在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一步一個腳印字篇一
而惟一不足的，便是不能暢心所欲、淋漓盡致地奔向山的盡頭，卻要排隊簇擁著，以奇慢的速度緩緩向上。無聊之際，便回身朝身后的`同學(xué)們說笑，于是我們清脆的笑語便在山林蕩漾開來。漸漸地，我不再留意前方同學(xué)的腳步，只是偶爾轉(zhuǎn)過頭漫不經(jīng)心地瞟一眼，若見其又上了一層臺階，便隨意地跟上，然后轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)與朋友們嬉鬧。
再一次，我正與大家聊到興頭上，突然間想起些什么，連忙返過身尋覓前方的身影，卻霎時間發(fā)現(xiàn)，在我面前的，是一個向上的小山坡，而那大群的同學(xué)卻早已失去了蹤影，隱匿在抹抹翠綠之間。我眸子倒影出的，則是不見盡頭卻如無人般的山林。一時我就慌了，匆匆奔上前，卻依舊未見前方同學(xué)人影，這才驚覺早已被遠遠落下。便沿著小山坡上至頂端，這才望見遠遠處有幾個小黑點挪動著。長提了一口氣，我開始朝隊伍沖刺。我能聽見，那風(fēng)在耳旁發(fā)出的陣陣如撕裂般的長鳴；我能看見，周圍蒼翠的植物如飄移般晃過我的視線；我能感受到，冷冽的空氣從凝固化成流動，圍繞在我周圍，于是，那瞬起的寒意開始隨著我步伐的節(jié)奏刺激著我即將麻木的神經(jīng)。
但終是趕上了隊伍。
而就在那穩(wěn)住腳步的一剎那，腦海中突然閃現(xiàn)出什么，讓我明白了一個道理。是什么呢？
走路要穩(wěn)住步伐，穩(wěn)住心思，不然在無意間回首便會發(fā)覺與他人已拉開了無法估測的距離。但這種領(lǐng)悟僅僅流于表層，尚為膚淺，而若再深入，便能聯(lián)想到學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的路上自然是先易后難，而我們也應(yīng)一步一個腳印，不浮不躁沉穩(wěn)下心，才能獲取優(yōu)異的成績。反之，便會與他人產(chǎn)生距離，而這距離，是需更多更多的努力才能趕上的遙遠。
我們要一步一腳印，在書香中隨老師為我們指出的路，扎實而沉穩(wěn)地踏向遠方。
一步一個腳印字篇二
七年級下冊開學(xué)初，語文老師按慣例讓我們好好設(shè)計自己作文本的封面。聽到這消息，我心中一動：上學(xué)期我的作文本封面設(shè)計的并不出色，幾乎拿不出手，多少有些遺憾，這次一定要做好。
抱著這種心態(tài)，將要用的卡紙，瓦楞紙和雙面膠都準備齊了。
匆匆寫完作業(yè)，接下來就要開始我的“偉大工程”了。有了上學(xué)期僅有的一點經(jīng)驗，我果斷地拋棄了以卡紙作為封面背景的想法，采用了相對堅硬的瓦楞紙。可是，瓦楞紙凹凸的表面，幾乎將雙面膠的粘性化解光。無奈，只能在原來基礎(chǔ)上有追加了好幾條，才固定住了封面。
用什么圖案呢？之前迫不及待地開始制作的我，卻忘了構(gòu)思圖案。想了會，便決定用符合作文足跡的腳印。為了使腳印更加逼真，便翹起腳放在卡紙上用筆描下，再用剪刀剪了下來。有了前次貼瓦楞紙的經(jīng)歷，索性在腳印上添了好幾條雙面膠。果然，貼的牢固多了。
最后在腳板周圍貼上4個草綠色、深綠色、金黃色和蔚藍色的氣泡，以示春夏秋冬，我的“大作”便順利“竣工”了！
看著我寫在腳印四根腳趾上的“成長足跡”，發(fā)覺任何事都要經(jīng)過自己的努力，一步一個腳印才是王道。
如果有人問我這學(xué)期的第一篇作文是什么，我會回答：是作文本的封面。
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