人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
高中故事字篇一
一天，陽(yáng)光溫柔地照耀著大地，叢林間一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是絕對(duì)的好天氣?？墒?歲的小男孩"伢兒"，心里卻刮著凜冽的寒風(fēng)。他牽著的兩匹駱駝，仍舊昂首挺胸，絲毫沒(méi)有覺(jué)察到危險(xiǎn)的來(lái)臨。
阿爸要賣駱駝了。
事情是這樣的：前幾天，伢兒家養(yǎng)的一頭公駱駝突然發(fā)威，"轟"的一聲撞開(kāi)了阿爸用竹子做的大門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。阿爸為這事急了三天。這駱駝可是他家唯一的資產(chǎn)呀！阿爸吃，吃不香，睡，睡不穩(wěn)。為失去駱駝痛心不已。
伢兒自然高興。開(kāi)展覽會(huì)似的把各種各樣駱駝愛(ài)吃的食物擺在一對(duì)駱駝夫妻面前，手舞足蹈唱歌，似乎在為駱駝慶新婚。兩只駱駝也非常高興，一邊津津有味地吃著，一邊欣賞伢兒舞兮蹈兮。
駝莊是一個(gè)迷信色彩很濃的莊子，坐落在尕瑪爾大草原和戈壁沙洲小山的交匯處。村子里光巫娘就有四五個(gè)。就在昨天，一個(gè)巫娘經(jīng)過(guò)阿爸所住的竹樓，眼睛隨便往里瞅了瞅，結(jié)果大驚失色-呼天搶地。正在火炭邊抽旱煙的阿爸連忙跑過(guò)去問(wèn)巫娘怎么了。只聽(tīng)巫娘用不容置疑的口吻說(shuō)道："你看你的駱駝，周身繞著那么多黑色的花紋，脖子下的那簇黑毛特別長(zhǎng)，這可是大禍臨頭的兇兆啊！"阿爸聽(tīng)了，嚇得跳了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)："那那那怎么辦？要要不然，我槍崩了它的腦袋？"巫娘一聽(tīng)，正色道："萬(wàn)萬(wàn)不可呀！必須賣掉或者送走！殺的話，災(zāi)難會(huì)永遠(yuǎn)在你這兒生根！"阿爸嚇得跌坐在地上。讓伢兒第二天一早就去牲口集市把駱駝賣掉。
第二天一早，伢兒牽著駱駝上路了，雖然伢兒不相信巫娘聳人聽(tīng)聞的話，但是阿爸鐵嶺如山，限定明天之內(nèi)務(wù)必出手，否則就要挨一頓皮鞭。他扭頭看了看被他拽著的公駱駝，這家伙還在高興，以為伢兒和它出去溜腿呢！
牲口集市離伢兒家只有半里路，很快就到了。這是牲口集市人最多的時(shí)候。集市上，時(shí)常有一些專門給酒吧、飯店弄肉的"弄肉者"：狗販子、牛販子、羊販子近幾個(gè)月甚至出現(xiàn)了"駱駝販子"之類的殺動(dòng)物不眨眼的人。他們從白天挨到傍晚，睜大眼睛四處張望著符合條件的"人"選。伢兒將一對(duì)駱駝帶到牲口市場(chǎng)，選了一個(gè)地方坐了下來(lái)。此時(shí)此刻，他心里在猶疑。他固然不希望駱駝被賣掉，因?yàn)檫@聊天是他最好的朋友，甚至好救過(guò)他的命——又一次他在尕瑪爾草原的森林里迷路了。深山老林，抬頭望不見(jiàn)日卡曲雪峰的尖兒。伢兒雖心急如焚，但并不驚慌。森林里食物很充裕，隨處可見(jiàn)白兔、松鼠等小動(dòng)物。伢兒隨身帶著三四支箭，幾天內(nèi)不用擔(dān)心饑荒。渴的問(wèn)題就更不用說(shuō)了——森林中到處是叮叮咚咚的小溪，隨便在哪兒，渴了都能在5分鐘之內(nèi)找到甘甜的泉水。只要撐十天半月的，阿爸就會(huì)帶著好多獵人和獵狗找到他的，而且伢兒是帶著駱駝出來(lái)的，駱駝壞肚子，一路走一路拉稀屎，那臭味兒熏天，不愁嗅覺(jué)機(jī)敏的獵狗找不到他，所以伢兒認(rèn)為回到村莊是必然的。
想到這里，他留下了愧疚的淚。感覺(jué)自己和駱駝比是多么地渺小。于是，他毅然做出了一個(gè)決定：把這對(duì)駱駝夫妻帶回家！他回家后，一定要再三向阿爸求情，要告訴他那次迷路摔傷是駱駝救了自己，并勸阿爸不要相信巫娘的無(wú)稽之談！他步子邁得大而堅(jiān)定，他為自己的勇氣而感到震驚。
"吱呀——"，伢兒推開(kāi)了竹大門?，F(xiàn)在，他要做的事情只有一件：把事情的來(lái)龍去脈告訴阿爸！
伢兒大步流星地超阿爸走去。
高中故事字篇二
我是抽屜，一張普通書(shū)桌的抽屜。我的主人叫幽兒——一個(gè)內(nèi)向的女孩，但她是個(gè)出類拔萃的乖乖女、好學(xué)生。
近來(lái)，幽兒常因?yàn)榻拥揭恍╇娫挾袂榛秀?。幽兒的母親看到她這樣，常嘆口氣，便離去。
