范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇一
我的父親,一個(gè)普普通通,高高瘦瘦的十分平凡的人,但在我的心里,他卻是最不平凡的人。
在我小時(shí)候,您很少回來(lái),錯(cuò)過(guò)了我的成長(zhǎng),也使我與您之間有了一個(gè)隔閡,后來(lái),您在家里工作,可這并沒(méi)有消除我們之間的隔閡,反而讓我與您越來(lái)越疏遠(yuǎn)。因?yàn)槟鷮?duì)我嚴(yán)厲的管教。
有一次,將近晚上12點(diǎn),周?chē)钟撵o。就連平日里叫得最歡的小鳥(niǎo),也回自己溫暖的被窩里了。而我卻沉浸在自己剛買(mǎi)的小說(shuō)里,忘記了時(shí)間。您讓我早點(diǎn)睡,可我卻和沒(méi)聽(tīng)到似的。繼續(xù)沉浸在自己的世界里。終于,在我不知道多少次無(wú)視您的叮囑后,您爆發(fā)了。一把將我手中的小說(shuō)搶過(guò)去,然后讓它成為碎片隨風(fēng)飄落。當(dāng)我目睹這一切后,開(kāi)始和您越來(lái)越疏遠(yuǎn)。能人不與你說(shuō)話(huà),就不說(shuō)。
后來(lái),一天夜晚,外面的雨傾盆而下,而且電閃雷鳴的。我從小就怕打雷,現(xiàn)在也不例外。那雷打得我心里發(fā)慌,想睡卻怎么也睡不著。忽然想起窗戶(hù)沒(méi)關(guān),可又不敢去關(guān),后來(lái)您上來(lái)后,幫我關(guān)窗戶(hù),整理書(shū)桌,這些本來(lái)應(yīng)該是我做的事,你卻默默地做了,您就是這樣一個(gè)不善言辭,卻默默用實(shí)際行動(dòng)去證明對(duì)人的愛(ài)的這樣一種人。
“全世界在為我鼓掌,你卻心疼我小小翅膀,為我沿途撐起一個(gè)休息的地方?!蹦阌媚亲钇椒驳纳碥|,為我抵擋風(fēng)和雨,成為我生命中的一道光。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇二
廣闊的世界蘊(yùn)含著千千的美麗,無(wú)論是風(fēng)景、外貌還是心靈。然而,我發(fā)現(xiàn)了沉淀的美麗...
去年暑假,我來(lái)到了海邊。他立刻被五顏六色的貝殼吸引住了,在微風(fēng)的吹拂下,他把腳浸在涼爽的大海里,仔細(xì)尋找。然而,海邊沒(méi)有多少美麗的貝殼。然后疑惑地向里面走去。不知何故,貝殼很容易出現(xiàn)在腳下,從單一的白色變成五彩繽紛的色調(diào)。我不明白為什么你走得越深,你就會(huì)越美麗。
今天,我鄰居的叔叔請(qǐng)我參加了一個(gè)晚宴,并一起去了酒店。叔叔拿出酒,稱(chēng)贊道:“這是七十年代釀造的酒!它已經(jīng)珍藏多年了!”嘗過(guò)之后,我父親也稱(chēng)贊它非常醇厚。我疑惑地問(wèn)母親,為什么這種酒更醇厚?我母親慈愛(ài)地說(shuō),“因?yàn)檫@些酒已經(jīng)珍藏了很多年?!卑。瑸槭裁淳圃疥愒酱??
從八年級(jí)開(kāi)始,與同學(xué)的關(guān)系變得越來(lái)越和諧。我們可以在教室、宿舍和任何地方看到快樂(lè)的身影。雖然我們偶爾會(huì)吵架,但沒(méi)有什么能破壞我們的友誼。這種珍貴而堅(jiān)不可摧的友誼已經(jīng)成為我們精神的支柱。但是為什么七年級(jí)沒(méi)有這種感覺(jué)呢?
在查字典時(shí),我偶爾會(huì)看到一個(gè)詞:沉淀。耶!我豁然開(kāi)朗,這一切都是因?yàn)槌恋恚?/p>
也許是時(shí)間的沉淀,也許是情感的沉淀,因?yàn)槌恋肀A袅耸挛锉緛?lái)的美并修復(fù)了它們。直到有人發(fā)現(xiàn)它,并一步一步地去探索和挖掘它的美。
泥土沉淀出貝殼,歲月沉淀出美酒,時(shí)間沉淀出友誼。所有這些在沉淀后會(huì)變得越來(lái)越好,不是嗎?
