九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員

格式:DOC 上傳日期:2023-08-07 14:14:32
九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員
時間:2023-08-07 14:14:32    

我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇一

自今年3月進(jìn)入本院參加工作以來,在這不足一年的實踐學(xué)習(xí),感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實際臨床工作相結(jié)合,就必須在平時的工作中,一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師,另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù),體會要領(lǐng)。

外科手術(shù)病人相對較多,也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中,就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通,只有這樣,才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量,讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙。瑣碎。記得剛到外科時我還不適應(yīng),為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,我不怕麻煩,向老師請教,向同事學(xué)習(xí),自己摸索,在短時間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé),明確了工作的程序,方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

通過近一年的學(xué)習(xí),除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識外,我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,在平時工作中注意文明禮貌服務(wù),堅持文明用語,工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學(xué)習(xí)活動,豐富了法律知識,增強了安全保護(hù)意識。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高,平時堅持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理人員三基訓(xùn)練,在近一年的工作中,能始終堅持愛崗敬業(yè),貫徹“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念,提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時仍有浮躁的情緒,感覺要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時,不能冷靜處理。在工作上,有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

在即將過去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去,有許多進(jìn)步和提高,同時也存在一些不足;展望未來,應(yīng)當(dāng)發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處,克服不足。在即將迎來的____年,我會繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,為病人負(fù)責(zé),絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化,我對自己的工作要做到絕對負(fù)責(zé),這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。

九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇二

教師的愛,更來源于他對事業(yè)的忠誠。他以教書育人為崇高的職責(zé),以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的愛去換取學(xué)生心靈上的共鳴。

對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達(dá)到好的教育效果。

要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一、熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位。

二、關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生

愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛和理解學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛和理解,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

三、 培育教師人格魅力。

師俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!睅煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。

總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。

九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇三

某某市傳染病醫(yī)院,某某市新型冠狀病毒肺炎患者集中治療點,集結(jié)了某某市人民醫(yī)院和某某市傳染病醫(yī)院共同組建的醫(yī)護(hù)隊伍,某某晚報記者走進(jìn)醫(yī)院,了解這個特殊群體的日常。

防護(hù)服太貴 穿上就多干點兒活

早上8點,晨會結(jié)束。

“今兒輪到你進(jìn)去給患者查體了,小心點啊?!?/p>

“穿好防護(hù)裝備,仔細(xì)點!”

在眾人的叮囑下,一線醫(yī)生仔細(xì)地進(jìn)行手部清潔后,開始穿著流程繁瑣的防護(hù)裝備:戴醫(yī)用帽—戴醫(yī)用防護(hù)口罩—穿鞋套—穿內(nèi)層防護(hù)服—戴眼罩—穿膠鞋—戴第二層手套—穿外層防護(hù)服—穿鞋套—戴外層手套,然后緩緩進(jìn)入了隔離病區(qū),開始了他今天的工作。

“近距離接觸和治療患有傳染性疾病的患者時,醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)工作極為重要,稍有不慎,就會被看不見摸不著且無孔不入的病毒趁機感染,危急之時,還有性命之虞?!彼f這些話時,醫(yī)院有關(guān)負(fù)責(zé)人的眼里,滿是牽掛。

一線醫(yī)生開始逐一進(jìn)病房檢查住院患者的情況。2號床的李明(化名)近來情緒不太好。是啊,無論誰不小心患了病,心里都高興不起來。身體的病痛、心中的痛苦、埋怨的情緒和被隔離后的孤獨感,對任何一個人的意志都是莫大的摧殘。

這時,來自醫(yī)護(hù)的關(guān)懷就顯得尤為重要。

“李明,我又來看你了,今天感覺好些了嗎?”

“好些了,可是……”話還沒說完,李明就開始咳嗽了起來。

飛沫是傳播病毒的重要途徑,醫(yī)生并沒有躲開,反而快速走過去給李明輕輕拍起背來。

遠(yuǎn)離家人被隔離在病房中的李明,感動之余心中一陣酸楚,不禁紅了眼眶。

“沒事了,我們已經(jīng)有疑似患者出院了,你再加加油,好好配合治療,出院也指日可待!你看你已經(jīng)連續(xù)兩天都不發(fā)燒了,咱們馬上就要看到光明了……”醫(yī)生溫柔地安慰她說。

