確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年發(fā)展規(guī)劃方案篇一
xx小學學校三年發(fā)展規(guī)劃（2015年—2018年）
一、學?，F(xiàn)狀
xx小學地處縣城，在崗教師x人，辦學規(guī)模為小學六個年級，共有x個教學班，現(xiàn)有學生1000人左右。學校地勢優(yōu)越，辦學條件較好，教師隊伍穩(wěn)定、生源充足。在過去幾年里，學校發(fā)展變化明顯，各項規(guī)章制度健全，運行規(guī)范，教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣中上。但在教育飛速發(fā)展的今天，社會和家長對學校的要求和期望不斷增高，為此學校通過認真自評和反思，清醒認識到學校在發(fā)展中存以下不足。
1、外來工子女多，每學年學生變動大，導致學校生源層次參差不齊，家長職業(yè)不穩(wěn)定、學歷層次不高、缺乏比較科學的育子方法和大多對子女的學習不能重視、不輔導，盡不到家長的義務。
2、學校的管理制度還有待于進一步完善和落實。主要弊端為落實不到位和制度沒有激勵起教師的工作熱情。
3、教師的業(yè)務能力參差不齊，極少數(shù)教師敬業(yè)精神不夠，骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮還需加強。
4、辦學理念有待進一步提升，學校特點發(fā)展不明顯。
5、校園文化氛圍不濃，師生學習讀書氛圍還未完全形成。
6、學校整體教育教學質(zhì)量離上級、家長的期望還有差距。
二、學校辦學目標
（一）指導思想： 堅持落實“以人為本”、“公平教育”、“素質(zhì)教育”的教育思想，堅持以德育人為龍頭，以教學為中心，以科研為先導；積極創(chuàng)建平安、綠色、和諧、文明、現(xiàn)代化的校園。
（二）辦學理念：
學校的辦學理念是：以人為本、尊重生命、培育特色。以人為本，就是學校的一切工作以教師的根本利益為出發(fā)點；尊重生命，就是讓每個人得到充分完善和發(fā)展，讓教師在和諧校園氛圍中快樂工作，讓學生在平安的環(huán)境健康成長；所謂培育特色就是學校發(fā)展逐步創(chuàng)品牌、樹特點，教師形成各自顯著教學特色，學生能充分發(fā)揮個性特長。
（三）總體目標：
全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針；堅持以創(chuàng)學校規(guī)范管理，建和諧育人環(huán)境，改學校辦學條件，抓兩支隊伍建設，提教育教學質(zhì)量，育全面發(fā)展學生，樹學校品牌特色，辦人民滿意學校為主要目標。
三、階段目標
1、組建一支求真務實、團結(jié)協(xié)作、民主高效的領(lǐng)導團隊。
2、完善學校管理機制，使學校常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)的軌道，實行校內(nèi)教師績效工資考核機制。
3、逐步完善和建立學校各項常規(guī)管理制度，常規(guī)教學工作任務層層簽訂目標責任制，量化到崗，到人，明確相關(guān)人員職責、任務，學期末量化考核，達到公平、公正、公開。
4、加強班組管理和考核，制定班主任考核方案。
5、積極改善學校辦學條件。購置校園自動播放系統(tǒng)，為部分部室配備新設備、儀器等。
6、學校整體教學質(zhì)量進入全縣前6名。
7、努力創(chuàng)建無煙學校。
第二階段（2016.9—2017.9）實施階段。
1、抓住中省、市“十二五”校園標準化建設的大好契機，搞好校園基礎(chǔ)建設、校園操場硬化和現(xiàn)代教育技術(shù)設備的配備更新。
2、構(gòu)建書香校園，學校提供便利條件和出臺各種鼓勵政策，在師生中評選讀書標兵。
3、堅持德育為首的原則，積極構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡，確實注重學生行為習慣養(yǎng)成教育。
4、規(guī)劃實施學校校園文化建設，初步樹特色、創(chuàng)品牌。
5、進行教師發(fā)展性評價、名師隊伍建設實施工作。
6、加強校本培訓、創(chuàng)新教研活動模式以及抓好課題研究的實施。
7、本學年學校整體教育教學質(zhì)量力爭進入全縣前5名。第三階段：（2017.9—2018.9）提高總結(jié)階段。
1、形成明顯德育特色，學生行為習慣牢固養(yǎng)成，學生素質(zhì)教育全面發(fā)展。在學校文、體興趣小組發(fā)展的基礎(chǔ)上形成固定具有特色藝術(shù)團隊。
2、逐步改善辦學條件，建設現(xiàn)代化學校，積極爭取省、市、縣支持，新建學校綜合樓和各科（組）辦公室，更新電教設備、儀器。
3、形成一支高素質(zhì)的教師隊伍和骨干教師體系。
4、學校校園文化建設有特色，樹立良好品牌。
5、學校整體教學質(zhì)量進入全縣同類學校前3名。
6、創(chuàng)建省級綠色校園。
四、具體目標及措施
（一）加強學校領(lǐng)導班子建設，打造優(yōu)秀管理團隊
工作目標：建設一支和諧力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強的干部隊伍，領(lǐng)導班子要爭當學者型領(lǐng)導，爭當創(chuàng)新型領(lǐng)導，爭當勤政型領(lǐng)導，帶領(lǐng)全校教職工立足本職崗位，積極進取，開創(chuàng)和諧共事、人心思進、生機盎然的新局面。
具體措施：
1．加強領(lǐng)導的理論學習。通過學習使學校領(lǐng)導專業(yè)進步、依法辦學、民主決策、廉潔自律、精細管理等方面作出榜樣。校長要努力成為學者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅持深入教育教學第一線，善于聽取群眾意見，為全體行政班子成員帶好頭。
3．進一步加快學校管理的法制化進程。努力探索和建設現(xiàn)代學校制度，增強法制觀念，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進校務公開，完善教代會機制，改革優(yōu)化教師人事、分配制度，優(yōu)化校園氛圍。
