無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
溫暖人心作文字篇一
我背著書包，出了小區(qū)門口，突然感覺腳底有什么東西，然后往前一栽，摔了個大跟頭。我感覺手心很燙，一看，擦破了，還滲著斑駁的血跡，好疼呀，我抬頭看看，人們看著我，好像在看動物園里的猴子。有幾個初中生還議論起來：“這丫頭摔得真慘，你扶一下唄?！薄安灰?，你扶?！薄昂美?，逗你玩呢，走走走。”聽了這番話，我臉上發(fā)燙，心里卻涼了，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，缺連流出來的勇氣也沒有。
這時，我感到有一雙溫暖的手扶著我，我抓著這根“救命稻草”起來了。我一看，竟然是早點鋪的阿姨，我心里一驚，連聲說“謝謝阿姨！謝謝！”“沒事兒！你這丫頭，以后可要小心了，別又跌了！那幾個男生就是這樣，別和他們計較！你沒事吧？要不要緊？”阿姨微笑著說，那笑容把我的心都融化了。
這阿姨剛來做不久，早點從來都是憑良心做的，待人也熱情周到，尤其喜歡小孩子?！拔覜]什么事，只不過蹭破了皮，謝謝阿姨！”“那就好，來拿著，快去上學(xué)！別遲到了，小心點！”阿姨遞給我一個煎餅說?！鞍⒁淘僖?！”我接過煎餅，避開眾人目光，一路小跑，快到學(xué)校了才想起手中的煎餅，卻發(fā)現(xiàn)阿姨沒收錢而我也沒想起付錢，手中的煎餅尚有余溫，將一股股暖流播撒我心中。
早點鋪的阿姨，在我失落時給與我關(guān)懷，雖然只是一個扶起的動作，一個熱煎餅，卻在這冬日里用春天般的心感動了我，溫暖了我。
其實，最真誠的，才最能讓人感到溫暖。
溫暖人心作文字篇二
五分鐘可以做什么?解一道題，看一頁書，玩一個小游戲……五分鐘能做的似乎也只有這樣的小事?？捎袝r，五分鐘也能留下無限的美好，溫暖人心。
我有一個同學(xué)，他就利用下午閱讀課的五分鐘做了一件好事。他是葉寬涵。
中午到學(xué)校時，教室里十分安靜，同學(xué)們都在靜靜地讀書。走到教室后面時，我卻不由得皺起了眉頭：因為下雨，同學(xué)們都帶了雨傘，此刻花花綠綠的傘躺在地上，就像剛打了敗仗丟了一地的盔甲，雜亂不堪。如果有人從這里經(jīng)過，被絆倒了怎么辦?如果被其他老師看到，那多難為情?可是，我來得本來就有些遲，要不要收拾這些雨傘呢?我有些猶豫。
這時候，一個瘦瘦小小的身影映入我的眼簾。他是葉寬涵。他默默走到一大堆雨傘前，停頓了片刻，然后蹲下身，仔細地整理起來。他扶正教室里的水桶，將雨傘一把一把地豎著放進去。他的動作是那么輕快，又那么富有條理，似乎是眨眼的工夫，雨傘就各就各位了。再看那水桶，里面插滿了五顏六色的傘，多么像一朵美麗的花啊!
做好這一切，他靜靜地回到座位上。
我看了看手表，僅僅只有五分鐘。是的，他如同藝術(shù)家一般，雕刻我們教室的“丑陋一角”，僅僅用了五分鐘!可是，這溫暖人心的五分鐘是多么值得讓人銘記啊!
溫暖人心作文字篇三
——讀《悲慘世界》有感
那天，我讀了《悲慘世界》，感觸很多。
《悲慘世界》講述了這樣一個故事：一個叫冉阿讓的苦役犯出獄后經(jīng)卞福汝主教的點化后，靠自己的努力成為了馬德蘭市長。后來他救了一個流落街頭的女人芳汀，他幫助芳汀尋找她的女兒珂賽特?？上У氖牵趯ふ溢尜愄貢r，芳汀意外死了。不過，冉阿讓并沒有停止尋找珂賽特。冉阿讓找到了珂賽特，經(jīng)過了許多悲慘的遭遇后，珂賽特長大了。這時，冉阿讓不幸過世了。
這本書圍繞兩個字“悲慘”來寫。寫了窮人的悲慘遭遇，也寫到了慈愛的人，就如卞福特主教。人間事物的慘狀使他具有悲天憫人的心，他的慈善心腸讓冉阿讓感受到了溫暖，同時也得到了啟示。于是，一顆仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。可見，愛是偉大的，它可以改變一切，只要人人寬容一點，以樂觀的心態(tài)面對任何事，世界將變成美好的人間。
有一次，我在街角看見了一位乞丐。他頭發(fā)亂蓬蓬的，穿著黃粗布襯衫，藍棉褲更是破爛不堪，一個漆頭成了白色，一個漆頭有了窟窿?？吹剿臉幼?，我覺得他怪可憐的，可轉(zhuǎn)念一想：“誰叫他沒出息呢?！蔽要q豫了很久，終于憐憫之心占了上風(fēng)。我把口袋里僅有的，已經(jīng)捂得熱呼呼的兩枚硬幣遞給他，笑著說：“給你?！逼蜇は仁前l(fā)怔，消瘦的面孔驚訝、疑惑和歡樂，然后很快露出了陽光般的笑容，一時間，這發(fā)自內(nèi)心的笑感染了我，使我也笑了。
一個眼神，一句話，甚至是兩枚硬幣……就能使人與人之間有一座溝通的橋梁，使人感覺幸福。
所以，用愛溫暖人心，只是我們應(yīng)該做的，也是我從《悲慘世界》中悟出的。
溫暖人心作文字篇四
小區(qū)的旁邊開了一家琴行，聽說教得不錯，媽媽讓我進去學(xué)古箏。
這位古箏老師身材十分修長，目光柔和，琴藝也十分出色。瞧！只見老師雙眼微閉，身子向前傾去，雙手上下擺動，好似一位少女在亭子里輕撫琴弦，那動人心弦的琴音，深深地吸引了我們這些頑童的心。
我剛開始學(xué)的熱情似火，但琴聲似乎依舊顯得生硬、機械，越發(fā)的想把琴彈好。
我像往常一樣，正在投入的練琴，用力過猛，琴弦像一根彈簧一樣“咝溜”一聲斷了，大家驚異的望著我，目光里似乎包含了嘲諷。我已被嚇得毫無知覺，愣愣的望著老師，雙手緊張的絞在一起，這突如其來的變故在我心中重重的捶了一下，不一會兒，眼淚便含在眼眶中，像斷了線的珍珠往下掉.