一日，主人上學(xué)去了。主人（幽兒）的母親進(jìn)來(lái)放置洗好的衣服。突然發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜，也就是我半開(kāi)著。她眼睛一亮，她仿佛發(fā)覺(jué)能夠從我身上找出女兒心神不定的原因。她走向我，生生地拉開(kāi)我，還未打開(kāi)她的手卻拿開(kāi)了。她在想，這樣能夠嗎畢竟這是我的女兒我能懷疑她什么呢可女兒內(nèi)向的性格使母女在溝通上發(fā)生問(wèn)題，也產(chǎn)生了隔膜。沒(méi)有辦法了解女兒的內(nèi)心，更不明白女兒在想些什么，可能這是一次了解女兒機(jī)會(huì)，盡管這個(gè)方式不怎樣光明正大。
雖然猶豫，但她還是拉開(kāi)了我。我頓時(shí)覺(jué)得這慈祥的媽媽的手那么蒼老而有力。
當(dāng)然，她并沒(méi)有在我的身上發(fā)現(xiàn)什么。我的“肚子里”只有幾本練習(xí)冊(cè)、一些學(xué)習(xí)用品和一個(gè)日記本。她將手伸向了日記本，在手指與封面接觸的一霎那，她的手象被燙著似的，縮了縮手，但她還是咬了咬牙，打開(kāi)了日記本。資料很少，多是校園的事，她匆忙翻了幾頁(yè)，便慌忙放好日記本，逃出了女兒的房間。
第二天早晨一向乖巧的主人，在出門前沒(méi)有與母親說(shuō)再見(jiàn)，而是重重地關(guān)上了門，走了。
這是家里與我關(guān)系最密切的一件事，我想對(duì)這對(duì)母女說(shuō)：
“理解萬(wàn)歲！”
“信任萬(wàn)歲！”
高中故事字篇三
原來(lái)德國(guó)人后來(lái)把他送入德國(guó)一所培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)間諜的干部學(xué)校去，并讓他每人陪同一個(gè)教官上課。這位教官不知是有意還是無(wú)意，每次講給學(xué)員的東西大都是錯(cuò)誤的。起初，費(fèi)德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實(shí)人忍無(wú)可忍，便情不自禁地批駁了德國(guó)人一通，并談了美英機(jī)關(guān)一些工作的內(nèi)幕，還向德同人提了一些應(yīng)該怎樣搞清通訊網(wǎng)的建議。自然，這些正是德國(guó)人希望知道的。
先誘之，刺激得他“一時(shí)技癢”，在維護(hù)他的職業(yè)尊嚴(yán)中落入對(duì)方的圈套。
是抓住這一點(diǎn)，達(dá)到了自己的目的。
話題：“優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)”“最大的敵人是自己”
高中故事字篇四
以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開(kāi)始了流浪生活；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了；后來(lái)，他賣過(guò)保險(xiǎn)，賣過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開(kāi)過(guò)一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。65歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。
88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！
高中故事字篇五
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師們一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我到現(xiàn)在都還記得第一次讀到這個(gè)故事時(shí)的感受，當(dāng)時(shí)我的心頭好似被什么東西一擰，而后就有一種想流眼淚的沖動(dòng)。這個(gè)先天裂唇的孩子的命運(yùn)無(wú)疑比一般正常孩子更多坎坷，更多痛苦，當(dāng)她遭遇譏諷、嘲笑、冷眼時(shí)，內(nèi)心也開(kāi)始結(jié)冰，她的世界多么需要陽(yáng)光，多么需要溫暖。倫納德老師沒(méi)有像一般人一樣嘲笑、摒棄這個(gè)可憐的渴望溫暖的孩子，她用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)她的喜愛(ài)，她在“耳語(yǔ)測(cè)試”中很自然、很溫柔地說(shuō)了八個(gè)字：“我希望你是我女兒！”這一刻，這位胖胖的老師的確很美，的確溫馨可愛(ài)，她就像慈愛(ài)的母親，給了這個(gè)孩子最需要的陽(yáng)光和溫暖，撫慰了她受傷的、幼小的心靈。能遇上這樣的老師，真是一種幸福。
