總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季學期工作總結 秋季工作匯報篇一
教學目標
水平目標：樂于學習和展示簡單的運動動作。
學習目標：
1、主動學習雙腳跳越的正確方法，著重學習助跑與起跳相結合的環(huán)節(jié)動作。
2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調和平衡能力。
3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學習能力并懂得合作的重要性。
學習內容：
1、跳躍與游戲《第1課時》：學習跳躍
2、游戲：合作跑
學習重點：起跳動作正確，雙腳同時落地
學習難點：落地時的緩沖
場地器材：場地：30m x 30m
呼啦圈16根
圖片2張
錄音機1臺
標志桶4個 教學過程：
一、激趣導入階段：
教師活動
學生活動
1、整隊、檢查人數(shù)
1、集隊、靜等
2、鼓舞學生情緒
2、配合老師
3、宣布本課內容
3、明確學習內容
4、情景導入
4、進入角色
5、帶領學生完成律動
5、隨音樂、示范，進行準備活動
組織形式：
1、四列橫隊站立
要求：
1、集隊快、靜、齊
2、自由散開
2、動作協(xié)調
二、探究合作階段：
教師活動
學生活動
1、語言引導學生，專項準備活動
1、認真聽講、自定學習目標、積極熱身
2、組織學生自主體驗練習
2、組長帶領下自主體
驗練習
3、組織評價、歸納學生動作
3、老師的帶領下，進行練習
4、組織討論圖片、教師講解示范動作。
4、分組在教師引導下練習動作
5、組織4人1組合作嘗試
5、明確練習要求
6、評價學生表現(xiàn)、提示難點問題
6、組長帶領下，進行練習
7、組織分組改進練習
7、組內合作改進練習
8、組織跳越比賽、肯定學生的表現(xiàn)
組織形式：4列1組練習
桿
三、發(fā)展合作能力階段：
教師活動
1、語言提示游戲方法與規(guī)則
2、組織分組嘗試游戲
習
3、及時糾正有關問題、強調紀律
4、組織學生分組學練
練
5、組織學生進行比賽
6、教師評價
評
組織形式：4列縱隊
注意安全
四、舒緩身心階段：
教師活動
1、帶領學生放松
師一起放松
2、請學生談收獲
體會
3、小結本課情況，并提出希望
4、布置課外作業(yè)
8、相互交流、互相鼓勵。
要求：起跳有力、腳依次過
學生活動
1、認真聽講
2、分組嘗試練
3、認真看、仔細聽
4、分組進行試
5、分組進行比賽
6、組內互
要求：積極參與、學生活動
1、和老
2、交流
3、明確要求
4、明確
作業(yè)內容
5、下課
5、解散
組織形式：四列體操隊形
要求：輕松、和諧
預計效果：運動負荷：練習密度：50%左右平均心率：100次/分 強度指數(shù)：1.1左右
秋季學期工作總結 秋季工作匯報篇二
弘揚雷鋒精神
雷鋒，一個響亮在人們心中的名字，他以自己短暫的一生詮釋了永恒的精神------把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。
雷鋒雖然離開我們五十周年了，可是雷鋒精神卻不斷發(fā)揚光大，尤其是在改革開放的今天，社會上涌現(xiàn)出無數(shù)見義勇為，關愛他人，勤奮鉆研的“活雷鋒”。
將自己的生命置之度外，不顧一切勇救學生的“最美女教師”張麗莉；為素不相識的白血病患者捐獻骨髓的“愛心媽媽”黃麗丹；把一生奉獻給中國核科學技術的2011感動中國人物朱光亞。。。是他們勇于承擔責任，讓社會充滿了無盡的溫暖和感動。
生命的意義不在于長短，而是在于對社會的奉獻。要珍愛生命，關愛他人，讓短暫而有限的生命散發(fā)光彩，延伸生命的價值。通過社會上種種事跡，我們可知，雷鋒精神是我們生活的一部分。
雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，哺育和激勵了一代又一代人成長。
我們應從現(xiàn)在做起，學習雷鋒精神，爭做勤奮學習，助人為樂的好學生，傳承他銳意進取，自強不息的創(chuàng)新精神。學習雷鋒精神，爭做不怕困難，積極向上的好少年。學習雷鋒精神，爭做實現(xiàn)民族復興，國家強盛的棟梁之材。
上口一中八年級六班 劉昕
秋季學期工作總結 秋季工作匯報篇三
全國政協(xié)委員——劉昕
劉昕, 男，漢族，無黨派人士，1957年1月出生，廣東汕頭人。微生物藥物工程與先進制造技術專家。1992年獲中山大學生物學理學碩士學位。中山大學食品與健康工程研究院院長，國家教育部食品與健康工程研究中心主任, 教授，博士生導師。1992年享受國務院特殊津貼專家；2004年當選國際歐亞科學院院士；第九屆廣東省政協(xié)委員；第十一屆全國政協(xié)委員。
長期致力于“治末病之病”的研究，首次提出一套適應對神經、內分泌、免疫三大網絡調理的學者靈芝康復調理方案并實現(xiàn)學者靈芝系列產品產業(yè)化；從紫芝、赤芝孢子萃取富含三萜類化合物等脂質活性物質，通過誘導人巨噬細胞的活性而產生抗腫瘤免疫應答，有效抑制腫瘤細胞生長，相關論文已在《phytotherapy research》、《cancer letters》、《journal of nanoscience and nanotechnology》等國際學術期刊發(fā)表。獨創(chuàng)以免疫應答調控進行誘導治療艾滋病的新方法，從天然物中篩選并分離出對輔助治療艾滋病療效確切且無毒副作用的組方進行臨床觀察，作為抗病毒的輔助藥物，能阻止間斷期病毒載量的反彈并促進cd4細胞數(shù)增長。
