開展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”，根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。 下面是小編整理的2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選6篇，希望能對大家有所幫助。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
近日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局召開的會(huì)議上，向全黨發(fā)出動(dòng)員令，決定從2023年4月開始，在全黨自上而下分兩批開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育。會(huì)議指出，開展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”，根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。廣大黨員干部務(wù)必要積極投入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，聚焦主題，莫要離題，深學(xué)細(xì)研、凝心鑄魂、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、踔厲奮發(fā)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義，持續(xù)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。
一要始終堅(jiān)持學(xué)深悟透，確保對黨絕對忠誠。方向正確，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。大家要深學(xué)篤行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。始終胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國之大者”、情牽“民生之要”，進(jìn)一步提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。切實(shí)把對黨和人民的忠誠和熱愛牢記在心目中、落實(shí)在行動(dòng)上，不折不扣執(zhí)行中央各項(xiàng)決策部署，做到政令暢通、令行禁止，確保各項(xiàng)工作沿著正確的政治方向前進(jìn)，真正以實(shí)際行動(dòng)和成效踐行對黨忠誠。
二要始終堅(jiān)持強(qiáng)化黨性，確保增強(qiáng)工作本領(lǐng)。夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就。大家要讓勤奮學(xué)習(xí)成為事業(yè)遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為持續(xù)搏擊的能量。要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種習(xí)慣、一種健康的生活方式，沉得住氣，靜下心來，舍得花精力，肯下苦功夫，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、孜孜不倦加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既勤于從書本中汲取智慧和營養(yǎng)，又善于從實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)和理解，還要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)請教，堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升治理水平，努力鍛造與承擔(dān)職責(zé)相匹配的工作能力，全面提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，努力成為熟練掌握政策規(guī)定、能夠做好本職工作的行家里手。
三要始終堅(jiān)持注重實(shí)踐，確保勇于擔(dān)當(dāng)作為。干事創(chuàng)業(yè)，是干部的職責(zé)所在。大家要抓緊時(shí)間熟悉職能業(yè)務(wù)和單位各方面情況，盡快進(jìn)入角色、上心上手，切實(shí)把各項(xiàng)工作承接好、開展好。始終把人民放在心中最高位置，深入踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持人民至上、發(fā)展為民，以群眾呼聲為第一信號(hào)，以群眾需要為第一選擇，以群眾滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，視群眾為“家人”、視群眾事為“自己事”、視群眾盼為“我之求”，敢于直面矛盾難題，敢于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，真正把心思和精力用到干工作、抓落實(shí)、創(chuàng)事業(yè)上，用心用情用力辦好民生實(shí)事，解決好群眾急難愁盼問題，努力在擔(dān)當(dāng)作為中踐行初心使命，切實(shí)為人民服務(wù)。
四要始終堅(jiān)持建功立業(yè)，確保凝聚強(qiáng)大合力。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，一定要精誠團(tuán)結(jié)，努力開創(chuàng)工作新局面。大家要珍視班子團(tuán)結(jié)，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和民主決策，和班子成員平時(shí)多談心，做到政治上志同道合、思想上肝膽相照、工作上密切配合、生活上互相關(guān)心，把智慧和力量凝聚到同心同德干事創(chuàng)業(yè)上來。秉持“功成不必在我、功成必定有我”的理念，大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，不為不辦找理由、只為辦好想辦法，做到事事馬上辦、人人釘釘子、個(gè)個(gè)敢擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決頂起自己該頂?shù)哪瞧?、扛起自己該扛的那份?zé)，形成團(tuán)結(jié)一心干事業(yè)、齊心協(xié)力謀發(fā)展、群策群力促和諧的良好局面。
五要始終堅(jiān)持清正廉潔，確保嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。清正廉潔是黨對干部的基本要求。大家要始終堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào)不動(dòng)搖，嚴(yán)格遵守黨章，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把干凈和擔(dān)當(dāng)、廉政和勤政統(tǒng)一起來，在嚴(yán)格要求、嚴(yán)格自律上當(dāng)好示范表率。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺接受監(jiān)督、真誠對待監(jiān)督，養(yǎng)成在監(jiān)督下開展工作的習(xí)慣，始終做到公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)。堅(jiān)決守住底線、不越紅線、不碰高壓線，清清白白做人，干干凈凈做事，勤勤懇懇工作，努力做一個(gè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒔M織認(rèn)可的、人民滿意的好干部，為推動(dòng)XX高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
習(xí)近平總書記鮮明指出，以X處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的XX大精神的重大舉措，對于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。
年輕干部要積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，學(xué)思想、見行動(dòng)、求實(shí)效，博學(xué)之、慎思之、篤行之，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)提高推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，加強(qiáng)斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，提振銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)有為的精氣神，真正以實(shí)際行動(dòng)做好主題教育工作，努力朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)闊步前行。
