范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇一
“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的呀，因?yàn)?：45要上英語(yǔ)呢？
我可真是不想去??！一去，可是四個(gè)班呀！7：45—9：15上英語(yǔ)；9：45—11：15上電子琴；1：00—3：00補(bǔ)作文；4：00—6：00補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語(yǔ)留抄課文、背單詞、寫(xiě)單詞；電子琴留書(shū)后面的練習(xí)、彈琴；留抄寫(xiě)、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫(xiě)題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫(xiě)完，怎么也得晚上10點(diǎn)多，我可是吃不消??！
煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請(qǐng)求你離開(kāi)我好嗎？
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽(yáng)光，你是一只毛毛蟲(chóng)，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒(méi)完沒(méi)了。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二
我很喜歡抄抄寫(xiě)寫(xiě)，信手涂鴉，對(duì)自己所寫(xiě)的文字時(shí)常自鳴得意，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無(wú)情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫(xiě)到“沒(méi)有敘述，空泛議論，沒(méi)有自己的東西”等這樣的字眼。
我迷惘了，灰心了……
星期六，媽媽拿著我的期末試卷，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒(méi)說(shuō)，提出帶我去爬山。
我去了，時(shí)為傍晚。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人；清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí)，姨夫拍了拍我，問(wèn)道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出。“能描述給我聽(tīng)嗎？”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧?！?/p>
我將遠(yuǎn)處所見(jiàn)到的山峰、高樓大廈、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái)。姨夫笑著說(shuō)：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試試看？”我稍作思考，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭；我仿佛受到了極大的鼓舞，說(shuō)得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說(shuō)遍。
“可都記得？”“當(dāng)然。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)?！?/p>
我拿起筆，把剛才的話(huà)原原本本地寫(xiě)了下來(lái)，還略作修改，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍。”我充滿(mǎn)激情的放聲閱讀。“自我感覺(jué)如何，有什么想法嗎？”姨夫問(wèn)。我突然間茅塞頓開(kāi)，脫口而出：“我知道了?！薄爸懒耸裁?？”“我手寫(xiě)我心?！?/p>
姨夫點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯(cuò)，就是很少寫(xiě)自己的東西，其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單，平時(shí)要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫(xiě)出來(lái)?！?/p>
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來(lái)，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇三
也許，你們不會(huì)像我這么慘，我居然淪落到要補(bǔ)課為止，而且是英語(yǔ)課。
今天下午英語(yǔ)課上，我沒(méi)有辦法回答英語(yǔ)林老師的問(wèn)題，再加上我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里成績(jī)不夠好，這兩次分?jǐn)?shù)常在94分上下悠，說(shuō)實(shí)話(huà)我整個(gè)人懶散透了，根本不肯主動(dòng)去讀，媽媽也常常說(shuō)我有口無(wú)心地跟讀。可是媽媽和老師看在眼里，急在心里，因?yàn)樗齻兿Ｍ业某煽?jī)?cè)诎嗉?jí)上是數(shù)一數(shù)二的，說(shuō)實(shí)話(huà)這是異想天開(kāi)！我們班可是臥虎藏龍哦，所以老師執(zhí)意要幫助我提高成績(jī)。而且從今天開(kāi)始，我都要在放學(xué)后到辦公室讓小老師補(bǔ)課，并且命令補(bǔ)課只能在成績(jī)高了以后結(jié)束，太可憐呀。這個(gè)小老師林若凡除了給我布置作業(yè)，晚上還會(huì)不定時(shí)家訪，苦呀，雖然這個(gè)小老師很有耐心，但是我還是非常厭惡補(bǔ)課！特別丟臉！成績(jī)差還不是去參加表哥的婚禮后都沒(méi)空讀書(shū)，媽媽還嘮叨說(shuō)我成了差生！媽媽沒(méi)完沒(méi)了的尖銳的聲音似乎要穿破我的耳膜。終于，我忍受不住了，我也歇斯底里的大叫：“媽媽?zhuān)耗惴判模也皇遣钌?！我不可能?/p>
經(jīng)過(guò)前幾天臨時(shí)抱佛腳，今天我感覺(jué)英語(yǔ)考試很簡(jiǎn)單，我相信自己，也相信是補(bǔ)課帶來(lái)了好處，雖然我不喜歡，但是我還是謝謝大老師和小老師。
宋詞的作文12-09
點(diǎn)亮的作文12-29
大暑的作文12-29
賞析的作文12-28
遇到的作文12-28
漂亮的作文12-28
科技的作文12-28
關(guān)系的作文12-31
情書(shū)的作文12-30
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇四
在學(xué)校里我有一個(gè)經(jīng)常幫助我的同學(xué)叫高雅馨。她長(zhǎng)得很漂亮，她的耳朵很靈敏，她有一張漂亮的櫻桃小嘴，她有一張胖乎乎的，肉嘟嘟的臉蛋，她非?？蓯?ài)。
她很勇敢、大方、活潑、開(kāi)朗。不僅老師喜歡她，同學(xué)們也都非常喜歡她。我很幸運(yùn)的成為了她的好朋友。我們倆經(jīng)常一起玩，討論問(wèn)題。
有一次，我遇到了一點(diǎn)小麻煩，我的作業(yè)本忘在家里了，正好高雅馨是小組長(zhǎng)，我便跑過(guò)去跟她說(shuō)，我的作業(yè)忘在家里了，可不可以不要告訴老師，我本以為平我們倆的關(guān)系，一定沒(méi)問(wèn)題?？墒撬齾s說(shuō)：“不行，這種行為是騙人。你可以去跟老師說(shuō)忘帶了，老師不會(huì)怪你的，如果你的錯(cuò)誤就這樣過(guò)去了，下次你還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤?！甭?tīng)了她的話(huà)，我覺(jué)得無(wú)地自容，原來(lái)我有一個(gè)這樣的好朋友?。?/p>
我便跑到辦公室，跟老師說(shuō)明了情況，老師說(shuō)：“沒(méi)事，下午帶過(guò)來(lái)。”真的沒(méi)事了，我想：同樣的錯(cuò)誤，我是不會(huì)再犯了。這就是我的好朋友—高雅馨。
經(jīng)過(guò)這件事我們倆的友誼更堅(jiān)固了。是她讓我懂得了友誼的珍貴和認(rèn)真的做人。我會(huì)一直努力的，永遠(yuǎn)的珍惜這份友誼。
這就是我的同學(xué)—高雅馨。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇五
清晨，我高高興興地走進(jìn)校門(mén)，哎呀，同學(xué)們?cè)趺炊济硷w色舞，每人手里都抓著一把錢(qián)?