開創(chuàng)性提出全天候圍欄式蝠蛾屬昆蟲牧蟲工程技術體系—冬蟲夏草菌控釋技術體系—冬蟲夏草孕育工程技術體系為主線的研究思路，在青藏高原色季拉山海拔4200米 高寒灌叢冬蟲夏草適生地建立中山大學青藏高原特色資源科學工作站，為實現(xiàn)青藏高原冬蟲夏草資源可持續(xù)利用工程的實施奠定堅實的理論基礎。從青藏高原不同產地采集新鮮冬蟲夏草分離出多株中國被毛孢及共生菌等菌株，首次提出多菌共生動態(tài)低溫變溫菌絲培養(yǎng)協(xié)同積累次生代謝產物的創(chuàng)新技術方案，獲得與天然冬蟲夏草活性成分相媲美的菌絲體培養(yǎng)物，為緩解腫瘤患者康復調理過程輔助藥物冬蟲夏草來源的緊缺提供了價廉物美的新資源。
率先在南疆塔克拉瑪干沙漠腹地建立中山大學西部荒漠改造與特色資源科學工作站，發(fā)明了微波濕法加工工藝，使肉蓯蓉活性成分苯乙醇苷類成分含量比傳統(tǒng)加工方法提升了10～50倍；提出了通過生物催化轉化生產毛蕊花糖苷單體化合物的工業(yè)化技術方案，大幅度提升了管花肉蓯蓉的應用價值。
率先提出次生代謝產物消長調控理論，首創(chuàng)改善紅曲菌培養(yǎng)環(huán)境和調控次生代謝產物消長新工藝，獲得了對調理和降低人體三脂和清除血脂垃圾以及降低膽固醇具有顯著功能活性的組方。獨創(chuàng)從大豆胚軸提取高活性類植物雌激素的大豆異黃酮工藝并開發(fā)成功品質卓越的保健食品，對顯著提升維持女性體內雌激素水平正常、緩解更年期癥狀發(fā)揮積極作用。
在粉末化脂質體、微球等超微粒子研究和藥物設計現(xiàn)代制造工藝上取得重大突破，采用天然磷脂膜包封的粉末化脂質體生產的學者湯茶對防治脂肪肝和降低三脂、膽固醇、防治糖尿病和通過血腦屏障防治腦神經退行性疾病具有顯著藥理功效。
創(chuàng)辦多家高技術企業(yè)，在西藏、新疆、內蒙、福建、深圳、廣州已建立產業(yè)化基地；主持設計多項gmp大型現(xiàn)代化生產線重大項目工程，獲得自主知識產權和著名品牌的10多項具有功能活性和療效的藥食兩用產品在海內外市場聲譽鵲起。
以第一發(fā)明人榮獲國家發(fā)明獎1項，國家教育部科技進步獎3項等10多項獎勵，申請專利110項，獲得美國、日本、歐洲和中國授權的發(fā)明專利近100項；主持的 4 項成果通過技術鑒定，先后承擔主持國家十一五科技支撐計劃、國務院扶貧辦重大專項等20 多項國家級、省部級重大項目及一批橫向合作重大項目； 在國內外學術期刊上發(fā)表論文 130 多篇，被 sci 收錄近30篇。1992年獲廣東省第二屆丁穎科技獎； 1996 年獲廣東省委省政府授予廣東省優(yōu)秀中青年專家稱號； 2004 年獲首屆中國食品科技杰出中青年獎。
秋季學期工作總結 秋季工作匯報篇四
2013年秋季期工作總結
——玉林市育才中學
劉昕
自今年七月份參加工作以來，我負責初137班和初133班語文教學工作以及擔任初137班班主任一職。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉略各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學友所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并爭取順利完成教學任務。自8月23日學生報到入學開始，根據(jù)學校要求，我嚴格制定了本學期的語文教學計劃，并嚴格按照所制定的教學計劃進行教學，做到有條不紊，循序漸進?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
二、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而不知不覺地學語文。我們根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。如朗誦詩歌，播放音樂，或是猜謎語的方式。如：在教學《小巷深處》一文中，給學生播放**彭麗媛的《母親》讓學生跟隨音樂進入母愛的回憶中，引出林莉的母愛。
三、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在我的語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，教師因勢利導，讓學生對問題充分思考之后，學生根據(jù)已有的經驗、知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識，自然懂得了知識的無窮，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍。其間，開放的課堂教學給學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝嗇地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
四、注重課內外結合