一要堅(jiān)持提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，務(wù)必在全面系統(tǒng)、真學(xué)深學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐能力。以這次主題教育為起點(diǎn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化主動(dòng)自覺，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷推動(dòng)在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步。要深度學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，繼續(xù)讀原著、學(xué)原文、悟原理，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神，努力在學(xué)深悟透、學(xué)用結(jié)合上下功夫，不斷提高運(yùn)用黨的最新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力和水平。當(dāng)前要抓好黨的XX大精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真?zhèn)湔n，既抓個(gè)人學(xué)習(xí)，也抓分管部門學(xué)習(xí)，切實(shí)把XX大報(bào)告精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大助力。要學(xué)出絕對忠誠，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要通過個(gè)人自學(xué)，運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”在線學(xué)習(xí)等靈活多樣的形式，不斷提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到干好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上來。
二要堅(jiān)持嚴(yán)肅檢視剖析，務(wù)必在自我檢視、凈化思想中增強(qiáng)自身本領(lǐng)。始終把加強(qiáng)黨性鍛煉作為提高自身政治素養(yǎng)的重要途徑，把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫穿到平時(shí)工作生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，見微知著、防微杜漸，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要按期參加雙重組織生活，用好批評和自我批評這個(gè)銳利武器，真正在黨內(nèi)生活中磨練自己、增強(qiáng)黨性。要把不忘初心、牢記使命作為終身課題，弘揚(yáng)自我革命精神，建立健全完善經(jīng)常性查找解決各種違背初心使命問題的長效機(jī)制，講政治、守規(guī)矩，自覺抵制“拉幫結(jié)派”“圈子文化”等錯(cuò)誤思潮。要勇于與“負(fù)能量”做斗爭，勇于亮劍，敢于同不良風(fēng)氣作斗爭，主動(dòng)抵制和批評社會(huì)上流傳的詆毀、歪曲、污蔑黨的形象的言論，阻止有損黨的形象的行為。
三要堅(jiān)持踐行初心使命，務(wù)必在學(xué)以致用、知行合一中增強(qiáng)宗旨意識(shí)。習(xí)近平總書記指出，開展這次主題教育，根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。對我來說，初心就是全心全意為人民服務(wù)，使命就是扛起肩上的職責(zé)任務(wù)。一方面，要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，自覺踐行群眾路線，把全心全意為人民群眾服務(wù)的宗旨意識(shí)真正融入思想深處，體現(xiàn)在具體行動(dòng)上。在工作閑下時(shí)，多深入基層一線，解剖麻雀，蹲點(diǎn)調(diào)研，真正解決一批群眾反映的實(shí)際問題，并把群眾所思所想所盼及時(shí)反饋給X委，為X委、政府更好決策提供依據(jù)。另一方面，要認(rèn)真履行職責(zé)，緊緊圍繞全X中心工作和重大項(xiàng)目建設(shè)，當(dāng)好參謀助手、強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強(qiáng)督查督辦，確保每項(xiàng)工作有結(jié)果、見成效，積極謀劃一批富有XX特色的改革事項(xiàng)，推動(dòng)更多改革事項(xiàng)走在全省前列。
四要堅(jiān)持嚴(yán)肅紀(jì)律規(guī)矩，務(wù)必在遵守D章、優(yōu)化作風(fēng)中增強(qiáng)黨性覺悟。對照《D章》《準(zhǔn)則》《條例》，時(shí)刻反省自己，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，時(shí)刻保持清醒頭腦，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，從方方面面約束自己，正確行使手中的權(quán)力，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。強(qiáng)化法治意識(shí)，自覺運(yùn)用法治思維規(guī)范言行、推進(jìn)改革、開展工作，運(yùn)用法治方式處理問題、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和實(shí)施細(xì)則精神，管好家屬子女和身邊工作人員，堅(jiān)決反對特權(quán)現(xiàn)象，樹立良好家風(fēng)家規(guī)，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
主題教育輔導(dǎo)報(bào)告：把握核心內(nèi)容，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法
同志們：
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育已全面開啟。開展主題教育是今年黨的建設(shè)的重大任務(wù)。我們要按照主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總體要求，把加強(qiáng)理論武裝作為重中之重，引導(dǎo)廣大黨員干部讀原著學(xué)原文悟原理，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，弘揚(yáng)偉大建黨精神、牢記“國之大者”，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對黨的赤誠忠心，永遠(yuǎn)對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡責(zé)、為黨奉獻(xiàn)，真正將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心、把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)深學(xué)透，自覺貫徹落實(shí)到重大戰(zhàn)略、重大規(guī)劃、重大政策、重大改革、重大項(xiàng)目等工作全過程各領(lǐng)域。
一、全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義
作為中國精神的時(shí)代精華，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是引領(lǐng)黨和人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的偉大精神旗幟。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)和把握這一中國精神的時(shí)代精華，在新的時(shí)代條件下大力弘揚(yáng)中國精神，以更加積極主動(dòng)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)勇毅前行，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
(一)“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”和“十三個(gè)方面成就”，概括了這一思想的主要內(nèi)容。“十個(gè)明確”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容，這是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容，集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對中國特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。“十四個(gè)堅(jiān)持”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“基本方略”，這既是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，也是黨在實(shí)踐中全面貫徹落實(shí)這一重要思想的基本要求。“十三個(gè)方面成就”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。這既是在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下取得的重大成就，又為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)新發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐動(dòng)力。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華。黨的二十大報(bào)告明確指出：“十九大、十九屆六中全會(huì)提出的‘十個(gè)明確’、‘十四個(gè)堅(jiān)持’、‘十三個(gè)方面成就’概括了這一思想的主要內(nèi)容，必須長期堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。”
