我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇一
自今年3月進(jìn)入本院參加工作以來，在這不足一年的實踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會要領(lǐng)。
外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙。瑣碎。記得剛到外科時我還不適應(yīng)，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學(xué)習(xí)活動，豐富了法律知識，增強了安全保護(hù)意識。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平時堅持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在近一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。
當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。
在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去，有許多進(jìn)步和提高，同時也存在一些不足；展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。在即將迎來的____年，我會繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負(fù)責(zé)，這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。
九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇二
教師的愛，更來源于他對事業(yè)的忠誠。他以教書育人為崇高的職責(zé)，以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的愛去換取學(xué)生心靈上的共鳴。
對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達(dá)到好的教育效果。
要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位。
二、關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生
愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛和理解學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛和理解，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
三、 培育教師人格魅力。
師俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睅煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇三
某某市傳染病醫(yī)院，某某市新型冠狀病毒肺炎患者集中治療點，集結(jié)了某某市人民醫(yī)院和某某市傳染病醫(yī)院共同組建的醫(yī)護(hù)隊伍，某某晚報記者走進(jìn)醫(yī)院，了解這個特殊群體的日常。
防護(hù)服太貴 穿上就多干點兒活
早上8點，晨會結(jié)束。
“今兒輪到你進(jìn)去給患者查體了，小心點啊?！?/p>
“穿好防護(hù)裝備，仔細(xì)點!”
在眾人的叮囑下，一線醫(yī)生仔細(xì)地進(jìn)行手部清潔后，開始穿著流程繁瑣的防護(hù)裝備：戴醫(yī)用帽—戴醫(yī)用防護(hù)口罩—穿鞋套—穿內(nèi)層防護(hù)服—戴眼罩—穿膠鞋—戴第二層手套—穿外層防護(hù)服—穿鞋套—戴外層手套，然后緩緩進(jìn)入了隔離病區(qū)，開始了他今天的工作。
“近距離接觸和治療患有傳染性疾病的患者時，醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)工作極為重要，稍有不慎，就會被看不見摸不著且無孔不入的病毒趁機感染，危急之時，還有性命之虞?！彼f這些話時，醫(yī)院有關(guān)負(fù)責(zé)人的眼里，滿是牽掛。
一線醫(yī)生開始逐一進(jìn)病房檢查住院患者的情況。2號床的李明(化名)近來情緒不太好。是啊，無論誰不小心患了病，心里都高興不起來。身體的病痛、心中的痛苦、埋怨的情緒和被隔離后的孤獨感，對任何一個人的意志都是莫大的摧殘。