（二）強化學校規(guī)范化管理
學校管理的最終目的是促進學生、教師、學校三者的共同發(fā)展。制度的建立是學校管理的依據(jù)，但僅有制度是不夠的。管理的核心因是思想的引導、行為的引領(lǐng)、是培育認同感，形成良好的學校文化，進而通過文化育人。
管理目標：
學校將繼續(xù)以規(guī)范化、精細化、人性化為學校管理目標，建立“規(guī)范化、精細化、人性化”的內(nèi)部管理體制。
具體措施：
（1）深化學校內(nèi)部管理制度。規(guī)范各項規(guī)章制度，修改后匯編成冊，實現(xiàn)規(guī)范化管理。制定科學合理的考核管理辦法，客觀公正評價教職員工績效，實行重實績、重貢獻的分配制度，用足、用好人員經(jīng)費的分配。
（2）引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現(xiàn)有制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理的細節(jié)力，實施“精致管理”。
教師是學校的寶貴財富。具有現(xiàn)代意識的優(yōu)質(zhì)學校，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)代教育要求教師具有高尚的師德，為學生服務的意識，專業(yè)發(fā)展的能力，因此，打造學習型教師隊伍是學校工作的重點。
工作目標：建設一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。具體措施：加強師德建設、促進專業(yè)成長。
1、加強教師職業(yè)道德教育。
（1）引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的育事業(yè)、以辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，身先示范，爭作奉獻。從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學生家長關(guān)系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。（2）是立足校本培訓。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展不同階段的需求，學校供不同的校本培訓內(nèi)容。主要開展基礎(chǔ)性培訓和發(fā)展性培訓。
基礎(chǔ)性培訓：做實教師的共性輔導，安排如新課程標準、教師職業(yè)道德、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育案例和教育論文撰寫等內(nèi)容。
發(fā)展性培訓：根據(jù)不同層次教師提供不同輔導，邀請專家或送出去面對面指導、參觀學習、專題報告、名師導讀、名師帶教、開展教育科研，開展校際之間學科、學術(shù)交流。
2.加強教研組研修。
以教研組為基地，以教師為研究主體，發(fā)揮教研組作用，逐步形成教研組研修制度，合作研究解決教學中的實際問題。設計一條以教研組建設為核心的校本研修制度，通過“課例研討”、“公開觀摩”、“名師帶教”等方式，促進教師專業(yè)成長。
3、教師個人發(fā)展規(guī)劃。每個教師都有進一步發(fā)展的愿望，每個教師都有自己的個性特長，學校要成為教師成長的沃土，讓每個教師根據(jù)已有的起點和條件，圍繞學校的發(fā)展規(guī)劃，進行教師個人發(fā)展規(guī)劃，使教師有明確的發(fā)展目標，有效的發(fā)展措施，享受到工作的快樂，實現(xiàn)人生的價值。
（1）教師個人課題研究計劃。引領(lǐng)教師研究學校發(fā)展和學科教學問題，從中選擇課題進行研究，促使教師成為研究型教師。
（2）教師個人生涯設計計劃。教師個人結(jié)合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)生涯發(fā)展目標，并為實現(xiàn)這一目標而制訂行動方案。
4、建立教師學習制度。圍繞營造書香校園活動，建立集體學習與個人研讀結(jié)合的學習方式。定期提供學習，完善教師讀書會，采用校內(nèi)交流與教育博客、論壇交流等方式，拓寬交流的平臺，激發(fā)教師自發(fā)讀書的愿望，使讀書、修身、養(yǎng)性成為學校教師的集體特征。
5、完善教師考核制度。記錄教師的成長歷程，促進教師對自身教學經(jīng)驗的積累，教育得失的反思，教學工作的交流，為專業(yè)發(fā)展的設計提供依據(jù)，激發(fā)教師的教育成就感及進一步發(fā)展的愿望。使教師享受工作樂趣、品味教學滋味、積累工作的經(jīng)驗、形成個性化的教學風格。
6、打造骨干教師隊伍。實行骨干教師培養(yǎng)制。聘請校內(nèi)骨干教師與校外名師、專家與骨干教師結(jié)對，確定發(fā)展方向，制定發(fā)展計劃，定期聽課、研討，促進骨干教師的迅速成長。
（四）積極進行教學改革，努力提高學校教學質(zhì)量。具體目標：
1．以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生良好學習習慣、學習興趣、呵護學生好奇心、求知欲，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。
1.狠抓常規(guī)，建章立制。規(guī)范備課、上課（提問、板書）、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)控等教學管理流程，制訂各個教學基本環(huán)節(jié)的相應質(zhì)量要求，明確相應的定量定性指標。每月一次檢查老師的備課本、作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。