因?yàn)?,有一種美叫做沉淀。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇三
20世紀(jì)60年代的一天,仁懷縣城:
“大虎,還不快去挖野菜!”爹大吼著,一腳把他踹了幾步遠(yuǎn)。
“爹,全縣的人都在挖,都已經(jīng)挖完了,還怎么挖???”大虎踉踉蹌蹌地爬起來(lái)。
“去后山,快點(diǎn),不然晚上湯都不準(zhǔn)你喝!”
大虎一瘸一拐地來(lái)到后山,把眼睛睜得大大的,生怕漏掉一根。晚上了,大虎提著30多根野菜回到了破舊的家中。爹叫大虎妹子洗一半煮了,一家人狼吞虎咽之后趕快上了床,免得一會(huì)兒又餓得不行。
一家人在床上翻來(lái)覆去,攥緊的拳頭拼命地抵住那不安的胃……
撕扯著狂風(fēng)的雪越下越緊,那破舊得千瘡百孔的棉絮再也遮不住侵入骨髓的寒氣……
21世紀(jì)初的一天,仁懷市酒都新區(qū):
“回來(lái)了,小虎?”
“呃。媽?zhuān)业淖鳂I(yè)多得不得了,你去給我把電腦打開(kāi)好嗎?我要上網(wǎng)查一些資料?!毙』⒋鸬?。
“你先來(lái)幫我這魚(yú)殺了再說(shuō)吧?!?/p>
“哎呀,又是吃魚(yú)!你換個(gè)口味行不?”
“吃魚(yú)能補(bǔ)腦,你小子還嫌?”
“蕨粑的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值那么高,跟你說(shuō)了那么久了,你不去買(mǎi)來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ),就是雞呀魚(yú)的。媽?zhuān)仪竽懔?!?/p>
“那是餓飯年頭的人吃的東西,你以為好吃得很。想吃的話(huà)明天我就去買(mǎi)來(lái)你嘗嘛?!?/p>
小虎喜形于色,心花怒放,眉毛揚(yáng)得老高,哼起了“咱們老百姓,今兒真高興”,腳在木地板上打起了拍子。
窗外的花園里,蜜蜂哼著小曲兒,花兒隨風(fēng)跳起了秧歌,一切顯得是那么的生機(jī)勃勃。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇四
《王勃:睡中思》
“初唐四杰”之一的王勃,寫(xiě)作之前先磨好墨,然后臥床引被覆蓋。起來(lái)后提筆就寫(xiě),而且不再改動(dòng)。這種“睡中思”的方式,當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)為“打腹稿”。流傳至今的“腹稿”一詞就由此而來(lái)。宋代江西詩(shī)派代表人物的陳師道,每當(dāng)外出游覽有了詩(shī)興,就急忙回家臥于榻上,以被蒙頭,稱(chēng)之為“吟榻”。此時(shí),全家不能有任何響聲,甚至連貓狗都得趕出去,直到他詩(shī)作完成,家中生活才能恢復(fù)正常。
《魯迅:坐中思》
魯迅先生在寫(xiě)文章之前,常常在飯前或飯后半倚在藤椅上,雙目微閉,一言不發(fā)。據(jù)許廣平回憶說(shuō),只要見(jiàn)先生起身走動(dòng)說(shuō)話(huà)了,便是先生胸有成章了。當(dāng)代著名的散文家郭風(fēng),寫(xiě)文章必須坐在家里那張古老的木桌前構(gòu)思。一坐到那兒,仿佛靈感就來(lái)了。因此,幾十年來(lái),那張舊書(shū)桌一直陪伴著他,每天晚上八點(diǎn)鐘左右入睡,清晨四點(diǎn)起床寫(xiě)作,成了多年不變的習(xí)慣。
《石魯:話(huà)中思》
當(dāng)代著名國(guó)畫(huà)家石魯,在構(gòu)思作畫(huà)之前,經(jīng)常找一些知心朋友擺“龍門(mén)陣”,一邊磨墨,一邊古今中外、海闊天空地和客人閑談;直至夜深人靜,客人告辭,構(gòu)思也便成熟,這才揮筆作畫(huà)。往往一揮而就,達(dá)到“忽然興致風(fēng)雨來(lái),筆飛墨走精靈出。”的超然境界。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇五
1、明日復(fù)明日,明日何其多!
