績突出，年度考核為優(yōu)秀；20xx—20xx學年，平均成績名列全市第8名。

20xx年由于工作需要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因為自己的私事耽誤學生一節(jié)課，并能出色地完成各種任務。在教學成績上，更是名列前茅，xx—xx學年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名。xx—xx學年，所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分。

在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累：

1、在20xx年縣英語優(yōu)質課大賽中，榮獲一等獎。

2、在20xx年縣優(yōu)質課評比活動中，獲得二等獎；

3、20xx年12月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評比中，[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。

4、20xx年6月，在國家級報刊[學英語]高中教師版第三期上發(fā)表了[鎖定新課標，打造英語興趣課堂]一文，并獲得刊用證書。

5、20xx年7月，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中，[試論新課標下的高中英語作業(yè)]一文，獲得二等獎。

6、20xx年5月，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師獎。

7、20xx年12月，輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言能力競賽]一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師一等獎。

8、20xx年5月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎，本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。

9、20xx年10月，學生x在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。本人獲得優(yōu)秀教師輔導獎。

10、20xx年9月，本人所制的英語教學課件unit 7leon 1獲得省教育教學研究成果二等獎；

此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優(yōu)秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發(fā)奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天！

謝謝！

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇八

2012年全區(qū)教育系統(tǒng)職稱評審工作要求

1.嚴格程序。嚴格執(zhí)行《重慶市合川區(qū)教育委員會關于印發(fā)合川區(qū)教師評審專業(yè)技術資格工作流程和合川區(qū)教師聘任專業(yè)技術職務工作流程的通知》(合川教〔2011〕444號)及各級職改辦相關規(guī)定。

2.嚴格控制申報范圍。除按文件規(guī)定之外，凡取得專業(yè)技術資格人數(shù)達到或超出同等級核準崗位數(shù)的單位，原則上不再組織推薦和申報?！叭藛T”需提供《重慶市專業(yè)技術人才支農支教支醫(yī)服務考核鑒定表》一式二份，任現(xiàn)職以來年度考核連續(xù)3次“優(yōu)秀”者需提供年度考核證書原件或文件復印件?！叭藛T”或“3次優(yōu)秀”在《送審表》備注中注明，如“0

8、0

9、10三次優(yōu)秀”。使用空缺崗位申報的單位，崗位聘任數(shù)截止時間是2012年12月31日，7月31日至12月31日即將退休人員需提供相關證明材料（與區(qū)教委人事檔案室查驗,報復印件），如2012年調出、退休、死亡等人員在《送審表》備注中注明。有任職文件的校級領導調動后在新單位申報。

3.有正高級空崗的單位可推薦1名中學研究員人選參加教學實績考評，8月1日將申報人選資格及業(yè)績開始在本校進行公示，8月5日下班前報實績考評相關材料，9月20日前報所有申報材料。

4.小中高8個推薦名額，各教管中心于9月8日前將申報人選的所有申報材料報區(qū)教委。教管中心無高、中級空崗名額，任現(xiàn)職以來連續(xù)3次優(yōu)秀可申報（推薦程序參照小中高進行）。申報高級專業(yè)技術資格和中職各級資格的材料務必于9月20日前報區(qū)教委，過時不再受理，中初級材料上報時間為10月9日—12日。校級領導兼任專業(yè)技術職務應報《兼任審批表》。

5.年度考核初級報近三年，高、中級報近五年；繼續(xù)教育報近

五年的。檔案材料可按大類裝訂成冊，如01資格類（學歷及查詢材料、教師資格證、專業(yè)技術資格及聘書、職稱計算機及外語等級證或免試審批表、普通話、繼續(xù)教育證、行政領導兼任專業(yè)技術職務審批表等），02業(yè)績類（科研課題、論文及檢索材料、科研及論文獲獎等）、獲獎類（各級榮譽稱號、獎勵等），03年度考核類，04其他類。