(二)“六個(gè)必須堅(jiān)持”集中體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義。“六個(gè)必須堅(jiān)持”構(gòu)成了相互聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體，集中體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，體現(xiàn)了貫穿這一思想的立場觀點(diǎn)和方法，為我們把握和運(yùn)用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義提供了“金鑰匙”。堅(jiān)持人民至上，要求我們必須站穩(wěn)人民立場，始終把不斷滿足人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo);堅(jiān)持自信自立，要求我們必須把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，把中國發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，堅(jiān)定不移走中國式現(xiàn)代化這條強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的唯一正確道路;堅(jiān)持守正創(chuàng)新，要求我們始終“堅(jiān)持馬克思主義基本原理不動(dòng)搖，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義不動(dòng)搖”;堅(jiān)持問題導(dǎo)向，要求我們必須聚焦我國發(fā)展和黨執(zhí)政面臨的重大問題，聚焦事關(guān)戰(zhàn)略全局和事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵問題，聚焦新時(shí)代實(shí)踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼的問題、國際變局中出現(xiàn)的重大問題等，不斷提出真正解決問題、化解矛盾的新理念、新思路和新辦法。必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念體現(xiàn)了馬克思主義唯物辯證法關(guān)于普遍聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展、辯證統(tǒng)一等世界觀與方法論的根本要求。世間萬物都是相互聯(lián)系、相互依存的，只有用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的、對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和觀察事物，才能把握事物發(fā)展規(guī)律。在實(shí)踐中堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，要求我們必須善于把握好部分和整體、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、微觀和宏觀、主要矛盾和次要矛盾等辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)謀劃、科學(xué)布局、整體推進(jìn)，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)提供科學(xué)思想方法。堅(jiān)持胸懷天下，要求我們必須以全球視野和世界眼光來認(rèn)識(shí)和把握世界歷史發(fā)展的規(guī)律，致力解決人類面臨的共同問題，推動(dòng)建設(shè)更加美好的世界，在為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同方面貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。
(三)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代新征程開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的根本要求。我們要自覺運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)我們改造主觀世界，切實(shí)解決在理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的問題，真正使主觀世界得到改造，思想境界得到提升;自覺運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)我們改造客觀世界，解決我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)中存在的各種矛盾問題，推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新成就;自覺運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，使全黨時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定，確保黨永遠(yuǎn)不變質(zhì)、不變色、不變味，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)保證;自覺運(yùn)用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法和工作方法，努力提高攻堅(jiān)克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面的能力，不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二、堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手
習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，開辟了馬克思主義中國化時(shí)代化新境界，我們一定要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻理解和掌握這一科學(xué)思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，完整、全面、準(zhǔn)確把握好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，做到知其然又知其所以然。
(一)學(xué)習(xí)其彰顯的偉大民主精神，感受其強(qiáng)大的歷史穿透力、文化感染力、精神感召力。作為中國精神的時(shí)代精華，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深刻揭示中華民族不斷發(fā)展的歷史邏輯，深刻反映中華民族自古以來的夢想和追求特別是近代以后實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，凝結(jié)著中國人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，讓中華文明同世界各國人民創(chuàng)造的豐富多彩的文明一道，為人類發(fā)展進(jìn)步提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，引導(dǎo)各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，追求和平、追求幸福、奉獻(xiàn)世界，引領(lǐng)人類文明發(fā)展新紀(jì)元。
(二)學(xué)習(xí)其彰顯偉大時(shí)代精神，將其作為新的時(shí)代條件下認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，充分吸收黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，深入總結(jié)黨在新時(shí)代的原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果，形成系統(tǒng)全面、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)理論體系。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深刻把握當(dāng)今時(shí)代特征，對關(guān)系新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，深刻回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大時(shí)代課題，實(shí)現(xiàn)了對中國特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的新躍升;深刻回答建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重大時(shí)代課題，進(jìn)一步指明了中國式現(xiàn)代化道路的新圖景;深刻回答建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨的重大時(shí)代課題，指引開辟了管黨治黨、興黨強(qiáng)黨的新境界。
(三)學(xué)習(xí)其彰顯偉大建黨精神，用其錘煉鮮明的政治品格、錘煉過硬的黨性修養(yǎng)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的理想信念就是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，這是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂。我們要堅(jiān)持對馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進(jìn)。堅(jiān)持以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，始終把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，把中國發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)，不信邪、不怕鬼、不怕壓，知難而進(jìn)、迎難而上，全力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種困難和挑戰(zhàn)，依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。
三、在學(xué)思踐悟中提高解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)工作更好地服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展