2、少壯不努力,老大徒傷悲
3、在世界上我們只活一次,所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活,過(guò)有價(jià)值的生活。——巴甫洛夫
4、一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。
5、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者,它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)?!縿e林
6、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切,我們要在這一息尚存的時(shí)候,努力博取我們的聲譽(yù),使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?!勘葋?/p>
7、不要老嘆息過(guò)去,它是不再回來(lái)的;要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂(yōu)不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)?!寿M(fèi)羅
8、不要為已消盡之年華嘆息,必須正視匆匆溜走的時(shí)光?!既R希特
9、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí),他們不得不讓開(kāi)一條大路,讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去?!K格拉底
10、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人,說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值?!_(dá)爾文
11、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。--愛(ài)因斯坦
12、放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他?!勘葋?/p>
13、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)?!輦?/p>
14、人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物?!蜖栐?/p>
15、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。——馬克思
16、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)?!R克思
17、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦,給創(chuàng)造者幸福?!溄鹞?/p>
18、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。——伯克
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇六
題目是文章的眼睛。題好一半文,一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感,給人以擊節(jié)之嘆,給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價(jià)值,題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》;談社會(huì)的公德,題為《歸來(lái)吧,良心》、《同心靈一個(gè)共振》;談審美取向,題為《美,在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》;談讀圖與讀文,題為《各得其所,各取所需》、《讀圖,大眾文化的需要》,如此等等??傊}目是給人的第一印象,是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。
開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難,也許正因?yàn)殡y,它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊?。?jiǎn)潔地引述材料,準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn),用題記點(diǎn)睛,用名言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山……
語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的`語(yǔ)言材料,才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用,多種修辭手法的靈活使用……都是亮語(yǔ)言的好方法。
例如作文《月遠(yuǎn),月近》的精彩語(yǔ)言:月光是月亮的長(zhǎng)發(fā),它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下,直垂到離人的窗臺(tái),拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜,薄薄地覆在漢節(jié)上,蘇武輕輕拂去它,仰見(jiàn)明月,想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線(xiàn)索的外在體現(xiàn):并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總……總之,你的文章,要有你的思路標(biāo)志——層次、段落。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇七
在經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,我們終于迎來(lái)了這次期中考試.
期中考試也算是一次大考,在離期中考試前的一個(gè)多星期,老師就開(kāi)始帶我們抓緊復(fù)習(xí),在家里也一刻沒(méi)有歇著.語(yǔ)文,我們復(fù)習(xí)字詞、要點(diǎn)、作文和課文。
星期五到了,我的心繃得像快要離弦的箭,生怕自己考不好。到校了我趕緊打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)雖然老師沒(méi)時(shí)間管班,但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都自覺(jué)地讀著要點(diǎn)。
監(jiān)考老師來(lái)了,讓我頓時(shí)感到異常的緊張,使我的心怦怦直跳。試卷發(fā)下來(lái)了,我走馬觀花式看了一遍考試題。還好,都是我復(fù)習(xí)到的題,這讓我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。聽(tīng)力部分的文章我原來(lái)在童話(huà)書(shū)上看到過(guò),所以做起來(lái)很輕松。后面的字詞更是我的“拿手好戲”。但是到回憶課文的一道小題時(shí),我記得我看到過(guò),但是我怎么也想不起來(lái)。這只“攔路虎”讓我干瞪著眼。我抬起頭,同學(xué)們都在奮筆疾書(shū),教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的刷刷響。我絞盡腦汁,最后干脆胡亂寫(xiě)了一個(gè)。寫(xiě)作文時(shí),我一路順風(fēng)。很快就寫(xiě)完了。
我一道一道地認(rèn)真檢查,哦,有一道漏寫(xiě)了,我趕緊寫(xiě)上了,挽回了一分。
下課鈴響了,我從容地交了試卷,走出了教室。
只有平時(shí)吃了苦,這個(gè)時(shí)候才能享受甜。要是我不認(rèn)真復(fù)習(xí),就不會(huì)做的這么順。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇九
只要一個(gè)馬鈴薯
午餐時(shí),我去打菜,有很多好吃的,我都想選。但是我聽(tīng)到周?chē)膶W(xué)生在抱怨一名叫家皓的男生。
“吃不了,就別要那么多呀!這樣浪費(fèi)糧食,你難道一點(diǎn)兒都沒(méi)有內(nèi)疚嗎?浪費(fèi)了,會(huì)扣我們班的整體品德分!”