6.送審表、公示表、評審表的規(guī)范填寫。最高學歷之“畢業(yè)時間”欄填寫如“本科2006.06”；“單位紀檢負責人”欄如單位未明確紀檢負責人由支部書記填寫并簽字（如“經審查，該同志所提供的專業(yè)技術資格申報材料真實、準確、齊全；所填報的公示表在我校**處公示5個工作日，未接到反對意見。同意推薦該同志申報中學高級教師專業(yè)技術資格?！保鐭o紀檢章蓋支部章；公示表填表時間應早于或同于公示開始時間，公示至少5個工作日；所有簽字、公示結果必須由負責人親自簽字；所有欄目不能留空白，沒有的項目填“無”；公示表、評審表不能改變頁面（同一頁內容不能跨頁）。

7.各單位將送審表紙質件一式二份按要求上報，同時報送電子件。請各教管中心通知并將民辦學校申報材料收齊一并上報。

8.提供申報人相關材料原件及復印件。為姓名準確，申報人必須提供身份證（今年所有申報人員均需復印身份證，原件不便于保管，不收原件）、學歷證書（學位證書）、教師資格證書、任職資格證書、聘任證書、普通話等級證書、職稱外語和計算機考試成績通知單（合格證）或經免試審核表、繼續(xù)教育登記證（卡）、年度考核表、有關考試合格成績等原件及復印件各1份；申報人需提供個人獲獎成果證明、業(yè)績成果證明及公開發(fā)表的論文、論著，學術、技術報告，結題等申報材料原件及復印件各1份。各單位將申報中級

及以上各級職務的原件材料用紙袋按每人一袋裝封，打印好證件名稱的清單并粘貼在檔案袋封面上，以便驗證；初級職務可不送原件，仍由各單位驗證核實。申報各級專業(yè)技術職務任職資格評審材料的所有復印件，須由各單位認真審查原件，核實后在復印件上注明“與原件相符”字樣，學歷證書還應注明“經審核，該同志學歷真實有效”。經手人簽名并加蓋公章。申報高級專業(yè)技術職務任職資格評審材料的所有復印件，還需由區(qū)教委注明“與原件相符”字樣并加蓋公章。

9.相關文件已掛外網(wǎng)或傳各單位郵箱。所需表格樣式在重慶教育委員會網(wǎng)（

二○一一年八月二十七日

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇九

教師職稱評審工作拾零

為了確保我市教師在參加職稱晉升中盡可能地通過評委及上級人事部門的評審，現(xiàn)將申報過程中要注意的事項羅列如下，供申報人員及主管該項工作的專干參考。

一、學歷與資歷問題

（一）根據(jù)粵人職【1999】26號文精神：

1、中專學歷或持有原國家教委主考的《小學教師專業(yè)合格證書》（相當中師學歷）及以上學歷者，可申報小學教師專業(yè)技術資格；

2、大專學歷或持有原國家教委主考的《高（初）中教師專業(yè)合格證書》（相當本（專）科學歷）及以上學歷者，可申報中學教師專業(yè)技術資格；

3、申報中專教師專業(yè)技術資格必須具有本科以上學歷；

4、只有中專學歷的不能申報中學教師專業(yè)技術資格。

（二）根據(jù)粵人發(fā)【2003】178號文精神，在符合《教師法》規(guī)定的學歷要求或取得相應層次的教師資格的前提下：

1、申報中學高級教師專業(yè)技術資格的（已取消現(xiàn)行的破格條件）： (1)具有博士學位的，從獲得學位后，從事專業(yè)技術工作滿3年以上，可直接申報中學高級專業(yè)技術資格；（2）取得中級專業(yè)技術資格后，從事專業(yè)技術工作滿3年的，可申報中學高級專業(yè)技術資格。