(1)制定一堂好課的標準，指導課堂教學。充分地認識一堂好課的標準：教學目標的充分性；教學內(nèi)容的適切性；教學過程的協(xié)調(diào)性；師生關(guān)系的和諧性；教學結(jié)果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學。
(2)積極發(fā)揮作業(yè)在培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力上的重要作用。設計豐富的作業(yè)形式，積極發(fā)揮并拓展作業(yè)對學生思維能力和動手操作能力的促進作用。可以考慮書面作業(yè)和口頭作業(yè)、制作作業(yè)和表演作業(yè)的結(jié)合。
(3)強化質(zhì)量分析在常規(guī)管理中的作用。對全校教師的教學質(zhì)量進行分層的質(zhì)量分析，一旦發(fā)現(xiàn)教學質(zhì)量問題就與任課教師共同分析原因，有針對性地進行跟蹤聽課，并采取進一步措施，要求在教研組內(nèi)加強對這些教師的課例分析，尋找對策。并進行后續(xù)的質(zhì)量監(jiān)控。
2.聚焦課堂，優(yōu)化策略
（1）加強理論學習，不斷促進專業(yè)的自我更新。以各教研組為主要陣地，組織教師認真地學習新課程標準，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎(chǔ)上，每位教師積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關(guān)注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。
（2）開展推門聽課和跟蹤聽課活動。校領(lǐng)導每學期聽隨堂課不少于20節(jié)。（3）改善教師教學策略。提高教師對教學內(nèi)容的把握、設計和組織能力，促進學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度合一的角度，促進學生的個性發(fā)展。（4）促進學生的學習方式的轉(zhuǎn)變。從單一接受性學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芘c體驗、探究、合作相結(jié)合的學習方式；從單一個體學習方式，轉(zhuǎn)為個體學習與合作交流相結(jié)合的學習方式。變教師們的埋頭苦干為抬頭巧干。
3.多元評價，體驗成功
探索多元評價方式，設計有助于對學生作全面有效的評價方式，并通過實施過程來進一步拓展評價的內(nèi)容和完善評價的指標體系。(五)、德育創(chuàng)新：生活育德，彰顯有效性。
學校德育必須回歸學生現(xiàn)實生活，根據(jù)學生的年齡特點，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格公民為目標，培養(yǎng)熱愛生活，性格開朗，健康向上的學生。
1、加強少先隊建設，突顯學生的自我教育。
少先隊社團是學生體驗生活、參與德育實踐的有效陣地，今后三年中，我校的德育教育以少先隊活動為主陣地，寓德育教育于豐富多彩的少先隊活動之中。
2、實施生命教育，突顯德育的科學性。
學校生活是學生生活的重要組成部分，我們不僅要關(guān)注的學生的學習結(jié)果，更要關(guān)心學生的精神生活是否快樂。培養(yǎng)學生熱愛生命，尊重生命的意識，提高生命質(zhì)量。我們要緊緊圍繞生命教育，體現(xiàn)滲透性、整合性、開放性，爭創(chuàng)學校德育工作特色。（1）開展專題教育活動。
（2）舉辦安全法治教育講座，從交通安全、消防安全、飲食安全幾方面進行教育。開展安全、法治為內(nèi)容的社會實踐活動。是學生關(guān)注自己和他人的安全，做遵紀守法的小公民。
（3）有步驟地實施心理教育。學校一方面要求每位教職工教育學生從心理學角度，以情感教育和成功教育的策略去激勵和感化他們；另一方面，在學科教學中滲透心理健康教育。通過家校聯(lián)系網(wǎng)絡平臺，與家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理狀況，進行心理疏導。在校園網(wǎng)上開設校長信箱，掛設心語傾訴信箱，增加學生傾訴的渠道，為學生排憂解難。
3、拓展多種德育的渠道，突顯德育的滲透性。
（1）抓“教書育人”。要求全體教師人人參與德育工作，做到課外有心育人，課內(nèi)有機滲透。努力挖掘本學期內(nèi)在的德育因素，加強學生的道德品質(zhì)教育。（2）抓“常規(guī)育人”。貫徹落實小學生守則，健全各項規(guī)章制度，抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以高標準，嚴要求來教育學生，從管理中提高教育質(zhì)量。（3）抓“環(huán)境育人”。一是要辦好學校板報、班級板報、櫥窗、廣播，提高質(zhì)量，辦出特色。創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境。二是要充分發(fā)揮社區(qū)和家庭教育的優(yōu)勢共同做好學生的思想教育工作，開好家長會，堅持家訪制度。
（4）抓“活動育人”。主要通過校園文化節(jié)（校園藝術(shù)節(jié)、數(shù)學節(jié)、讀書節(jié)、運動會）等活動，活躍學生身心，陶冶學生情操，在活動中提高學生自我教育，自我評價，自我調(diào)控能力。
4、完善班主任工作考核。
進一步探索班主任隊伍建設的途徑和方法，完善班主任工作管理，在 原來的基礎(chǔ)上制定新班主任考核方案，逐步加大班主任的福利待遇。鼓勵班主任開展德育研究，積累德育工作經(jīng)驗，反思德育工作得失，提高德育工作水平。定期評選優(yōu)秀評選校優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀班主任，形成激勵機制。
（六）、校園基礎(chǔ)建設
1.積極爭取政府和上級主管部門支持，完成操場硬化、學校綜合樓的新修等。2.裝備好音樂教室、美術(shù)教室、自然教室、電腦教室、圖書閱覽室、隊室、檔案室、教工之家等。