患者點點頭,開始配合醫(yī)生進(jìn)行查體。

看望完所有患者以后,兩層又厚又不透氣的防護(hù)服里的醫(yī)生已是大汗淋漓。護(hù)目鏡里捂出來的汗直刺眼睛,頭發(fā)、內(nèi)衣都是濕淋淋的。戴著n95口罩,換氣也不是那么暢通,時間久了還有點頭暈。但他沒有盡快脫掉防護(hù)服,而是協(xié)助護(hù)士們又開始了新的工作。

“防護(hù)服很貴的,這段時間又難買,穿上了,我就多干點兒活,我得把它的效益發(fā)揮到最大化。”他幽默地說。

隔離病區(qū)外 專家會診嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

隔離病區(qū)外的專家組開始討論了。他們是來自市人民醫(yī)院重癥科、呼吸科、感染科的專家們,以及中醫(yī)領(lǐng)域的專家。中醫(yī)西醫(yī)在這場戰(zhàn)役中并肩作戰(zhàn),互相配合,取得了明顯的成效。

“按今天患者的情況,之前的藥物起效了,咱們可以繼續(xù)用藥……”嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的專家主任嚴(yán)肅地說。

“昨天患者喝了中藥以后,腹部不適明顯好轉(zhuǎn)。2號床的患者艾灸之后,腹瀉情況也好多了?!敝嗅t(yī)專家欣喜地說。

……

病區(qū)外的專家們根據(jù)患者的查體情況,認(rèn)真地討論后開出醫(yī)囑。

拿到醫(yī)囑后護(hù)士們就開始忙碌起來。

隔離病房里的護(hù)士都是業(yè)務(wù)尖子

進(jìn)隔離病房之前必須提前認(rèn)真準(zhǔn)備好要帶進(jìn)去的所有東西,大到沉重的醫(yī)療器械,小到患者要的生活用品……為了防止病毒傳染,護(hù)士每次進(jìn)去給患者做霧化、配藥、治療時,中間是不能再出來的,所以準(zhǔn)備工作必須做到百密而無一疏。

穿著厚厚的防護(hù)服,戴著兩層手套扎針,對操作技術(shù)的要求真的很高,稍有不慎就會傷到患者或者自己。所以,在這兒的護(hù)士都是業(yè)務(wù)尖子,她們精湛的技術(shù)完全可以勝任,輸液、打針樣樣干得好。

有位患者開玩笑地問護(hù)士:“你不怕進(jìn)來被我傳染啊?”

“怕啊,我第一次進(jìn)來前怕得都快掉眼淚了,呵呵,可是我不能讓你們看見,我得堅強,那樣你們心里才有依靠,才能有信心,才能好得快些?!弊o(hù)士說。

治療完畢以后,護(hù)士們還要觀察患者用藥后的情況,出現(xiàn)問題隨時緊急處理。她們一邊和患者聊天拉家常,以緩解他們的緊張情緒,一邊收拾病房,進(jìn)行消毒,把患者用過的生活垃圾拿出病房放到指定的場所。住院期間,醫(yī)護(hù)人員就是他們最親近的人。

與此同時,消殺組的清潔工作開始了,這是病區(qū)內(nèi)最臟最累的活兒了,不僅要清理患者的生活垃圾,還要對醫(yī)護(hù)人員用過的鞋子、病區(qū)內(nèi)的物品進(jìn)行徹底消毒清洗,還要背著重重的消毒液箱對全病區(qū)地面和墻面進(jìn)行消毒。幾個小時下來,當(dāng)脫下防護(hù)服、摘下手套和口罩的時候,汗水早已打濕了衣服、浸透了手上的皮膚,臉上也留下了深深的壓痕,腰酸背痛自不必說。

他們休班時也必須住在醫(yī)院宿舍

按照傳染病治療原則,所有醫(yī)護(hù)作為密切接觸患者的人員,也是被隔離的對象,所有人都必須住在醫(yī)院的宿舍里,即使當(dāng)天休班,也不可以外出回家。

下午3點,消殺組的新手媽媽交班后躺在宿舍看著手機中的照片偷偷抹著眼淚:她遠(yuǎn)在大同的家中還有一個尚在哺乳期的嬰孩。上個月接到上一線通知的那一刻,她流淚了,但她擦干眼淚后,把孩子安排好,帶上回奶藥,收拾好行李毅然決然地奔赴疫情的最前線。