2、申報中級教師專業(yè)技術資格的：（1）碩士學位者，從事專業(yè)技術工作的年限，由獲得碩士學位后3年調整為2年以上；（2）獲得碩士學位前后從事專業(yè)技術工作累計3年以上；（3）研究生班畢業(yè)或獲得雙學士學位的，從事專業(yè)技術工作4年以上；（4）大學本科畢業(yè)的，從事專業(yè)技術工作5年以上；（5）大學?？飘厴I(yè)的，從事專業(yè)技術工作8年以上，均可直接申報中級教師專業(yè)技術資格。

3、中專畢業(yè)后從事專業(yè)技術工作15年以上；本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作4年以上（粵人函【2005】2037號），均可直接申報小學高級專業(yè)技術資格。

4、助理級晉升中級的資歷作如下調整：（1）研究生班畢業(yè)或獲得雙學士學位的，取得助理級專業(yè)技術資格后，從事專業(yè)技術工作的年限由3年調整為2年以上；（2）大學本科的，年限由4年調整為3年以上；（3）大學專科畢業(yè)的，年限由5年調整為4年以上；（4）中專畢業(yè)申報小學高級專業(yè)技術資格的年限仍為6年以上。

（三）根據(jù)粵人發(fā)【2005】177號文精神，中專畢業(yè)的，不論取得員級資格與否，畢業(yè)后從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作滿5年以上，均可直接申報評審小學一級教師資格。

（四）資歷的計算：根據(jù)粵人發(fā)【2005】177文規(guī)定，專業(yè)技術人員申報評審高、中級專業(yè)技術資格工作資歷計算的截止時間，自2006年起，調整為8月31日。申報初級的也參照此文件執(zhí)行。

（五）根據(jù)粵人發(fā)【2004】108號文精神，自2006年起，城鎮(zhèn)（縣級以上政府所在地城區(qū)）中學教師首次聘任中學高教師職務、小學教師首次聘任小學高級教師職務，應有在農村中小學或薄弱學校任教一年以上的經歷。

（六）根據(jù)粵人發(fā)【2007】197號文精神，專業(yè)技術人員在取得本專業(yè)或相

1近專業(yè)中專以上學歷后，通過后續(xù)學歷教育獲得本專業(yè)或相近專業(yè)高一檔次學歷的，其專業(yè)技術工作時間可從取得中專以上學歷后累加計算。

二、班主任問題

班主任年限是指從教以來所任班主任年限的累計。年級組長、團隊干部、政教（德育）主任、分管德育的校領導可按班主任計算；副班主任年限不能計算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。圖音體教師適當放寬，但要有學校證明。

三、公開課問題

凡申報者，近三年每年必須上一次校級以上公開課。教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上（附有關證明材料）。

四、循環(huán)教學問題

凡申報者，聘期內必須進行一次學科小循環(huán)教學，或擔任畢業(yè)班教學兩年以上。

五、周課時數(shù)問題

（一）中學的，專任教師10節(jié)以上（職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)），班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領導（正、副校長，正、副書記）至少擔任一個教學班的學科教學；

（二）小學的，專任教師14節(jié)以上（健康教育課教師課時減半），班主任10節(jié)以上，學校中層干部6節(jié)以上，校級領導（正、副校長，正、副書記）3節(jié)以上。

（三）教研員、電教教師有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于100天，每年聽課、評課40節(jié)，需提供基層證明材料。

六、業(yè)績問題

（一）積極實施素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

（二）所任班級的班風、學風良好，培優(yōu)轉差（重點在轉差）成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上的先進班級、或本人被評為校級以上的先進教師。

（三）教學效果顯著：所教班級學生參加初中會考或畢業(yè)水平考試或高中會考合格率、優(yōu)秀率達到（評高級的要超過）縣的平均水平。

（四）教研員開展教研活動成績突出。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得顯著成果。評高級的，要求成為當?shù)貙W科帶頭人或教學科研骨干，推廣學科教學改革成果一項以上，并取得明顯效果，有計劃地培訓教學骨干，在提高教師業(yè)務素質方面成績顯著。