在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都少不了校園生活這一環(huán)。校園是我們離開(kāi)家庭后進(jìn)入的第一個(gè)世界，相比社會(huì)，它很單純；相比家庭，它又很復(fù)雜。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)，在校園里游戲，在校園里生活，在校園里成長(zhǎng)，可以說(shuō)，校園就是我們的另一個(gè)家，同學(xué)是我們的“兄弟姐妹”，老師是我們的“爸爸媽媽”。能遇上像倫納德老師一樣富有愛(ài)心的`老師是我們每個(gè)人的愿望，能有相親相愛(ài)的伙伴更能成就童年的美好記憶。今天，就讓我們進(jìn)入校園這個(gè)熟悉的世界，仔細(xì)回想，寫一寫校園生活中曾經(jīng)溫暖過(guò)你的故事吧！
寫“校園是溫暖的家”，要抓幾個(gè)關(guān)鍵詞：校園、溫暖、家。
首先，選材要限制在校園這個(gè)范圍內(nèi)，可以寫景，可以寫物，可以寫事，可以寫人。寫景：可以寫校園美景,如一年四季的風(fēng)景變遷；可以寫校園里某個(gè)寄托自己情感的角落，寫寫和它之間發(fā)生的小故事；可以寫自己的教室，寫與它朝夕相處的感情和故事寫物：可以寫校園里具有代表性的物品，比如什么有特殊來(lái)歷或特殊意義的標(biāo)志性物件；也可以寫曾經(jīng)與自己有過(guò)一段故事的平凡物件，比如課桌椅寫人：寫校園中工作、學(xué)習(xí)、生活的人，老師、同學(xué)，甚至校工寫事：寫發(fā)生在班級(jí)生活中的大事小事，學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，師生之間的故事，同學(xué)之間的故事可寫的內(nèi)容是很豐富的，因?yàn)榇蠹颐刻於忌钤谛@里，所以只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，就會(huì)有寫不完的內(nèi)容。
高中故事字篇六
人這一輩子，均難逃被備胎的命運(yùn)——孫權(quán)都稱帝了，還是有很多人把他當(dāng)備胎。
辛棄疾有詞曰：“天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！倍懿俑静蛔寣O權(quán)參與“調(diào)胎”。原因很清楚，在曹操的心目中，孫權(quán)被備胎了。實(shí)際上，在《三國(guó)演義》中，除了曹操外，把孫權(quán)當(dāng)備胎的，還大有人在。
諸葛亮在《隆中對(duì)》里說(shuō)道：“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也?！笨梢詾椤霸钡?，不是備胎又是什么?真佩服諸葛亮那么年輕就認(rèn)識(shí)到孫權(quán)的備胎價(jià)值。
魯肅也算一個(gè)。周瑜去請(qǐng)他之前，曾對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“其(魯肅)友劉子揚(yáng)欲約彼往巢湖投鄭寶，肅尚躊躇未往。今主公可速召之。”待周瑜登門，魯肅的說(shuō)法變成了“近劉子揚(yáng)約某往巢湖，某將就之”。周瑜稍一勸說(shuō)，魯肅隨即又“從其言，遂同周瑜來(lái)見(jiàn)孫權(quán)”。這種故作矜持、半推半就的做派，分明是早把孫權(quán)當(dāng)備胎了。
孫權(quán)曾被許多人備胎，他也是心甘情愿的，表現(xiàn)出了很好的修養(yǎng)。他深謀遠(yuǎn)慮，做了許多事，“乘北方多務(wù)，剿除黃祖，進(jìn)伐劉表”，使得東吳最終一戰(zhàn)定乾坤，完成了“竟長(zhǎng)江所極而據(jù)守之，然后建號(hào)帝王，以圖天下”的戰(zhàn)略。
被備胎，是命運(yùn);有備胎，卻是智慧。孫權(quán)是一個(gè)有智慧的人。
一覺(jué)醒來(lái)，天下人都成了孫權(quán)的備胎，隨用隨取，隨用隨棄。
赤壁之戰(zhàn)前，孫權(quán)從周瑜薦，接納了魯肅，遂有了用魯肅替代周瑜的意思。經(jīng)過(guò)徹夜長(zhǎng)談，他更傾向于魯肅所主張的“緩圖”，而周瑜恰恰就是一位不惜壯士斷腕的急圖分子，得有備胎才安全。曹操帶兵幾十萬(wàn)，破荊州，下江陵，所向披靡，勢(shì)如破竹。他派魯肅去聯(lián)合劉備，“共治曹操”。在周瑜當(dāng)夜請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)，孫權(quán)說(shuō)：“已選三萬(wàn)人，船、糧、戰(zhàn)具俱辦?！痹瓉?lái)他早有準(zhǔn)備，選了三萬(wàn)個(gè)備胎在那放著呢!
