范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
不一樣的老師電影 不一樣的老師字篇一
a面：講臺(tái)上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴(yán)肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對(duì)我們的要求也極為嚴(yán)格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經(jīng)常穿阿迪達(dá)斯的t恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉，數(shù)學(xué)課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中，也能時(shí)常傳出令人艷羨的歡聲笑語(yǔ)。
b面：學(xué)生前為兄為長(zhǎng)
為兄為長(zhǎng)的“大男孩”挺幽默的，嘴角時(shí)而帶著笑意，更者還會(huì)哼上一段不成曲的小調(diào)。我記得出黑板的那日，他時(shí)不時(shí)跑進(jìn)來看我們的進(jìn)度，每次都是“聲勢(shì)浩大”，一陣急促的腳步聲后，門就乍然打開，“大男孩”便風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來。如果我們進(jìn)度甚微，他會(huì)說：“哎呀，要加快速度啦，你們?cè)琰c(diǎn)回家。”而如果“戰(zhàn)績(jī)頗豐”他也會(huì)十分欣喜，抑揚(yáng)頓挫地說：“喲，進(jìn)展不錯(cuò)嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進(jìn)行的所謂“搬正”，看著板報(bào)上一片花花綠綠實(shí)在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們仿佛透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發(fā)笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
不一樣的老師電影 不一樣的老師字篇二
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，她們有不一樣的長(zhǎng)相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法?？墒怯幸晃焕蠋煼浅Ｅc眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！
記得剛上六年級(jí)時(shí)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熃痰膬?nèi)容之前學(xué)過，所以感到十分無聊，思想便開始向遠(yuǎn)處飛去。不知過了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒，定睛一看，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙，問同桌發(fā)生了什么事，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問題！雖然我的思想跑題了，但老師的每一個(gè)字，我都聽得非常清楚，沒有讓我回答問題呀？在以后的數(shù)學(xué)課上，我終于發(fā)現(xiàn)楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲，而我的那些“？”也頓時(shí)變成“！”了。
楊老師的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她的性格活波開朗，做什么事情都很有樂趣，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習(xí)。
楊老師在課堂上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習(xí)。課下，同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂的和煩惱的事情。有時(shí)，當(dāng)她聽到搞笑的事情時(shí)，就會(huì)和我們一起開懷大笑；當(dāng)她了解了同學(xué)的煩惱時(shí)，又會(huì)幫同學(xué)引導(dǎo)思路，讓同學(xué)瞬間開朗，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的這位與眾不同的，可親可敬的老師！
不一樣的老師電影 不一樣的老師字篇三
新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師的自我介紹就別具一格：她不直接告訴我們她的名字，而是說了她名字的來歷，她名字的來歷是：在冬天，梅花最艷的時(shí)候，她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放，這真是“早開的紅梅——一支獨(dú)秀”我們的老師就叫李新梅。
李老師不光自我介紹與眾不同，她講課的方法更是有聲有色，怪不得是第一屆名師呢！李老師每一次上課都會(huì)把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽，特別是不易讀懂古詩(shī)，李老師在給我們講這首詩(shī)的意思的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)一目了然，課堂氣氛是生動(dòng)有趣，同學(xué)們都喜歡聽她講課，這樣我們的成績(jī)就自然提高了。
我告訴你們一個(gè)秘密吧，其實(shí)李老師是我的表姑，我沒有跟著她上學(xué)時(shí)，我常想如果我能跟著我姑姑上學(xué)她一定很寵我，很愛我，但是，事實(shí)她非常公平，我做的好了她表?yè)P(yáng)我，做的不好了，就和其他同學(xué)一樣非常嚴(yán)厲的批評(píng)我，教我如何改正，不過我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲抑肋@是姑姑真正的愛我。
在一節(jié)寫字課上，李老師正在寫字，這時(shí)，有位同學(xué)自告奮勇的說：“老師，你有幾個(gè)字寫錯(cuò)了”于是，李老師趕緊把錯(cuò)的幾個(gè)字擦掉，重新改正，這時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來對(duì)李老師說：“如果您再看不清，那就帶上老花鏡，就不會(huì)寫錯(cuò)了！”李老師反駁到：“帶什么老花鏡，我還沒老呢！”看李老師多與眾不同！