而另一位休班的醫(yī)生正在打電話聊天,但不是和家人通話,而是和患者:“嗨,我們也處于隔離狀態(tài),咱們可算是生死之交了??上覀兊淖∷蕲h(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你們呢,你們才是vip呀!”他們用幽默拉近和患者的距離。

而此時,窗外的萬家燈火格外璀璨……

九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇四

每個月到這個時候,我多希望自己有下筆如有神的能力,記錄自己工作生活中的點滴,感受生活的美,感悟生命的真諦。

其實生活很多美麗的風(fēng)景,只是我們總是因忙碌而忽略了。記得,那天是我上d班,給一個阿婆燙療,為了緩解阿婆的緊張情緒,在燙療過程中我不斷地與她聊天。在聊到一些輕松的話題,兩人都哈哈大笑。阿婆偶爾也講講她的人生的歷程,讓我從另一方面懂得了一些做人的道理……步入社會不久的自己是那么的青澀,做事總是缺少思考,缺少主動性。聽了阿婆的事例,也許自己應(yīng)該安定我的那顆不安現(xiàn)狀的心,既然選擇了就得堅持下去。

燙療結(jié)束后,阿婆遞來一個蘋果給我,溫和地說道,“今天我看你一天都是忙個不停,一定累了的,吃個蘋果吧,解解暑。” “不了,阿婆,我還有好多工作沒完成呢。”我愉快地應(yīng)著,心里真的感動。今天只是第一次給阿婆燙療,阿婆就對我這么熱情,這一刻我的疲倦都消失了,提起精神繼續(xù)我的工作。在再次來到阿婆病房給其他患者燙療結(jié)束時,阿婆還是熱情未減,“小姑娘,過來喝瓶牛奶,要不你放在口袋等下抽空喝掉吧。”這樣熱情、執(zhí)著的阿婆,讓我覺得拒絕一個人的好意是多么的不忍。當(dāng)然最后因為我的工作,沒有接受阿婆的好意,但我心領(lǐng)了。

病人的理解,讓我們更加堅信自己的工作,病人家屬的幫助,讓我們更相信人間的真善美。今晚是我值夜班,半夜巡房發(fā)現(xiàn)16床阿公的氧氣快輸空了,在我拉滿筒的氧氣過來到病房時,也許是我拉車的聲音弄醒了睡在陽臺外的家屬。在他看到后,趕緊的起身,過來幫我把氧氣流量表卸下來,再換滿的上去,最后還把空氧氣瓶裝上車,并推到走廊,這本該就是我的工作,而他卻幫得那么自然,就像在幫自家的小妹做家務(wù)。 “你都熬了一個晚上,一個女孩子沒什么力氣了,還是我來幫你吧。”一句貼心的話,把我的疲倦都驅(qū)走了。有你們的幫忙,你們的理解,看到你們的笑臉,看到你們的康復(fù),再累都值得。

冰心奶奶說過:愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落也不是悲哀。護(hù)士被譽為白衣天使,我們沒那么偉大,我們只是盡我們的職責(zé),為病人減少痛苦,讓病人脫離病魔之手,這就是平凡的我們。

九不準(zhǔn)的心得體會醫(yī)護(hù)人員篇五

通過學(xué)習(xí)“教師師德十不準(zhǔn)”,我更進(jìn)一步深深感受到作為一名教師,肩負(fù)的重大責(zé)任。

作為一名人民教師,固然擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子,因此我們在工作中應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己,力求做到“為人師表,身正示范”。

總之,作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)時刻提醒自己所從事工作的特殊性,我們所面對的是活生生的孩子,我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,學(xué)生才會真正尊重我們。

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面,貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。

首先我要加強政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想,樹立新型的教育理念,用科學(xué)的理論武裝頭腦,堅定共產(chǎn)主義信念。

其次我要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,夯實專業(yè)理論,提高專業(yè)技能和科研水平,特別是要加強對現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)新理念、新思想的研究和探討,以及對《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用。努力增強師德建設(shè)的針對性和實效性。把師德建設(shè)活動與日常的教育、教學(xué)、教研活動結(jié)合起來,反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規(guī)進(jìn)行再學(xué)習(xí)。特別對《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),切實提高自己遵紀(jì)守法的自覺性及依法履行教師職責(zé)、依法施教的水平。增強我的事業(yè)心和責(zé)任感,促進(jìn)我堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。

總之,作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)時刻提醒自己所從事工作的特殊性,我們所面對的是活生生的孩子,我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,學(xué)生才會真正尊重我們。

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