（五）幼兒園教師每年承擔幼兒一日生活觀摩活動，所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，積極參與各項活動，有良好的生活行為習慣，健康活潑的個性，較強的求知欲望，身體素質明顯增強。

七、繼續(xù)教育問題

（一）凡評審晉升專業(yè)技術資格的教師，近五年參加教育系統(tǒng)舉辦的繼續(xù)教育學習不少于120課時。新參加工作的教師要參加新教師崗前培訓120課時。

（二）申報評審中級以上教師專業(yè)技術資格的，要參加人事局舉辦的公修課培訓4門課程，初級的不變（仍為1門），并有人事局出具的《完成繼續(xù)教育證明書》。

（三）申報評審中學教師專業(yè)技術資格的，還要參加全國計算機應用能力考試：高級4個模塊；中級、初級3個模塊。

（四）初次認定或計算機大專畢業(yè)以上的，不用參加計算機應用能力考試。

（五）申報小學教師專業(yè)技術資格的，不用參加全國計算機應用能力考試。

上述若上級有新精神便以最新文件精神為準。

申報中學高級專業(yè)技術資格注意事項：

一、評審中高的程序：

（一）預審論文,由省有關專家對申報者的論文進行鑒定：先上網(wǎng)核查，然后再作鑒定。

（二）論文通過后，材料才進入學科組進行評審。

（三）學科組通過后進入評委會評審。

由中高評審的程序可以看出，論文是非常重要的。論文不但要獨立完成，而且水平要高，獲獎或發(fā)表的最好。獲獎、宣讀、發(fā)表的論文一定要有證明（要求縣級一等、市級二等以上或在正式刊物上發(fā)表）。

二、其他硬件必須達到，特別年限剛達到的比較嚴，最好是超過一年以上。

三、教育教學業(yè)績要優(yōu)秀而且助證要齊備。

四、表與表之間語言表述和數(shù)據(jù)一定要一致。

中級不通過的原因：

（一）論文剽竊問題：網(wǎng)上下載的多，論文雷同、離題、空談、無實例、有錯別字。論文與教案混淆，拿教案充當論文。

（二）公開課問題：近三年公開課沒有每年一次。

（三）年限不足：直評、晉升，兩者取其一，用哪一種方式就必須提供相應的助證材料。

(四)考試形式：填寫比較混亂。規(guī)范的應為：初

一、初二和小學的，為四會市統(tǒng)測；初三為全市（肇慶市）統(tǒng)測；高中的，按實際統(tǒng)測形式填寫。

（五）培優(yōu)轉差問題：不能只培優(yōu)不轉差，而應該兩者同等重要，甚至轉差稍注重，培優(yōu)轉差的對象要有真實姓名。

（六）填寫“合格率”、“優(yōu)秀率”太大（合格率一定要高，但優(yōu)秀率不一定要高）。

（七）評審工作表填寫太馬虎。手寫要整潔，最好電腦打印，并且一定要與申報表一致。

（八）公開述職的范圍不夠大。中小規(guī)模的學校要在全校教師面前述職；大的學?？梢栽诒究平M全體教師、其他科組長及學校中層以上領導面前述職。

(九)述職報告水平低，對述職報告不重視。

（十）教學效果表述太簡單，業(yè)績不具體、不顯著。

（十一）沒有對崗申報。不管原來職稱是什么專業(yè)的，現(xiàn)在教那一科就申報哪一科。

評審材料常見問題：

1、網(wǎng)上下載的申報表不規(guī)范（無雙面打?。?，填表不完整。

2、材料不齊全，特別是繼續(xù)教育證復印件、聘書復印件等。

3、填表不完整。申報表格內的空格，原則上不留空；班主任情況（要求從教以來的）、工作負面情況、公開課（近三年以來，每年一次）等，以及該加意見、蓋章的地方沒有加、蓋。

