每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
信任小學(xué) 信任小學(xué)四百字篇一
每天都在朋友中過(guò)一大半的時(shí)間，可我從不會(huì)像曾子似的每天三省吾身，更不可能去想什么“與朋友交而不信乎？”因?yàn)槲抑牢腋揪妥霾坏?。也不是我一個(gè)人這樣，90%的人都這樣。（你還別不信）
想不通為什么即使再好的朋友在肚子里總是或多或少的藏些東西，很奇怪人為什么有些話、有些事即使再難也無(wú)法與父母、老師、朋友傾訴，天天談信任，可做得到的有幾個(gè)？
朋友是橋，一下子讓人想到一個(gè)很爛的詞：“過(guò)河拆橋”其實(shí)不然，朋友本身是橋，在困難的時(shí)候才由為珍貴。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，平平淡淡的來(lái)去，只有洪水襲來(lái)才會(huì)顯出它的優(yōu)勢(shì)。至與拆不拆橋，那是他的個(gè)人素質(zhì)，與橋有什么關(guān)系。再這說(shuō)，既然他愿意當(dāng)橋，就不怕被拆?？涩F(xiàn)在的問(wèn)題是沒(méi)人愿意做橋，即使有人愿意做，也沒(méi)人愿意過(guò)。橋信任他，可他卻不信任橋。“這年代誰(shuí)愿意白幫忙啊！指不定有什么主意，這橋啊還是不過(guò)為好?！?/p>
瞧，多有道理！
很難想象再過(guò)多少年，人心的溫度會(huì)不會(huì)成為“零下”了。社會(huì)要發(fā)展，可人也不能把心給“速凍”了，小心以后用得著的時(shí)候，解凍不了嘍！
信任小學(xué) 信任小學(xué)四百字篇二
每當(dāng)我看見(jiàn)糖果，都會(huì)口水直流；每當(dāng)貓看見(jiàn)老鼠，都會(huì)窮追不舍；每當(dāng)老虎看見(jiàn)獵物，都會(huì)猛撲上去；那當(dāng)鳥兒看見(jiàn)了果醬，又會(huì)怎么樣呢？
陽(yáng)光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了風(fēng)光秀麗的東錢湖畔。在這春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，鳥兒們感受到了春日的氣息，變得活躍起來(lái)，從這棵樹飛到那棵樹，還不時(shí)發(fā)出“啾啾”地聲音。
“快看，你身后的樹上有一只小鳥呢！”媽媽忽然驚奇地叫道。我順著媽媽所指的方向望過(guò)去。呀！真的有一只靈氣逼人的小鳥站在枝頭，我不禁感嘆：“媽媽，這只鳥真像是從畫里面走出來(lái)的一樣呢！”
它又“啾啾”了幾聲，飛到了我們的座椅邊，只見(jiàn)它用炯炯有神的圓眼珠，死死盯住了擺放在桌上的食物，盯了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
突然，它撲通撲通拍打著翅膀，飛到了餐盤旁邊，左瞅瞅右瞅瞅，仿佛在想“如此甜美誘人的香味就是從這兒傳來(lái)的嗎？”它用那淡黃色的尖銳小嘴對(duì)準(zhǔn)紫色的藍(lán)莓醬猛地一口啄下去，接著兩下，三下……
而此刻，我和爸爸媽媽不約而同地屏住了呼吸，在一旁靜靜地觀看著，不忍心把它趕走。
我不免心中疑惑：“鳥兒不都是懼怕人類的嗎？面對(duì)近在咫尺的我，它怎么還能如此安然地享受著美食呢？”
我把疑惑告訴了媽媽，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)，小鳥在飛來(lái)吃食之前先觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我們并不會(huì)傷害它，信任的力量讓它沒(méi)有懼怕。
我真心希望，人與動(dòng)物之間可以和諧相處，共同擁有一片自由的藍(lán)天！
信任小學(xué) 信任小學(xué)四百字篇三
信任是連接友誼的絲帶。
大家一定都犯過(guò)錯(cuò)，我也不例外。記得那是一節(jié)書法課，我上課亂說(shuō)話，打亂了老師講課思路，還亂下座位。老師說(shuō)我，我還頂嘴?；匕嗪?，張老師知道后，批評(píng)了我，我的心情非常不好，我想我應(yīng)該跟大家說(shuō)聲“對(duì)不起”，可是我不敢走上講臺(tái)說(shuō)這句話。
眼看大家快放學(xué)了，我鼓起勇氣上了講臺(tái)說(shuō)：“大家都看我一下，今天在書法教室是我做得不對(duì)，在此，我向大家說(shuō)一聲：對(duì)不起！”說(shuō)完，我大腦浮出了無(wú)數(shù)想法，同學(xué)們會(huì)原諒我嗎？
突然，有幾個(gè)人說(shuō)：“別信他！”我心里一緊，這時(shí)，突然，張家銘站起來(lái)說(shuō)：“我信，姜澤民我相信你，你的心本來(lái)很善良，只是你有點(diǎn)淘氣！”