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的，老師許多與眾不同的地方，也讓我們學(xué)到了許多許多……
不一樣的老師電影 不一樣的老師字篇四
吳老師是我一、二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。別看她是數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的其它學(xué)科都也十分重視。特別是體育，而對(duì)她來說，體育課一、二年級(jí)就是玩，有很好的玩過之后才能使腦子開始，能夠好好思考。
一、二年級(jí)，我們陽(yáng)光體育都是吳老師管的。
有一次，由于要背乘法口決，我們都在教室中不停地背來背去，那時(shí)的我們背這些簡(jiǎn)直就比登天還難。“背這么多腦子都要炸了比語(yǔ)文還要多呀。”許多同學(xué)都在抱怨，都沒什么心思背。窗外傳來了其它班嘻鬧聲，他們都在玩游戲。我的心飛向了教室外，想象著他們?cè)谕媸裁础⒆鍪裁??！鞍?！我真是太羨慕他們啦！”“口決背不出，就不能玩，估計(jì)還回不了家。唉！這回可慘嘍！”望著外面的景象，我輕輕地說。教室里的情景與外面完全不一樣，那死氣沉沉的樣子，我們望著教室外那其它班的同學(xué)，背口決的心思，像一朵云被風(fēng)吹散了。
“丁零零”下課了，我們?nèi)寂芰顺鋈?，懷著快樂而又痛快的心情玩了十分鐘?/p>
下節(jié)是陽(yáng)光體育，我們都做好了被占課的心理準(zhǔn)備。誰知，吳老師一來就讓我整隊(duì)去陽(yáng)光體育，整整玩了一節(jié)課，我們十分開心。但在回教室的路上我想想：“玩完了，時(shí)間都沒了，要留校了，口決沒有背出肯定要留下，這下可回不了家，都不知道幾點(diǎn)才能回家了呀。”這下我心更急了，忐忑不安，只能臨時(shí)抱佛腳了，想象著那被留下的畫面就心酸，當(dāng)回到教室準(zhǔn)備背口決時(shí)，吳老師開口了：“明天回來測(cè)乘法口決。”聽了這話我十分興奮，第二天回來順利背出了口決。
在以后的學(xué)習(xí)中我漸漸明白了由吳老師這一舉動(dòng)中得出的道理：玩一下，放松心態(tài)，再去做事，往往會(huì)有奇特的效果，這叫強(qiáng)弛有度勞逸結(jié)合。
不一樣的老師電影 不一樣的老師字篇五
告別暑假，我們向八年級(jí)走來。不同于七年級(jí)，八年級(jí)真是發(fā)生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當(dāng)然少不了新的老師。
葉老師，乃七年級(jí)原班主任，陪伴我們度過了歡樂的初一。倘若不是開學(xué)前不久那條令人目瞪口呆的消息，我們還不知道要換班主任了呢。
從那條信息中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當(dāng)即就開始猜測(cè)關(guān)于她的種種方面。但開學(xué)一周后我才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)簡(jiǎn)直跟實(shí)際是天壤之別。
從她踏進(jìn)教室開始，我就目不轉(zhuǎn)睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個(gè)新老師。但現(xiàn)實(shí)卻在嘲笑我，你錯(cuò)了。我們的新班主任是個(gè)中年人，頭發(fā)扎在腦后，使他身為中年人本該帶有的滄桑的彌漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識(shí)的嘴，成天與同學(xué)們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。
那她會(huì)不會(huì)很急躁很兇呢？事實(shí)又一次辛辣的嘲笑了我，當(dāng)然不會(huì)，實(shí)際上她的性格與她的身份牛頭不對(duì)馬嘴。依照人們的通識(shí)，班主任應(yīng)是很兇而又很嚴(yán)格的，但陳華老師不會(huì)。他對(duì)待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉(zhuǎn)變?yōu)楹锰帯Ｖ钡浆F(xiàn)在為止。我沒看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！
我真沒想到一位中年教師竟然能陪學(xué)生跑完三圈半，據(jù)她的回憶，她是天天跟著學(xué)生跑練出來的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來的想象。
她，真是和我想象中完全不一樣！
不一樣的老師電影 不一樣的老師字篇六
在我的印象中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文老師應(yīng)該大多為四十多歲的中年婦女，教起課來慢慢悠悠，一副古代老夫子的樣子，讓人聽起來枯燥無味，不用三年，便也成了一位書呆子。
記得上第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我們都特別激動(dòng)，這次教我們的語(yǔ)文老師是什么樣子的呢？男的？女的？高的？矮的？胖的？瘦的？……。正在我們想象之余，一位貌似學(xué)姐的lady徑自走了進(jìn)來，頭也不抬的擺弄著電腦，當(dāng)時(shí)，我的大腦處于癱瘓狀態(tài)，同學(xué)們也驚奇的睜大眼睛，小聲議論著，“她是誰??？我們新的語(yǔ)文老師嗎？”“不是吧，應(yīng)該是來干活的學(xué)生吧?！薄安挪皇悄兀∷龥]有穿校服！”“呃……”“不過，她看起來挺好欺負(fù)的?！蓖敌χ小鋵?shí)，這也不怪我們會(huì)認(rèn)錯(cuò)----你見過不穿高跟鞋就來上課的女老師嗎？你見過哪個(gè)女老師穿著休閑裝（t恤和短褲）上班的？你見過既不化妝又不做頭發(fā)的女老師嗎？
經(jīng)過以上種種原因的分析，我們得出了一個(gè)結(jié)論----我們的語(yǔ)文老師是個(gè)“特殊的異類”。
每次上課前，只要一聽到語(yǔ)文老師那中氣十足的“上課”，我們便也來了精神，有的同學(xué)是被她的激情感染了，有的同學(xué)則是被嚇著了。至此，上語(yǔ)文課時(shí)，我們沒有一個(gè)打盹的。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師講課的方式也與眾不同，她的聲音很響亮，我們每一個(gè)同學(xué)都聽得很清楚，每次聽寫課文時(shí)，我們仿佛都能聽得老師內(nèi)心那邪惡的陰笑聲，她心里肯定在想：哼哼，現(xiàn)在沒本事了吧，讓你們不好好的給我背課文，我一定要狠狠地罰罰你們，給我重寫！重寫！別以為我好欺負(fù)……
我們那聰明可愛的，陰險(xiǎn)狡詐又與眾不同的語(yǔ)文老師吶。
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