時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇一
二：情人節(jié)活動(dòng)時(shí)間：20××年2月14日19：00——21：00
三：情人節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)：某某露天廣場(chǎng)
四：情侶活動(dòng)形式：男女互相配合，一人畫一人猜
五：情人節(jié)活動(dòng)規(guī)模：30人左右
六：情人節(jié)活動(dòng)策劃方案流程：
首先男女雙方互相看著對(duì)方，也就是對(duì)著做，男女一人手持畫板，一般去猜此人畫板上畫出的是什么東西，所需要繪制出的詞語(yǔ)由主持人在猜物的人的后面展示出來(lái)，讓畫畫的人去畫，一組10個(gè)詞語(yǔ)，這10個(gè)詞語(yǔ)每對(duì)情侶都必須要猜出，哪對(duì)全部猜出用的時(shí)間最短的，那就是該情侶獲勝，分別評(píng)出前三名，然后提供相應(yīng)的情人節(jié)禮物。
如果是情侶的話那么在彼此的生活上都會(huì)非常的了解。主持人會(huì)出幾個(gè)問(wèn)題，然后讓男女情侶去回答，比如說(shuō)，主持人問(wèn)，你女友喜歡吃什么東西，然后男人在題板上寫出自己所了解到的東西，同時(shí)女方也要去寫自己喜歡的東西，如果兩個(gè)答案是一致的，那么兩個(gè)人是最親密的情侶，最有心有靈犀的情侶。否則兩個(gè)人對(duì)對(duì)方的了解不太好了。
每對(duì)情侶都有著兩個(gè)人經(jīng)常唱的情歌，所以呢在情人節(jié)活動(dòng)的結(jié)尾，讓獲獎(jiǎng)的情侶長(zhǎng)處他們最喜歡的一首情歌，給活動(dòng)畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇二
團(tuán)委組織部剛剛成立，組織部的每一位成員都以熱情的態(tài)度迎接著新學(xué)期的到來(lái)，并相信自己有能力勝任下半年的各項(xiàng)工作，更切實(shí)為老師和同學(xué)服務(wù)。如下是我部門下半年的工作計(jì)劃：
1、部門的宣傳招新工作
團(tuán)委學(xué)生會(huì)部門成員招新，根據(jù)部門需要和工作性質(zhì)，考慮到我們的主要任務(wù)，我們認(rèn)為，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)，不浮躁、拖沓的性格并具備基本辦公軟件操作能力和與人交際能力，創(chuàng)新能力等的新生最為我們需要。招新的具體事項(xiàng)將嚴(yán)格遵照學(xué)院招新制度進(jìn)行。招新人數(shù)6—8人。
2、部長(zhǎng)的日常工作：
參加校團(tuán)委組織部召開(kāi)的各種會(huì)議，及時(shí)將學(xué)校的活動(dòng)精神傳達(dá)到學(xué)院。起到學(xué)校與學(xué)院在組織部工作上的橋梁作用。
每?jī)芍芙M織部門所有成員開(kāi)會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院近期各項(xiàng)活動(dòng)安排情況，提前做好每周的工作計(jì)劃。定期收取干事們的工作總結(jié)，以及心得體會(huì)并解決一些工作問(wèn)題、彌補(bǔ)不足、做好記錄，彌補(bǔ)工作中的不足，方便之后更好的進(jìn)行各項(xiàng)部門工作
3、干事的日常工作：
參加每周例會(huì)，聽(tīng)取部長(zhǎng)下達(dá)的任務(wù)，做好工作記錄，隨時(shí)與各團(tuán)支部取得聯(lián)系，傳達(dá)學(xué)校，以及學(xué)院的思想。每月做好自己負(fù)責(zé)的班級(jí)團(tuán)支書計(jì)劃和小結(jié)的評(píng)定工作，對(duì)他們的工作提出意見(jiàn)和建議，做好相應(yīng)的記錄，并與部長(zhǎng)保持及時(shí)的溝通。每月參與所負(fù)責(zé)班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)及組織生活，作好相應(yīng)記錄并及時(shí)向部長(zhǎng)反饋。
對(duì)于每次大型活動(dòng)以及團(tuán)日活動(dòng)等，應(yīng)及時(shí)配合好部長(zhǎng)做好各項(xiàng)前期策劃，并參與后期的總結(jié)工作、宣傳海報(bào)、總結(jié)，通訊稿等材料的收集制作工作并且即使歸檔，做好存檔工作。與自己負(fù)責(zé)的班級(jí)的團(tuán)支書保持密切的聯(lián)系，走進(jìn)同學(xué)，及時(shí)了解他們所需，給部門的活動(dòng)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。與部長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，以提高本部門在各方面的工作效率和工作質(zhì)量。
1、團(tuán)檔案的管理
大一新生團(tuán)檔案的收繳，以及學(xué)院團(tuán)費(fèi)統(tǒng)一收繳上交給校組織部。
2、確定各支部的聯(lián)系方式
為豐富團(tuán)員的日常生活，組織團(tuán)員了解團(tuán)組織生活，每月制定一個(gè)團(tuán)組織生活主題，各支部根據(jù)情況進(jìn)行開(kāi)展，組織部成員進(jìn)行檢查。同時(shí)，為提高團(tuán)組織生活的質(zhì)量，我們將對(duì)團(tuán)干部特別是大一的支部書記進(jìn)行培訓(xùn)，提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織生活的認(rèn)識(shí)。
1、為了推動(dòng)大一新生各支部組建，加強(qiáng)大一各支部的凝聚力，部門會(huì)策劃組織團(tuán)干部進(jìn)行素質(zhì)拓展以及其他培訓(xùn)活動(dòng)。
2、為了具體貫徹落實(shí)校團(tuán)委對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的要求，組織部會(huì)重點(diǎn)對(duì)大一團(tuán)支書以及其他團(tuán)干部開(kāi)展關(guān)于團(tuán)日活動(dòng)的宣傳和動(dòng)員大會(huì)，以更好地鼓勵(lì)各團(tuán)支部積極參與團(tuán)日活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)院各個(gè)部門開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)結(jié)各兄弟部門，認(rèn)真、友好地幫助各方面活動(dòng)的開(kāi)展。
1、加強(qiáng)與學(xué)院各部門的交流與合作，完善部門建設(shè)，強(qiáng)化部門的職能，提升部門影響力。
2、加強(qiáng)部門與兄弟學(xué)院部門的聯(lián)系與合作，努力學(xué)習(xí)有用經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新
