無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
詞語搭配易錯(cuò) 詞語搭配改正方法篇一
紅沙灘小學(xué)高巧玲
一、評(píng)析危害，使學(xué)生增強(qiáng)糾正錯(cuò)別字的緊迫感。
對(duì)于小學(xué)生來說，寫錯(cuò)用錯(cuò)漢字使普遍現(xiàn)象。為能盡快糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糾正錯(cuò)別字的重要性，以提高他們糾正錯(cuò)別字的自覺性，集中展示學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，評(píng)析其危害性，則是一種行之有效的方法。每次展示10個(gè)字左右，然后進(jìn)行評(píng)析如有的學(xué)生把“罩”寫成“照”，根據(jù)句意看這里應(yīng)該是“遮住，蓋住”的意思，而寫成照則有了“使光線射出”之意，又如一個(gè)學(xué)生在寫“蜂”時(shí)，寫成了“峰”，評(píng)析指出：“蜂”是一種昆蟲，因此是“蟲”旁；“峰”是山旁，跟山有關(guān)，是指“高而尖的山”。兩中物體，一個(gè)極小，一個(gè)極大，如果用錯(cuò)了，豈不惹人發(fā)笑，又怎樣讓別人理解你的文章呢？這樣一來，既糾正了錯(cuò)別字，給學(xué)生留下較深的印象，也從認(rèn)識(shí)方面引發(fā)了學(xué)生的思考，同時(shí)還暗授了“形聲字”的知識(shí)，具有一舉兩得之功。
二、歸類分析，使學(xué)生盡快掌握糾正錯(cuò)別字的方法。
產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因大致有以下幾種：
1、音同而別。在漢字中，同音字占了相當(dāng)大的比重，如果只記了它的讀音，而不了解它的意義，就很容易用錯(cuò)，因此，在評(píng)析中，就應(yīng)該明確指出這一點(diǎn)。學(xué)生最容易用錯(cuò)的同音字，往往又是形聲字，所以要結(jié)合形聲字的教學(xué)，教給學(xué)生通過形旁辨析意義的方法。
2、形似而別。漢字有不少的字形體極為相近，稍一疏就會(huì)造成書寫錯(cuò)誤。如“己”和“已”。對(duì)這類字，一方面要求學(xué)生強(qiáng)行牢記，教師也可
提供一些辨識(shí)的方法。像教師提供口訣等方法幫助學(xué)生加快記憶。
3、因筆畫繁雜而錯(cuò)。在學(xué)生的錯(cuò)別字中，有的是寫錯(cuò)筆畫。在糾正時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真審視，看清字形筆畫，掌握間架結(jié)構(gòu)，寫熟記牢。教師也可采取一些方法幫助學(xué)生正確書寫。如象筆畫多的字，教師可在黑板上放大，對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，教師可在黑板上分解開，讓學(xué)生記住。這樣以來，不僅增加了講課的趣味性，活躍了課堂氣氛，學(xué)生也很快記住了這個(gè)字的寫法和用法。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)記憶消滅錯(cuò)別字。
強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象，也是糾正錯(cuò)別字的一種方法。對(duì)于同音字、形似字、多音字，都可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生盡快準(zhǔn)確掌握。比如組詞訓(xùn)練，通過組詞訓(xùn)練可使學(xué)生較全面地掌握一個(gè)字的使用范圍，又明確了它的寫法。通過課文朗讀等趣味活動(dòng)也可以達(dá)到消滅錯(cuò)別字的目的。
詞語搭配易錯(cuò) 詞語搭配改正方法篇二
詞語搭配
斷斷續(xù)續(xù)地（）
依依不舍地（）
同心協(xié)力地（）意味深長地（）
不厭其煩地（）
舉世聞名地（）千鈞一發(fā)地（）
波瀾壯闊地（）
微波粼粼地（）川流不息地（）
（）的白云
（）的臉龐
（）的聲音