4、公開課填寫不規(guī)范。學年與年份的時間混淆，范圍不夠大。

5、論文、述職報告無日期、無學校意見和公章。

6、公示表無蓋公章。

7、初次認定的，無提供行政工資介紹信復印件；民辦學校的，無提供勞動合同書復印件。

8、初次認定的，無提供新教師上崗前培訓的繼教復印件。

9、認定表的意見欄填寫不規(guī)范：認定表最后一頁的三欄之中，學校只須填第一欄并加公章即可。

10、有專業(yè)技術職稱的要提供專業(yè)技術人員年度考核表（聘期內近三年以上），未有職稱的要提供工作人員年度考核表復印件（近三年以上）。

組織人事股 2009年3月

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十

職稱評審管理工作流程

一、助理工程師

（一）確認助理工程師

確認條件：本科學歷畢業(yè)派遣或改派至公司滿一周年、?？茖W歷滿三周年的員工可申請辦理確認工程師。

辦理流程：填寫《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生確定專業(yè)技術任職資格呈報表》三份，畢業(yè)證、報到證等資料，去市人才市場人事代理部進行申報，申報受理后由市人設局專業(yè)技術人員管理科審核辦理。

（二）申報評審助理工程師

申報條件：本科學歷畢業(yè)滿一周年、?？茲M三周年、中專滿五周年可申報助理工程師。

辦理流程：準備《專業(yè)技術職稱評審表》、電子數(shù)據(jù)盤等評審材料，畢業(yè)證、《專業(yè)技術職務考試合格者》，由市人才市場人事代理部進行評審，市人設局專業(yè)技術人員管理科發(fā)證。

二、工程師

申報條件：?？萍耙陨蠈W歷，后續(xù)評審依據(jù)學歷需取得畢業(yè)證三年以上，取得助理工程師五年以上，取得職稱英語b級合格證，取得計算機能力考試基礎模塊三項合格證可進行申報。

申報流程：準備《專業(yè)技術職稱評審表》、電子數(shù)據(jù)盤等評審材料，畢業(yè)證，英語、計算機合格證，《專業(yè)技術職務考試合格者》，由市人才市場人事代理部進行評審，市人設局專業(yè)技術人員管理科發(fā)證。

三、高級工程師

申報條件：本科及以上學歷，后續(xù)評審依據(jù)學歷需取得畢業(yè)證三年以上，取得工程師五年以上，取得職稱英語a級合格證，取得計算機能力考試基礎模塊三項合格證、專業(yè)模塊一項合格證，近三年具備一定論文、成果、獎勵可進行申報。

申報流程：準備《專業(yè)技術職稱評審表》、電子數(shù)據(jù)盤等評審材料，畢業(yè)證，英語、計算機合格證，《專業(yè)技術職務考試合格者》，由市人才市場人事代理部進行初審呈報，市人設局專業(yè)技術人員管理科審核，匯總至市建委人事科上報省高級職稱評審委員會。

材料上報后，需參加省組織的高級專業(yè)技術考試。

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十一

職稱評審工作總結

為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱評審的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神，切實搞好我校教師專業(yè)技術職務申報評審工作，根據(jù)上級有關職稱評定的政策以及我校職稱評審實施方案，我校順利完成了2013年職稱評審工作，現(xiàn)對本次職稱評審工作總結如下。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

二、組織領導

為切實加強職稱評定工作，我校成立了職稱評審工作領導小組。

組長：馮建立

副組長：楊鵬飛

成員：劉文孝楊永超張闖兵蘇明權薄權樂

楊志華趙英

三、申報評審原則

堅持公正、公平、公開，德才兼?zhèn)?，注重實績，不論資排輩，從嚴把關的原則。

四、實施程序

1、制定方案，通過方案。學校首先制定了職評方案，方案在教代會通過。

2、宣傳發(fā)動，個人申報。學校對今年職稱評審政策廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向學?？荚u小組申報，并交驗有關材料，填寫報名表。