3.完成校園網(wǎng)絡建設，爭取配備一批新的學生電腦和多媒體設備以及教學設備。
4.籌措資金，加大對校園環(huán)境投入，完成綠化校園，建設優(yōu)美的育人環(huán)境。5.改善教師辦公室條件、創(chuàng)辦教師食堂。逐年更換學生課桌椅。
五、保障措施
1、加強工會、教代會制度建設，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：定期聽取教師意見、關(guān)心教師工作學習、民主評議干部、辦學群策群議，深化校務公開制，定期召開教代會，建立完備的民主參與和民主監(jiān)督體系。
2、平等對待每一位教師，給每一位青年教師提供成材機會，關(guān)心每一位教師成長，化大力氣建設好一支層次分明、學科覆蓋均勻的骨干教師。建立系列骨干教師激勵制。教師制定好個人三年發(fā)展目標，根據(jù)個人目標，學校、教導處要創(chuàng)造條件，加強管理，加大培養(yǎng)力度。
3、關(guān)心教職員工，盡可能地提高福利待遇，讓教職工以校為家，以校為榮，體驗自我實現(xiàn)，自我超越，感受職業(yè)幸福。
4、創(chuàng)設和諧平等的心理環(huán)境，營造互助互學的人際環(huán)境，形成積極向上的文化環(huán)境。大力弘揚校風、教風和學風，把工作做實、做好，做細，師生、生生相互尊重，相互交流，健康向上，積極奮進。
六、實施步驟
一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。
制訂三年規(guī)劃。建立各項制度，重點包括學校管理規(guī)范、校本研修制度、“六認真”制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師命名考核辦法等基礎(chǔ)目標管理制。
二年拓展——扎實運行，調(diào)整提高。
重點向內(nèi)涵建設、有效研修、建設共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。
重點在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學校文化的形成上再作努力。
“百年大計，教育為本”為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工參與學校發(fā)展主人翁意識，激發(fā)廣大教職工的發(fā)展和創(chuàng)新精神，與廣大教職工同進取、共拼搏，為學校的和諧發(fā)展，三年辦學目標的實現(xiàn)，品牌學校的創(chuàng)建將共同努力工作。
小學三年發(fā)展規(guī)劃方案篇二
為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導學校工作。
1、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質(zhì)教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
2、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的溫馨村小。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導放心、社會認可的現(xiàn)代化學校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結(jié)互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
3、具體目標：
一、完善學校建設及教育設施配備和校園綠化。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環(huán)境綠化是我們今后三年的投入立足點。
具體規(guī)劃如下：
1、抓緊完善學校的建設，學校的各功能室都將為學生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（1年時間）
2、努力進行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）
1、加強領(lǐng)導班子建設。強化領(lǐng)導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
2、優(yōu)化學校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
3、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥?。
4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。
5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質(zhì)文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化，力爭示范學校達標。
三、建設專家型教師隊伍 高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。
具體工作如下：
2017年：需要進一步調(diào)整干部隊伍，做到責任到位，領(lǐng)導到位；拓寬渠道，促進內(nèi)部發(fā)展。結(jié)合課題研究的實際，強化學習、確立科研項目，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象，規(guī)范考核聘任制。
2018年：進一步充實學科隊伍，召開教師教學研討會，初步形成能代表謝家村小學水平的教學骨干集體。進一步優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。
2019年：創(chuàng)設內(nèi)外交流平臺，為教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。