家皓這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái),打菜沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),怕自己吃不飽,總是打很多,但是每次又都真的吃不了。學(xué)校有值日生,專(zhuān)門(mén)管浪費(fèi)糧食的,只要你有一點(diǎn)的東西沒(méi)有吃完,都要被記了名字,會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的聲譽(yù),難怪大家會(huì)群起攻之。
聽(tīng)著稚嫩的童聲在譴責(zé)他,但一聲聲都落在了我的心上,堂堂的教師,在孩子們的言語(yǔ)中竟然抬不起頭來(lái)。因?yàn)槲液图茵┖纹湎嗨?。我老打那么多的菜,吃不了就倒掉,值日生管不了老師,但老師自己如果管不了自己的?huà),是何等的可憐呀。
我看到家皓低著頭,紅著臉,他肯定覺(jué)得自己錯(cuò)了。我就摟著他的肩膀說(shuō):“我們以后改正,好嗎?”這話(huà)是對(duì)他說(shuō)的,也是對(duì)自己說(shuō)的。
走著,選著,我打的數(shù)量很少。當(dāng)我看到馬鈴薯的時(shí)候,就只夾了一個(gè)。旁邊的同事說(shuō):“別客氣,多打一些呀!”我微笑著抬頭說(shuō):“我只能吃一個(gè)馬鈴薯!”
除了馬鈴薯,還有很多菜,但我只選自己喜歡的、能吃的東西。生活中很多的事情也是這樣,有時(shí)候,人面臨著選擇,明智的人知道自己想要什么,要多少,而貪心的人,才把那滿(mǎn)滿(mǎn)一大盤(pán)馬鈴薯?yè)?jù)為己有,而又無(wú)法消化。
語(yǔ)文作文萬(wàn)能篇十
20xx年,經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織(oecd)在全球開(kāi)展了一項(xiàng)名為國(guó)際學(xué)生測(cè)試計(jì)劃的調(diào)查,全球有25萬(wàn)名學(xué)生參加。調(diào)查結(jié)果顯示:在科學(xué)和閱讀能力排名中,芬蘭學(xué)生名列前茅,領(lǐng)先其它40個(gè)國(guó)家及地區(qū),而且遠(yuǎn)高于平均數(shù)。
但在上世紀(jì)70年代前,芬蘭還稱(chēng)不上是教育的典范。當(dāng)時(shí)有輿論認(rèn)為,芬蘭要在瞬息萬(wàn)變的世界經(jīng)濟(jì)體系中立足,就必須徹底檢討本身的教育制度。
芬蘭教育從此轉(zhuǎn)變,芬蘭人把他們的教育成就歸功于以下幾點(diǎn):
教師訓(xùn)練有素,居世界前列:薪水盡管不高,每月只有20xx至4000歐元,但是教師的社會(huì)地位崇高。
教師享有極大的自主權(quán),可自行決定使用什么教學(xué)法,也可自行制定課程,自選教科書(shū),或者完全不用教科書(shū)。受聘后,不會(huì)受到定期視察、考評(píng)及審核。
例行考試取消。芬蘭的教育家認(rèn)為:考試太多,學(xué)生只會(huì)窮于應(yīng)付,其實(shí)學(xué)習(xí)往往不能用考試成績(jī)來(lái)衡量。不過(guò),學(xué)生到了18歲還是要參加大學(xué)的入學(xué)考試,約有三分之二的學(xué)生可以升學(xué)。
學(xué)習(xí)氣氛輕松。在芬蘭所有中學(xué),學(xué)生除非有課要上,否則根本不必上學(xué),而一下課,學(xué)生就可以回家。上下課都不響鈴。芬蘭的學(xué)生有責(zé)任感,有尊嚴(yán),因?yàn)樗麄兪亲栽干蠈W(xué),而不是被逼來(lái)的。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3041603.html】