每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三年級(jí)起點(diǎn)英語電子課本篇一
一、語言要素(一）詞匯
能聽說讀本單元的10個(gè)單詞： father mother brother sister daughter son grandfather grandmother uncle aunt
（二）語言目標(biāo)
1、this is my is my mother
2、this is my is my daughter
3、she’s my ’s my grandpa.（三）話題呈現(xiàn)：fun story
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：fun story
二、能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話this is my is my mother
2、this is my is my daughter3、she’s my ’s my grandpa.三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于交流,了解介紹自己的家人。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂，會(huì)說：fun story的對(duì)話。
五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：fun story
六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫，掛圖，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過程
一、熱身：學(xué)生和老師運(yùn)用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。
二、fun story
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示本單元主人公，叫學(xué)生看圖說對(duì)話。
2、展示第一幅圖：老師提問：都有誰，他們?cè)诟墒裁?？讓我們看掛圖。引出第一幅圖內(nèi)容：hi, is my is my !
3、觀看第二幅圖：同桌討論：圖上面有誰？畫了什么？說了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。引出第二幅圖內(nèi)容hello!cat ,how old are you ?i’m three.4、觀看第三幅圖：學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第三幅圖內(nèi)容：he’s my ’s my grandma.5、觀看第四幅圖：小組討論：他們說了什么？讓學(xué)生小組代表回答。引出第四幅圖內(nèi)容：this is my is my ！she’s my ’s my brother.6、觀看第五幅圖：老師提問：他們說了什么：引出第五幅圖內(nèi)容：look!that’s my ’s my aunt.7、觀看第六幅圖學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第四幅圖內(nèi)容：let’s go !one,two,three……ten,eleven little ducks!bye!
8、觀看fun story動(dòng)畫。
9、學(xué)生自己朗讀fun story.10、學(xué)生分組分角色大聲朗讀fun story。
11、請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演fun story。
三、let’s check
1、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son uncle aunt 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹。
2、聽錄音：學(xué)生聽錄音，完成let’s check
3、看誰做得對(duì)：學(xué)生說答案，看誰做得對(duì)。
四、let’s think
1、觀看圖思考：老師叫學(xué)生看一看，想一想，說一說。
2、叫學(xué)生，做一做，找一找，寫一寫。
五、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，let’s check和let’s think。
六、作業(yè)
聽錄音，向其他人（同學(xué)、爸爸、媽媽）講述fun story.
三年級(jí)起點(diǎn)英語電子課本篇二
（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語下冊(cè)30課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 30 revision 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語言要素(一）詞匯
能聽說讀本單元的9個(gè)單詞：kangaroo lion nest owl parrot quail rooster elephant tiger
（二）語言目標(biāo)
what’s this ?it’s an（a）…….’s that ? it’s a（an）…….very good.（三）話題呈現(xiàn)：fun story
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：fun story
二、能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話what’s this ?it’s an（a）…….’s that ? it’s a（an）…….very good.三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于交流,說一說自己喜歡什么動(dòng)物。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂，會(huì)說：fun story的對(duì)話。
五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：fun story
六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫，掛圖，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過程
一、熱身：學(xué)生和老師運(yùn)用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。
二、fun story
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示本單元主人公，叫學(xué)生看圖說對(duì)話。
2、展示第一幅圖：老師提問：都有誰，他們?cè)诟墒裁矗孔屛覀兛磼靾D。引出第一幅圖內(nèi)容：good evening,boys and e.3、觀看第二幅圖：同桌討論：圖上面有誰？畫了什么？說了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。引出第二幅圖內(nèi)容this is bo-bo!hello!this is my parrot.i’m polly.4、觀看第三幅圖：學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第三幅圖內(nèi)容：what’s this ? polly ?an elephant!
5、觀看第四幅圖：小組討論：他們說了什么？讓學(xué)生小組代表回答。引出第四幅圖內(nèi)容：what’s this ? a lioe!
6、觀看第五幅圖：老師提問：他們說了什么：引出第五幅圖內(nèi)容：what time is it ?it’s tiger time!