以上活動(dòng)都是初步的設(shè)想，需要不斷的完善，還有更多的想法在萌芽中。我們會(huì)在工作中不斷的總結(jié)，選擇出可行性強(qiáng)、而效果又好的活動(dòng)開(kāi)展下去。新的一年里，組織部一定會(huì)積極配合學(xué)院的工作，簡(jiǎn)捷快速的做出高效率的成績(jī)，為分團(tuán)委貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，讓老師和同學(xué)們滿意。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇三
美術(shù)：我在媽媽肚子里
（一）、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源
進(jìn)入中班我們班開(kāi)展了“我愛(ài)我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開(kāi)始積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問(wèn)；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告訴大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
(二)、活動(dòng)目標(biāo)：
1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；
2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。
2．邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開(kāi)“小小咨詢會(huì)”。
3．區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆
（四）、活動(dòng)過(guò)程：
1．看看議議
（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來(lái)，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
2．嘗試表現(xiàn)
（1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？
（2）媽媽是怎么照顧你的？
3．欣賞交流
相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。
4．活動(dòng)延伸
回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇四
10月進(jìn)行。全體同學(xué)配合新老班委共同完成，根據(jù)學(xué)院年級(jí)總體成績(jī)計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)分，作為評(píng)優(yōu)依據(jù)，工作操作難度大，耗時(shí)長(zhǎng)，希望大家能配合，并盡量減少過(guò)程中可能出現(xiàn)的小摩擦。
在近期將會(huì)舉行，具體由文體委員成立的策劃小組負(fù)責(zé)，做好策劃書，有詳細(xì)的前期準(zhǔn)備、預(yù)算、應(yīng)急方案，并要注意做好活動(dòng)記錄和總結(jié)。
估計(jì)會(huì)在國(guó)慶之后、鴨運(yùn)會(huì)之前。團(tuán)支書為主要負(fù)責(zé)人，組織委員做好組織工作，讓全體同學(xué)共同參與，讓團(tuán)日活動(dòng)體現(xiàn)我們的班級(jí)風(fēng)貌和班級(jí)特色。同樣要做好策劃書、記錄等工作，注意活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
還記得粽子師兄正裝出鏡吧，今年輪到我們這屆，國(guó)貿(mào)094肯定也是不可輕視的力量，加上本學(xué)期陳琳老師、張金艷老師教授的專業(yè)知識(shí)，b8擂臺(tái)，沒(méi)有硝煙，只有思維碰撞的火花。gogogo~
每個(gè)學(xué)期中都會(huì)有的學(xué)院比賽，是加強(qiáng)宿舍交流的好平臺(tái)，通過(guò)不同宿舍或者男女宿舍的搭配和合作，形成自己特有的宿舍文化，無(wú)形中鞏固了班級(jí)凝聚力。
下學(xué)期的重頭戲，在這個(gè)學(xué)期下半段就要著手準(zhǔn)備。通過(guò)交流會(huì)、向師兄師姐請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)等爭(zhēng)取在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成前期所有工作，下學(xué)期就集中精力進(jìn)行排練。而導(dǎo)演、編劇、演員、配音員等通過(guò)面試考核和公投決定。
主要通過(guò)多一起參加活動(dòng)加強(qiáng)交流，特別是萬(wàn)水千山之隔的12棟與1棟之間?？梢砸黄鸫蚧疱仭⒊猭、跑內(nèi)環(huán)、打籃球、游泳或者參加宿舍形象大賽和交換空間大賽，讓彼此增進(jìn)了解。
有四級(jí)考試、四級(jí)口語(yǔ)考試、六級(jí)考試，可以做一些模擬題，雖然萬(wàn)惡的簽到取消了，還是倡議多早起讀書，大家都加油！
吸取上一年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭(zhēng)取今年班級(jí)組隊(duì)一起去下鄉(xiāng)，為需要的孩子送去知識(shí)和歡樂(lè)，為國(guó)貿(mào)094班留下成長(zhǎng)的美好印記，為自己添多一份美好的回憶。
本年度將實(shí)行一月一次主題或非主題的大型班會(huì)，而平常則做一些較為較短的周總結(jié)，讓我們的班會(huì)省時(shí)、深刻、實(shí)際。
銷魂文化、杯具文化，內(nèi)閣文化、三國(guó)文化，whatever，最近要如春筍般興起（頗俗的比喻），因?yàn)橐M快流傳給國(guó)貿(mào)104。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇五