（）的細(xì)雨
（）地眨眼
（）地吼叫
考慮得（）
處理得（）
（）的松針
（）的昆蟲
（）的河水
（）的山脈
（）的海鷗
（）的戰(zhàn)象
（）的精神
熙熙攘攘地（）
一望無際地（）
（）的蝴蝶）的心情）的北風(fēng)）的大雨）地嘶叫）地解說
介紹得（）
配合得（）
清澈的（）
神圣的（））的流水）的呼喚）的游歷）的小貓）的經(jīng)驗(yàn)
傲然地（）
奮不顧身地（）處理得（））的影子）的情節(jié)）地嘆氣）地吐出）地飛著
描繪得（）
（）地救（）的空氣（）的味道（）的懷抱
（）的叢林（）的月光（）的海風(fēng)（）的 友誼
好奇的（）
（（（（（（（（（（（（（（（辨別錯(cuò)別字。
哀聲嘆氣（）
金壁輝煌（）
提心掉膽（）
記憶尤新（）
鬼斧神功（）
懸梁刺骨（）
迫不急待（）
泛爛成災(zāi)（）
德高望眾（）
再接再勵(lì)（蛛絲螞跡（鴉鵲無聲（天崖海角（檢察作業(yè)（提心掉膽（勾通信息（不徑而走（假期鄰近（冰雪溶化（尋物啟示（情況相象（生死悠關(guān)（世外桃園（因地治宜（按裝（）精萃（））
鼎立相助（）
揭開迷底（）
垂頭傷氣（）
流光異彩（）
厲害關(guān)系（）
迭宕起伏（）
全神灌注（）
變本加利（）
蛛絲螞跡（）
水乳交溶（）
金榜提名（）
流光異彩（）
記憶尤新（）
淵遠(yuǎn)流長（）
九洲大地（針貶（）
重迭（））））））））））））））））
慘忍（防犯（震奮人心（磨肩接踵（循私舞弊（看的上眼（貌和神離（一幅對(duì)聯(lián)（迫不急待（歪風(fēng)斜氣（揭開迷底（善自處理（反應(yīng)意見（循私舞弊（始終不逾（截止年底（乘座火車（）
璀燦（）
沿伸（）））））））））））））））））
選擇題:
1、下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）a 提名 金榜題名
b.骨干
尋物啟示 c.詭辯
陰謀詭計(jì)
d.頻繁
瀕危物種
2、下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）a.想往
聆聽
b.再接再勵(lì)
同舟共濟(jì) c.興高彩烈
突如奇來
d蛻化變質(zhì)
虎視眈眈
3、下列句子中,沒有錯(cuò)別字的一句是:（）a.他們?nèi)业暮铣?為家庭憑添了幾分溫馨。b.同學(xué)們你一言我一語,各不相讓,真是唇槍舌箭。c.勝利的消息傳來;隊(duì)員們興高彩烈地把教練舉了起來。d.文章要簡練,語言要精煉,思想表達(dá)要準(zhǔn)確。
4、下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）a.無精打彩
變幻莫測(cè)
b.千帆競(jìng)發(fā)
人才匯萃 c 喬裝打扮
聞名遐邇
d.記憶尤新
浮想聯(lián)翩
慧眼識(shí)別生活中的錯(cuò)別字
1、下面廣告詞中那些是故意寫錯(cuò)的錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出并改正。服裝廣告－－衣衣不舍
（）酒類廣告－－有口皆杯
（）賽馬／摩托車廣告－－樂在騎中
（）熱水器廣告－－隨心所浴
（）洗衣機(jī)廣告－－閑妻良母
（）
止咳藥廣告－－咳不容緩
（）
2、這些商店招牌中的別字你能找出嗎并改對(duì)嗎 ？ 修車店門口：補(bǔ)胎沖氣
（）
體育用品店標(biāo)牌：蘭球
（）洗車店門口：洗車打臘
（）
飯店門口：合飯
（）水果店門口：波蘿
（）
詞語搭配易錯(cuò) 詞語搭配改正方法篇三
如何糾正 錯(cuò)別字
王淑貞
在小學(xué)語文教學(xué)中，常常遇到學(xué)生寫錯(cuò)別字，有的是識(shí)記不清寫了錯(cuò)別字，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫錯(cuò)別字不當(dāng)回事，記到哪字寫哪字，不管其用法正確與否。
找到錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因，就可以對(duì)癥下藥。在教學(xué)生字時(shí)，初識(shí)一個(gè)生字，一定要讓學(xué)生過好讀寫關(guān)，認(rèn)清字形，弄清筆畫筆順，然后搞懂其用法，并與已學(xué)形近字作好分辨。學(xué)生第一次寫錯(cuò)的字如果未及時(shí)得到糾正，以后就很難辦了，所以，三關(guān)一定得把住。