我奇怪極了，連忙問(wèn)“小靈通”——同桌小馬。小馬見(jiàn)了一臉迷惑不解的我，詫異地問(wèn)道：“難道你忘了，今天是秋游交費(fèi)的截止日!今天不交，就不能參加秋游了?！?/p>
我聽(tīng)了，頓時(shí)傻了眼——糟糕，忘了向媽媽要錢(qián)了!家里又沒(méi)人能給我送來(lái)，這可怎么辦呀?
這時(shí)，班主任丁老師走了進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們，請(qǐng)按學(xué)號(hào)排隊(duì)交秋游用費(fèi)!”同學(xué)們紛紛上前去交了錢(qián)。輪到我交了，我跑到丁老師身邊，賠著小心，說(shuō)：“對(duì)不起，丁老師，我忘記帶錢(qián)了…”
“什么!今天就截止了，如果你還想?yún)⒓樱腿ゴ螂娫?huà)，讓家長(zhǎng)送來(lái)!”
聽(tīng)到了丁老師的“咆哮”，全班的目光都落在了我的身上，大家紛紛議論起來(lái)：
“哎，咱們班又多了一個(gè)‘馬大哈’!”
“幸好我?guī)Я耍駝t，我也得挨訓(xùn)了!”
我聽(tīng)了，心里很不是滋味。
下了課，我緊皺眉頭，坐在椅子上，苦惱極了：叫媽媽送過(guò)來(lái)吧，我回家又要“100字檢討”級(jí)的“vip待遇”;不送嗎，秋游就與我“無(wú)緣”了!這時(shí)，好朋友小俐走了過(guò)來(lái)：“小蔣同學(xué)，我有個(gè)‘重大決定’——將我的‘全部資產(chǎn)’——40元整‘捐獻(xiàn)’給你!”說(shuō)罷，兩張20元紙幣出現(xiàn)在我的桌上。我心里暖暖的，要知道，小俐的零花錢(qián)可楚在“國(guó)家級(jí)貧困”的“狀態(tài)”呀!著40元……那樂(lè)于助人的小紅也“從天而降”夸張地將35元遞給我，不聲不響地走了。這時(shí)，小馬走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)“我”的錢(qián)，吃驚極了：“你…你不是沒(méi)帶嗎?怎么會(huì)事?”
“秘密!”我笑著跑出了教室。
這件事讓我改正了“粗心”這個(gè)壞毛病，讓我享受到了被別人幫助的快樂(lè)。更讓我明白了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己所能，給予他人，幫助他人!
【幫助同學(xué)作文8篇】
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇六
暑假里，爸爸給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，而我也只號(hào)乖乖地去上了。
梅老師在春季辦教過(guò)我們，在我的印象中，梅老師是一個(gè)溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語(yǔ)課上，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的印象。
一次，梅老師來(lái)給我們上課，她問(wèn)道：“這句話(huà)里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來(lái)代替?”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮稹！澳怯姓l(shuí)記得‘terrible’怎么拼啊?”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒(méi)人記得了，就連學(xué)過(guò)的三個(gè)人也不記得了，過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)人舉手，老師有點(diǎn)生氣了，這時(shí)，英語(yǔ)課代表舉手了，老師指著她說(shuō)：“baby(課代表英文名)?！闭n代表站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的形象。
后來(lái)，老師又在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她問(wèn)我們：“are you understand?”我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，面無(wú)表情地坐著，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，開(kāi)始“罵”我們：“你看你們，不會(huì)就算了，問(wèn)你們明不明白也沒(méi)人回答，前面那個(gè)句子‘was’都不知道，還有學(xué)過(guò)的，你們學(xué)過(guò)了，那‘terrible’你們?cè)趺床粫?huì)拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。
第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。
其實(shí)老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇七
思南是我一個(gè)上小學(xué)五年的同學(xué)。雖然她個(gè)子矮，但她的成績(jī)一直是我們班最高的。我欽佩的不僅僅是她認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)，還有她對(duì)同學(xué)的關(guān)心和無(wú)私幫助。
那是9月17日星期五早上。上課鈴已經(jīng)響了，但是教室里有一個(gè)空座位。唉！李志東兩天沒(méi)來(lái)上課了。班主任來(lái)到教室，飛快地看了我們一眼，輕聲低語(yǔ)，（大概是為了李志東？），一如既往的開(kāi)始上課。我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二天是周六，是個(gè)快樂(lè)的周末。吃完早飯，和往常一樣，我準(zhǔn)時(shí)到了贊南家樓下。“丁咚”我按響了她的門(mén)鈴。
“是誰(shuí)？”門(mén)鈴里傳來(lái)阿姨溫柔的聲音。
“我是山南的同學(xué)?！蔽一卮稹?/p>
“哦，”進(jìn)來(lái)！”阿姨熱情地歡迎我進(jìn)客廳。
我以最快的速度掃視了一下客廳，似乎沒(méi)有贊南熟悉的身影，不禁有點(diǎn)失望。
“阿姨，南不在家嗎？”我有點(diǎn)疑惑的問(wèn)阿姨。
“我一大早就出門(mén)了，好像是去給同學(xué)補(bǔ)課?！?/p>
“補(bǔ)課？”思南不是我們班第一嗎？為什么要補(bǔ)課？我很困惑。
阿姨好像看出了我的心思，說(shuō)：“是給一個(gè)兩天沒(méi)上課的同學(xué)補(bǔ)課。趁著這個(gè)周末給他補(bǔ)課。”
“哦！原來(lái)是這樣，阿姨。我不會(huì)打擾你。我要去找贊南?！?/p>
阿姨詫異地問(wèn)：“你知道思南去哪了嗎？”
“當(dāng)然。”我回答，阿姨一臉驚訝。我快步向李志東家走去。
我迫不及待地去李志東家，輕輕敲門(mén)。開(kāi)門(mén)的是李志東的媽媽。我問(wèn)：“阿姨，李之洞在家嗎？”“現(xiàn)在，一個(gè)同學(xué)正在幫他補(bǔ)習(xí)！你們真是李之洞的好朋友！”大媽平時(shí)說(shuō)帶我去李志東的房間。正如我所料。“楠楠！”看到贊南，我給了她一個(gè)“詭異”的表情。贊南回頭一看，原來(lái)是我。她大吃一驚，問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”我說(shuō)：“那你怎么來(lái)了？”贊南說(shuō)：“我是來(lái)幫李之洞補(bǔ)課的?！蔽艺f(shuō)：“我也和你一起給李之洞補(bǔ)課！”“好！很多人都很強(qiáng)！”我們一起幫李志東補(bǔ)課。在給李之洞補(bǔ)課的過(guò)程中，贊南是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。如果李志東有點(diǎn)走神，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)她。有幾道數(shù)學(xué)題李志東一直看不懂，她就不厭其煩的反復(fù)講解，詳細(xì)的環(huán)節(jié)甚至超過(guò)了老師的講解！
下午2點(diǎn)，我們終于上完了李志東這兩天的課。贊南伸了個(gè)懶腰，站起來(lái)說(shuō)：“張萌，我們出去玩一會(huì)兒吧！”“好！”我也覺(jué)得累！想出去放松一下。
走在街道的樹(shù)蔭下，我忍不住仔細(xì)看了看老朋友：她圓圓的臉有點(diǎn)累，卻掩飾不住那種助人為樂(lè)的“得意”笑容！但她沒(méi)有炫耀自己幫助人的事跡。仿佛什么都沒(méi)發(fā)生。嘴角上淡淡的微笑似乎是她最好的收獲！