五、提高學生綜合素質(zhì) 培養(yǎng)高質(zhì)量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質(zhì)量的學生才能體現(xiàn)學校存在的價值。我們在堅持基礎(chǔ)學科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學質(zhì)量的標準落實到每一個具體學生身上。
（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。
（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結(jié)奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。（5）建立學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
（6）要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。
（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。
“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為實現(xiàn)三年中長期辦學目標，為創(chuàng)建溫馨村小而努力工作。
紅星鄉(xiāng)謝家小學 2016年10月12日
小學三年發(fā)展規(guī)劃方案篇三
為深入貫徹黨的十八大精神，依據(jù)國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》、《關(guān)于貫徹落實“姑蘇人才計劃”實施**“522”人才工程的意見》和《蘇州市高水平教育現(xiàn)代化小學評估標準》，服務于**市城廂鎮(zhèn)，充分滿足其打造的“現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)區(qū)”的教育需求。同時依托學校異地新建重新定位之際，加強學?！疤飯@文化”建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
一、學校概況及現(xiàn)狀分析
（一）學校概況
**市是一座發(fā)展中的田園城市，**小學坐落于**市地標性建筑**公園旁，占地30481平方米（約45畝），建筑面積14803平方米，共有24個普通教室，16個專用教室，可容納1008名學生。學校由**市城廂鎮(zhèn)投資建設，**年9月獲得**市機構(gòu)編制委員會批準，**年春季正式啟用，學校目前共有學生423人，13個教學班，專任教師33人（在編人員35人，專任教師中2人外借）。
（二）現(xiàn)狀分析
1.生源分析
根據(jù)**市教育局招生工作意見，**小學是一所定點吸納外地生的城區(qū)學校，目前32%的學生是學區(qū)（城廂鎮(zhèn)新毛管理區(qū)）內(nèi)的本地學生，其余68%的學生分別來自于江蘇（蘇州地區(qū)以外）、浙江、安徽、湖北、河南、山東、廣西、四川、重慶、湖南、陜西、貴州、江西、福建、廣西、云南等16個省市、自治區(qū)，其中涉及瑤族、侗族、苗族、土家族等少數(shù)民族。這些外地學生大多是因為父母在太打工并租住在學校周邊而選擇就近入學。
從學生家長分析：家長普遍認同教育和學習的重要性，但是一部分家長在家庭教育中缺少正確的育人觀念和科學的育人方法，而且近70%的家長因工作原因或自身知識水平的限制，無力輔導孩子的學習。**小學的孩子一方面有著淳樸的天性和對未知領(lǐng)域的好奇心，另一方面缺少良好的學習習慣和開闊的眼界。
2.師資分析
學校現(xiàn)有專任教師33人（外借2人），90%以上是原來城廂鎮(zhèn)新毛小學的教師。其中男教師9人，女教師24人，平均年齡38.3歲，本科及以上學歷占總?cè)藬?shù)的81.8%。高級教師2人，一級教師25人，二級教師6人。在一線教學工作的31名專任教師中蘇州市學科帶頭人1人，**市學科帶頭人4人，涉及語文、數(shù)學、信息技術(shù)和體育學科，市級以上骨干教師占教師總?cè)藬?shù)的39.4%。教師團隊是一支有經(jīng)驗、有實力的隊伍，但是年齡結(jié)構(gòu)不合理，長期處于農(nóng)村環(huán)境，整個教師隊伍缺少開拓精神，缺少再次提升的內(nèi)驅(qū)力。
表一：專任教師年齡結(jié)構(gòu)
表二：專任教師性別情況
表三：專任教師任教學科情況
表四：專任教師職稱結(jié)構(gòu)
表五：專任教師教學工作年限
表六：專任教師學歷情況
表七：市級及以上骨干教師情況
辦學優(yōu)勢：首先，**毗鄰國際大都市上海，是一座現(xiàn)代田園城市，**市政府對“現(xiàn)代田園城”和城廂鎮(zhèn)政府對“生態(tài)文明集鎮(zhèn)”的規(guī)劃，為學校打造“田園文化”奠定了基石。**市**小學周邊的新農(nóng)村建設步伐快，發(fā)展思路新，為“田園文化”的形成增加了底氣。其次原新毛小學農(nóng)耕文化的開發(fā)與研究，為**市**小學的“田園文化”建設積累了經(jīng)驗。第三是地方政府優(yōu)先發(fā)展教育，優(yōu)美的校園環(huán)境和完備的設施設備為學校實施素質(zhì)教育提供了重要保障。第四與實驗小學成為文化共建學校，確保了**小學的科學與可持續(xù)發(fā)展。
不足之處：學生真實的生活世界與高品位的辦學條件存在較大的距離；學校目前的教育質(zhì)量處于農(nóng)村學校的中等水平，與城區(qū)學校教育質(zhì)量存在較大的差距，個別年級、個別學科尤為明顯；學校教師在學科結(jié)構(gòu)比例上存在一定的不合理性，導致學校無法有質(zhì)量地開展相關(guān)學科的教學；學校的科學與可持續(xù)發(fā)展與教師內(nèi)驅(qū)力之間存在著矛盾。
二、辦學定位與發(fā)展目標
（一）學校辦學定位
學校愿景：
我們努力，讓學生的每一個時刻都享受學習的情趣與生長的喜悅；