緊接著，大家七嘴八舌地為我鼓勁兒，另一種聲音被淹沒(méi)了。沒(méi)想到，我屢次犯錯(cuò)，同學(xué)們依然愿意相信我，給我機(jī)會(huì)改正。
這件事過(guò)去后，我陷入沉思，其實(shí)我和張家銘的關(guān)系一直不是很好，可是他為什么要為我站出來(lái)說(shuō)話呢？直到有一天，我去問(wèn)他，他才告訴我：“姜澤民，其實(shí)你非常好，只是有點(diǎn)懶，我相信，你一定會(huì)成為最棒的那一個(gè)，加油！”
之后，只要我做“壞事”的時(shí)候，他總是及時(shí)地提醒我，漸漸地我變了，變得守規(guī)則了，也得到了大家的信任。
信任是連接友誼的絲帶，它能給我們的生活帶來(lái)許多色彩，信任是互相的，信任也是一種美德，在信任的過(guò)程中，我們彼此成長(zhǎng)，也給彼此帶來(lái)了快樂(lè)！
信任小學(xué) 信任小學(xué)四百字篇四
天空是一個(gè)沒(méi)有耐性的孩子。在我等她的時(shí)候，下了一場(chǎng)雨。
我急忙跑到小賣部門前，跟一狼狽的小孩私的。
本來(lái)還答應(yīng)借本輔導(dǎo)書給她，可現(xiàn)在，她上哪找我去啊！
像細(xì)絲般的雨敲打著樹葉，似乎一定要把樹葉變成落葉。
“怎么辦？”我焦急地走來(lái)走去。跟走在火堆里差不多，心中的弦越來(lái)越緊了。
地上隱約有些水。
另一邊，熟悉的腳步聲，也是一女孩，撐著傘，像是在尋找什么。
兩個(gè)人就這樣，一個(gè)在等，一個(gè)在尋。
時(shí)間從眼前跨越，雨姐姐用手一把細(xì)絲一收，灑下了一顆顆圓溜溜的珍珠。
還是那熟悉的腳步聲。
“原來(lái)你在這里??！”她驚喜地說(shuō)，我看見(jiàn)她瞳仁中放出一道亮光 。
走近了才看見(jiàn)，，她的褲子大部分都濕了。她放下傘，那傘還流水不止。
“我就知道你還在校園。”她說(shuō)。
我笑笑，然后把書遞給她。
“我知道你還在校園的某個(gè)角落等我，所以我一直在找你?！?/p>
一滴雨點(diǎn)很調(diào)皮地飛到了我臉上，伸出舌頭一舔，原來(lái)是甜的。
這就是朋友間的信任。
威風(fēng)吹拂著她的發(fā)絲，凌亂凌亂的，雨絲濺到她臉上，她一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到。
有一個(gè)人一直這么相信我。
如雨所愿，那樹葉經(jīng)不起打擊，伴著蝴蝶飛走了。但在枯枝上，盛開了一朵花。
我深深地呼吸了一口氣，把信任裝到了肺里。
信任小學(xué) 信任小學(xué)四百字篇五
眼睛是心靈的窗口，他把自己復(fù)雜的內(nèi)心世界都統(tǒng)統(tǒng)一展現(xiàn)。你的憂愁，對(duì)別人的信任，贊許……都讓別人看得一清二楚，那么透徹，明亮。
我是一個(gè)膽怯的女孩。有一次上語(yǔ)文課，老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)：“為什么王熙鳳打扮與眾姑娘不同？老師讓我們這一小組進(jìn)行開火車的游戲回答。
到我的時(shí)候，我緊張的手心冒汗，心理想有一只小兔子似的蹦過(guò)來(lái)，蹦過(guò)去。我輕輕地站起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。其實(shí)我知道這道題的答案，只是不善于發(fā)言罷了。
我支支吾吾地說(shuō)了半天，同學(xué)們都大聲地哈哈大笑起來(lái)，這更是讓我不知所措。這是侯，老師邁著輕輕的步伐朝我走來(lái)。
那種親切，好聞的香水味撲鼻而來(lái)，那種優(yōu)雅，那種親切全洪合在了濃濃的香水里。老師摸摸我的頭。在我耳邊小聲說(shuō)：“加油！我相信你?！?/p>
這是我抬起自己低了許久的頭，我的目光正好與老師的目光對(duì)在了一起。看著老師，老師的目光仿佛在告訴我：別緊張，勇敢一點(diǎn)，我相信你一定會(huì)說(shuō)出來(lái)的。
看著看著，我便大聲地喊出了正確答案，同學(xué)們都驚訝地大喊哇！同時(shí)也給我送來(lái)了一陣熱烈的掌聲。
再看看老師，她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，又微笑了一下。再瞧瞧老師的眼睛，它對(duì)我眨巴眨巴，仿佛又對(duì)我說(shuō)：“老師相信你，你真勇敢?！睆倪@以后，我的膽怯也偷偷地溜走了，勇敢卻大大方方地來(lái)了。
信任的目光，它給了我一雙有力量的勇敢翅膀。
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