孫權(quán)在舉賢任能方面非常具有備胎智慧。他不像孫策那樣好逞個(gè)人英雄，且長(zhǎng)期倚重張昭和周瑜;他會(huì)根據(jù)局勢(shì)的變化及時(shí)換人“調(diào)胎”，如周瑜、魯肅、呂蒙和陸遜之間的互相替補(bǔ)，都發(fā)揮了不錯(cuò)的時(shí)效性。
赤壁之戰(zhàn)后，曹操約孫權(quán)夾攻關(guān)羽以?shī)Z荊州，孫權(quán)采納諸葛瑾的建議，派人去荊州說(shuō)媒，欲聘關(guān)羽的女兒做兒媳。孫權(quán)的考慮是：“若云長(zhǎng)肯許，即與云長(zhǎng)計(jì)議共破曹操;若云長(zhǎng)不肯，然后助曹取荊州?！标P(guān)二爺非常榮幸地被孫權(quán)備胎。
諸葛亮也被孫權(quán)當(dāng)作備胎。他拼了老命，多次出祁山與曹魏打得天昏地暗，而孫權(quán)擁有幾十萬(wàn)大軍卻坐觀諸葛成敗，連近在咫尺的淮南也沒(méi)有認(rèn)真組織過(guò)幾次進(jìn)攻。司馬懿對(duì)這一點(diǎn)看得很清楚，因此他對(duì)魏明帝說(shuō)不需防吳，只需防蜀。
孫權(quán)的備胎與被備胎，就好比我們今天去喝咖啡，或是被人請(qǐng)，或是請(qǐng)別人，均無(wú)法改變咖啡本來(lái)的苦味兒，想要味覺(jué)上甜一點(diǎn)，得自己動(dòng)手加些方糖。這就有了主動(dòng)經(jīng)營(yíng)的意思，而最好的經(jīng)營(yíng)是經(jīng)營(yíng)自己。有備胎，是經(jīng)營(yíng)自己的短處，有備才無(wú)患，從而實(shí)現(xiàn)自己的增值;被備胎，是經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處。沒(méi)有不合格的備胎，只有不合格的思想。人在旅途，猶如車行路上，不能學(xué)曹操的心黑和劉備的臉厚，但可學(xué)孫權(quán)的備胎智慧。
高中故事字篇七
隨著時(shí)光的節(jié)奏，在不知不覺(jué)中，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了青春少女、所謂的90后，回頭看看我成長(zhǎng)的足跡，這一個(gè)個(gè)故事，真叫人回味無(wú)窮。
爬成長(zhǎng)的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對(duì)面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。那是的我還剛上小學(xué)三年級(jí)，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來(lái)，眼淚也像不聽(tīng)話的小孩，當(dāng)時(shí)的我只會(huì)哭著喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并沒(méi)有背起我，而只是牽著我一步一步慢慢走回家。我賴皮著不走，因?yàn)槟_實(shí)在很痛，爸爸停下語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“如果連這點(diǎn)小傷都學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，那今后在社會(huì)上還怎么立足?記住，生活的道路并不好走，會(huì)有許多的困難，而面對(duì)困難唯一的秘訣就是堅(jiān)強(qiáng)!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長(zhǎng)大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從此，我牢牢記住了爸爸的教導(dǎo)，用堅(jiān)強(qiáng)的信念，一步一步往上爬，于是，我長(zhǎng)大了。
在我十歲時(shí)，爺爺離開(kāi)了，曾經(jīng)以為會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴我的爺爺也離開(kāi)了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜，爺爺離開(kāi)時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你今年十歲了，是個(gè)小大人了，要懂事了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了?！彼站o我的手，那飽經(jīng)滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個(gè)小孩子了，因?yàn)椋议L(zhǎng)大了，就要更加懂事。
高中故事字篇八
時(shí)間如白駒過(guò)隙般流逝，一切還沒(méi)來(lái)得及珍惜卻已成為了回憶。我已從那時(shí)整天提著小褲衩的小孩，跌跌撞撞長(zhǎng)成了一個(gè)花樣少年。
兒時(shí)的成長(zhǎng)就如同多情的天空，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒陰雨綿綿……
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