我們努力，讓教師的每一天工作都體驗教育的尊嚴與成長的榮耀；
我們努力，讓學校的每一個角落都彌漫田園的詩情與生命的贊賞。
戰(zhàn)略定位：古為今用，中外兼容
（1）古為今用：**小學既傳承古典韻味，又汲取時代元素。
（2）中外兼容：**小學既汲取外國多元文化，又擁有中國優(yōu)秀文化。
辦學理念：辦悅納而適切的教育，欣賞與發(fā)展每位師生
（1）擁有仰望星空的視域：**小學師生的理念先進，擁有國際的胸襟與視野看世界看祖國看家鄉(xiāng)，歡喜地吸納并培育來自全國各地富有差異的每一個學生。
（2）作出腳踩大地的努力：**小學辦適時適宜適合的教育，辦有時代性的適應時代發(fā)展變化的教育；辦有地域性的適宜地區(qū)特色的教育，辦有發(fā)展性的適合不同層次需求的教育。合適的才是最好的，悅納而適切的教育讓所有師生各得其所，各展其長。
（3）打上鮮明烙印的特質(zhì)：**小學以欣賞與發(fā)展的態(tài)度待老師，用欣賞與發(fā)展的眼光看學生，師生迎著朝陽思如何努力，踏著晚霞問是否進步，每一位師生都擁有獨特的個性與非凡的氣質(zhì)。
辦學目標：知行合一，和而不同，打造富有生命力的“慢教育”
學生知行合一，成為和而不同的人。學校把時間和空間還給學生、把興趣和愛好還給學生、把健康和快樂還給學生，促進學生自然成長。學校打造學生個性得到充分自由發(fā)展的樸素、簡單、自然、生態(tài)、原味的教育。
育人目標：培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的'田園學子
田園精神：謙遜? 蓬勃? 詩意
【內(nèi)涵闡釋】
（1）謙遜：具有田園般的沉穩(wěn)厚實，培養(yǎng)虛懷若谷的謙遜胸襟。
（2）蓬勃：具有田園般的勃發(fā)活力，培植生生不息的蓬勃生命。
（3）詩意：具有田園般的清新自然，培育具有品位的詩意人生。
（二）師生發(fā)展目標
教師培養(yǎng)目標：慈愛? 堅韌?? 博大
（1）慈愛：教師擁有童心母愛，懷揣對于每一個學生不拋棄、不放棄，一個也不能少的教育理念與宗教般的情懷。
（2）堅韌：教師擁有“板凳甘坐十年冷”的堅持，積極進取，厚積薄發(fā)，具有獨立思想與批判精神，具有獨立的人格。
（3）博大：教師思想開放，具有寬闊的國際視野與胸襟，擁有海納百川的氣度。
與每個學生、每位家長和諧相處，與每位同事相容共進，為“有教無類，因材施教，終身學習，人人成才”的教育夢而努力奮斗。
學生培養(yǎng)目標：感恩? 質(zhì)樸? 高遠
（1）感恩：“百善孝為先”，感恩父母，感恩教師，感恩學校，感恩生活，感恩一切，擁有慈悲的情懷。
（2）質(zhì)樸：貼近自然，純真樸實，獨立思考，自然生長，有個性、有責任、有擔當。
（3）高遠：胸懷祖國，放眼國際，認準目標，堅持到底，無論遇到何種困難與挫折，都具有咬定青山不放松的志向。
三、具體目標與相關(guān)措施
（一）學校管理
學校認真貫徹國家教育法律法規(guī)，堅持依法治校、依法執(zhí)教。根據(jù)《江蘇省中小學管理規(guī)范》，在原新毛小學管理制度的基礎(chǔ)上進一步完善與修改，制定出更加順應時代發(fā)展需求，更符合**小學發(fā)展需要的校本管理制度，對學校管理、教師培養(yǎng)、學生發(fā)展、校園安全和后勤保障等工作做出明確規(guī)定，使得學校、教師、學生的發(fā)展都在一定的規(guī)劃與規(guī)范下運作。
1.加強政治學習：學校繼續(xù)執(zhí)行單周三政治學習制度，組織教師學習教育法律法規(guī)，逐步增強教師法律意識。教師不僅要規(guī)范自己教育教學的言行，還要積極促進每一位孩子的健康成長。
2.實行民主管理：學校堅持校務公開制度，每學期召開教職工大會，充分發(fā)揮教職工的民主管理能力。學校各項管理制度和重大事項均由教職工大會審議通過并執(zhí)行。
3.強化制度執(zhí)行：依托自下而上與自上而下相結(jié)合的管理理念以及制度的完善、執(zhí)行與考核相結(jié)合的管理模式，使得教師工作學習的自律性逐步提高，家長和社會對學校的滿意度越來越高。
4.接受社會監(jiān)督：學校繼續(xù)開展“三走近，三服務”以及“教育工作者心系群眾”等主題活動，切實抓好教育教學行風建設，主動接受社會監(jiān)督，進一步鞏固學校已有的良好形象。力爭三年內(nèi)針對學校的各項投訴為零。
通過骨干引領(lǐng)和個人規(guī)劃相結(jié)合的方式，逐漸培養(yǎng)具有“慈愛、堅韌、博大”特質(zhì)的教師隊伍。三年內(nèi)力爭全體教師師德考核合格率100%，師德問題零投訴；專任教師本科學歷占比力爭提高到90%；市級以上骨干教師占比力爭提高到50%（新增1～2名**市級或以上學科帶頭人，2～3名**市教學能手）。
1.? 學校繼續(xù)開展師德承諾制度和師德考核制度，校內(nèi)開展“師德標兵”評選活動，將師德考核結(jié)果與教師年度考核、績效考核、評優(yōu)評先直接掛鉤。
2.? 依托學校已有的骨干師資力量，開展師徒結(jié)對工作，進一步明確師徒結(jié)對工作要求，逐步完善師徒結(jié)對工作機制。
3.? 開展年級段督導工作，加強對教師個人發(fā)展規(guī)劃的階段性分析，提高教師個人發(fā)展的主動性。
4.? 借助校本研修活動，開展教師把握學科能力研究活動，不斷提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)。
5.? 依托實驗小學（文化共建學校）、教師發(fā)展中心等優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)對省內(nèi)外優(yōu)秀學校，組織開展“請進來”與“走出去”活動，開闊教師眼界，提升教師理念。
強化教學常規(guī)管理，不折不扣落實“三、五、一”規(guī)定，認真執(zhí)行《**市教學工作常規(guī)》和《**市教學工作六認真》條例，進一步加大教科研投入，充分發(fā)揮多媒體資源在教學中的作用，積極探索新課程的教學策略。進一步開展課堂教學的研究，加強提優(yōu)補差工作，不斷提升各學科的教學水平，促進學校全面發(fā)展，力爭語、數(shù)、英合格率達90%以上，單科優(yōu)秀率不低于30%。