3、復查排序，進行公示?？荚u小組通過綜合考評后初步確定了參評對象，進行排序，并進行了公示，聽取各方意見。無異議后，對最終確定晉級人員再次進行了一周公示。

4、嚴肅紀律，落實責任。學?？荚u小組嚴格按照學校職稱評審辦法進行操作，對職評的各項工作落實到人，明確責任。

五、職評結果

根據(jù)我校職稱評審辦法、個人申請及評審小組評審結

果，我校2013年晉級人員如下：

中學高級：張海峰

中學一級：焦少謀

中學二級：石飛

確認定級：楊小榮

五、時間安排

1、10月10日會議通過了實施方案。

2、10月12 日—10月18日公示晉級人員的任職資格及業(yè)績條件，無異議后，學校職稱評審小組對最終確定晉級人員再次進行了一周公示。

3、11 月 5日，我校統(tǒng)一上報晉級材料。

戶縣渭興初級中學

2013.11.5

職稱評審工作總結

戶縣渭興初級中學

2013.11.5

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十二

職稱評審工作總結

尖山小學

張?zhí)m

本人張?zhí)m，現(xiàn)從教于重慶市巫溪縣尖山鎮(zhèn)中心小學校，專科學歷，1994年8月參加工作，2009年12月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，曾擔任小學音樂、語文、數(shù)學等學科教學和班主任工作。

自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務學習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業(yè)務素質。

在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發(fā)學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，摸清學生知識底數(shù)，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識。

作為教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業(yè)務學習，將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續(xù)教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距

離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。2011年以來我撰寫的《如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新精神》《淺談良好班風的培養(yǎng)》《小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》《“比多比少”教學思考》等多篇論文先后獲巫溪縣教育學會教科論文評審

二、三等獎，2012年我被巫溪縣教育委員會評為巫溪縣2011年度教研工作先進個人。

2013年9月5日

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十三

業(yè) 務 總 結

xxxxxx公司

xxx xxx，x，x族，出生于xxxx年x月xx日，籍貫山東省xxx，現(xiàn)工作xxxxx公司，此次擬申報工程師職務，現(xiàn)將個人情況總結匯報如下：

一、職業(yè)道德和個人品德

本人堅決擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，認真學習和體會黨中央的精神。本人能嚴守法律法規(guī)，能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和世界觀。在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我始終堅持學習有關建設工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質量。本人一向謙虛好學、鉆研業(yè)務、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則開展進行建筑工程施工工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂，團結友愛，關心他人。能夠帶領團隊，團結一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。能夠積極指導和帶領剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，并督促他們不斷提高自己業(yè)務水平，盡快、更好地勝任本職工作。

二、工作簡歷

xxxx年xx月至xxxx年x月在xxx公司從事xxxx工作，職務為職員；

xxxx年xx月至xxxx年xx月在xxxx公司從事xxxx工作，職務為助理工程師。

三、學習經歷與繼續(xù)教育情況

1、本人于xxxx年xx月畢業(yè)xxxx，專業(yè)xxxx，學歷大本，學制xx年。

四、能力與業(yè)績

1、xxxx年xx月至xxxx年xx月，xx工程施工一標段，工程內容包括xxxxxx，主要負責質檢及計量支付。工程項目已通過驗收。

五、獲獎情況 無。

六、申報理由

1、本人是xxxx公司從事多年公路工程的技術骨干，工作成績突出。

2、本人擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，職業(yè)道德良好，年度考核結果均為合格以上。

3、本人任職年限已夠，其他條件均已滿足要求，加之現(xiàn)有專業(yè)職務已不能滿足工作的需要，因此擬申報交通助理工程師專業(yè)技術職務。

xxx xxxx年xx月xx日

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十四

2012年初級職稱評審工作

相 關 事 項

一、初級職稱評審基本條件：

中學二級教師：大學本科畢業(yè)從事本專業(yè)工作滿一年以上；大學?？疲ǔ踔袑W段）畢業(yè)從事本專業(yè)工作滿三年以上； 小學（幼兒園）一級教師：大學專科畢業(yè)后，從事小學教學工作一年以上；中師（幼師）畢業(yè)后，從事小學（幼兒園）教學工作4年以上。