這時，來自醫(yī)護(hù)的關(guān)懷就顯得尤為重要。
“李明，我又來看你了，今天感覺好些了嗎?”
“好些了，可是……”話還沒說完，李明就開始咳嗽了起來。
飛沫是傳播病毒的重要途徑，醫(yī)生并沒有躲開，反而快速走過去給李明輕輕拍起背來。
遠(yuǎn)離家人被隔離在病房中的李明，感動之余心中一陣酸楚，不禁紅了眼眶。
“沒事了，我們已經(jīng)有疑似患者出院了，你再加加油，好好配合治療，出院也指日可待!你看你已經(jīng)連續(xù)兩天都不發(fā)燒了，咱們馬上就要看到光明了……”醫(yī)生溫柔地安慰她說。
患者點點頭，開始配合醫(yī)生進(jìn)行查體。
看望完所有患者以后，兩層又厚又不透氣的防護(hù)服里的醫(yī)生已是大汗淋漓。護(hù)目鏡里捂出來的汗直刺眼睛，頭發(fā)、內(nèi)衣都是濕淋淋的。戴著n95口罩，換氣也不是那么暢通，時間久了還有點頭暈。但他沒有盡快脫掉防護(hù)服，而是協(xié)助護(hù)士們又開始了新的工作。
“防護(hù)服很貴的，這段時間又難買，穿上了，我就多干點兒活，我得把它的效益發(fā)揮到最大化。”他幽默地說。
隔離病區(qū)外 專家會診嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真
隔離病區(qū)外的專家組開始討論了。他們是來自市人民醫(yī)院重癥科、呼吸科、感染科的專家們，以及中醫(yī)領(lǐng)域的專家。中醫(yī)西醫(yī)在這場戰(zhàn)役中并肩作戰(zhàn)，互相配合，取得了明顯的成效。
“按今天患者的情況，之前的藥物起效了，咱們可以繼續(xù)用藥……”嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的專家主任嚴(yán)肅地說。
“昨天患者喝了中藥以后，腹部不適明顯好轉(zhuǎn)。2號床的患者艾灸之后，腹瀉情況也好多了?！敝嗅t(yī)專家欣喜地說。
……
病區(qū)外的專家們根據(jù)患者的查體情況，認(rèn)真地討論后開出醫(yī)囑。
拿到醫(yī)囑后護(hù)士們就開始忙碌起來。
隔離病房里的護(hù)士都是業(yè)務(wù)尖子
進(jìn)隔離病房之前必須提前認(rèn)真準(zhǔn)備好要帶進(jìn)去的所有東西，大到沉重的醫(yī)療器械，小到患者要的生活用品……為了防止病毒傳染，護(hù)士每次進(jìn)去給患者做霧化、配藥、治療時，中間是不能再出來的，所以準(zhǔn)備工作必須做到百密而無一疏。
穿著厚厚的防護(hù)服，戴著兩層手套扎針，對操作技術(shù)的要求真的很高，稍有不慎就會傷到患者或者自己。所以，在這兒的護(hù)士都是業(yè)務(wù)尖子，她們精湛的技術(shù)完全可以勝任，輸液、打針樣樣干得好。
有位患者開玩笑地問護(hù)士：“你不怕進(jìn)來被我傳染啊?”
“怕啊，我第一次進(jìn)來前怕得都快掉眼淚了，呵呵，可是我不能讓你們看見，我得堅強，那樣你們心里才有依靠，才能有信心，才能好得快些?！弊o(hù)士說。
治療完畢以后，護(hù)士們還要觀察患者用藥后的情況，出現(xiàn)問題隨時緊急處理。她們一邊和患者聊天拉家常，以緩解他們的緊張情緒，一邊收拾病房，進(jìn)行消毒，把患者用過的生活垃圾拿出病房放到指定的場所。住院期間，醫(yī)護(hù)人員就是他們最親近的人。
與此同時，消殺組的清潔工作開始了，這是病區(qū)內(nèi)最臟最累的活兒了，不僅要清理患者的生活垃圾，還要對醫(yī)護(hù)人員用過的鞋子、病區(qū)內(nèi)的物品進(jìn)行徹底消毒清洗，還要背著重重的消毒液箱對全病區(qū)地面和墻面進(jìn)行消毒。幾個小時下來，當(dāng)脫下防護(hù)服、摘下手套和口罩的時候，汗水早已打濕了衣服、浸透了手上的皮膚，臉上也留下了深深的壓痕，腰酸背痛自不必說。
他們休班時也必須住在醫(yī)院宿舍
按照傳染病治療原則，所有醫(yī)護(hù)作為密切接觸患者的人員，也是被隔離的對象，所有人都必須住在醫(yī)院的宿舍里，即使當(dāng)天休班，也不可以外出回家。
下午3點，消殺組的新手媽媽交班后躺在宿舍看著手機中的照片偷偷抹著眼淚：她遠(yuǎn)在大同的家中還有一個尚在哺乳期的嬰孩。上個月接到上一線通知的那一刻，她流淚了，但她擦干眼淚后，把孩子安排好，帶上回奶藥，收拾好行李毅然決然地奔赴疫情的最前線。
而另一位休班的醫(yī)生正在打電話聊天，但不是和家人通話，而是和患者：“嗨，我們也處于隔離狀態(tài)，咱們可算是生死之交了?？上覀兊淖∷蕲h(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你們呢，你們才是vip呀!”他們用幽默拉近和患者的距離。
而此時，窗外的萬家燈火格外璀璨……
九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇四