這時(shí)，贊南的形象在我心中變得高大起來(lái)。我們班同學(xué)一般不會(huì)在意李志東沒(méi)來(lái)上課這種小事，但贊南很在意，積極幫他們補(bǔ)課。贊南，你今天不是也給我上了最生動(dòng)的一課嗎？也是我最有意義的一課。一直找不到最合適的答案。今天你給了我最好的答案！學(xué)生需要的就是這種無(wú)私的幫助！也是我們現(xiàn)代中小學(xué)生最需要的！付出不求回報(bào)，在別人需要的時(shí)候伸出援手！想到這里，我覺(jué)得今天的太陽(yáng)好迷人！南部是陽(yáng)光下最美的風(fēng)景！
這個(gè)周末，我補(bǔ)了一堂有意義的課！
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇九
半夜我突然痛醒了，我的門(mén)牙突然感覺(jué)麻痹。我以為我在夢(mèng)里面受傷了，嚇醒了。牙齒就感覺(jué)好像有螞蟻在里面轉(zhuǎn)一樣。整夜徹夜難眠，早上起床后精神也不好。
吃早餐的時(shí)候，媽媽見(jiàn)狀我的臉色蒼白，我一五一十地告訴媽媽。媽媽說(shuō)帶我到牙醫(yī)去做牙齒檢查。我害怕牙醫(yī)，猶記以前我們到牙醫(yī)時(shí)拔了2顆大牙，當(dāng)時(shí)時(shí)多么痛徹心扉。
早上10時(shí)，我和媽媽到附近的牙醫(yī)診所。經(jīng)過(guò)牙醫(yī)的檢查過(guò)后，發(fā)現(xiàn)我的門(mén)牙已經(jīng)蛀了。心里抖一抖，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)待會(huì)兒得補(bǔ)兩顆門(mén)牙。
我鼓起勇氣坐上了牙醫(yī)的診椅上準(zhǔn)備進(jìn)行補(bǔ)牙的程序。我告訴自己不要害怕，補(bǔ)牙后牙齒就健康了?！白套套?........”儀器的聲音在我耳邊環(huán)繞，牙轉(zhuǎn)在我的牙齒上動(dòng)工，醫(yī)生告訴得先清楚蛀牙部分。5分鐘后清除完畢，牙齒陣陣的酸痛。
之后，牙醫(yī)把材料把牙齒的部分補(bǔ)上。我的心頭大石放下了，并沒(méi)有想象的痛。媽媽稱(chēng)贊我是個(gè)勇敢的孩子
我會(huì)記得第一次補(bǔ)牙的經(jīng)歷。我會(huì)時(shí)常提醒自己早晚刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十
曾浪費(fèi)了多少寶貴的光陰！讀初中時(shí)，不知道要努力學(xué)習(xí)，只知每天到處象男孩子一樣玩，走田壩、翻院墻、打水瓢……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在張揚(yáng)自己的個(gè)性，總以為自己并非一女子，想向所有的人證實(shí)自己是一個(gè)與眾不同的女孩。
因是一女子，而與高中無(wú)緣。讀師范，曾郁悶彷徨了幾乎是一年半的光陰，轉(zhuǎn)眼即失的美好時(shí)光讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)——畢業(yè)后面對(duì)的是一個(gè)孩子王的身份。于是乎，操場(chǎng)上每天早晨有我鍛煉的身體；琴房里，有燭光里的我在激情地演奏。畢業(yè)后，農(nóng)村示范幼兒園曾破滅了我的夢(mèng)想，但我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。少壯不努力，老大來(lái)補(bǔ)課！珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十一
爸爸媽媽很殘忍。他們說(shuō)大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。
“咚咚咚……”透過(guò)貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始念叨?！按鬅崽?，我要去敲碎我的老骨頭了！”
汗水順著皺紋流下來(lái)，滴在奶奶拿著的黑布袋上?！澳棠?，里面是什么？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)?！肮媚?，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的。”奶奶的皺紋哆嗦著，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋?！澳棠毯湍棠蹋瑸槭裁从眠@些？”哥哥著急的問(wèn)。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開(kāi)始了。這么小的鐵皮，這么小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久，都沒(méi)有成功。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜，別走神，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置。”我深吸了一口氣，試圖讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好，沒(méi)費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜，回頭看著哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。
不知道過(guò)了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿(mǎn)了成品，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，我奶奶給了我們倆10塊錢(qián)。弟弟很開(kāi)心，但是十塊錢(qián)不知道藏在哪里。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十二
不錯(cuò)，剛上初三的我們便已識(shí)盡個(gè)中滋味，果真只可會(huì)意不可言傳。然而因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)，緊張的進(jìn)度，求實(shí)的成績(jī)，我們是否賠上了人生中最美好的歲月，反而錯(cuò)過(guò)了很多這個(gè)季節(jié)該有的青春年少?
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)在閑暇之時(shí)制一壺清茶，攜幾本好書(shū)，于明亮的窗前徐徐坐下，聽(tīng)辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書(shū)香股股，我在美的享受中不知?dú)w路。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)茶余飯后與父母促膝長(zhǎng)談，學(xué)習(xí)中的困難與不解，生活中的評(píng)論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問(wèn)，全都付于笑談之中。言語(yǔ)之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的溫習(xí)。人生悠悠，語(yǔ)重深長(zhǎng)，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)走出教室，走出課堂，走近社會(huì)，體味人生百味，歷經(jīng)實(shí)踐磨練。親自買(mǎi)一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動(dòng)……不知不覺(jué)中，我的閱歷增長(zhǎng)了，眼光獨(dú)到了，認(rèn)識(shí)深刻了，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、義務(wù)感也不斷增強(qiáng)。人潮股股，我在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，得到了學(xué)校里的不到的成長(zhǎng)。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)……
不論初三補(bǔ)不補(bǔ)課，我們永遠(yuǎn)都是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的少年。請(qǐng)相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風(fēng)采，釋放21世紀(jì)中學(xué)生的活力!
