作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
觀滄海教學(xué)教案 觀滄海教案詳案篇一
1、了解曹操，積累有關(guān)的文學(xué)常識(shí);積累詩(shī)中“澹澹”，“竦峙”，“星漢”等文言詞;
2、有節(jié)奏、有感情的熟讀朗誦詩(shī)歌;
3、整體感知，翻譯、理解詩(shī)歌內(nèi)容;
4、初步分析作者的思想感情。
【資料鏈接】
關(guān)于寫作背景：公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患;如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力的話，他就可以一統(tǒng)天下了!
【自主學(xué)習(xí)】
1、走近曹操和他的作品了解曹操，積累他的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
2、填空：《觀滄?！愤x自《 》是樂(lè)府詩(shī)《 》的第一章。作者是 ，字 ，是 時(shí)期的' 家、 家和 。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱。
3、給下列加點(diǎn)字注音：
碣石( ) 竦峙( ) 澹澹( ) 蕭瑟( ) 哉( )
4、有節(jié)奏、感情地朗讀課文。
5、翻譯詩(shī)歌內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：
(1)注意掌握以下這些詞的意思：滄海、臨、以、何、澹澹、竦峙、蕭瑟、洪、日月之行、星漢、歌、詠。
(2)這首詩(shī)寫了幾層意思?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫大致勾勒出你所看到的景。
1、整首詩(shī)是由一個(gè)字來(lái)展開(kāi)詩(shī)的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請(qǐng)指出是哪個(gè)字?
2、詩(shī)中哪幾句是寫實(shí)景?主要寫了哪些景色?顯示了什么?
3、詩(shī)中哪幾句又是寫虛景?能說(shuō)出這景象嗎?這種景象是一種什么樣意境?
4、實(shí)景是一幅美麗的山水圖畫，虛景能把我們帶進(jìn)一個(gè)極其開(kāi)闊，博大胸懷的境界，你能悟出詩(shī)人寫實(shí)虛景的感情嗎?“詠”什么“志”，用什么手法表達(dá)感情的?
5、這首詩(shī)歌有哪些“美點(diǎn)”呢?
比較閱讀《觀滄?！泛兔珴蓶|的《浪淘沙?北戴河》談感受：
浪淘沙·北戴河
毛澤東
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊?
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?請(qǐng)談?wù)劇?/p>
觀滄海教學(xué)教案 觀滄海教案詳案篇二
1、積累詩(shī)詞中的字詞，特別是現(xiàn)在很少出現(xiàn)的文言詞。如“澹?！保榜抵拧保靶菨h”，能背誦默寫這首詩(shī)。
2、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)歌的意思，能理解詩(shī)歌的思想感情。
3、學(xué)習(xí)寄情于景的寫法，激發(fā)為理想奮斗的豪情壯志。
多媒體課件， 配樂(lè)朗誦的 音樂(lè)。
一、導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎我們先閉上眼想象一會(huì)兒，然后用一個(gè)詞歸納你心中“?！钡挠?象。(學(xué)生說(shuō))
引導(dǎo)：海是神秘的，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而恬靜溫順，每一個(gè)看海的人感受不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，就是會(huì)用同一個(gè)詞形容海：壯闊。是啊，與海相比，人真是太渺小了。今天，我們 將學(xué)習(xí)一首觀海抒情的著名詩(shī) 篇──《觀滄?！?，細(xì)讀這首詩(shī)，去感受詩(shī)人心靈的震顫，詩(shī)人情感與自然的融合，會(huì)使我們的心靈得到凈化。
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