老師起身邁開大步，將我拉到一邊，拍拍我的頭，柔和的說：“沒關(guān)系，你彈的不錯”于是便拿出早已準(zhǔn)備好的新琴弦，利索地穿入孔中，“嗖嗖”幾下便好了，接著用一個看上去很精致的工具輕輕旋扭著一個部件，每旋一次，就輕輕彈撥一下琴弦，一次次的，很仔細，很專注。那樣子，仿佛這個世界上，就只有她一個人，世界一片安靜。
老師調(diào)好琴音，我才緩過神兒來，抬起稚嫩的小臉，抽泣著說：“對不起”“沒事，真的”老師沖我甜甜一笑，還肯定的點點頭。
對于老師的話我半信半疑，鼓足了勇氣告訴媽媽，媽媽和顏悅色的對我說：“你真是個可愛的孩子！”
從那以后，我看到那根弦，便會想起老師和媽媽的溫暖的話語，讓我感到從未有過的美好。
溫暖人心作文字篇五
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我有一位勤勞付出，不求回報的老師，她是那樣溫柔，那樣親切，仿佛溫暖的太陽，像我們的媽媽一樣。她就是我永遠也忘不了的車?yán)蠋煛?/p>
她有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，濃濃的眉毛，一個能說會道的嘴巴，還有笑起來時那溫暖人心的酒窩。
還記得剛踏入一年級這個大集體時，我還不太適應(yīng)。這個陌生的環(huán)境，這些陌生的人，讓我有些抗拒。我性格內(nèi)向，不太愿意和同學(xué)交流，是車?yán)蠋熡盟郎嘏男暮退隣N爛的笑容溶化了我的內(nèi)心，讓我變得開朗、活潑。
每次上課，我總能看見車?yán)蠋煂ξ覀兾⑿?，她笑得十分燦爛，就像花叢中那朵最最鮮艷的花朵一樣。每當(dāng)看到這個微笑時，我總會情不自禁地看著她，沖她微笑。
記得有一次，我上課發(fā)呆了，車?yán)蠋熃袑W(xué)生回答問題，叫到了我的名字，我被驚醒，站了起來，不知所措，呆呆地站在那，有點不好意思。這時，教室異常安靜，我有些緊張，說不出話來，而車?yán)蠋熌?，她不僅沒有批評我，反而又細心地把問題重復(fù)一遍。頓時，我心中的緊張與害怕全都沒了，不知怎么，答案在腦子里飛快地出現(xiàn)了。我十分迅速地把題答完，老師還表揚了我。頓時，我的心里倍感親切、溫暖。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘，但讓我更忘不了的，是車?yán)蠋熌菬o時無刻都會溫暖人心的微笑。
溫暖人心作文字篇六
今天媽媽沒空，又要我一個人去五區(qū)學(xué)習(xí)，我背上書包走出家。
我跟往常一樣，走出家門，先瞄了一下旁邊的花叢，這花叢一年到頭都沒見變過什么樣子，旁邊的樹有禮貌地搖動樹枝向我打招呼，地上的蘿卜穿著紅色的大衣，一天到晚很害羞似的。
我悶悶不樂，低著頭，一直向前走。在我的眼里看什么都是灰暗的，好像整個世界都淪陷了。
突然，有人拍了我肩膀，我轉(zhuǎn)過頭一看，發(fā)現(xiàn)是一位陌生人，笑瞇瞇的對我說：“小朋友……”我沒聽，直接跑走。畢竟這世界上壞人可多呢。
不久，那位陌生人又和我遇見了，這下，我的警覺性一下子提高了，我說：“你想干什么？”那位陌生人又重復(fù)了那句，我有點慌張，但我抓準(zhǔn)時機一下子溜走了。
過了會兒，那位陌生人再次出現(xiàn)在我的視野里，這下我徹底慌了，現(xiàn)在我都不知道該怎么辦，我大喊道：“你別過來，我——我可是會報警的?！蹦俏荒吧苏f：“小朋友，你誤會了吧，你是去五區(qū)對吧？”
“你怎么知道？”
“你書包上有。”
“你到底想干什么？”
“這里是八區(qū)不是五區(qū)！”
我看了看上面的牌子是八區(qū)，頓時，我羞愧地低下了頭說：“不好意思，我錯怪了您?！蹦吧诵α诵φf：“快回去吧，家人一定很著急?！蓖吧穗x去的身影，我不知道該怎么報答他。
原來世界上，也有許多好人！
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