以榿泉發(fā)展為活動(dòng)素材，繼續(xù)以課程改革為核心工作，圍繞學(xué)校教科室教科研工作思路，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)活動(dòng)。形成民主、開(kāi)放、高效的教科研機(jī)制，深化學(xué)校地方課程的內(nèi)在品質(zhì)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持為榿泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為深化課改服務(wù)，為基層學(xué)生服務(wù)，為師生共同發(fā)展服務(wù)；全面落實(shí)省市教育行政部門關(guān)于推進(jìn)地方與學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校和教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開(kāi)發(fā)和利用好地方與學(xué)校的課程資源；以校本教科研為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開(kāi)發(fā)的多樣化，學(xué)校地方課程的個(gè)性化和多元化；著眼學(xué)生的發(fā)展與需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校地方課程獨(dú)特的育人功能。
（一）堅(jiān)持學(xué)校地方課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐與研究工作，推進(jìn)區(qū)域的特色文化資源建設(shè)，服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的實(shí)施、開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。
2、積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討以及做好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流與溝通，通過(guò)交流、研討就共性的問(wèn)題進(jìn)行充分探討與溝通，幫助學(xué)校地方課程實(shí)施過(guò)程中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)找到有針對(duì)性的解決方法。
3、充分發(fā)揮學(xué)校地方資源優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，加強(qiáng)校際合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。
4、建立學(xué)校地方課程教科研研究小組（學(xué)生層面、教師層面），發(fā)揮教研小組的集體作用，正常開(kāi)展系列實(shí)踐與研究活動(dòng)，豐富教科研形式，為推動(dòng)學(xué)校地方課程的有效、正常的開(kāi)展服務(wù)。
5、結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？傮w計(jì)劃，使學(xué)校課程開(kāi)展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范整個(gè)實(shí)踐與研究
（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平。
1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就學(xué)校地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流，并在行動(dòng)研究的過(guò)程中共同尋找解決問(wèn)題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實(shí)踐能力。
2、以“小課題”研究形式推進(jìn)地方與學(xué)校課程的開(kāi)展，圍繞課程實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵性問(wèn)題，縮小研究切口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問(wèn)題為課題，重視研究過(guò)程和成果的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、按計(jì)劃推進(jìn)學(xué)校地方課程的開(kāi)展、實(shí)施、開(kāi)發(fā)工作，關(guān)注學(xué)校地方課程實(shí)際實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)展的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。
4、適時(shí)舉辦不同層次的專題研討沙龍，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校地方課程有效開(kāi)發(fā)與利用，地方與學(xué)校指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺(tái)。
5、引導(dǎo)教師重視積累和反思，并組織教師進(jìn)行地方與學(xué)校案例撰寫與分析，增強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟，從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善地方與學(xué)校課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，獲得最新信息，并注重對(duì)有效教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等理論的學(xué)習(xí)和鉆研，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
第一板塊學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)和基地適時(shí)帶領(lǐng)不同年級(jí)的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括參觀、勞動(dòng)、寫心得體會(huì)。
第二板塊了解榿泉（歷史、人民、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、新農(nóng)村建設(shè)種植和養(yǎng)殖）請(qǐng)專家親臨指導(dǎo)。
第三板塊以榿泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展為素材的手工、剪紙、禮儀、蔬菜葡萄種植技術(shù)引入課堂，開(kāi)展興趣活動(dòng)。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇六
