在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
作文提綱 作文提綱篇一
這種提綱比較簡(jiǎn)單，只寫出行文各段的標(biāo)題。
2、要點(diǎn)式提綱
這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時(shí)，還要交代出文章的詳略。
考試作文提綱一般以編列要點(diǎn)式提綱最為合適。原因是：
一是能編列出二級(jí)提綱，說明思考問題已相當(dāng)全面而具體，已有成文的基礎(chǔ)。二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統(tǒng)一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當(dāng)?shù)鹊?，一旦發(fā)現(xiàn)問題，可以及時(shí)修改。三是有了二級(jí)提綱，無需打草稿了，至多對(duì)沒有十分把握的某些段落寫點(diǎn)草稿。這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。
當(dāng)然，在列好提綱以及下筆之后，還會(huì)有一些更好的設(shè)想涌向筆端。這時(shí)，可以按照主題的需要加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，不必拘泥于原來的提綱。
寫提綱之前要事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡(jiǎn)略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來。
作文提綱 作文提綱篇二
題目：難忘的一件事
主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排：
一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）
1、周麗把我扶到她的家。（次詳）
2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3、我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）
三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）
制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？
第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。
第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。
第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的.同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。
作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。
這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。
作文提綱 作文提綱篇三
要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。
要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn):
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。
③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。
標(biāo)題：記一場(chǎng)鼓號(hào)儀仗隊(duì)比賽
主題句：團(tuán)結(jié)就是力量。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：通過敘述鼓號(hào)儀仗隊(duì)比賽的過程,反映了同學(xué)們齊心協(xié)力參加比賽的生動(dòng)情形,受到了團(tuán)結(jié)就是力量的啟迪。
結(jié)構(gòu)：縱向。
概述事情的時(shí)間、結(jié)果等、可以議論事情對(duì)我的影響。
從前到后詳細(xì)敘述事情過程。
①出發(fā)時(shí)、地、人等以及心理。
②到達(dá)，有場(chǎng)面描寫。
③表演、細(xì)節(jié)、個(gè)人、自己的感受。
④成績(jī)、心情、點(diǎn)出意義即主題句。
重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨、
標(biāo)題：生日
主題句：生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：反映了為孩子大操大辦生日的社會(huì)現(xiàn)象，指出這是關(guān)系到民族美德的思想問題，主張生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。
結(jié)構(gòu)：并列式。
1、開頭：論題即生日、
2、中間：論證
（1）提出現(xiàn)象：為娃娃辦生日的社會(huì)問題，引用俗語(yǔ)。
（2）分析論證：
①關(guān)系著民族美德和思想腐化。
②奢侈的惡果和正確的途徑。
3、結(jié)論：照應(yīng)開頭，突出論點(diǎn)；講辯證。
花開，蟬鳴，葉落，雪飄。這是關(guān)于一條路的記敘，條理、紋路，那么地清晰可見。——題記
我一路狂奔，渴望在擁擠的人群中找到一張和自己相似的面孔，從她身上我能夠找到自己命運(yùn)的參照，何去何從，不再那么倉(cāng)皇。陽(yáng)臺(tái)上放著一盆長(zhǎng)生花，我不知道它何處長(zhǎng)生，我發(fā)現(xiàn)每?jī)蓚€(gè)月零29天它總會(huì)凋謝，然后我下樓連花盆一起扔掉，再買一盆回來。
去買長(zhǎng)生花的路上，總是會(huì)經(jīng)過一個(gè)茶坊，每次我都會(huì)要一杯清菊茶，我可以確定那里面不只有菊花，還有玫瑰和雪碧或是一些其它的東西。夏天的清菊茶中放冰塊，一口喝下去很是涼爽。去買長(zhǎng)生花的途中還要走過地下走道，有時(shí)候走累了，我就聽歌站在走道邊，一臉茫然地看著走過的人群。