學(xué)生寫錯(cuò)字還有一個(gè)原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)不求甚解，不付責(zé)任。同一個(gè)字出現(xiàn)在同一篇作文里可能有幾種寫法；還有就是同音代替的壞毛病，記不清字形又懶于查字典。這種習(xí)慣一般都是在低中年級(jí)的時(shí)候沒得到及時(shí)的糾正而形成的，一時(shí)改正這個(gè)毛病還不容易。在平常作業(yè)和教學(xué)中，一定要善于誘導(dǎo)，明確寫錯(cuò)別字在現(xiàn)實(shí)生活中的危害，以生活事例教育學(xué)生不寫錯(cuò)別字，糾正錯(cuò)別字。
寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象有以下幾種常見的情況：
1、多筆少畫。如“吃”“喪”“善”“琴”等的錯(cuò)誤書寫。
2、同音代替。如“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”，“時(shí)候”寫成“時(shí)后”，“戴紅領(lǐng)巾”寫成“帶紅領(lǐng)巾”。
3、筆畫長短不清。如“垂”“言”“已”“曰“等字的字形與寫法。
4、字形混淆。如“擬”與“似”，“拆”與“折”，“未”與“末”，“既”與“即”等。
5、不明其義。如“再接再厲”的“厲”，“川流不息”的“穿”，“應(yīng)接不暇”的“暇”等?？傊?，糾正錯(cuò)別字，語文教師要做有心人，對(duì)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練要扎實(shí)到位，過好識(shí)字關(guān)，對(duì)小學(xué)生而言，也并非一件易事。
批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：聽寫時(shí)，學(xué)生能把課后的生字詞寫出來，但一用在別的語境錯(cuò)誤就特別多。我思考了一下，出現(xiàn)這種情況可能有幾個(gè)原因：
1、我布置作業(yè)時(shí)，抄寫生詞的方式不對(duì)，一個(gè)字詞反復(fù)地抄寫若干遍。在這一課里學(xué)生把生詞記住了，換一個(gè)語境又不會(huì)寫了。
2、學(xué)生寫作文時(shí)不良習(xí)慣的存在，如貪玩圖快、邊看電視邊寫生詞等。這樣學(xué)生的心思沒在書本上，寫完了可能也忘完了。
3、教學(xué)生字時(shí)我沒有及時(shí)把一些易錯(cuò)、易混淆的字分辨清楚。
因此，我以后在布置作業(yè)時(shí)，不宜反復(fù)抄寫。要堅(jiān)持“字不離詞，詞不離句”的教學(xué)原則。其次，我在上課時(shí)，要重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真聽講，寫作業(yè)要一心一意等。另外，還要注意識(shí)字教學(xué)中的趣味性。同時(shí)，還可適當(dāng)開展一些活動(dòng)，如在雜志、報(bào)紙中尋找錯(cuò)別字，開展“糾正錯(cuò)別字比賽”等。
語文課本中的一個(gè)“實(shí)踐活動(dòng)”吸引了我。它是利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，了解所在社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況。由三五個(gè)同學(xué)自愿組合，分小組進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對(duì)象可以是街道路牌、商店招牌、商品廣告等。
我認(rèn)為，這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)正好給了學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，社會(huì)上不規(guī)范用字的現(xiàn)象太多了。讓學(xué)生去了解一下，正好有助于他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字的危害。