7、觀看第六幅圖學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第四幅圖內(nèi)容：look,polly,that’s a parrot!no,no,no,i’m a parrot.8、觀看fun story動(dòng)畫。
9、學(xué)生自己朗讀fun story.10、學(xué)生分組分角色大聲朗讀fun story。
11、請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演fun story。
三、let’s check
1、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞和圖片字母大小寫的順序打亂，請(qǐng)學(xué)生快速搭配。然后說出單詞或者字母。
2、聽錄音：學(xué)生聽錄音，完成let’s check
3、看誰做得對(duì)：學(xué)生說答案，看誰做得對(duì)。
四、let’s think
1、觀看圖思考：老師叫學(xué)生看一看，想一想，說一說。
2、叫學(xué)生，做一做，找一找，連一連。
五、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，let’s check和let’s think。
六、作業(yè)
聽錄音，向其他人（同學(xué)、爸爸、媽媽）講述fun story.
三年級(jí)起點(diǎn)英語電子課本篇三
（人教版）三年級(jí)下冊(cè)英語26課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 26 what’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語言要素
（一）詞匯
1、字母：m m n n
2、三會(huì)：nest
3、二會(huì)：home
(二)語言目標(biāo)
what’s that ? it’s a nest.（三）話題呈現(xiàn)：what’s that ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：what’s that ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用what’s that ?等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的習(xí)慣，能說出自己喜歡的動(dòng)物。
四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：m m n n三會(huì)單詞：nest句型：what’s that ? it’s a nest.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：home
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法
教學(xué)過程
一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。
二、新單詞和字母
（一）新字母一m m
1、老師出示monkey單詞卡片和mouse單詞卡片。
2、老師說，monkey和mouse單詞的首字母是m
3、板書新字母：用打好的四線格：m m
4、朗讀新字母：m m（老師領(lǐng)讀m m m ,big leter m.m, small leter m(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說說字母：m ,big leter m.m, small leter m
6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。
（二）新單詞nest
1、猜一猜游戲：老師把一些動(dòng)物卡片放在一個(gè)袋子里，叫學(xué)生摸一摸，猜一猜。
2、當(dāng)學(xué)生摸出來鳥巢。學(xué)生用漢語說出，老師說：nest
3、板書新單詞：用打好的四線格：nest
4、朗讀新單詞：nest（老師領(lǐng)讀：拼讀(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說單詞：nest
6、看單詞卡片讀單詞：nest
（三）新字母二n n
1、老師出示nest單詞卡片。
2、老師說，nest 單詞的首字母是n
3、板書新字母：用打好的四線格：n n
4、朗讀新字母：n n（老師領(lǐng)讀n n,n,big leter n.n, small leter n(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說說字母：n,big leter n.n, small leter n
6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。
7、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞，字母和圖片的順序打亂，請(qǐng)學(xué)生快速搭配。然后說出單詞和字母。
三、新句型：
（一）新句型一what’s that ? it’s a nest.1、，老師把一個(gè)獅子圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：what’s that ?老師用身體語言說幾遍，讓學(xué)生試回答。引出新句型：
2、板書新句型：what’s that ? it’s a nest.3、講解新句型：what’s that ?那是什么，是指遠(yuǎn)處的東西，它的回答是：it’s a（an）+東西。例如：it’s a nest.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
7、隨意練習(xí)：老師拿起新學(xué)的動(dòng)物圖片放在遠(yuǎn)處問：what’s that ?叫學(xué)生回答：it’s a nest.8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備新學(xué)動(dòng)物圖片，互相說新學(xué)的句型。
9、滾雪球游戲：老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生，叫學(xué)生回答，之后，這個(gè)學(xué)生拿著鳥巢的圖片去找其他的人。依次越滾越多。
（二）新句型二a nest ,it’s a bird’s home.i see
1、，老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：a nest是什么？讓學(xué)生用中文回答。引出新句型：
2、板書新句型：a nest ,it’s a bird’s home.i see
3、講解新句型：a nest一個(gè)鳥巢，it’s a bird’s home，它是小鳥的家。i see，我明白了。
4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
7、隨意練習(xí)：老師拿起鳥巢圖片對(duì)學(xué)生說：a nest ,it’s a bird’s home.i see，8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備鳥巢圖片，互相說新學(xué)的句型。
9、開火車游戲：第一個(gè)同學(xué)對(duì)說下一個(gè)同學(xué)說，然后依次進(jìn)行下去。
四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D.2、小組討論：他們會(huì)說什么？
3、小組匯報(bào)：dad, what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .(展示一組或者兩組）。
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組，老師準(zhǔn)備好角色頭飾或者角色卡片）
五、創(chuàng)新展示
小組活動(dòng)：兩人一組，如果外邊樹上剛好有鳥巢，最好了然后用新學(xué)的句型編新句型對(duì)話表演：xx,what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型：what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .3、學(xué)會(huì)了新單詞：nest
4、字母：m m n n
七、作業(yè)
聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語，問一問別人那是什么。
三年級(jí)起點(diǎn)英語電子課本篇四
（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語下冊(cè)16課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 16 who’s this? who’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語言要素
（一）詞匯
1、三會(huì)：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
2、二會(huì)：who this that
(二)語言目標(biāo)
who’s this? who’s that ?