二、初級職稱評審費：每人280元。

三、初級職稱應交的材料：

1、專業(yè)技術職務起點任職資格確認呈報表1份；（在政工股領?。?/p>

2、學歷證、教師資格證、普通話證原件及復印件，身份證復印件1份；（幼兒園教師、語文教師普通話標準要求是二級甲等及以上）

3、個人1寸照片一張。（照片貼在身份證復印件上）

4、單位需提交2012年初級職稱評審花名冊電子檔1份，紙質表1份。（2012年初級職稱評審花名冊在會計群共享下載）

四、材料上交時間：2012年12月6日至7日。

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十五

2014年度高校教師系列中級職務評審工作總結

省教育廳職改辦：

根據(jù)省教育廳《*****》文件要求，在上級職改部門指導下，我院于*年*月*日圓滿完成了高校教師系列中級職務評審工作，現(xiàn)將有關情況總結匯報如下：

一、高度重視，認真學習研究相關文件精神

今年是我院自主評審教師系列中級職務的第一年，學院領導高度重視此項工作，組織有關人員認真學習研究文件，領會上級精神，理清工作思路，確保評審工作按文件要求順利開展。

二、成立機構、制定方案

學院組織召開了職稱評審準備工作會，成立了以學院院長、教授***同志任主任，黨委委員、主管人事副院長***同志任副主任,相關部門負責人及副教授以上專業(yè)教師任成員的中級評委會，組建了評委庫。院職改辦及時制定了較完善的評審工作方案。

三、全面宣傳、積極匯報，完善程序

職稱評審工作既是一項關系廣大教師切身利益的工作，又是一項關系學院師資隊伍建設和人才培養(yǎng)質量的工作，我們深入宣講政策，雖然是我院自己組織評審，但是對評審工作的要求不減，標準不降。在工作啟動前和進行中，我們多

次向省有關部門請示匯報，不斷完善工作程序，確保本次評審工作嚴格按文件精神執(zhí)行，嚴格程序、規(guī)范有序。

四、評審情況

在省教育廳職改辦的指導下和院紀委的監(jiān)督下，我院人事處對申報人員的參評資格進行了嚴格審查，對申報人員的基本條件進行了嚴格審定；開評前，除了指定的主任和副主任外，在學院副教授以上專業(yè)教師中隨機抽取專家，為了保證職稱評審的嚴肅性、公正性，評審中我院還從其他兄弟院校聘請了兩位專家、教授，組成了本年度共13名評委。評委主任組織評委學習了評分細則，明確了評審要求、強調了評審紀律，確保了評審標準和質量。

此次我院申報中級職稱共14人，其中理科專業(yè)（含電子學、計算機、機械設計與制造、數(shù)學）7人；綜合專業(yè)（體育、藝術設計、管理學、外國語言文學）7人，評審通過14人，公示期間，院人事處除接到對1名老師的舉報投訴外，其余人員均無投訴。經調查，對該名老師的投訴情況屬實。經研究，決定對該老師的評審予以不通過。

五、今后改進方向和措施

今年是我院自主評審教師系列中級職稱的第一年，雖然此項工作取得較為完善的結果，但我們認為存在一些不足，今后將在以下方面加以改進：

1、政策宣傳要加強，確保教師對職稱評審工作有更深的認

識，有利于材料的整理和錯誤率的降低。

2、量化指標應更詳細，在教育廳評審標準基礎上，結合高職院校實際，適當增加教學工作和技能成果的評分比重，更有利于調動教師教書育人工作的積極性。

職稱評審工作自查報告 職稱評審工作自查報告篇十六

工作總結

石家莊幼兒師范高等?？茖W校 語言文學系 王晨霞

在黨的群眾路線教育實踐活動中，在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，作為一名幼專的英語教師，自任職以來，我始終本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。在校領導的關心下，我踏實的工作，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己并結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。自任職以來，從教十年，總體來說收獲很大。