我把這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)布置成作業(yè)，2周后作業(yè)交了上來，雖然學(xué)生的報(bào)告稍顯稚嫩，但通過其中列舉的大量錯(cuò)別字來看，此次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了目的。
詞語搭配易錯(cuò) 詞語搭配改正方法篇四
改正錯(cuò)別字練習(xí)
（一）一、找找下列成語中的錯(cuò)別字，請(qǐng)訂正出來。（每空1.5分，共75分）
1.言簡意該（）2.新聞報(bào)到（）3.舉一返三（）4.笑容可鞠（）5.出神入畫（）6.氣勢(shì)兇兇（）7.史無前列（）8.趁伙打劫（）9.水瀉不通（）10.指高氣揚(yáng)（）11.堅(jiān)忍不拔（）12.坐想其成（）13出類拔翠（）14承上起下（）15.受治于人（）16.言不由中（）17害人聽聞（）18.自吹自雷（）19.事在必行（）20.狗且偷安（）21其貌不洋（）22自立更生（）23.鮮而易見（）24.憂心沖沖（）25衣衣不舍（）26.濤濤不絕（）27.前撲后繼（）28.再接再 勵(lì)（）29.哀聲嘆氣（）30.義氣用事（）31.莫可明狀（）32.風(fēng)塵樸樸（）33.水火不融（）34.鬼鬼崇崇（）35不識(shí)時(shí)物（）36.轟堂大笑（）37.情不自盡（）38.不卑不抗（）39.隨聲附合（）40.洽如其分（）41.千均一發(fā)（）42.儒子可教（）43.試目以待（）44.一踏糊涂（）45.慰然成風(fēng)（）46.容光換發(fā)（）47.變換莫測(cè)（）48.雨露甘林（）49.憨態(tài)可鞠（）50.詡詡?cè)缟ǎ┒?選擇題:（每題2.5分，共10分）
1、下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）
a 提名 金榜題名 b.骨干 尋物啟示 c.詭辯 陰謀詭計(jì) d.頻繁 瀕危物種
2、下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）
a.想往 聆聽 b.再接再勵(lì) 同舟共濟(jì) c.興高彩烈 突如奇來 d．蛻化變質(zhì) 虎視眈眈
3、下列句子中,沒有錯(cuò)別字的一句是:（）a.他們?nèi)业暮铣?為家庭憑添了幾分溫馨。b.同學(xué)們你一言我一語,各不相讓,真是唇槍舌箭。c.勝利的消息傳來;隊(duì)員們興高彩烈地把教練舉了起來。d.文章要簡練,語言要精煉,思想表達(dá)要準(zhǔn)確。
4、下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）
a.無精打彩 變幻莫測(cè) b.千帆競(jìng)發(fā) 人才匯萃 c 喬裝打扮 聞名遐邇 d.記憶尤新 浮想聯(lián)翩
三、慧眼識(shí)別生活中的錯(cuò)別字（每空1.5分，共15分）
1、下面廣告詞中那些是故意寫錯(cuò)的錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出并改正。
酒類廣告－－有口皆杯（）賽馬／摩托車廣告－－樂在騎中（）熱水器廣告－－隨心所?。ǎ┫匆聶C(jī)廣告－－閑妻良母（）止咳藥廣告－－咳不容緩（）
2、這些商店招牌中的別字你能找出并改對(duì)嗎 ？
修車店門口：補(bǔ)胎沖氣（）體育用品店標(biāo)牌：蘭球（）飯店門口：合飯（）洗車店門口：洗車打臘（）水果店門口：波蘿（）
第 1 頁
改正錯(cuò)別字練習(xí)
（二）一、將下列句子中的錯(cuò)別字找出來并改正。