1.? 教導處繼續(xù)加強“教學六認真”工作，明確工作底線，開展“教學六認真”檢查和隨機抽查工作，評選“教學六認真”優(yōu)秀教師。
2.? 學校執(zhí)行年級段督導制度，全面分析教師教育教學工作、學生行為習慣養(yǎng)成、學生各科學習成績以及班級文化建設情況，針對存在的問題提出合理建議，促進其整改。
3.? 針對語數(shù)英三門學科，找準合適的對標，教導處繼續(xù)開展階段性教育質(zhì)量調(diào)研，分析并總結(jié)有效提升教育質(zhì)量的經(jīng)驗和做法，存在問題的則依據(jù)實際情況開展個別年級或個別學科跟蹤指導。
堅持以學生為主體，以學生發(fā)展為根本，培養(yǎng)具有“感恩、質(zhì)樸、高遠”特質(zhì)的學生群體。確保學生行為規(guī)范優(yōu)良率達98%以上，無違紀違規(guī)、違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。針對學生的個性差異，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)興趣愛好，樹立高遠目標。
1.利用國旗下講話、班會、隊會、晨會等平臺，加強學生《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教育，遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
2.繼續(xù)開展成長導師工作，開放心理咨詢室。做好一年級新生入學輔導工作，高年級學生青春期教育工作，六年級學生中小學銜接心理準備等工作。
3.利用課堂教學，對學生進行學習興趣、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，使學生具備一定的自主學習意識和能力。
4.深入貫徹學校體衛(wèi)藝工作條例，上好體育、健康、藝術(shù)課，學生能掌握兩門以上體育技能和一門以上藝術(shù)特長，積極組織學生參加各級各類競賽活動。
5.積極打造“田園文化”，開發(fā)學校校本課程。其中修心課程為學生打好做人底色；游學課程開拓學生視野，豐富學生內(nèi)涵；特色課程傳承地方文化，培養(yǎng)實踐能力；自主課程提高學生自我管理能力。
6.繼續(xù)舉辦“家長學?！?，搭建家校合作平臺，暢通家校溝通渠道。每學年完成家庭教育輔導課1次；家長心理健康輔導1次；學校教育質(zhì)量匯報會1次；一年級新生家長會1次；六年級畢業(yè)、升學輔導會1次。
人人樹立安全無小事，人人都是安全事故第一責任人的意識。建立健全各項安全制度，嚴格遵守各級各部門對學校安全工作的要求，確保學校無重大安全事故的發(fā)生。
1．學校繼續(xù)完善各項安全制度和安全應急預案，加強管理、加強演練、加強宣傳，對安全設施設備定期檢查、及時整改，各項安全工作做到責任到人、有責必究。
2.嚴格落實學校封閉管理制度，做好來人登記、定點會客等安全制度。落實人防、物防、技防等安全要求，進一步加強行政、教師值班與巡視工作，努力打造平安、和諧校園。
3.加強學校食品衛(wèi)生管理，確保食品衛(wèi)生量化分級達a級標準，杜絕因設施不到位和管理疏忽而引起的衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。
4.拒絕使用網(wǎng)絡盜版軟件，不瀏覽非法網(wǎng)頁，不觀看不健康視頻，不發(fā)布違反師德、違背公德的言論，確保學校的網(wǎng)絡安全。
5.學校嚴格執(zhí)行財務及收費政策，規(guī)范財產(chǎn)、財務和收費管理。無資產(chǎn)流失，無違反財經(jīng)紀律的現(xiàn)象，無任何亂收費行為，校產(chǎn)管理實現(xiàn)網(wǎng)絡化。
依托新校區(qū)正式啟用之際，積極打造“田園文化”，提煉“田園文化”精神內(nèi)核，以“辦悅納而適切的教育，欣賞與發(fā)展每位師生”這一辦學理念倡導富有生命力的“慢教育”。
1.? 提煉“田園文化”精神內(nèi)核，進一步明確學校辦學愿景和發(fā)展目標。
2.? 打造“田園文化”校本課程，在課程的開發(fā)、實施與完善中逐漸突顯學校三風。
3.? 申報江蘇省或蘇州市級課題，以課題引領(lǐng)學校文化建設，促進校本課程的開發(fā)與實施，促進學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。
4.? 依托文化共建學校實驗小學辦學經(jīng)驗，以省級學校特色文化建設項目（風箏的開發(fā)與研究）為抓手，推進“田園文化”的深入研究。
5.? 展示“田園文化”階段成果，每年3月舉辦“田園文化”課程展示活動。
四、辦學進程與基本保障
（一）辦學進程
第一年：**年8月～**年7月
1.? 制定學校三年發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃和學校文化建設方案。
2.? 完善學校部分管理制度，進一步加強學校工作的規(guī)范性。
3.? 完成“田園文化”環(huán)境建設，申報省級特色文化建設項目。
4.? 做好生源、師資、家長素質(zhì)分析，找準合適的對標，確定學校教育教學質(zhì)量底線。
第二年：**年8月～2015年7月
1．繼續(xù)加強“田園文化”建設，以“風箏的開發(fā)與研究”為抓手積極開發(fā)校本課程。
2．繼續(xù)完善學校部分管理制度，進一步加強學校工作的規(guī)范性，提高制度的執(zhí)行力。
3．積極打造以“靜、厚、活”為特色的課堂教學，打磨具有**小學課堂教學烙印的好課。
4．加強教師隊伍建設，不斷提升教師學科素養(yǎng)和教學能力。
5．申報省級或蘇州市級課題，以科研引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展。
1. 繼續(xù)加強“田園文化”建設，逐步開發(fā)各類校本課程。