教學方面，我熱愛并積極投身于各項工作中，及時更新教育理論，提高思想覺悟，廣博知識，提高自身業(yè)務水平，嚴格要求學生。工作以來教授英語精讀、泛讀、聽力、教法、英語口語、日語等課程。尤其是0

6、0

8、09年擔任了三個畢業(yè)升專班的精讀及教法工作；下半年任6個班口語，6個班日語及09級班主任工作;在教學成績方面，多次參加教務處內公開課、優(yōu)質課、教研課比賽并榮獲評優(yōu)課三等獎。我所教授的學生95%以上都通過了英語ab級考試，100多名參加中央電視臺“希望之星”英語風采大賽的同學分別獲得了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，我也多次榮獲英語風采大賽河北賽區(qū)“優(yōu)秀輔導教師獎”。英語戲劇節(jié)中我輔導的班獲一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師獎。在06年英語辯論賽中我輔導的班獲一等獎；我所教授的學生都順利升了入石家莊學院。我還積極參加校本教研課，寫教學反思并向學校投稿。

班主任工作方面,2009-2012年三年任09-1班班主任，在我的帶領下及全體學生的共同努力下，我班每學期都榮獲先進團支部、先進班集體、衛(wèi)生先進班、舍務先進班、教育先進班等，并多次取得運動會表演項目一等獎，體操比賽獲團體二等獎、合唱比賽二等獎、英語演講比賽獲得一等獎，環(huán)保比賽二等獎等。我也連續(xù)三年榮獲校級先進班主任，我在全校的青年教師粉筆字大賽中榮獲三等獎，在“我愛幼師”主題演講比賽中獲得二等獎，在石家莊市第二屆“百萬中學生春節(jié)感恩行動”活動中榮獲市教育局授予的“組織工作先進個人”獎勵，我所撰寫的德育論文“班主任的管理藝術”也榮獲了市教育局三等獎，我所上的心理活動課也被收錄在了學校的第一屆教育教學年會上，并在教學年會上與全校師生進行交流共享。

繼續(xù)教育方面，探索《敬業(yè)》的精髓，貫徹《職業(yè)精神》中的服務意識，研讀《靜悄悄的革命》、《學會認真》等；，每學期自學《魏書生文選》、《簡明法語教程》、《英語學習》、《實用英漢翻譯教程》、《實用漢英翻譯教程》、《計算機英語》等專業(yè)知識，積極參加學校繼續(xù)教育培訓，創(chuàng)新能力培訓、綜合教育技術應用能力培訓、高校教師崗前培訓等并取得合格證書。

在繁忙教學之余，我還積極不斷的學習深造，09年參加了河北師范大學英語語言文學研修班的學習，經過兩年的努力以優(yōu)異的成績結業(yè)，2013年9月在北京外國語大學繼續(xù)深造學習日語及韓語，以便以更高更好的業(yè)務水平為我校的外語教學工作服務。除此之外，我還閱讀大量的有關教育教學方面的書籍，不斷的擴展自己的知識面，并結合教育教學實際撰寫論文，我所撰寫的德育論文以及專業(yè)論文也榮獲了教育局的肯定并在省級刊物《科技風》上刊登。2011年6月以及2012年6月，我的科研課題“幼師英語教學中文化和語境背景資料運用策略研究”和“高職學前英語教育微型課程的構建和實施探究”先后在河北省教育科學規(guī)劃領導小組立項，并將于2014年10月結項。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，探索更先進的教學理念，運用更有效的教育、教學手段更好的服務于學生，爭取各方面更大進步。

年 月 日

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