所有實(shí)際能力的獲得都要靠實(shí)踐，一個(gè)干部能力強(qiáng)弱，與其在實(shí)踐中是否真心、用心、虛心有很大關(guān)系。我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法這個(gè)看家本領(lǐng)，用好這個(gè)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。
(一)永遠(yuǎn)把政治能力放在第一位。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。作為黨員干部，要讓政治信念堅(jiān)守自在，在思想上、政治上鑄魂，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，忠誠于馬克思主義信仰，忠誠于黨的事業(yè)。要把對馬克思主義的信仰、對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，自覺成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠誠實(shí)踐者。要把理想信念的堅(jiān)定性體現(xiàn)在做好本職工作的過程中，用堅(jiān)定的理想信念指導(dǎo)工作，不斷筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，自覺為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)而苦干實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。嚴(yán)守政治紀(jì)律，要學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章，牢固樹立黨章意識(shí)，自覺用黨章規(guī)范自己的言行，時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，既要做履職盡責(zé)的模范，更要作嚴(yán)守政治紀(jì)律的表率。自覺在復(fù)雜尖銳的斗爭實(shí)踐中，永葆斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，在重大原則問題上敢于亮劍，在大是大非問題上敢于發(fā)聲，、在維護(hù)國家和民族利益上敢于針鋒相對。要自覺接受黨內(nèi)政治生活鍛煉，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。
(二)運(yùn)用“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”的思想方法，做到科學(xué)決策。不論是調(diào)查研究還是科學(xué)決策，其中蘊(yùn)含著的實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想方法，實(shí)質(zhì)上都是馬克思主義世界觀和方法論在具體問題上的實(shí)踐投影。作為黨員干部，既要從經(jīng)常性的調(diào)研中了解“實(shí)然”，不走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，不一得自矜、以偏概全，了解和掌握真實(shí)情況，力求對任何事物的判斷都做到全面、客觀;也要在科學(xué)化的決策中明確“應(yīng)然”，把國之大者作為決策的關(guān)鍵考量，把深入研究和綜合分析作為決策的基本前提，把人民高不高興和滿不滿意作為評判決策是否科學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力讓每一項(xiàng)決策都符合客觀規(guī)律、符合黨的工作需要、符合群眾利益。干事?lián)?dāng)是取得突破的關(guān)鍵，要有“明知山有虎，偏向虎山行”的膽氣，大到地方發(fā)展，小到雞毛蒜皮，任何矛盾絕不是憑空消失、自動(dòng)解決的，面對矛盾問題，要豁得出去，拿出敢闖敢干的精神，真刀真槍破解地方發(fā)展的中梗阻，抓住解決群眾急難愁盼的關(guān)鍵點(diǎn)，做到善作善成。
(三)加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高分析問題的深度、解決問題的精度。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想是前進(jìn)的旗幟。我們黨依靠正確理論武裝、先進(jìn)思想指引，始終走在時(shí)代前列，作為黨員、干部，我們的唯一責(zé)任就是把黨的事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，做黨的“鋼鐵”接班人，為廣大人民造福。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平。要充分把握新形勢、對標(biāo)新要求、力求新提高，敢于和善于挖掘自身存在的能力短板和不足，更有針對性地?fù)P長補(bǔ)短，特別要認(rèn)真對照提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力各項(xiàng)要求，明確符合自身實(shí)際的目標(biāo)任務(wù)、方法路徑，做到逐項(xiàng)改正、穩(wěn)步提升，真正通過自身能力建設(shè)為成長成才提供必要條件，為履職盡責(zé)、建功立業(yè)夯實(shí)能力基礎(chǔ)。要注重提高解決實(shí)際問題的效能，嚴(yán)格對標(biāo)對表、認(rèn)真查擺問題、科學(xué)對癥下藥，對于問題突出的要猛藥去疴、大力解決，真正將高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫穿于解決實(shí)際問題的全過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，從而提升效能，真正令群眾滿意。
四、以主題教育為契機(jī)掀起學(xué)習(xí)熱潮，以學(xué)促干，激發(fā)勇建新功的強(qiáng)大力量
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，就要把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。我們要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，才能不斷增進(jìn)廣大黨員、干部對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手;才能不斷激發(fā)大黨大國辦大事、建偉業(yè)的優(yōu)勢，匯聚攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。
(一)在常讀常新中加深理解。要學(xué)而知，讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)懂弄通、系統(tǒng)掌握、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì);要學(xué)而信，體會(huì)共產(chǎn)黨人的初心使命，汲取真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，學(xué)出堅(jiān)定信仰、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng);要學(xué)而行，學(xué)以致用、身體力行，把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到干好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上。是否真知真信真用，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、真抓實(shí)干的實(shí)際行動(dòng)是最好的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。通過主題教育不斷提高理論素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，不斷堅(jiān)定信念、砥礪初心，不斷推進(jìn)自我改造、自我凈化，黨員、干部才能永遠(yuǎn)做一心為公、一身正氣、一塵不染的人，勇于迎擊任何狂風(fēng)暴雨、戰(zhàn)勝任何驚濤駭浪，為黨和人民事業(yè)奮斗不止。
(二)在深學(xué)細(xì)思中感悟原理。我們要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，牢牢把握蘊(yùn)含其中的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，在新時(shí)代偉大實(shí)踐中不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化的新篇章。堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論貫徹落實(shí)到黨和國家工作各方面全過程。這勢必要求將這些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的立場觀點(diǎn)方法，作為想問題、作決策、辦事情的重要遵循，善于從歷史積淀中增強(qiáng)贏得未來的定力、魄力、能力;作為判斷大是大非的重要依據(jù)，在方向性、原則性問題上自覺對標(biāo)對表;作為提高執(zhí)政水平的重要指引，持續(xù)提高廣大黨員干部的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。牢牢把握我國發(fā)展所處的新的歷史方位，認(rèn)清前進(jìn)道路上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，認(rèn)清所肩負(fù)的歷史使命和重大責(zé)任，更加自覺地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，奮力奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新勝利。