我一直會(huì)想我到底是誰(shuí)呢？是一個(gè)冷酷的上帝，指揮著人群中的小人物，還是一只無知的蟲子，羨慕著眼前人們倉(cāng)促的步伐，自由自在的生活。我買了一盆新的長(zhǎng)生花，回去再次穿過地下走道，那些骯臟的老鼠從墻腳竄出來，衣衫襤褸的乞丐拉著二胡吹著簫，再看看我的長(zhǎng)生花，富有朝氣和活力，和他們形成了鮮明的對(duì)比。
走進(jìn)茶坊我又要了一杯清菊茶，這里的老板似乎認(rèn)識(shí)我了，熱情地招呼我。清菊茶在這里并不熱賣，我想是人們喝不出它的味道吧。只有我，能嘗出它的味道，清涼還有丁點(diǎn)苦澀。成長(zhǎng)歸根結(jié)底是件愉快的事情，陽(yáng)臺(tái)上現(xiàn)在放著一盆充滿生機(jī)的長(zhǎng)生花。
雖然每?jī)蓚€(gè)月零29天它依舊會(huì)枯萎，但我愿意去買清菊茶，愿意穿過地道，愿意再去買一盆回家。我喜歡看著它成長(zhǎng)，此時(shí)我突然就明白了，長(zhǎng)生并不指永生，只是可以長(zhǎng)久生存下去，中途也許會(huì)凋零，但我會(huì)換一盆新的來替代它，持續(xù)這樣的生命。
是長(zhǎng)生花帶我告別十四歲。今天是我十五歲的生日，我驚訝地發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生花已經(jīng)開滿三個(gè)月了，原來有時(shí)它也會(huì)創(chuàng)造奇跡。那么就讓這盆長(zhǎng)生花做我的小太陽(yáng)，照亮我人生軌跡上每一個(gè)晨晨昏昏。
作文提綱 作文提綱篇四
作文提綱，又叫寫作計(jì)劃，畫寫作的思路結(jié)構(gòu)圖。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃，它能夠構(gòu)思、布置作文的大致框架。寫作前擬好作文提綱，不僅能夠整理寫作思路，也能讓作文的結(jié)構(gòu)清晰。所以小學(xué)生學(xué)會(huì)擬提綱，也是寫作思維訓(xùn)練的一部分。
如何列作文提綱？作文提綱一半包括三部分內(nèi)容：
（1）題目。要把題目（或者補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及表達(dá)的中心思想。
（3）機(jī)構(gòu)安排。這是作文最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內(nèi)容是什么，以小標(biāo)題的形式，按一定的順序把材料組織起來。
確定好作文重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要根據(jù)中心表達(dá)的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點(diǎn)段又1、2、3、4……小點(diǎn)標(biāo)明每層寫什么。
依據(jù)文章的材料以及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
作文提綱 作文提綱篇五
我認(rèn)為，編提綱應(yīng)該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱，作文提綱怎么寫。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)描寫的框框去“套”，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會(huì)使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之后要多改幾次。
提綱可以編得簡(jiǎn)單些，也可以編得詳細(xì)些，各人的習(xí)慣不同，不必強(qiáng)求一律。如果作文限定時(shí)間，提綱可以寫得簡(jiǎn)單一些，如果不限定時(shí)間，提綱可以寫得詳細(xì)一些。下面是一位同學(xué)寫的作文簡(jiǎn)單提綱：
題目：訪問海迪姐姐
中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚(yáng)張海迪惜時(shí)如金、刻苦學(xué)習(xí)的精神，表達(dá)自己要以海迪為榜樣，為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)的決心。
一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動(dòng)）。
二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：
1、海迪對(duì)珍惜時(shí)間的看法。
2、海迪怎樣爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
①回憶過去。②現(xiàn)在的情況。
3、海迪對(duì)我的希望。
三、略寫我的感想和收獲。
寫詳細(xì)提綱，可以把時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來。編寫詳細(xì)提綱自然要比編寫簡(jiǎn)單提綱費(fèi)事，但是，有了詳細(xì)提綱，作文的時(shí)候就可能更加順手。
為了提高編寫提綱的能力，可以練習(xí)繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩(shī)是按照時(shí)間順序?qū)懙模?shī)四段，可分為三部分。根據(jù)各段的意思，便可編出這首詩(shī)的簡(jiǎn)單提綱：
一、寫詩(shī)人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：
1、詩(shī)人的行止。
2、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
3、二“老”倉(cāng)皇應(yīng)急的場(chǎng)面。
二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：
1、寫老婦訴說三個(gè)兒子應(yīng)征、兩個(gè)兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。
2、寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。
3、寫在差吏的威逼下，老婦被迫應(yīng)征。
三、寫老婦被抓走后，詩(shī)人的沉重心情和這一家的凄涼景象：
1、可怕的寂靜。2、老翁的下落。3、詩(shī)人的行蹤。
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