2．繼續(xù)完善學校部分管理制度，出臺《**小學校本管理制度》。
3. 積極打造以“靜、厚、活”為特色的課堂教學，打磨具有**小學課堂教學烙印的好課。
4．繼續(xù)加強教師隊伍建設，不斷提升教師學科素養(yǎng)和教學能力。
5．舉辦課題階段性匯報，向社會各界展示學校三年辦學成果。
（二）基本保障
1.師資與組織保障：根據(jù)學校的事業(yè)規(guī)模，不斷引進優(yōu)秀師資，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人力資源保障。加強行政團隊管理，不斷吸引更多樂于奉獻、敢于擔當?shù)膬?yōu)秀青年教師主動走上行政管理崗位，引領(lǐng)學校實現(xiàn)發(fā)展目標。
2.經(jīng)費與資源保障：借助新校區(qū)建設之際，主動爭取上級部門對學校辦學經(jīng)費的必要投入，同時挖掘地域資源、家長資源和社會資源，提高社會各界對學校辦學的支持力度。
3.政策與機制保障。定期宣傳學校，增強學校的辦學信心，通過階段性辦學成果展示，爭取**市教育局、城廂鎮(zhèn)政府對學校的政策支持與機制保障。
**年9月
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小學近期發(fā)展規(guī)劃工作計劃
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發(fā)展規(guī)劃和你的工作職責
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個人簡歷體育職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
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人保局發(fā)展規(guī)劃述職報告范文
小學三年發(fā)展規(guī)劃方案篇四
為了落實《教育發(fā)展綱要》，適應轄區(qū)幼兒教育的發(fā)展，提高幼兒保育教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)地發(fā)展，及早開發(fā)智力，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，根據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及上級關(guān)于幼兒教育的指示精神，結(jié)合轄區(qū)幼兒教育的實際，特制定此發(fā)展規(guī)劃。
一、基本情況
@中心小學有7個自然村，約有300名學齡前幼兒，這些幼兒的父母大多在經(jīng)商或在外地打工，基本處于無人教育或教育不當?shù)臓顟B(tài)。本轄區(qū)有民辦幼兒園3所，學前班4個，遠遠不能滿足幼兒教育的需求，很多幼兒在外地上幼兒園，加大了老百姓的投入。
二、存在困難
1、師資短缺，基本沒有專業(yè)的幼兒教師。
2、距離遠，沒有校車。
三、目標任務
1、2016年春季初步建立合格的學前班，滿足學校附近自然村的學前教育。加強師資培訓，初步適應學前教育的要求。
2、2017年學前班要建立大班、小班，基本實現(xiàn)不同年齡接受合適的學前教育。建立適合學前教育的師資隊伍。
3、2018年學前班要建立大班、中班、小班，實現(xiàn)學前教育全覆蓋。培訓出一支優(yōu)秀的學前教育師資隊伍。
為了達到上述教育目標，今后我校學前教育事業(yè)發(fā)展的主要任務是：
1、提高保教質(zhì)量。要以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以良好的質(zhì)量贏得家長的信任和放心，提高幼兒入園率，達到幼兒入園率100%的目標。
2、改善學前班條件。要不斷完善硬件設施，不斷增加教學設備，特別是現(xiàn)代電教設備，以便使各項設備達到一級指標。
五、主要措施
為了完成我校學前教育發(fā)展的目標任務，今后應采取下列各項措施：
1、更新觀念，提高認識。要組織教職工認真學習黨的教育方針，學習《幼兒園教育指導綱要》，學習各級領(lǐng)導對幼兒教育的有關(guān)指示，學習教育專家有關(guān)幼兒教育的論述，認識到對幼兒的早期教育和保育，及早開發(fā)其智能潛力，對其一生的發(fā)展有著重要的作用，從而提高對幼教事業(yè)重要意義的認識，將自己全部心血投入到幼教事業(yè)中去，促進我園幼教事業(yè)的發(fā)展。
質(zhì)量的提高。
3、加強培訓，提高水平。教師水平的高低，直接影響到保教質(zhì)量的高低。要使幼教事業(yè)得到發(fā)展，使保教質(zhì)量不斷提高，沒有一支責任性強，專業(yè)水平高的教師隊伍，只能是紙上談兵。因此，提高教師專業(yè)水平，是提高保教質(zhì)量的措施之一。今后，要采取走出去，請進來的辦法，帶領(lǐng)廣大教師學習先進學前教育教學經(jīng)驗，改進教學方法。要加強教學研究，互幫互學，從中產(chǎn)生出學前教育學科帶頭人，舉辦教研講座，交流教學經(jīng)驗，提高教學水平。同時，要鼓勵廣大教師大膽創(chuàng)新，充分利用和開發(fā)當?shù)氐慕虒W資源，形成具有個自特色的教學風格，不但為提高學前教育的教學質(zhì)量做出貢獻，而且爭取將自己推向外地，向更高層次邁進。學校應千方百計為教師在這方面的發(fā)展搭建平臺。
4、拓寬籌資渠道，改善辦園條件。增加資金投入是改善學前教育條件的根本措施，也是學前教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。要以班養(yǎng)班的前提條件下，積極協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，爭取政府對學期班工作的支持，并通過政府的橋梁作用，力爭地方財政和各種項目的投資，拓寬資金來源，增加資金投入，改善辦班條件，使軟硬件逐年達到學前教育的需求。
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