美國教育家指出：“課堂的外延與課外的相延等以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文課堂教學的整體效益”在課堂改革實踐中，我們已經把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓學生閱讀四大名著等課外書；通過這收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，在剛過去不久的期中考試中，我所擔任的初137班和初133班的語文平均分達到84.8和82，優(yōu)秀率分別達到21.8%和15.5%。我深知在教學工作中還有很多欠缺的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，多向前輩們請教，為全面提高學生的語文成績和語文素養(yǎng)而努力奮斗！
古人說，教師是蠟燭，是春蠶。今人說，教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。我剛剛從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。對于初137班的班主任具體工作總結如下：
一、加強自身素質，做好德育工作 班級是學校教育，教學工作最基礎的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。所以，作為班主任，應該時刻給自己充電，及時更新陳舊的管理理念，做到與時俱進。因此工作期間，我注意時時給自己充電，向前輩請教，借助網絡媒體學習相關班主任教育理論。此外，在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意；學生的不聽話等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，從而對自己的工作能力產生懷疑。我認為，教師應該意識到現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”，學生在學校里的五天教育，經過在家的兩天負面教育，教育效果卻成了零，甚至是負值，教師常常自責自我壓力過重，其實責任并不在老師。作為班主任，應該擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，都要堅持學生天性是好的，可教育的，不可放棄的。適當放松心情，釋放壓力。
二、組織多種多樣的班級活動。我根據(jù)七年級學生的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及組織學生觀看感恩勵志電影及教育片，使同學們了解自己，理解父母，常懷一顆感恩的心。引導他們梳理正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀。參加學校組織的軍訓，合唱比賽，籃球賽，聽寫比賽，辦班級板報等，并取得良好成績。
三、抓好班級管理
無規(guī)矩不成方圓。對于管理，自然是要有相關的規(guī)章制度。除了讓學生了解熟悉學校的相關規(guī)章制度之外，我還針對本班的情況，制定了相應的班規(guī)，每月公布德育量化分，量化學生的日常行為。做到行有規(guī)，學有則。包括制定相關的獎勵制度。使班級成為積極向上，有凝聚力的優(yōu)秀班集體。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用、我稱他們是“班主任的左右手”。所以，唯有慎重地選拔喝培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為使班級管理有序，我結合學校以及班級實際，充分發(fā)揮班干部的作用。每天輪值值日班干，主管全天的紀律管理工作。早晚6：40到校，督促同學清掃教室、清潔區(qū)，做到每天兩小掃，每周一大掃。課代表負責作業(yè)收發(fā)，通知科任老師相關教學事務以及統(tǒng)計作業(yè)情況。
四、了解班級動態(tài)，努力轉變后進生
時刻了解班級動態(tài)，針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。通過語文課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定的收益。
積極了解學生，摸頭學生的特點。從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校的主要活動場所是課堂，用好這個陣地。及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評是，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至做出反抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振旗鼓。
五、取得的成績
本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有：軍訓會操二等獎、漢子英雄聽寫大賽一等獎、中國夢·育才情合唱比賽一等獎等。同時在學校日常管理中，我班多次獲得文明班級稱號，以及男女生宿舍均獲得文明宿舍稱號，平時注意鼓勵學生連續(xù)創(chuàng)優(yōu)，打破文明班級記錄。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的學生！
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