(三)在真抓實(shí)干中磨煉本領(lǐng)。2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，希望與挑戰(zhàn)并存。實(shí)現(xiàn)新征程的良好開局，要把“走在前列”作為謀劃和推動(dòng)各項(xiàng)工作的基本準(zhǔn)則。要主動(dòng)融入到實(shí)踐之中，投身到第一線，多沾“泥土味”、多練“基本功”，敢接“燙山芋”、敢當(dāng)“熱鍋上的螞蟻”，涵養(yǎng)功成不必在我、功成必定有我的情懷，在真抓實(shí)干、埋頭苦干中錘煉本領(lǐng)，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中增長才干。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，時(shí)刻心系人民、緊緊依靠人民，把群眾滿不滿意作為工作的“方向標(biāo)”，持之以恒、久久為功，最大限度凝聚起共同團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。用好調(diào)查研究這一傳家寶，多到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方掌握真實(shí)情況，分析形勢、研究問題，不造“盆景”、不裝“門面”，真正把心思用在干事業(yè)上，時(shí)時(shí)在狀態(tài)，事事有擔(dān)當(dāng)，敢想敢為又善作善成，在新征程中創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績來。
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，正當(dāng)其時(shí)、意義重大，必將對我們統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，不折不扣貫徹落實(shí)好黨的二十大各項(xiàng)戰(zhàn)略部署，發(fā)揮至關(guān)重要的作用。我們要準(zhǔn)確把握主題教育的目標(biāo)要求，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。要牢牢把握主題教育的總要求，在抓實(shí)理論學(xué)習(xí)上下功夫，堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，真正將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心、把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)深學(xué)透，引領(lǐng)和推動(dòng)全省主題教育走深走實(shí)，更好肩負(fù)起新時(shí)代新征程黨的使命任務(wù)。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
對我們的人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以一直更新迭代自己的想法。下面是小編給大家整理的，僅供參考希望能夠幫助到大家。下面是小編給大家整理的2023年教育心得體會(huì)精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。
2023年教育心得體會(huì)精選篇1俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對于許多初為人父人母的人來說，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。家長是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時(shí)間里毫無感覺地完成的。家長好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來。
在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、用寬容的心對待孩子
我覺得孩子的習(xí)慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過來的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等，當(dāng)時(shí)做為家長我們很著急，真的不知道怎么對待她的，那時(shí)打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來我多方面查找原因，她說幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時(shí)還要求自己走去，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心.二、尊重孩子的興趣愛好
現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫出來，與大家共勉。小的時(shí)候，我曾經(jīng)問過她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么?她說：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧，可是后來的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒有3個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)作為家長我也沒有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去，我很著急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課，到后來才知道原因，因?yàn)閯傞_始孩子練習(xí)基本功時(shí)，腿很痛的，壓不下去，老師要求很嚴(yán)格，孩子膽小害怕老師，又不敢說，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果，興趣班快結(jié)束時(shí)，我才知道，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作為家長，應(yīng)該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養(yǎng)，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個(gè)問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺，因?yàn)槲覜]有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長我們要尊重孩子，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé)。對于孩子，興趣是最好的老師。
三、保持平常心，不互相攀比
一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、接受能力、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。
許多家長可能都有體會(huì)，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續(xù)兩次以后，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。
四、父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。
由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦?首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，同時(shí)，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí)，慢慢的引導(dǎo)，對于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應(yīng)一些陌生的場合，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果;對于不肯睡的問題，通過交流與了解，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤，講了脫衣睡覺的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了。
孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。
我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細(xì)致地觀察，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。“種瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親
的教育同等重要的。
細(xì)心觀察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。
我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書，當(dāng)然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱，還有《3-6歲兒童成長特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》，還有平時(shí)買的《經(jīng)典童話故事》等等，現(xiàn)在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會(huì)累，而且新書來了他自己去取的話那個(gè)開心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上，比如：她過生日，我說送他一個(gè)禮物，然后買來了，沒有告訴她，后來她知道了，問我：媽媽你買來了，為什么不告訴我?我說：媽媽想給你一個(gè)驚喜，她說：媽媽，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來奶奶提前告訴她了，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個(gè)驚喜，最后大灰狼自己說搞砸了，對于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活。