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十三
暑假，暑假，怎一個(gè)煩字了得？
——題記
盼望著，盼望著，暑假來(lái)了。煩惱著，煩惱著，補(bǔ)課的腳步近了。
我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂(lè)”里。雖玩耍的樂(lè)園關(guān)閉了，但補(bǔ)課的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)著。
補(bǔ)課班遍地都有，雜樣的，都在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中開(kāi)放著。你不讓我，我不讓你。有文化類(lèi)的，諸如：奧數(shù)、英語(yǔ)和語(yǔ)文；有文藝類(lèi)的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴；有益智類(lèi)的，比如：圍棋、魔方和機(jī)器人；有體育類(lèi)的，比方：球類(lèi)、游泳和跆拳道……
“補(bǔ)課旺季在暑假”，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你。補(bǔ)課中帶著苦澀，坐著，聽(tīng)著，寫(xiě)著。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫(xiě)字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣。
暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過(guò)能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來(lái)去憑心情。
補(bǔ)課也是最尋常的，一補(bǔ)就是一兩個(gè)月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補(bǔ)各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！
夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(zhǎng)牽著小朋友的手，邊走邊問(wèn)著學(xué)習(xí)情況，他們的影子被路燈拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
補(bǔ)課像個(gè)剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。
補(bǔ)課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。
補(bǔ)課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識(shí)。
暑假補(bǔ)課真煩啊！暑假被這些功課一攪和，真是想說(shuō)愛(ài)你，都不可能??！
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十四
因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報(bào)了在地下圖書(shū)館上課的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。因此，我每天從早上9：00到12：00都得上課。
新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書(shū)本，為我?guī)?lái)了新的朋友，新的知識(shí)。
我的補(bǔ)習(xí)老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)十分年輕。她雖然年輕，但她的知識(shí)十分淵博。
丹丹老師很認(rèn)真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽(tīng)講，上課的時(shí)候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調(diào)座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無(wú)奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說(shuō)，因此，她的喉嚨很快受不了了。
教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請(qǐng)了另一個(gè)老師代課，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)了。
看著新來(lái)的老師，她與丹丹一樣，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí)，難道他們不知道上課聽(tīng)講是對(duì)老師的尊重嗎？難道他們不知道他們不認(rèn)真聽(tīng)講是在浪費(fèi)他們父母的金錢(qián)嗎？難道他們不知道他們正在辜負(fù)他們的父母嗎？
為人師表，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習(xí)，那老師們不都就很悲哀嗎？
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十五
床柜上的鬧鐘開(kāi)始大聲地叫囂著，我不情愿地抬起手，一把把它拍下床柜。一臉痛苦，為什么周末總要補(bǔ)課？真煩，我又得早早起床！
如今，補(bǔ)課，使得我累積在書(shū)桌上的書(shū)本越來(lái)越多，疊在柜子里的試卷越來(lái)越厚跟父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少，起床的時(shí)間越來(lái)越早。
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以靜靜地陪父母。俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天把頭在卷子與作業(yè)中越來(lái)越深。再?zèng)]有多余的時(shí)間看一看父母，陪一陪他們，幫一幫他們?？墒撬麄?，是多么地期盼與我們聊一聊，甚至一句或者半句就好。如果周末不再補(bǔ)課，我們是否能陪他們聊天、散步，他們臉上的笑容是否會(huì)多一些？
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以為自己努力。每個(gè)人心中，都有一份埋藏至深的夢(mèng)想。鋼琴家、科學(xué)家、教授、學(xué)者……，但周末的課業(yè)，老師的教導(dǎo)，父母的催促，使越來(lái)越多的少年深陷讀書(shū)的漩渦。其實(shí)，有些人，當(dāng)他們彈出一首首流暢而靈動(dòng)的曲子，他們會(huì)無(wú)比興奮；有些人，當(dāng)他們讀懂了一本書(shū)的內(nèi)涵，他們會(huì)露出笑容；有些人，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了一條真理，他們會(huì)無(wú)比快樂(lè)。如果周末不再補(bǔ)課，我們是否會(huì)找到自己的“朝圣地”，發(fā)揮出自己巨大的潛能呢？
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以奔向戶(hù)外。邀幾個(gè)好友，騎上單車(chē)，去吹吹微風(fēng)，感受大自然的美好：拉上父母，邁開(kāi)步伐，到鬧市看看人生百態(tài)：獨(dú)自一個(gè)人，買(mǎi)張火車(chē)票，帶上背包，去外面的大千世界走一走，闖一闖；拽上閨蜜，到大操場(chǎng)上，跑上五六圈，釋放心中已經(jīng)抑制不住的壓力。周末不再補(bǔ)課，好像一切都染上了絢爛的色彩。
周末不再補(bǔ)課，帶上輕松，拉上期望，拽上夢(mèng)想，去玩，去看，去飛。趁著年少的不羈，揮灑夢(mèng)一般美妙的自由。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十六
今天，我去上學(xué)。
一進(jìn)門(mén)，林雪銀迎了上來(lái):“米熹莉，嗯…我想叫你幫我補(bǔ)習(xí)！”
我愣了一下:“補(bǔ)習(xí)？”她說(shuō):“我成績(jī)不好，媽媽說(shuō)要讓好同學(xué)教我，所以……我就找你給我補(bǔ)習(xí)了，每周日下午2點(diǎn)半，在我家，可以嗎？”
幫助同學(xué)本來(lái)就是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該做的事嘛，我爽快地說(shuō):“當(dāng)然可以！”
周日下午2點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)到了林雪銀家，林雪銀早已做好準(zhǔn)備了。我嚴(yán)肅認(rèn)真跟她說(shuō):“你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第26頁(yè)，我們從第5課開(kāi)始學(xué)?！?/p>
林雪銀問(wèn)我:“米老師，我不理解什么是暮色?！?/p>
我耐心地說(shuō):“暮色，就是傍晚的夕陽(yáng)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)做我給她帶的練習(xí)題。
林雪銀又叫了:“米老師，為什么課文要以裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋做題目？”我略有些不耐煩，但是還是認(rèn)真地對(duì)林雪銀說(shuō):“你想想，課文寫(xiě)了法布爾對(duì)蟲(chóng)子有什么感情？”
“法布爾非常喜歡、迷戀這些小昆蟲(chóng)?！?/p>