每個月到這個時候，我多希望自己有下筆如有神的能力，記錄自己工作生活中的點滴，感受生活的美，感悟生命的真諦。
其實生活很多美麗的風(fēng)景，只是我們總是因忙碌而忽略了。記得，那天是我上d班，給一個阿婆燙療，為了緩解阿婆的緊張情緒，在燙療過程中我不斷地與她聊天。在聊到一些輕松的話題，兩人都哈哈大笑。阿婆偶爾也講講她的人生的歷程，讓我從另一方面懂得了一些做人的道理……步入社會不久的自己是那么的青澀，做事總是缺少思考，缺少主動性。聽了阿婆的事例，也許自己應(yīng)該安定我的那顆不安現(xiàn)狀的心，既然選擇了就得堅持下去。
燙療結(jié)束后，阿婆遞來一個蘋果給我，溫和地說道，“今天我看你一天都是忙個不停，一定累了的，吃個蘋果吧，解解暑。” “不了，阿婆，我還有好多工作沒完成呢。”我愉快地應(yīng)著，心里真的感動。今天只是第一次給阿婆燙療，阿婆就對我這么熱情，這一刻我的疲倦都消失了，提起精神繼續(xù)我的工作。在再次來到阿婆病房給其他患者燙療結(jié)束時，阿婆還是熱情未減，“小姑娘，過來喝瓶牛奶，要不你放在口袋等下抽空喝掉吧。”這樣熱情、執(zhí)著的阿婆，讓我覺得拒絕一個人的好意是多么的不忍。當(dāng)然最后因為我的工作，沒有接受阿婆的好意，但我心領(lǐng)了。
病人的理解，讓我們更加堅信自己的工作，病人家屬的幫助，讓我們更相信人間的真善美。今晚是我值夜班，半夜巡房發(fā)現(xiàn)16床阿公的氧氣快輸空了，在我拉滿筒的氧氣過來到病房時，也許是我拉車的聲音弄醒了睡在陽臺外的家屬。在他看到后，趕緊的起身，過來幫我把氧氣流量表卸下來，再換滿的上去，最后還把空氧氣瓶裝上車，并推到走廊，這本該就是我的工作，而他卻幫得那么自然，就像在幫自家的小妹做家務(wù)。 “你都熬了一個晚上，一個女孩子沒什么力氣了，還是我來幫你吧。”一句貼心的話，把我的疲倦都驅(qū)走了。有你們的幫忙，你們的理解，看到你們的笑臉，看到你們的康復(fù)，再累都值得。
冰心奶奶說過：愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落也不是悲哀。護(hù)士被譽為白衣天使，我們沒那么偉大，我們只是盡我們的職責(zé)，為病人減少痛苦，讓病人脫離病魔之手，這就是平凡的我們。
九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇五
通過學(xué)習(xí)“教師師德十不準(zhǔn)”，我更進(jìn)一步深深感受到作為一名教師，肩負(fù)的重大責(zé)任。
作為一名人民教師，固然擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們在工作中應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。
總之，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，學(xué)生才會真正尊重我們。
師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。
首先我要加強政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，樹立新型的教育理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義信念。
其次我要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實專業(yè)理論，提高專業(yè)技能和科研水平，特別是要加強對現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)新理念、新思想的研究和探討，以及對《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用。努力增強師德建設(shè)的針對性和實效性。把師德建設(shè)活動與日常的教育、教學(xué)、教研活動結(jié)合起來，反對形式主義和走過場。
另外我要對各種教育法律法規(guī)進(jìn)行再學(xué)習(xí)。特別對《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高自己遵紀(jì)守法的自覺性及依法履行教師職責(zé)、依法施教的水平。增強我的事業(yè)心和責(zé)任感，促進(jìn)我堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。
總之，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，學(xué)生才會真正尊重我們。
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