1.同學(xué)們向高高漂楊的國旗敬禮。()→()()→()2.古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。()→()()→()3．我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。()→()()→()()→()4.勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。()→()()→()5.高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。()→()()→()6．坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。()→()()→()7．“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辮說。()→()()→()8．小麗掙大眼睛望著爸爸，說：“這個(gè)大既是給我的。”()→()()→()9.她不但送給我們?nèi)藧?、體帖、同情，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槪?)→()()→()10．大家的掌聲給了我及大的古勵(lì)，使我能微笑著面對(duì)生活。()→()()→()
二、找找下列成語中的錯(cuò)別字，請(qǐng)訂正出來。
別出心裁（）禮上往來（）隕身不恤（）震聾發(fā)聵（）鋌而走險(xiǎn)（）趨之若騖（）按步就車（）色厲內(nèi)茬（）如火如茶（）因地治宜（）推心至腹（）紛至踏來（）原形必露（）談笑風(fēng)聲（）委屈求全（）金壁輝煌（）脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）直接了當(dāng)（）換然一新（）道貌暗然（）既往不究（）走頭無路（）實(shí)是求是（）同干共苦（）驚慌失措（）名付其實(shí)（）陰謀鬼計(jì)（）
堅(jiān)苦奮斗（）
以身作責(zé)（）
詞語專項(xiàng)訓(xùn)練
第 2 頁
一、把下列成語補(bǔ)充完整，然后按類別寫在橫線上。
（）舟（）劍（）己（）人（）己（）人（）死（）歸
自相（）（）拾金（）（）千（）一（）（）山（）嶺
（）株（）兔 花（）柳（）神采（）（）（）發(fā)（）顏
翠色（）流 愁眉不（）一（）不染（）燭夜游
一（）千里 眉（）色（）
1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：
2、描寫自然景物的詞語有：
3、說明某種道理的詞語有：
4、描寫人物外貌的詞語有：
5、描寫人物神態(tài)的詞語有：
6、描寫人物動(dòng)作的詞語有：
二、將下列詞語補(bǔ)充完整，然后按類別寫在橫線上。
奮不（）身 弄（）作（）（）（）向榮 陰謀（）計(jì) 好高（）遠(yuǎn) 神機(jī)（）算（）（）其談 高（）遠(yuǎn)（）自不（）力（）智多（）德（）望（）斬（）殺（）窮兇（）（）（）武（）威 裝（）作（）（）顏（）色 褒義詞： 貶義詞：
三、填寫近義成語。
心中有數(shù)（）生機(jī)勃勃（）千奇百怪（）
四、填寫反義成語。
一心一意（）一成不變（）垂頭喪氣（）
五、填字，把成語補(bǔ)充完整。
輕而（）舉（）精會(huì)神 刻（）求劍 有條不（）（）苗助長
掩耳（）鈴 南（）北轍（）羊補(bǔ)牢（）假虎威 居高（）下
片甲不（）廢（）忘食（）（）其談 調(diào)兵（）將 各（）己見
百折不（）坐井（）天 精疲力（）張牙（）爪 亂七八（）對(duì)答如（）紙上談（）同歸于（）半途而（）一（）無前
情不自（）九（）云外 摩肩接（）身（）其境（）然大物 有（）無恐 興高（）烈 絡(luò)（）不絕 不甘（）弱 饑寒交（）
第 3 頁
六、根據(jù)句子的意思，寫出成語。
1、奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。（）
2、比喻同歡樂，共患難。（）
3、別人遇到災(zāi)禍，不但不同情，反而感到高興。（）
4、在危急的時(shí)刻，猛然想出辦法。（）
5、接著一定的順序，一步一步地前進(jìn)。（）
七、根據(jù)意思寫出合適的成語。
看書快—— 走路快—— 吃飯快—— 時(shí)間消逝快—— 最遙遠(yuǎn)的地方—— 最荒涼的地方——
八、有些成語由兩個(gè)四字句組成，稱為“偶句成語”請(qǐng)寫出后半部分。
1、一夫當(dāng)關(guān)——
2、三天打魚——
3、十年樹木——
4、萬事俱備——
5、上天無路——
6、八仙過?！?/p>
7、不入虎穴——
8、老鼠過街——
9、機(jī)不可失——
10、世上無難事——
九、把成語補(bǔ)充完整。