為了讓孩子有一定的愛心，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。
孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理，而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了。
五、不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
我的孩子學(xué)習(xí)語言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話，最后孩子本地話不會(huì)說，普通話也沒有說好。
不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，很自然的，孩子一天一天地成長，終于有一天她會(huì)看書了，會(huì)寫字了，會(huì)守規(guī)矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達(dá)自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。
作為我們，也與其他父母一樣，從撫養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，一步步隨著孩子的成長在摸索，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技?jí)喝悍?，只求其成為自主、自?qiáng)、能適應(yīng)社會(huì)、對社會(huì)有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。
2023年教育心得體會(huì)精選篇2教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。我身為教師隊(duì)伍中的一員，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
民族振興，教育是根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù)，應(yīng)對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新狀況新問題，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展想法，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更就應(yīng)大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展帶給堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。
我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們務(wù)必明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必
須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，務(wù)必要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，務(wù)必努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的這天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
我校心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)已經(jīng)開展了好長時(shí)間了，對于一名非專業(yè)人員來說，我有點(diǎn)力不從心，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生從學(xué)校不知不覺的接受教育和影響，校園中亭閣假山、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。
目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。
一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境
在校中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重，我們學(xué)校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊張，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)。據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有:學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。”學(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)空，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢顧問，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動(dòng)等。
二、教師是實(shí)施心理教育的主體
教師要本著以人為本、以學(xué)生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和了解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績就能提高:與老師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)高一二班學(xué)生某某徘徊在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對癥下藥”，我與他分析原因
和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競爭激烈，一時(shí)不能擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮家庭教育功能
開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要。可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成材極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要于家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的問題，對家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益激烈的社會(huì)競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥說：姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。我當(dāng)時(shí)就批評了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大
了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)，我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊，你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的么?我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!三、增強(qiáng)孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?，我女兒也要?jiǎng)儯瑡尣艅円稽c(diǎn)就去別人家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)，那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我，爸爸，我下次走路會(huì)小心的!心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子
也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡單體會(huì)，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長!2023年教育心得體會(huì)精選篇5高中雖然和初中一樣，都會(huì)努力奮斗三年，只為一場考試。不同的是，初中的那場奮斗，無論輸贏，都只是考試大戰(zhàn)的起點(diǎn)，而高中那場，卻是決定我們?nèi)松磥淼姆较颍菆隹荚?，是最終的一場考試，是終點(diǎn)。因而，高中經(jīng)歷的心得體會(huì)，自然與初中有所不同。
在高中這段時(shí)期，我們都在為著同一個(gè)目標(biāo)——高考而奮斗。在這個(gè)氛圍中，以前愛笑愛玩愛鬧的我們，不知不覺變成了埋頭苦干奮筆疾書去與試卷斗爭的書呆子;我們從放學(xué)后約好去玩兒變成了放學(xué)后趕各種補(bǔ)習(xí)班以為提高一兩分而努力。我們一次次的刷著自己的分?jǐn)?shù)，看著歷年高考的分?jǐn)?shù)線，看看自己的差距，然后努力努力地往前蹬。
在高中，有著學(xué)霸學(xué)神的分?jǐn)?shù)傳奇，有著學(xué)渣逆襲學(xué)霸的勵(lì)志傳奇，而在這些傳奇的背后，那些被成為傳奇人物背后的心得體會(huì)，總結(jié)起來不過是在別人休息的適合付出比別人多好幾十倍的努力去學(xué)習(xí)，僅此而已。
在高中，我們上知天文下知地理，進(jìn)入了人生的知識(shí)巔峰時(shí)期。這種是未來的我們所無法再擁有的體會(huì)和感受能力，也是未來我們懷念和艷羨的時(shí)光。如果未來的我?guī)е磥淼男牡皿w會(huì)重新回到高中，我會(huì)再次直接面臨感受這場高考的襲擊而不是選擇逃避或馬虎應(yīng)付，我會(huì)感受努力奮斗爭分奪秒的時(shí)光而非浪費(fèi)在手機(jī)電腦，我會(huì)感受青