“那法布爾為什么要裝進(jìn)衣袋？”
“觀察、研究昆蟲(chóng)?！?/p>
我循循善誘:“那你覺(jué)得法布爾怎么樣？”
林雪銀理所當(dāng)然地:“法布爾是一個(gè)喜歡昆蟲(chóng)的人?！?/p>
我快暈倒了:“深入一點(diǎn)！你覺(jué)得法布爾有什么品質(zhì)？”
她傻乎乎地:“嗯，就是他被父母罵也不吭聲，這種不會(huì)頂嘴的品質(zhì)?！蔽铱炜蘖?“啊——不是這個(gè)，我說(shuō)的是她特別愛(ài)觀察，這不就結(jié)了嗎？現(xiàn)在，你覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)什么？”
她如夢(mèng)初醒:“課文之所以用這個(gè)題目，是因?yàn)闉榱吮憩F(xiàn)他迷戀昆蟲(chóng)、善于觀察的高貴品質(zhì)。”
我長(zhǎng)舒了一口氣:“這樣就對(duì)了！”
啊，原來(lái)當(dāng)老師這么辛苦，不僅要含辛茹苦地批改作業(yè)，還要給不會(huì)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這真不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的職務(wù)??！
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十七
一提起補(bǔ)習(xí)班，有人歡喜有人憂(yōu)。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑，而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活。
家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中，只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺，溫故知新，從而提高孩子的成績(jī)。于是，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。
其實(shí)，既言之為“補(bǔ)習(xí)”，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí)，就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真，要玩就應(yīng)該痛痛快快。
假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué)，可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前。補(bǔ)習(xí)，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí)，更增強(qiáng)了我們的信心。
當(dāng)然，補(bǔ)課也要適度。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂(lè)就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會(huì)感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會(huì)疲勞；當(dāng)然，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去，要不，它就會(huì)生銹，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀！
在漫長(zhǎng)而又短暫的暑假假期里，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒(méi)有壞處的，反而，它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)的事情。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十八
這學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)老師開(kāi)始了“補(bǔ)課”行動(dòng)。而我的同桌則以全年級(jí)倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績(jī)考進(jìn)了“補(bǔ)課班”。
我問(wèn)了一下，他們所謂的補(bǔ)課就是把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍，以此加深印象。老師補(bǔ)課時(shí)說(shuō)的話(huà)和上課時(shí)說(shuō)的話(huà)基本沒(méi)啥區(qū)別，頂多再多說(shuō)幾道例題罷了。
又是一次考試，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的補(bǔ)課，我本以為同桌的分?jǐn)?shù)會(huì)有點(diǎn)提高，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)學(xué)的題，在考試時(shí)都會(huì)有類(lèi)似甚至是一樣的題型出現(xiàn)?？蓻](méi)想到，他的分?jǐn)?shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個(gè)星期后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是這么回事。
某天數(shù)學(xué)課上，我正被成千上萬(wàn)的題目弄得昏天黑地，突然瞅見(jiàn)右邊有一道“曙光”，仔細(xì)一看，原來(lái)是他的手機(jī)?！鞍?，這樣可是要記違紀(jì)的。”我提醒道。“沒(méi)關(guān)系，記吧?！彼故菫⒚??！鞍ィ氵@些都不聽(tīng)，回家怎么寫(xiě)作業(yè)?。磕阕鳂I(yè)不寫(xiě)，你媽又要扣你零花錢(qián)了?！薄皼](méi)關(guān)系，下午補(bǔ)果的時(shí)候再聽(tīng)吧！反正老師的東西都一樣，一天聽(tīng)兩遍堅(jiān)持就是浪費(fèi)，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關(guān)我馬上過(guò)了！”
唉……我無(wú)語(yǔ)。
當(dāng)天下午，老師留了一批學(xué)生補(bǔ)課，我在旁邊值日。正當(dāng)我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時(shí)，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機(jī)。于是，次日早上，我問(wèn)他：“你不是說(shuō)上課不聽(tīng)，補(bǔ)課的時(shí)候聽(tīng)嗎？可我昨天也沒(méi)見(jiàn)你聽(tīng)了什么??？”“你不懂，我媽給我請(qǐng)了家教，補(bǔ)課沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)家教的也一樣。聽(tīng)誰(shuí)不是聽(tīng)啊。聽(tīng)3遍多浪費(fèi)?。俊薄袄速M(fèi)？！”我覺(jué)得不可理喻，竟然有人覺(jué)得聽(tīng)課是一種浪費(fèi)?！爱?dāng)然浪費(fèi)了。你想，我如果白天把課都聽(tīng)懂了，晚上家教上課時(shí)我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教著想吧！”
我頓時(shí)語(yǔ)塞。
于是，同桌就想：白天上課沒(méi)聽(tīng)不要緊，可以下午補(bǔ)課再聽(tīng)，如果還沒(méi)聽(tīng)，不要緊，晚上等家教來(lái)講，如此循環(huán)，他是誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)。幾圈下來(lái)，成績(jī)不漲反跌，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事，真正的原因，或許只有他自己知道。
試問(wèn)一下：這樣的補(bǔ)課有意義嗎？
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇十九
星期五，爸爸帶我去補(bǔ)習(xí)班。找了一會(huì)兒，沒(méi)有找到補(bǔ)習(xí)班的地點(diǎn)，爸爸就打電話(huà)問(wèn)媽媽補(bǔ)習(xí)班在哪里。
來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，我才發(fā)現(xiàn)教我們的老師有很多。這時(shí)，有一位老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫張澤恬?！蔽腋吲d的說(shuō)。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“張澤恬，你先到后面找個(gè)位子坐下來(lái)?！薄昂玫?，老師?！蔽遗d奮的說(shuō)。
我停了幾秒鐘，環(huán)顧四周，只見(jiàn)諾大的教室，中間有一張可容納六個(gè)人米白色的課桌，四周擺放著整整齊齊的黑色的椅子，旁邊還有一張兩人坐的圓形課桌。我考慮了一下，那我就坐在離燈光最近的圓形課桌吧。
我拿出要寫(xiě)的家庭作業(yè)，有語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的、和英語(yǔ)的。這時(shí)一陣陣腳步聲從我耳邊傳來(lái)，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)，大家友好地打招呼，然后就安安靜靜地寫(xiě)家庭作業(yè)。
老師經(jīng)常跟我說(shuō)：“有什么不會(huì)的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題就問(wèn)我。”我心想：“這下我的作文水平可以提高了。”