1、寫出帶有“風(fēng)”“雨”的成語。
（）風(fēng)（）雨（）風(fēng)（）雨（）風(fēng)（）雨（）風(fēng)（）雨
2、寫出有關(guān)“自”的成語。
自（）自（）自（）自（）自（）自（）自（）自（）
3、寫出有關(guān)“天”“地”的成語
天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）
十、按要求寫成語。
1、寫出帶有“花”字的成語
花（）（）（）花（）（）（）花（）（）（）
2、寫出帶有“風(fēng)”字的成語
風(fēng)（）（）（）風(fēng)（）（）（）風(fēng)（）（）（）
3、寫出帶有“水”字的成語
（）（）水（）（）（）水（）（）（）水（）
4、寫出描寫“春、夏、秋、冬”四季景色的成語。（各3個(gè)）
“春”： “夏”： “秋”： “冬”：
5、寫出描寫“綠色”意思的成語
十一、照樣子寫出帶有反、近義詞的成語。
1、第二和第四個(gè)字是反義詞：
2、第一和第三個(gè)字是反義詞：
第 4 頁
3、第一和第三個(gè)字是近義詞的：
十二、填空，使成語完整。
1、填上數(shù)字
（）分（）裂（）山（）水（）方（）計(jì)（）通（）達(dá) 低（）下（）（）湖（）海（）心（）意（）上（）下（）拿（）穩(wěn)（）仙過海（）神無主（）鳴驚人
2、填上動(dòng)物名
（）目混珠 神
畫（）添足（）（）無聲
獨(dú)占（）頭 威
（）（）為奸
3、填上植物名
（）木皆兵 百步穿（）（）紅（）綠）語花香（）毛蒜皮）歌（）舞（）（）學(xué)舌（）立（）群 井底之（）葉公好（）（）心（）肺 成（）在胸 望（）止渴 雨后春（）曇（）一現(xiàn) 第 5 頁）鬼（）輕于（）毛 甕中捉（））假（））暗花明 出水（）（（（（（
詞語搭配易錯(cuò) 詞語搭配改正方法篇五
糾正錯(cuò)別字的方法
首先，在主觀上要充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字的嚴(yán)重危害性，錯(cuò)別字破壞了語言文字作為交際具的功能，容易造成信息傳遞的混亂，引起誤解，從而影響人們的正常交際。因此，要把糾正錯(cuò)別字
當(dāng)作一項(xiàng)大事來對(duì)待。
其次，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特征，對(duì)那些結(jié)構(gòu)相似、容易寫錯(cuò)的漢字進(jìn)行重點(diǎn)辨析。漢字是形、音、義的統(tǒng)一體，運(yùn)用漢字出現(xiàn)錯(cuò)字、別字都與這三方面有關(guān)系。糾正錯(cuò)別字應(yīng)從這三方面入手
（1）注意字形。一是要注意形體相近的偏旁部首。漢字的偏旁部首有許多形體極為近似。稍不注意就會(huì)寫錯(cuò)。近似的偏旁，可把它們分組排列，進(jìn)行比較，然后組字，加深印象。還可以采取記少不記多的方法
二是要記清字的筆畫。、一、抓特點(diǎn)，講辨別。
學(xué)生由于對(duì)字形、音、義不了解，或者理解模糊，粗枝大葉，而常寫錯(cuò)別字。筆者歸納學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，得出形似音同易誤、形似音異易誤和形異音同易誤三種情況。針對(duì)這些情況筆者做了以下工作：
1.辨清字形。
對(duì)于字形相近，容易引起錯(cuò)覺而寫成別字的，就錯(cuò)覺所在，進(jìn)行辨析，幫助學(xué)生突破字形難點(diǎn)。2.講清字義。
有些容易混淆的字，應(yīng)從基本意義上加以辨清。
3.掌握規(guī)律。
有些錯(cuò)別字主要是由于學(xué)生不了解字的構(gòu)成而出現(xiàn)的。
二、摸情況，嚴(yán)要求。
1.勤查字典。
2.制作表格。
錯(cuò)別字 正確的字 字音 字義（常用）組詞 造句
3.嚴(yán)禁自造。
有的學(xué)生信筆寫來或受到社會(huì)不規(guī)范用字的影響，任意造字。如把“武”多寫一撇、“紙”多寫一點(diǎn)，這是畫蛇添足；如把“或”少寫一撇、把“冷”少寫一點(diǎn)，這是殘足斷臂；
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