春肆意揮灑的快感而非如木偶人般麻木。
高中，回不去的時(shí)光，抓不住，只能悄悄的，埋藏在心底。
2023年教育心得體會(huì)精選篇6曾幾何時(shí)，"失敗是成功之母"，被我們許多人視為自己的座右銘，這固然有一些自我安慰的因素，不過，這樣的自我安慰，甚至是自我欺騙，也從另一個(gè)側(cè)面，讓我們看到，面對失敗，面對挫折，我們還是能夠坦然接受的。也正因?yàn)槲覀兡軌蛱谷幻鎸κ?，接受挫折，所以，一兩次失敗與挫折，根本不會(huì)擊垮我們。就像《老人與?！分械哪俏粷O夫所說的那樣，"你可以消滅我，但就是打不敗我"。然而，時(shí)過境遷，今天的孩子們，卻一點(diǎn)也不敢面對挫折了。老師的一句批評，能夠讓他們黯然神傷;學(xué)校的一項(xiàng)禁令，能夠讓他們傷心欲絕;而一次考試的失敗，則會(huì)讓他們中的許多人，更是喪失了整個(gè)人生的希望乃至生命。一言以蔽之，今天的孩子，太脆弱了，脆弱得就像是玻璃娃娃，稍有碰撞，輕則體無完膚，重則粉身碎骨。而他們之所以如此脆弱，一個(gè)關(guān)鍵的前提就是，他們的成長過程中，幾乎沒有遭遇過任何挫折。相比之下，歐美等發(fā)達(dá)國家的挫折教育，卻是孩子成長過程中的必修課。
資料顯示，英國，從家庭到學(xué)校，都十分重視"接受失敗"的學(xué)習(xí)，英國的家長們，甚至將"給孩子失敗的機(jī)會(huì)"這句話掛在嘴邊。就在我們?yōu)楦呖嫉脑囶}難倒了眾多考生而咬牙切齒的時(shí)候，英國《每日郵報(bào)》24日報(bào)道，英國一所頂級(jí)中學(xué)推出了一套極富挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)考試試題，校方坦言這份試題的難度遠(yuǎn)超過中學(xué)生的解題能力，聲稱考生"不可能拿滿分"。據(jù)稱，此法是為了讓學(xué)生從小就擺脫完美主義思想，了解"失敗是完全可以接受的"。在開展挫折教育方面，我們的近鄰日本，也毫不遜色。日本人信奉這樣的理念：只有讓孩子經(jīng)受一定的以忍耐為內(nèi)容的身心訓(xùn)練，而不是滿足他們的各種要求，才能培養(yǎng)兒童獨(dú)立克服困難的能力，形成堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的品質(zhì)。這不是空談，若干年前，孫云曉先生所寫的《夏令營中的較量》一文，就讓我們看到，日本的挫折教育所產(chǎn)生的巨大作用。
其實(shí)，道理很明白，溫室的花朵是禁不起風(fēng)雨的洗禮，當(dāng)然，如
果這些花朵一直都是呆在溫室中，那也無關(guān)緊要，問題是，我們的孩子，畢竟不是花朵，更不可能一生都在溫室之中，或者說，一生都呆在溫室中的孩子，是沒有希望的，是難以取得成功的。而孩子是我們民族的未來，通過挫折教育讓他們接受失敗，也就是為我們民族的未來，提供了保障。遺憾的是，我們今天的教育，幾乎不敢提及"挫折"二字了。至于懲罰，更是成了教育中的雷區(qū)。在這樣一個(gè)環(huán)境中成長的孩子，只能聽得下表揚(yáng)與贊美，一次小小的失敗，就會(huì)讓他們一蹶不振。對此，全國先進(jìn)工作者、北京市資深法官尚秀云在《不可缺少的挫折教育》一文中指出，"小時(shí)候沒經(jīng)受過挫折的孩子，長大后會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)激烈的競爭和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦"而對孩子進(jìn)行挫折教育的要點(diǎn)之一就是，"自作必須自受"，"應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得做錯(cuò)事必須承擔(dān)后果"。
讓孩子們接受一些挫折教育吧。當(dāng)然，面對孩子的失敗，也需要我們整個(gè)社會(huì)的理解與寬容，有了理解與寬容，他們才不會(huì)視挫折為滅頂之災(zāi)，他們也才能從挫折的陰影中走出，并且一步一步走向勝利與成功。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
近段時(shí)間，任課老師反映學(xué)生在上音樂、品德等副科時(shí)不能認(rèn)真聽講，總在下面寫作業(yè)、聊天，批評一下，收斂兩分鐘后就又犯了，身為班主任的我，聽到學(xué)生這樣的表現(xiàn)覺得很沒面子，首先作為班主任，這是我的失職，為什么學(xué)生在我的課上一個(gè)樣，在副科上又一個(gè)樣，是我沒樹立起他們重視每門功課的意識(shí)，長此以往他們會(huì)少學(xué)很多知識(shí)。于是我下決心要整頓一番。
早上第一節(jié)語文課，我先對同學(xué)們做了思想教育，分析每門課的意思，也把任課老師的意見說給他們，這算是打了下預(yù)防針。結(jié)果第三節(jié)科學(xué)課，就有人來告狀。說有人在科學(xué)課上又寫作業(yè)，結(jié)果一審，這個(gè)揭發(fā)那個(gè)，那個(gè)揭發(fā)這個(gè)，連帶一群人。主要是為李成龍寫同學(xué)錄，真是大肆無忌憚了。
下午課是體育，計(jì)算機(jī)課，既然他們不能認(rèn)真對待這些功課，就讓他們體會(huì)一下不上的感覺。第一節(jié)課我來到教室，說：“同學(xué)們，把桌子上的東西全收起來，什么也不留!”他們還有一臉迷茫說：老師，要干嘛?“我不搭理他們，收拾好后我問：“今天科學(xué)課為承龍寫同學(xué)錄的起立，今天為他傳同學(xué)錄的起立，課上看課外書的起立，說了任何一句與課堂無關(guān)話語的起立。”結(jié)果令人嘆為觀止，35個(gè)人，站起來30個(gè)人。我請他們坐下，說：“同學(xué)們既然不愿意上這些課，覺得‘痛苦’。今天你們跟老師一起‘幸福’，在班上玩，書已經(jīng)收起來了，現(xiàn)在你們可以盡情的玩，就一條，不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，干什么都行。”于是我不在說話，就坐在前面批改作業(yè)，完全無視他們，可想而知的是他們做在哪一動(dòng)不敢動(dòng)，就那樣干坐著，一節(jié)課，兩節(jié)課，我就不搭理他們，看他們那無所事事的樣子，我相信一定痛苦極了，他們甚至開始偷偷看書，發(fā)現(xiàn)后我提醒他們不準(zhǔn)做和學(xué)習(xí)有關(guān)的事。只能無奈的干坐著。其實(shí)我也在想犧牲這兩節(jié)課值不值得，但是想想，以前每次都怕浪費(fèi)他們學(xué)習(xí)時(shí)間，只是批評了事，結(jié)果上課越來越不認(rèn)真。假如不認(rèn)真的上課一學(xué)期，一學(xué)年……我相信少學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩節(jié)，然而改正態(tài)度后，相信是受益終身的。我以前總是長篇大論的批評，今天我一句也不指責(zé)，看他們的樣子我知道此時(shí)是“無聲勝有聲”?？煲艑W(xué)的時(shí)候，我說：“如果明天還想和我一起在這‘幸福’的，我繼續(xù)陪著你，不想跟著我幸福的，你的跟我寫份600字申請，申請你要上課。”
我本來還擔(dān)心他們一聽說寫東西，就打退堂鼓，結(jié)果第二天一進(jìn)班，就交了20多份，寫的都很認(rèn)真，并且是情真意切，反思道像這樣的“幸福”他們一定銘記在心，但希望永遠(yuǎn)成為回憶，想好好上好每一節(jié)課。我不知道他們能堅(jiān)持多久，但我相信，上好每節(jié)課，認(rèn)真對待每節(jié)課的意識(shí)，已扎根他們心中。
周末聽劉良華教授講到懲戒教育，說最有效的教育就是懲戒教育，我是很同意這個(gè)觀點(diǎn)的。當(dāng)然會(huì)運(yùn)用好懲戒教育的老師只是一般水平老師，會(huì)賞識(shí)的老師才是教育高手，我更愿意在大部分時(shí)候來賞識(shí)他們，希望在不斷的實(shí)踐中，自己能更上一層樓!2023年教育心得體會(huì)精選篇做了幾年教師后，反思教師這項(xiàng)職業(yè)，從某種意義上來講，是一
個(gè)面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程，是一個(gè)在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學(xué)中常見的一個(gè)環(huán)節(jié)——默寫課文，我采擷出三朵花絮，三個(gè)場景，也是三個(gè)教育的片段，三種教育的啟示，與大家一起共勉。
高一時(shí)我接手一個(gè)班的語文教學(xué)兼班主任，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學(xué)生苦口婆心的教育了一番，中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實(shí)性，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象。結(jié)果怎樣呢?請看：
學(xué)生甲，默寫課堂上，這已是第二次默寫《過秦論》了，所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排，教室里靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃動(dòng)的聲音。突然我察覺到他的異常，筆尖飛快的在紙上飛躍，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”，故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后，出其不意悄無聲息的站在了他的身后，不出所料，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條，我緩緩地伸出了手，筆尖頓時(shí)凝滯了，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡，剎那間，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根，就這樣沒有任何語言，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘，也許對他來說這是一種煎熬，是一種反思，抑或是哀嘆……我無語。當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)只是想：于他，需要一段時(shí)間審視自己的做法;于我，需要一段時(shí)間等待他新的開端。