（三）話題呈現(xiàn)：who’s this? who’s that ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：who’s this? who’s that ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用who’s this? who’s that ?等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹自己的家人。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 三會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）句型：who’s this? who’s that ?
五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，圖片，照片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備的單詞卡片,全家福(沒有可以畫)
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。表演法。
教學(xué)過程
一、熱身:老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。
二、新單詞grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
1、導(dǎo)入：老師問：同學(xué)們你們的爸爸媽媽的爸爸媽媽是你的什么人？引出新單詞。
2、板書新單詞：用打好的四線格：grandfather（grandpa）
3、解釋：grandfather（grandpa）祖父，爺爺，外祖父，姥爺。
4、朗讀新單詞：老師領(lǐng)讀，拼讀
(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說單詞：grandfather（grandpa）
6、看圖片說單詞：grandfather（grandpa）
7、看單詞卡片讀單詞：grandfather（grandpa）
8、用同樣的方法學(xué)習(xí)grandmother（grandma）
9、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹。
三、新句型
（一）新句型who’s this? this is my grandfather.1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過來，拿著全家福，介紹他們，老師問：who’s this?引出新句型。
2、板書句型who’s this? this is my grandfather.3、解釋：who’s this?這是誰：this這，指近處的人或者物?；卮鹨灿胻his is my ……回答。
4、認(rèn)讀新句型：who’s this? this is my grandfather.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問學(xué)生。
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐?。
8、猜謎語游戲：（1）老師說：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandfather.（2）老師說：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandmother.（二）新句型who’s that ?that’s my grandmother
1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過來，拿著全家福，介紹他們，老師問：who’s that?引出新句型。
2、板書句型who’s that ?that’s my grandmother.3、解釋：who’s that ?那是誰？that 那，指遠(yuǎn)處的人和物?；卮鹩茫簍hat’s my……回答
4、認(rèn)讀新句型：who’s that ?that’s my grandmother.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問學(xué)生。
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家福互相詢問。
8、猜謎語游戲：(1)老師說：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandfather.(2)老師說：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandmother.四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D
2、小組討論：他們會(huì)說什么？
3、小組匯報(bào)：look,.this is my father and this is my ’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother(展示一組或者兩組）
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組）
五、創(chuàng)新展示
設(shè)置情景看照片遠(yuǎn)近回答：老師把爺爺奶奶的照片分別放在近處和遠(yuǎn)處，學(xué)生兩個(gè)人一組，然后用本課學(xué)過的句型，進(jìn)行對(duì)話。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型who’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother
3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
七、作業(yè)
聽錄音，向其他人（同學(xué)，父母）說說自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三年級(jí)起點(diǎn)英語電子課本篇五
（人教版）三年級(jí)下冊(cè)英語22課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 22 do you like grapes ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語言要素
（一）詞匯
1、字母：g g h h
2、三會(huì)：grapes honey
3、二會(huì)：don’t(二)語言目標(biāo)
