每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)畢業(yè)成長紀念冊篇一
回想六年前，我們離開幼兒園，邁入高琦小學(xué)，(那是，我們不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數(shù)清?，F(xiàn)在，我們不僅知道地球上有七大洲，
四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會了數(shù)學(xué)，我們提筆能寫文章，我們更清楚地知道要熱愛祖國，維護世界和平。這時學(xué)校教育的結(jié)果，這時老師心血的結(jié)晶。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛的老師，無論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。
在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個人，沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中我感受到了老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來回報母校對我
的培育之恩。
上路吧！畢業(yè)生。
小學(xué)畢業(yè)成長紀念冊篇二
當我拿到這張畢業(yè)照時，我的情緒久久不能平復(fù)，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過去了，我們的那些時光你就是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過去了，老師同學(xué)們啊，你說我們以后會怎樣呢，命運又會就是怎樣呢，就是不就是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我，說我就是不會考上大學(xué)的，她從來都沒有對我抱有太大的期望。每當聽到這些話，我心里何嘗不會難受呢，有時候，我會趴在自我屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學(xué)們表揚我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實等來的，只就是老師的責罵和父母的悲哀話，
有時我甚至以為，活著沒有什么好處，只會讓自我更加難受，更加悲哀罷了，沒有人會真正的理解我，沒有人會讀懂我的心，沒有人會愛我，我只就是這個世界上的一顆草，任人踩踏，沒有人會可憐我，沒有……
五年過去了，我在那里度過了一段難忘的時刻，雖然有悲哀，但就是，這都過去了，我不再就是個任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過讓老師悲哀的事，做過讓父母為我悲哀的事，但就是，這些都過去了。我在這個學(xué)校，不只就是有悲哀的事，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級的時候，我們班比賽，我忘了說四面轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致名次下滑，班里的同學(xué)有的說我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結(jié)識了好多好朋友；四年級的時候，我在演講，老師在下方鼓勵我，這讓我明白了老師就是和藹的，他就是一位好老師，；五年級了，每當我有個什么事，同學(xué)們都跑來幫忙我，因為有你們，我的小學(xué)生活才會豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠愛你們。
我們的友誼，不止就是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們就是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文就是不會忘記你們的，鄭志文會一輩子記住你們的，鄭志文永遠愛你們！
小學(xué)畢業(yè)成長紀念冊篇三
六年時光，
如此短暫。
六年友誼如此長久。
六年就像流年，
好快好快。
六年師生之情，
永久難忘。
六年小學(xué)，
好多快樂之事。
六年小學(xué)，
好多難忘之事。
曾經(jīng)操場上嬉戲的身影，
曾經(jīng)舞臺上的優(yōu)美舞姿，
曾經(jīng)運動會上矯健的身影，
這一幕一幕怎能讓人忘記？
六年，小學(xué)六年，
小學(xué)我愛你。
小學(xué)畢業(yè)成長紀念冊篇四
小學(xué)終于畢業(yè)了，心里有種說不出的高興，但是卻又十分不舍。
畢竟同學(xué)們在一起三年了，雖然有時會鬧矛盾，但畢竟也都是同學(xué)、朋友，讓我怎么舍得與她們分開。待了六年的母校，今朝要與她分別，離開她，去往另一個學(xué)校。這個除了家，我最熟悉的地方，我終于要離開了，真的是很舍不得。