我非常喜歡這個(gè)補(bǔ)習(xí)班！
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞燈。
每個(gè)人都曾感受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，心想：哎呀，今天老師教的新知識(shí)沒(méi)學(xué)到，真可惜！我嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，又躺在了床上。到了下午放學(xué)的時(shí)間，我打電話(huà)向崔瀚哲問(wèn)作業(yè)，他說(shuō)正在來(lái)我家的路上，要來(lái)給我補(bǔ)課，馬上就到了。我聽(tīng)了真是驚喜極了，但是立刻為他擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，外面正下著傾盆大雨，我連忙說(shuō)不用來(lái)了。崔瀚哲說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友。”放下電話(huà)，我心里暖暖的，感動(dòng)得真想哭。
沒(méi)過(guò)多久門(mén)鈴響了，我跑過(guò)去開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)崔瀚哲全身都淋濕了。進(jìn)了家門(mén)，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進(jìn)了我的臥室開(kāi)始給我講題。他首先給我復(fù)習(xí)老師之前講得內(nèi)容，再講今天學(xué)的新知識(shí)，最后給我預(yù)習(xí)了一下第二天要講的內(nèi)容。然后，他又看著我寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，他總是耐心的給我講，一直到我聽(tīng)明白為止，并鼓勵(lì)我要努力，不要放棄。
一轉(zhuǎn)眼快9點(diǎn)鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，回家一會(huì)就寫(xiě)完?！笨墒堑诙焐蠈W(xué)時(shí)，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家后，他肯定寫(xiě)作業(yè)到很晚。
崔瀚哲利用業(yè)余時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，只因?yàn)槲沂撬耐瑢W(xué)，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動(dòng)，我要珍惜這深厚的友誼。
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，而來(lái)自小伙伴的關(guān)愛(ài)在我的身邊無(wú)處不在。崔瀚哲給予我的關(guān)愛(ài)，讓我的童年生活變得幸福而快樂(lè)。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十一
檢查璇的漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她空出了幾個(gè)地方?jīng)]有答。
問(wèn)她為什么，她回答：“老師寫(xiě)在黑板上的答案沒(méi)有來(lái)得及抄?！?/p>
問(wèn)：“別的同學(xué)呢也沒(méi)有抄完嗎？”
答：“不是，他們都抄完了！俊抄我練習(xí)冊(cè)的前一頁(yè)，所以我沒(méi)來(lái)得及抄！”
這學(xué)期，璇的班級(jí)有五個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，其中俊是從韓國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)的。也就是說(shuō)，他的境況和兩年前，璇的境況是一樣的`?？h語(yǔ)一點(diǎn)兒都不會(huì)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都成問(wèn)題。漢語(yǔ)課上，主要是抄同桌的筆記本和練習(xí)冊(cè)的答案。
回想5月，璇回國(guó)后，直接轉(zhuǎn)到漢小讀二年級(jí)。當(dāng)時(shí)的班主任表示很為難，璇的基礎(chǔ)實(shí)在太差，會(huì)影響班級(jí)成績(jī)。我向班主任表示，在家里一定好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，保證不會(huì)拖班級(jí)的后腿。老師看到家長(zhǎng)有決心，璇也很努力，就讓璇跟班讀兩個(gè)月，到三年級(jí)時(shí)再辦入學(xué)手續(xù)。一直到三年級(jí)上學(xué)期期末考試，璇一直很努力，沒(méi)有偷懶過(guò)，只要是老師布置的作業(yè)，就是做到夜里11點(diǎn)，也都全部完成了。老師呢，利用課間休息和午休時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，領(lǐng)著璇讀課文做練習(xí)，盡量地幫助璇，結(jié)果，期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)15名以?xún)?nèi)。老師很滿(mǎn)意，璇也很開(kāi)心。
想起璇艱苦的適應(yīng)過(guò)程，覺(jué)得幫助俊是應(yīng)該的，義不容辭的?？墒强吹借癁榱俗尶〕鸢福约旱娜蝿?wù)量沒(méi)有完成，我很是懊惱，批評(píng)了璇兩句：“幫助別人也得在自己做完的前提下啊，你自己都沒(méi)有做好，怎么幫助人家？”
現(xiàn)在想來(lái)，我當(dāng)時(shí)的做法真是欠妥當(dāng)了。今天等璇回來(lái)，和璇好好探討一下既不耽誤自己學(xué)習(xí)，又能幫助俊的方法
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十二
翔安區(qū)內(nèi)厝中心小學(xué)四年一班黃欣玨
星期一的.早上，天氣格外晴朗，陽(yáng)光普照大地。我匆匆地吃完早飯，高高興興地背起書(shū)包上學(xué)了。剛在座位坐下，我就拿起語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行晨讀，那聲音格外地清脆,甜美。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我望了望同桌淘氣鬼曉明的座位，空空如也。想著他沒(méi)來(lái)，我表面上雖然沒(méi)表現(xiàn)什么，但心里卻高興得不得了。因?yàn)橥捞詺夤頃悦魃险n常常做小動(dòng)作，他常趁老師轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)時(shí)，有時(shí)撓撓我的腋窩，有時(shí)蹭蹭我的手臂，有時(shí)揪揪我的頭發(fā)，使得我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；下課時(shí)還經(jīng)常惡作劇地?fù)v亂，惹我生氣。
班主任楊老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，她把語(yǔ)文書(shū)輕輕地放在講臺(tái)桌上，然后輕聲說(shuō)：“告訴大家一個(gè)不好的消息，曉明的左手骨折了?！薄肮钦郏炕钤?！準(zhǔn)是又到處亂跑，或者又去爬樹(shù)了?！蔽倚÷曕止局?。“你們知道是怎么回事嗎？這次曉明可不是因?yàn)樘詺?，而是為了保護(hù)一只受傷的小鳥(niǎo)?！睏罾蠋煵恢锹?tīng)到了我的嘀咕聲，還是看出大家的心思，又補(bǔ)充道。
我的心咯噔了一下，臉忽地紅了，心想，看來(lái)我們真是太小看他了，沒(méi)想到一向淘氣的他竟然也有善良、可愛(ài)的一面。我身為班長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)給生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。想到這里，我拿出了一本新的筆記本，把老師今天講的知識(shí)詳細(xì)的記了下來(lái)。
下午剛放學(xué)，我整理好書(shū)包，帶上新的筆記本，就急急地往曉明家趕。剛走進(jìn)院子，只見(jiàn)曉明一個(gè)人坐在桌子旁邊，一臉茫然地翻看著語(yǔ)文書(shū)。我走上前，輕聲問(wèn)道：“曉明，你的手好點(diǎn)了嗎？”
“你，你怎么來(lái)了？”曉明抬起頭，吃驚地問(wèn)。
“我來(lái)幫你補(bǔ)課呀！”
“你來(lái)幫我補(bǔ)課？”曉明疑惑地望著我，“真的嗎？”
“當(dāng)然是真的，”我拿出新的筆記本，放在曉明面前，“瞧，送給你的。”
曉明小心翼翼地翻閱著筆記本，感激地說(shuō)：“謝謝你！”
“別婆婆媽媽了，先來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！”我微笑著說(shuō)。
我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，曉明也拿出了語(yǔ)文書(shū)，“翻開(kāi)第五課，《古詩(shī)兩首》”，我邊翻書(shū)邊向曉明說(shuō)，“先來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)句的意思吧!《題西林壁》中橫看成嶺側(cè)成峰,意思是：橫看廬山它像連綿起伏的山嶺，側(cè)看又像陡峭的山峰……”我認(rèn)真地講著，曉明也改了以往的淘氣樣，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著、記著。