do you like grapes ?no, i don’t.（三）話題呈現(xiàn)：do you like grapes ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：do you like grapes ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用do you like grapes ? no, i don’t.等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的習(xí)慣，能說出自己喜歡的食物。
四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：g g h h三會(huì)單詞：grapes honey 句型：do you like grapes ?no, i don’t.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：don’t
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，食物圖片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法
教學(xué)過程
一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。
二、新單詞和字母
（一）新單詞一grapes
1、老師拿出事先準(zhǔn)備好水果。
2、老師叫學(xué)生來摸一摸。并且用漢語說出，老師說：grapes
3、板書新單詞：用打好的四線格：grapes
4、朗讀新單詞：grapes（老師領(lǐng)讀grapes，g-r-a-p-e-s, grapes(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說單詞：grapes
6、看單詞卡片讀單詞：grapes
（二）新字母一g g
1、看一看，grapes單詞中首字母是什么？
2、老師說, grapes單詞的首字母是g
3、板書新字母：用打好的四線格：g g
4、朗讀新字母：g g（老師領(lǐng)讀g g, g,big leterg.g, small leter g(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說說字母：g,big leterg.g, small leter g
6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。
（三）新字母二h h
1、老師出示hamburger單詞卡片。
2、老師說，hamburger單詞的首字母是h
3、板書新字母：用打好的四線格：h h
4、朗讀新字母：h h（老師領(lǐng)讀h h,h ,big leter h.h, small leter h(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說說字母：h ,big leter h.h, small leter h
6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。
（四）新單詞二honey
1、老師拿出事先準(zhǔn)備好的一些蜂蜜。
2、老師叫學(xué)生來嘗一嘗。并且用漢語說出，老師說：honey
3、板書新單詞：用打好的四線格：honey
4、朗讀新單詞：honey（老師領(lǐng)讀honey，h-o-n-e-y, honey(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說單詞：honey
6、看單詞卡片讀單詞：honey ,看一看honey單詞中有沒有字母h h ,是big letter h還是small leter h.7、找對(duì)子游戲：教師將單詞的圖片和字母的大寫字母貼在黑板上，另外將對(duì)應(yīng)的單詞卡字母卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞或者字母讀出來。
三、新句型：用舊句型帶新句型
新句型
（一）：do you like grapes ?no ,i don’t
1、老師拿起準(zhǔn)備好的葡萄問學(xué)生：do you like grapes ?學(xué)生回答：yes ,i do.叫學(xué)生問老師do you like grapes ?老師回答：no ,i don’t引出新句型：
2、板書新句型：do you like grapes ?no ,i don’t
3、講解新句型：你喜歡吃葡萄嗎？這是i like句型的一般疑問句，是在句子前面加上do,把i變成you, do you like……？肯定回答：yes ,i do.否定回答是：no ,i don’t.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師拿起葡萄問：do you like grapes ?,叫學(xué)生做否定回答：no ,i don’t.7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備葡萄圖片，互相說新學(xué)的句型。
8、抽單詞說對(duì)話游戲：本游戲是用本課學(xué)過的單詞，練習(xí)新句型的，方法是：學(xué)生兩個(gè)人一組，抽單詞，然后用新句型進(jìn)行對(duì)話。新句型
（二）：you like grapes.i like bananas.1、老師拿著葡萄叫一個(gè)學(xué)生問老師：do you like grapes ?老師做否定回答：no ,i don’t.，i like about you ?學(xué)生說：i like grapes.老師說：you like grapes.i like bananas.2、板書句型：you like grapes.i like bananas.3、解釋：you like grapes你喜歡吃葡萄，i like bananas.我喜歡吃香蕉。
4、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D.2、小組討論：他們會(huì)說什么？
3、小組匯報(bào)：hi,peter, do you like grapes ?no ,i don’t.i like about you ?i like like grapes.i like bananas.(展示一組或者兩組）
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組）
五、創(chuàng)新展示
小組活動(dòng)：兩人一組，超市里，把食物放在架子上，請(qǐng)幾組來買東西，用今天學(xué)的句型do you like …… ?no ,i don’ about you ? i like ……you like……i like……
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型：do you like grapes ? no, i don’t.3、學(xué)會(huì)了新單詞：grapes honey
4、字母：g g h h
七、作業(yè)
聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語說自己喜歡吃什么，問一問別人喜歡吃什么。
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