放假了，本來說好要和姐妹幾個去學(xué)舞蹈，但是放了假都是各有各的事要做——補習的、旅游的、看病的，反正都是沒空，只留下我和琦兩個人，也不想去學(xué)舞蹈了，打算去跆拳道館學(xué)跆拳道。
總覺得還在上課一樣，始終不能接受“畢業(yè)”這一事實，內(nèi)心很糾結(jié)、很矛盾，這種感覺很難受。
我不喜歡放假，還是喜歡在學(xué)校里和同學(xué)們一起學(xué)習，下了課和姐們兒一起玩，和男生們鬧一鬧，這樣的生活很有趣。在家里待著，除了玩電腦就是看電視，琦也要先看病才能去學(xué)跆拳道，我就要等著她。想養(yǎng)個狗狗，媽媽說太臟；想要出去玩，又沒人陪我。
討厭放假??！
小學(xué)畢業(yè)成長紀念冊篇五
我，沒有清秀可人的外表，沒有優(yōu)雅從容的舉止，沒有曼妙動聽的歌聲，就連在大庭廣眾之下說話也會緊張得語無倫次，就像一粒沙子，毫不起眼。曾經(jīng),一切的美，似乎都與我無關(guān)。直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)那深深潛藏在內(nèi)心中的，屬于自己的光芒。
生日的時候，收到了許多精致的禮物。五顏六色艷麗的包裝紙之中，有一盆仙人掌格外顯眼。我，其實是十分鐘愛花草的，但這個灰頭土腦，滿身小刺的家伙卻絲毫提不起我的興趣。它不僅沒有玫瑰的芳香和華貴，沒有黃菊的淡雅素樸，沒有牡丹的雍容華貴，更與純潔、寧靜的百合花相差甚遠。于是，我便把它棄置在了院中那個最不顯眼的角落里。時間一長，也就忘記了它的存在……
幾個月之后，無意間看到了那盆仙人掌?；蛟S是因為缺水的緣故，它變得更加黯淡枯干。正要把它丟掉，卻忽然想起了一本自然雜志上看到的話：“實驗證明，即使六年不給仙人掌澆水，它還能頑強地活著……”。心里充滿了好奇，便把它留了下來。
幾天后，陰雨綿綿，潮濕的空氣里彌漫著泥土的氣息。突然，不遠處耀眼的紅色吸引住了我的目光，走到近前一看，不禁愣住了，只見前幾日還“憔悴不堪”的那株仙人掌竟綻放出花來，在雨霧中，宛如淡淡的一抹余輝。
也許，它依舊并不妖艷，也不芳香。但它有一種獨特的東西，足以讓一切都顯得黯然失色。那是一種在沙漠惡劣的環(huán)境下磨練出的意志，那更是一種充滿生命光芒的美。這種美，會讓親眼看到它的人，被真正的震憾。
猛然間覺得，其實，我不也是一株仙人掌嗎？一次次的失敗從未打倒過我，反而讓我更加堅定自己的信念，繼續(xù)戰(zhàn)斗。也許，這樣屢敗屢戰(zhàn)的我也擁有一種美，那就是堅強。
現(xiàn)在的我，在自己的光芒中充滿勇氣。因為擁有堅強，所以我很美麗。
白駒過隙般，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名快要畢業(yè)的小學(xué)生作文了。這六年來，我學(xué)會了知識和做人的道理。切，老師交給。一年級入學(xué)的，我懷著對學(xué)憧憬和對未來小學(xué)生作文活的美好期盼，走進了校園，老師是的和藹可親，對待是的孩子。老師們從一”，“禾”，“木”，“田”……教到“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”這六年來，不知付出了。從教會人最的誠信，到人要學(xué)會感恩，要學(xué)會報答別人，老師又為付出了。比起嚴肅的老師，我最喜歡的金老師，他幽默，經(jīng)常被他耍，時謊報考試得分，和在一起玩，難怪龔老師說他像個小孩子，永遠長不大。老師您是天地下最可愛。
和同學(xué)們一起,這讓人刻骨銘的六年，和你們一起學(xué)習,打鬧的日子,是我過的最快樂的時光.這里面,有笑,有淚,都
了美好的回憶.你們的笑臉,將銘記在心里.眼看離開待了六年的母校，在回想同學(xué)們和我一起度過的這六年。真是舍分離，鐵打的營盤流水的兵，要分開來的，我，總有，會再相逢的。
我還要感謝六年來培育母校。六年前，我都不懂的小孩子，，六年的，正是母校讓我了蛻變。母校有78年的歷史了，把母校比作人的話，，母校已是古稀老人了，這78年來，母校培育了不知偉人，，我以實小為傲，明天實小以我為傲。
此刻，內(nèi)心涌出了對，對老師，對同學(xué)戀戀之情，然而學(xué)生要走出，小學(xué)畢業(yè)是結(jié)束，新的開端?；貞浧疬@六年來老師，母校，和同學(xué)們和我的點點滴滴是由的矛盾，的歡笑繪成的一幅畫。
六年來，同學(xué)們的互助，老師的教導(dǎo)都讓人感到校園生活的溫馨，期間也有不愉快的，就如湖水起短暫的波浪，很快又風平浪靜了。
六年了，陪我xx多個日子的可愛的同學(xué)，不辭辛勞諄諄教誨的老師，和校園里的一草一木，跟你們說再見，是的不舍！當再度重逢時，又是另一段快樂的開始……踏出，我是小學(xué)生作文回頭望望，千絲萬縷牽扯著心。再見了，給我友誼的好朋友再見了，給我教誨的老師們再見了，給我留下永久回憶的小學(xué)！
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