“現(xiàn)在再來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！翻開(kāi)第二十三頁(yè)——《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》。算盤(pán)上方每顆珠子代表數(shù)量5,下方每顆珠子代表數(shù)量1……”
嫩綠的柳樹(shù)上，知了忘了歌唱；美麗的花圃里，花兒忘了舞蹈；貪玩的小貓，安靜地蜷在椅邊；它們都仿佛怕驚擾了我們似的。院子里，只剩下我清晰的講課聲和曉明沙沙的寫(xiě)字聲。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十三
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的`日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)……
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾?，感受杜甫“?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。??！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢?，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿(mǎn)詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤(pán)旋著的海鷗，多么美好的畫(huà)面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲，我會(huì)感悟到的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十四
扳扳手指，不得不承認(rèn)xxx時(shí)間過(guò)得很快xxx這句土氣的話(huà)說(shuō)的有多么的正確了，畢竟是她們、他們、你們、我們都逃避不了的感嘆啊！
想想假期，好似來(lái)過(guò)，卻又了無(wú)聲息地過(guò)去，讓我不得不拍拍后腦思索自己都干了些什么，無(wú)聊的、精彩的、毫無(wú)意義虛度光陰的、讓人回味無(wú)窮的
不久前信誓旦旦的話(huà)語(yǔ)xxx我要奮斗xxxxxx我要減肥xxx之類(lèi)的依舊在耳畔響起，如今卻成了蒼白無(wú)力的口號(hào)。每次想起我都只能苦笑，亦或是氣憤地埋怨著自己的不堅(jiān)持，就這樣折磨了我兩個(gè)月之久，像是一種莫名的病纏在身上，掙脫不開(kāi)的。
看見(jiàn)墻上貼著的便利貼，才發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)橥祽卸鴽](méi)做成的事還真多——英語(yǔ)單詞沒(méi)背，三角函數(shù)沒(méi)做完，電勢(shì)還沒(méi)搞清什么的。其實(shí)這是一種有著積極向上的綠色，形狀像大象鼻的便利貼，當(dāng)初買(mǎi)了它也是希望有個(gè)好心情的，現(xiàn)在看來(lái)，這些外在的終究還是沒(méi)用的，讓我覺(jué)得這些紙條像一整個(gè)龐大的人生阻擋在面前。
細(xì)細(xì)想想，假期還是會(huì)有一些無(wú)奈的事和無(wú)奈的心情，所以總認(rèn)為無(wú)奈地束手無(wú)策了，其實(shí)只是自己沒(méi)有堅(jiān)持罷了，沒(méi)有能力亦或是不忍心地不堅(jiān)持吧。
想起不久前為要不要去學(xué)校補(bǔ)課而想了很多，總決定不下來(lái)。從小大人們總是說(shuō)我xxx沒(méi)有主見(jiàn)xxxxxx長(zhǎng)不大xxx什么的。確實(shí)，想做的好一些再好一些的這種想法讓我變成了一個(gè)猶豫不決的人了。
直到那次妹妹給我的啟示。
大清早的就聽(tīng)到她在房里嚷著：xxx我不要穿這件裙子！xxx沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽講了些什么，只知道是有些生氣卻寵溺的語(yǔ)氣。
我走進(jìn)房看見(jiàn)狼籍的地板，嘆了口氣：xxx為什么這么小就這么固執(zhí)呢。xxx妹妹揮舞起拳頭，似乎正要發(fā)飆，在她的字典中，xxx固執(zhí)xxx這個(gè)詞一定是個(gè)徹頭徹尾的形容壞人的詞吧！媽媽急忙笑著緩和氣氛：xxx吶，其實(shí)舒心是個(gè)很有思想和主見(jiàn)的孩子，對(duì)吧？xxx隨即向我不停地眨眼示意配合演戲
走出那個(gè)之前幾乎要發(fā)生大戰(zhàn)的房間，想著妹妹被爺爺奶奶寵溺成這樣子，不由得有些無(wú)奈?？赊D(zhuǎn)念又想，說(shuō)真的，那個(gè)xxx無(wú)法無(wú)天xxx的霸王確實(shí)是比我果斷得多，認(rèn)定一件事就固執(zhí)地不肯停下。想起她那副張牙舞爪的表情，竟有些觸動(dòng)。
于是，我下定了決心該做什么怎么做。是啊，自己的事情便要執(zhí)著的。
兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼即到，我懷著復(fù)雜的心情—有對(duì)自己不堅(jiān)持的后悔，有對(duì)收獲的喜悅，有對(duì)開(kāi)學(xué)日的憧憬。這知道我又要馬不停蹄地奔走在路途中了。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十五
我們有位好老師，叫陳老師。她處處為我們著想，比如：每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還要我們看課外書(shū)，增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課。
那天，我發(fā)燒了，上午沒(méi)來(lái)上課。我想：上午沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)，一定會(huì)掉下很多知識(shí)，我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午，我走到教室，看見(jiàn)作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉。我拿出小巧的橡皮，訂正錯(cuò)題。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)。”
“哦，我知道了！”我像見(jiàn)了救星一樣地說(shuō)。
我趕緊拿上書(shū)和作業(yè)本，走到老師辦公室門(mén)口，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭，看見(jiàn)我站在門(mén)口，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái)?！?/p>
“哦，我來(lái)了！”我拿著語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本走到桌子前。
“翻到語(yǔ)文書(shū)114頁(yè)，先讀我的發(fā)現(xiàn)，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?！标惱蠋熌托牡貙?duì)我說(shuō)。
我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞。”
“對(duì)，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的，褒義詞是形容好的?！标惱蠋熀吞@可親地說(shuō)，“明白了嗎？”
“明白了！”
陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍。
老師講完了，我拿起書(shū)朝教室方向走去，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦，為新的一課做ppt。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十六
初一還在遙望遼闊的藍(lán)天，出生年時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下，成了無(wú)所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)常幻想……
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間去讀老師眼中的那些“閑書(shū)”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說(shuō)，讓書(shū)中的人物情節(jié)在腦中為我營(yíng)造斑斕的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩(shī)，詩(shī)給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那是的我該會(huì)是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書(shū)呆子”。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時(shí)的樂(lè)園。春天，我將去山間聆聽(tīng)冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂(lè)旋律。傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢?？聪x(chóng)兒蘇醒，在山間快樂(lè)嬉戲。夏天，在樹(shù)木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧?kù)o與浪漫，來(lái)裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂?shù)募娂姄P(yáng)揚(yáng)的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來(lái)成了永遠(yuǎn)的回憶。