在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我敬佩一個人字 我敬佩一個人字篇一
有一次，我在學(xué)校小操場與朋友愉快的玩耍。突然，一個黑黝黝的六年級學(xué)生飛快地向我倆跑過來。他一把把我推倒在地上，抓起我同學(xué)的衣領(lǐng)，大聲地喊：“你為什么要跟我爸說那件事，找打呀你！”說著就朝他肚子上打了一拳。我嚇壞了。
“你干嘛？不能欺負(fù)小學(xué)生！”一個看起來比較瘦弱的同學(xué)說。
那個黑黝黝的人狠狠地瞪了他一眼，繼續(xù)欺負(fù)我的同學(xué)。
那人憤怒地說：“六年級怎么了？六年級就可以在學(xué)校里當(dāng)老大了？可以隨便欺負(fù)人了？”他故意用激將法讓那個“壞蛋”將注意力集中在自己身上。果然不出所料，那個人火冒三丈，扔下我同學(xué)，跑到他身邊。他迅速向我眨了眨眼睛，我二話不說，馬上跑到教室辦公室，請老師來解圍。
老師到來的時候，那個瘦弱的同學(xué)已被打得手臂紫一塊，青一塊，他勇敢地向老師講述了一切……
直到現(xiàn)在，我都非常敬佩那位打抱不平的好學(xué)生。
我敬佩一個人字 我敬佩一個人字篇二
每個人都有自己敬佩的人，有的敬佩發(fā)明家、科學(xué)家、天文學(xué)家、有的敬佩畫家和演員，而我最敬佩的一個人是我們班的同學(xué)林展民，他不但各科成績優(yōu)秀，而肯平時樂于助人。
如果班上有同學(xué)遇到了什么困難，他總是會耐心地幫肋別人。
記得有一次，有一個同學(xué)在做練習(xí)題的時候遇到了一道難題，他去向別的同學(xué)請教，但是大家都不肯告訴他，我本來想去教他的，可是自己又不會做。當(dāng)這個同學(xué)陷入絕望的時候，我們班的展民馬上走過去，一步步地跟那個同學(xué)講清楚解題的方法，可是那個同學(xué)怎么都聽不懂，展民并沒有這樣放棄，而是再一次地跟他講解題的步驟，直到那位同學(xué)弄懂為止。
每次上課的時候，展民總是專心地在聽老師講課，當(dāng)老師提問題的時候，他總是第一個舉手積極主動地以言。
還記得有一次，是班主任上的語文課，老師提出了一個非常深奧的問題，剛開始沒有一個人敢舉手，過了一會兒，教室里始終都還是一片寂靜，這時，終于有人舉起手來了，他就是我們班的展民，他認(rèn)認(rèn)真真地說出了準(zhǔn)確的答案，當(dāng)他回答完問題后，坐下的那一刻，教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。
啊！展民你那一種樂于助人，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我敬佩一個人字 我敬佩一個人字篇三
我最敬佩的人是趙老師，因為趙老師非常關(guān)愛同學(xué)。
記得那次，我生病了，拿了藥。來到學(xué)校，正好被趙老師看見，趙老師用手勢讓我過來，說：妮，怎么啦生病啦，以后都注意點啊。我點點頭，突然咳嗽了幾聲，趙老師看見了連忙讓我去喝水，并說：喝熱水啊，別喝涼的，以后注意點，知道了沒，還有以后都喝點水啊。我點點頭，便去接水，喝完以后，趙老師又問：這個藥是不是吃完飯以后吃？我輕微的點了一下頭。
到了晚上吃完飯，趙老師把我叫過來，看著我喝藥，我喝完以后，找老師還問：好點了沒有，以后穿厚點啊。我點了幾下頭說：好的，趙老師。
上課了，我不時的咳嗽一會兒，趙老師上課的時候不是的看看我，好像再擔(dān)心我。
下課了趙老師把我叫到跟前說：去喝點熱水。趙老師一直看著我喝完水才放心。
這就是我最敬佩的人―――趙老師。
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