小學(xué)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)是指對(duì)小學(xué)生進(jìn)行奧林匹克數(shù)學(xué)的教育。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)分支，人們將奧數(shù)教學(xué)歸為一種較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的素質(zhì)教育、生動(dòng)活潑的課外教育、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的普及教育。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)小學(xué)奧數(shù)教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，在奧數(shù)教學(xué)不至于沖擊正常的數(shù)學(xué)教育秩序的情況下，奧數(shù)可以對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生至少以下三個(gè)方面的積極作用。
首先，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。奧數(shù)題目往往從結(jié)構(gòu)到解法都充滿著藝術(shù)的魅力，易廠小學(xué)牛積極探索解法，而在探索解法的過(guò)程中，小學(xué)生又親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，因此義會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感、入迷感。
其次，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審美感。數(shù)學(xué)的美在許多的奧數(shù)題目中得到了集中的體現(xiàn)。讓我們先來(lái)觀察奧數(shù)題的系列解題技巧：構(gòu)造、對(duì)應(yīng)、逆推、區(qū)分、染色、對(duì)稱、配對(duì)、特殊化、一般化、優(yōu)化、假設(shè)、輔助圖表令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術(shù)，能帶給小學(xué)生種獨(dú)立于詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫之外的審美感受。
再次，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力。奧數(shù)題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺(jué)和獨(dú)創(chuàng)性的構(gòu)思，這些正是創(chuàng)造力構(gòu)成的主要元素，而這些創(chuàng)造力的土要元素也正是系統(tǒng)接受過(guò)奧數(shù)教學(xué)的小學(xué)生之所長(zhǎng)。
提高教師教學(xué)水平。一方面，教師需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)解題能力的自我修煉。另一方面，教師更需要改進(jìn)自身的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)。第一，在奧數(shù)教學(xué)過(guò)程中，由于通常面對(duì)的.是智力超常的學(xué)生，生硬、呆板、灌輸、說(shuō)教的教學(xué)方式無(wú)疑會(huì)與學(xué)牛活潑的思維形式形成巨大的落差，長(zhǎng)此以往就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因而，奧數(shù)教學(xué)需要教師掌握科學(xué)、活潑的教學(xué)藝術(shù)；第二，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，在數(shù)學(xué)課堂上，教師就需要注意引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)閵W數(shù)教學(xué)更要求教師注重學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)由知識(shí)導(dǎo)向、應(yīng)試導(dǎo)向到能力培養(yǎng)的教學(xué)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)移。
為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)探路。奧數(shù)教學(xué)作為較高層次的基礎(chǔ)教育，實(shí)際上也承擔(dān)著小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革試點(diǎn)的任務(wù)，些現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)內(nèi)容經(jīng)過(guò)奧數(shù)教學(xué)為廣大師生普遍接受，就可以穩(wěn)妥地滲透、移植到小學(xué)數(shù)學(xué)課本中了。從校本課程開(kāi)發(fā)的角度來(lái)看，廣大數(shù)學(xué)教師改革的空間還是很大的。借鑒奧數(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)校本特色數(shù)學(xué)課程，滿足小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，盡早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)，發(fā)展小學(xué)生和諧個(gè)性，這些任務(wù)應(yīng)當(dāng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的應(yīng)盡職責(zé)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是：
簡(jiǎn)便計(jì)算
（1）、簡(jiǎn)便計(jì)算
（2）、植樹(shù)問(wèn)題、圖形的剪拼、數(shù)圖形
（2）、用火柴棒、簡(jiǎn)單應(yīng)用
（2）、數(shù)陣、數(shù)的分析、填算式、簡(jiǎn)單抽屜
（2）、余數(shù)妙用。
學(xué)生名單是：略。
活動(dòng)時(shí)間安排在每周一、四中午12：00到12：40，地點(diǎn)安排在二（4）班教室。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇七
書寫工整，并且保管好。
長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假，肯定會(huì)發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會(huì)有各種各樣不同的心情，開(kāi)心、難過(guò)、驚訝、懊惱、感動(dòng)如果能把它們記錄下來(lái)，那就是你童年生活最真實(shí)、生動(dòng)的寫照了。
閱讀目錄
1、書籍類：《中國(guó)五千年》、《世界五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》......