他們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，而我卻沒(méi)有時(shí)間重登那片樂(lè)土。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫(huà)筆，我并不熱衷于繪畫(huà)，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫(huà)三月五光十色的野花，畫(huà)五月繽紛的太陽(yáng)，畫(huà)十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會(huì)像現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補(bǔ)課，我認(rèn)為生活應(yīng)該是五顏六色的，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣，傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻，傾心于生活，去體驗(yàn)自然的情趣，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿(mǎn)詩(shī)意、浪漫與驚喜。
夢(mèng)幻很美，但現(xiàn)實(shí)更多是無(wú)奈。只企盼以后初三的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)有不一樣的命運(yùn)，會(huì)有一個(gè)不再補(bǔ)課的初三生活。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十七
“同學(xué)，你明年就要考上高中了。老師和家長(zhǎng)都很期待你考上重點(diǎn)高中。我們一定要更加努力，利用課余時(shí)間補(bǔ)課！”唉！又補(bǔ)課了！昨天，我熬夜趕作業(yè)。今天上課，我昏昏沉沉的，只能聽(tīng)到老師的話(huà)。每一個(gè)暑假都是“名存實(shí)亡”，活受罪！說(shuō)實(shí)話(huà)，不是我們不喜歡學(xué)習(xí)，而是為了考試而學(xué)習(xí)讓我們覺(jué)得太無(wú)聊了。
你看，數(shù)學(xué)老師一直很認(rèn)真的站在講臺(tái)上?！敖裉欤覀兓仡櫹嗨浦??！薄鞍?，——”，同學(xué)們都異口同聲。很無(wú)聊。我不想要求新的內(nèi)容。我也說(shuō)“古為今用”。既然如此，為什么還要學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？補(bǔ)課溫習(xí)舊知識(shí)不是很自然嗎？由此可見(jiàn)，孔老師并不是說(shuō)漫無(wú)目的的補(bǔ)課，無(wú)休止的重復(fù)，就是要學(xué)好新知識(shí)，然后考上高中！
突然抬頭，嗯？數(shù)學(xué)老師是怎么胖起來(lái)的？再看看，親愛(ài)的！語(yǔ)文老師來(lái)了，我卻不知道！“今天我們復(fù)習(xí)古文?！薄吧讲桓?，仙出名；水不深，但龍是靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。但是，我想到一句順口溜：“分?jǐn)?shù)不高，就通過(guò)考試；如果考試不在會(huì)場(chǎng)，作弊就是精神上的?！蔽?，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)哄堂大笑。哎呀！千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)你。老師抬頭，眼睛一直盯著課本，嘴巴緊閉；環(huán)顧四周，學(xué)生們都心不在焉?！柏M有此理。古人和你一樣大的時(shí)候，都是經(jīng)濟(jì)學(xué)和詩(shī)。你真是朽木也！”我不能這么說(shuō)。詩(shī)人李白很偉大，但是他能做幾何證明嗎？你知道光熱動(dòng)力學(xué)嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)嗎？
我問(wèn)完一系列問(wèn)題后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了?！敖裉?，我們復(fù)習(xí)語(yǔ)法?！蔽覀冎勒Z(yǔ)法很重要，但語(yǔ)法也是為言語(yǔ)服務(wù)的！轉(zhuǎn)臉天天學(xué)死語(yǔ)法！課文看不懂，錄音聽(tīng)不懂，更別說(shuō)說(shuō)話(huà)了！為什么？因?yàn)榭荚嚿伲∥抑挥X(jué)得頭沉眼皮重，只想回家吃飯！
我終于盼到了我的生物老師，但我立刻盼到了他的離開(kāi)。這部分講的是什么？完全不知道。只聽(tīng)有人說(shuō)：“放學(xué)了！”我終于可以回家了！
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，別忘了！”
“唉——”
哦，我的上帝！別修補(bǔ)了。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十八
在我學(xué)習(xí)的生涯中會(huì)遇到許多煩惱，但我最討厭的還是補(bǔ)課的煩惱。
“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的呀，因?yàn)閤x點(diǎn)要上英語(yǔ)呢？
我可真是不想去??！一去，可是四個(gè)班呀。xx點(diǎn)上英語(yǔ)；xx點(diǎn)上電子琴；xx點(diǎn)補(bǔ)作文；xx點(diǎn)補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語(yǔ)留抄課文、背單詞、寫(xiě)單詞；電子琴留書(shū)后面的練習(xí)、彈琴；作文留抄寫(xiě)、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫(xiě)題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫(xiě)完，怎么也得晚上 點(diǎn)多，我可是吃不消啊！
煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請(qǐng)求你離開(kāi)我好嗎？
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽(yáng)光，你是一只毛毛蟲(chóng)，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒(méi)完沒(méi)了。
學(xué)校補(bǔ)課該怎么辦篇二十九
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我耳邊，再看看我媽的表情。這個(gè)暑假?zèng)]希望了，我也沒(méi)那么開(kāi)心。我必須每天補(bǔ)課。
但是在心里，我還是很努力的對(duì)自己說(shuō)，不是班主任發(fā)的關(guān)于成績(jī)的短信。我媽讓我因?yàn)橐粋€(gè)不尋常的原因補(bǔ)課?！澳愕某煽?jī)很好。作為一個(gè)好學(xué)生，你可以為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。否則其他同學(xué)會(huì)跟你學(xué)，不補(bǔ)課?！?諷刺)每當(dāng)她說(shuō)出讓我補(bǔ)課的理由，我都無(wú)語(yǔ)。下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，少補(bǔ)課。
我無(wú)法擺脫這種糖果，但我用平靜的表情對(duì)待它，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。只是這次我們一個(gè)班在七校聯(lián)考中拿了第一，班級(jí)排名在學(xué)校比較靠前，補(bǔ)課時(shí)間會(huì)比較短。和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。我照常走進(jìn)教室，走出教室，就這樣過(guò)了兩天。我媽突然跟我說(shuō)明天不用補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理很疑惑我媽說(shuō)的是不是實(shí)話(huà)。我媽跟我說(shuō)是實(shí)話(huà)，我心里充滿(mǎn)了喜悅?！笆前?，”但我媽又說(shuō)，“別高興了，換個(gè)地方吧?！?/p>
補(bǔ)課，是別人安排的，是我最不喜歡別人學(xué)的，會(huì)適得其反。
就像捅刀子補(bǔ)課一樣，我還記得那天是7月10號(hào)，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)逼我報(bào)的。就在前一天，老師跟我說(shuō)要定一個(gè)上課的地方，好無(wú)聊好無(wú)聊。35個(gè)人中只有30個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。就這樣，他們一個(gè)個(gè)輪流上課，讓自己放松到中午。下午他們開(kāi)學(xué)還有作業(yè)，寫(xiě)不完，只好加班，第二天深夜帶。老師給我們最大的安慰就是，他們可以寫(xiě)下答案，開(kāi)一會(huì)空調(diào)?！班恕保 敖o我們片刻自由，可以嗎？就一會(huì)兒！可以嗎？
父母沒(méi)經(jīng)歷過(guò)我們嗎？難道他們不知道花要香嗎？
給我們開(kāi)心一下，好嗎？
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3067938.html】