整個(gè)教育過程，我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì)，沒有說教，沒有批評。我真慶幸，當(dāng)時(shí)我給了他自我反省，自我認(rèn)識(shí)，自我教育的機(jī)會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說：責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險(xiǎn)的教育方法。促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。的確，教師尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，能喚起學(xué)生的進(jìn)取心，從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我用愛心為他筑就一個(gè)臺(tái)階，等待他拾級(jí)而上。結(jié)果，真的如我所愿，他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長足的進(jìn)步。
學(xué)生乙，聰明機(jī)靈，但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他，我走過去，抽出了他藏下的紙條，拿掉了他的默寫本，狠狠的丟在了講臺(tái)上，結(jié)果因?yàn)榱Φ肋^大，默寫本掉在了地上。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去，眼光“刷”的一下“電”到了他。他無聲無息的趴在了桌子上。整個(gè)過程中，我始終沒說一句話，但“此時(shí)無聲勝有聲”。這個(gè)學(xué)生讓我感到批評要因人而異，對這個(gè)性格活潑、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評，借助他自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)狠狠“刺激”一下。當(dāng)然在批評完后要注重“善后”，加強(qiáng)鞏固。因?yàn)榧词故亲顪睾偷呐u，也是對學(xué)生否定性的評價(jià)。由于學(xué)生自尊體驗(yàn)的極端性，批評之后，感情上也很可能會(huì)產(chǎn)生自卑、消沉、情緒低落等消極反應(yīng)，教師應(yīng)細(xì)心觀察這些變化，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造機(jī)會(huì)給他“表現(xiàn)”，讓他獲得稱贊的機(jī)會(huì)。在觀察了一個(gè)星期后，我利用一次課前檢測給了他展示的契機(jī)，然后看似“不經(jīng)意”的表揚(yáng)了他。我想一個(gè)學(xué)生有了過錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性。事實(shí)證明，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下，效果也是很好的。
學(xué)生丙，一個(gè)面色蒼白而沉默寡言的男孩。每一次默寫，他總是全班最后一個(gè)過關(guān)。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子，我雖然對他頗有微詞，但礙于他在“行動(dòng)”，所以也不便多說什么。但幾乎就在同時(shí)兩件事讓我有了觸動(dòng)：教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地，我的目光無意識(shí)地搜尋到這樣一則信息：“人生沒有絕對的公平和一帆風(fēng)順，但對人唯一公平的是時(shí)間，學(xué)習(xí)正是如此，有好有壞，但在時(shí)間的作用下，再加上踏實(shí)，就可以和名列前茅的人看齊。”這段話的作者正是他。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié)，他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個(gè)過關(guān)，但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分。”
看到這些，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個(gè)學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時(shí)。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼。而那些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生因錯(cuò)誤的舉止行為，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心。只有那些極不起眼、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識(shí)到，原來忽視也是一種傷害。我也意識(shí)到自己的經(jīng)驗(yàn)往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學(xué)生的評判不公。
作為教師，與學(xué)生的交流是無時(shí)不在的，但學(xué)生對你的啟示有時(shí)卻在不經(jīng)意中產(chǎn)生，這些啟示有時(shí)只是一句話，或者一個(gè)動(dòng)作，但卻能讓你深刻地體會(huì)到學(xué)生的所思、所需、所求，讓你感覺到學(xué)生的過人之處，也就是在這種交流過程中，讓你學(xué)會(huì)了該怎樣做老師。所以想要做好一名教師，那就千萬別忽視了學(xué)生對你的啟示。
2023年教育心得體會(huì)精選篇4月23日我參加了中學(xué)生心理健康培訓(xùn)，通過培訓(xùn)了解了新時(shí)期對健康理念的重視使我們不容忽視?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)如下:本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識(shí)到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問題，只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在，或者有意識(shí)的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個(gè)一個(gè)正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí)，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復(fù)雜情感的人。
有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護(hù)教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
此外，教學(xué)的目的就是教書育人。
為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的`人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
2023年主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
在又一個(gè)陽光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁進(jìn)了外國語學(xué)院的大門。走在綠蔭的小道上，看著挺拔的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待我將要在這里展開自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煟淌?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱忱活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦刻苦，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每位新生，在外國語學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。
何往應(yīng)用每分鐘。在這，淮陰師范學(xué)院給予每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是同等的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾瓮鶎Υ鼈儭?/p>
艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放色彩，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱忱開始奔放的季節(jié)，是我的眼光開始隨著青春的色采靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每一個(gè)人眼前往大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱忱、夢想來到淮陰師范學(xué)院，我看不清他人眼中的世界，但我認(rèn)真向往，認(rèn)真演出，我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我知道每一個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。或許我曾迷惘，但我已尋思，正在沸騰。我要給我的熱忱一個(gè)出口，就在這淮陰師范學(xué)院，我知道它會(huì)是個(gè)很好地展現(xiàn)我自己的舞臺(tái)。
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