中外經(jīng)典少兒文學(xué)：《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜故事》
2、中外經(jīng)典書籍少兒版：《愛(ài)麗斯漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》、《昆蟲記》、《鐵路邊的孩子》《木偶奇遇記》
3、國(guó)內(nèi)著名兒童文學(xué)家系列作品，如：楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛(wèi)平、曹文軒、朱自強(qiáng)、鄭淵潔(可由家長(zhǎng)自行選擇，希望孩子假期能讀一位作家系列作品。)
讀后每人做一張好書推薦卡：
具體做法：
格式：第一行中間寫好書推薦卡 ，第二行寫推薦書目的名稱 ，從第三行開(kāi)始空兩個(gè)格寫推薦理由，可以寫寫這本書的主要內(nèi)容和推薦理由。(實(shí)際制作時(shí)可以自己設(shè)計(jì)盡可能寫具體，用鋼筆寫工整，報(bào)到時(shí)帶來(lái)。)
1、堅(jiān)持主動(dòng)給父母和其他長(zhǎng)輩盛飯;堅(jiān)持每天承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)事。
2、堅(jiān)持內(nèi)務(wù)整理，自己的事情自己做，做家庭的小主人。
3、學(xué)會(huì)自己控制看電視和上網(wǎng)時(shí)間。
4、學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用自己的壓歲錢。
5、除夕夜，家人團(tuán)聚時(shí)，為家人演唱歌曲。
6、以過(guò)年啦為題畫一幅畫。
(一) 親情聯(lián)絡(luò)
春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，人們都會(huì)在這吉祥的日子里走親訪友，送去最美好的心愿和最誠(chéng)摯的祝福，做一個(gè)受人歡迎的小客人。
(二) 體育鍛煉
體育素質(zhì)也是我們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵，寒假里我們可以跳跳繩、做做仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、晨跑加強(qiáng)體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的!
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃評(píng)語(yǔ)篇八
5月15日是碘缺乏病防治宣傳日，根據(jù)xx市教育局的通知要求，萬(wàn)家?guī)X鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了以“科學(xué)補(bǔ)碘，保護(hù)智力，成就夢(mèng)想”為主題的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)“堅(jiān)持食用碘鹽，享受健康生活”的健康理念，進(jìn)行了形式多樣的碘缺乏病宣傳工作。
一、利用led大屏幕提出了防治碘缺乏病的口號(hào)。
二、辦了一期碘缺乏病防治知識(shí)宣傳欄。
三、四—六年級(jí)上了一堂碘缺乏病防治知識(shí)健康教育課（有教案）。
四、三—六年級(jí)學(xué)生辦了碘缺乏病防治知識(shí)手抄報(bào)。
五、向全校學(xué)生提出倡議：做防治碘缺乏病的小宣傳員，宣傳補(bǔ)碘知識(shí)讓更多的人認(rèn)識(shí)碘缺乏病的危害，掌握碘缺乏病的防治知識(shí)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅掌握了更多的科學(xué)補(bǔ)碘知識(shí)，而且增強(qiáng)了防病意識(shí)。
為了普及碘缺乏病防治知識(shí)，提高全體師生防治碘缺乏病的能力。我校在縣疾控中心的指導(dǎo)下開(kāi)展了碘缺乏病防治宣傳活動(dòng)。
4月2日xx縣第二小學(xué)發(fā)起了碘缺乏病防治宣傳活動(dòng)，向全體師生發(fā)放了《碘缺乏病防治知識(shí)宣傳資料》，在校園張貼了碘缺乏病宣傳畫，并于當(dāng)天大課間組織全校師生開(kāi)展了碘缺乏病防治知識(shí)宣傳教育，對(duì)學(xué)生講解了碘缺乏癥對(duì)身體造成的危害、補(bǔ)碘的重點(diǎn)人群、碘鹽使用中應(yīng)注意的問(wèn)題，告訴大家針對(duì)碘缺乏癥的防治，最經(jīng)濟(jì)的方法是食鹽加碘，同時(shí)可經(jīng)常食用含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握辨別真假碘鹽的方法，并發(fā)放了有關(guān)的宣傳材料，由學(xué)生帶回家，向家長(zhǎng)和鄰居介紹碘缺乏病的危害和防治知識(shí)。
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體師生對(duì)碘缺乏病及其對(duì)人嚴(yán)重的危害性有了更深入的了解，懂得了購(gòu)買、保存和正確使用碘鹽的知識(shí)，知道了如何科學(xué)補(bǔ)碘，進(jìn)一步提高了全體師生防治碘缺乏病的能力，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。
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