學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
實訓(xùn)講座心得體會 實驗實訓(xùn)安全講座心得體會篇一
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參加了一場關(guān)于實驗實訓(xùn)安全的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。講座上，專業(yè)的安全講師為我們詳細介紹了實驗實訓(xùn)操作中的安全知識和應(yīng)急處理方法，讓我們對日常實驗實訓(xùn)的安全問題有了更清晰的認識。下面是我對這場講座的心得體會。
第二段：安全意識的重要性（200字）
講座中，講師著重強調(diào)了實驗實訓(xùn)中安全意識的重要性。在實驗實訓(xùn)中，安全問題時刻存在，一旦安全意識不強，可能會導(dǎo)致嚴重事故的發(fā)生。因此，我們要時刻保持警惕，嚴格遵守實驗室的安全規(guī)章制度。同時，講座還提到了一些實驗實訓(xùn)中常見的安全問題，如化學(xué)品的存儲和使用、設(shè)備操作的注意事項等，這讓我明白了對待實驗實訓(xùn)時，不能掉以輕心，要時刻考慮安全問題。
第三段：應(yīng)急處理方法的學(xué)習(xí)（200字）
在講座中，講師還向我們介紹了實驗實訓(xùn)中常見的應(yīng)急處理方法。他強調(diào)了事故發(fā)生后應(yīng)迅速采取措施保護自己的安全，如迅速切斷電源、準確報警等。此外，對于不同類型的事故，還需掌握相應(yīng)的急救措施，如化學(xué)品濺入眼睛時要立即用清水沖洗、電擊事故要進行心肺復(fù)蘇等。通過學(xué)習(xí)這些應(yīng)急處理方法，我覺得自己在實驗實訓(xùn)中將更加從容應(yīng)對各種意外情況，避免事故進一步擴大。
第四段：團隊合作與溝通（200字）
講座中，講師還強調(diào)了團隊合作與溝通在實驗實訓(xùn)中的重要性。他說，在實驗室中，每個人都要密切配合，時刻進行溝通，確保實驗進行順利。同時，團隊成員之間要相互監(jiān)督和提醒，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在的安全問題。這使得我認識到，在實驗實訓(xùn)中，擔任者要有高度的責(zé)任心和團隊合作精神，只有共同努力，才能保障實驗安全。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次實驗實訓(xùn)安全講座，我深刻認識到實驗實訓(xùn)安全問題的重要性，并學(xué)習(xí)了應(yīng)對常見安全問題的方法。同時，我也明白了團隊合作與溝通在實驗實訓(xùn)中的不可或缺性。將來，我會更加注重實驗實訓(xùn)過程中的安全問題，并盡力去宣傳和弘揚安全意識，希望能夠在實驗實訓(xùn)中做出自己的貢獻，為實驗室的安全環(huán)境作出努力。
總之，這次實驗實訓(xùn)安全講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，讓我意識到實驗室安全問題的嚴重性，也使我對實驗實訓(xùn)的安全措施和應(yīng)急處理方法有了更深入的了解。希望通過這次學(xué)習(xí)，能夠提高自己的安全意識，更好地保障實驗室環(huán)境的安全。
實訓(xùn)講座心得體會 實驗實訓(xùn)安全講座心得體會篇二
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當我聽著幾位名師講課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學(xué)著他的語氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進行總結(jié)、提示、分析。這對學(xué)生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文，這個讀不是簡單的讀，而是對學(xué)生讀出的每個詞、每句話、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學(xué)生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學(xué)生體會作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩人，再讓學(xué)生走進古詩，讓學(xué)生感受，體味個中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
實訓(xùn)講座心得體會 實驗實訓(xùn)安全講座心得體會篇三
實訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，而實訓(xùn)講座則是指導(dǎo)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要方式。在過去的一段時間內(nèi)，我參加了幾次實訓(xùn)講座，在此分享我的心得體會。
第二段：實訓(xùn)講座的重要性
實訓(xùn)講座是非常重要的，它不僅可以幫助學(xué)生掌握實踐技能，更可以幫助學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維。實訓(xùn)講座不同于普通的課堂教學(xué)，它更加注重實踐和操作，因此更加貼近現(xiàn)實生活。在實訓(xùn)講座中，學(xué)生可以通過實踐操作感受到知識的實際應(yīng)用，也可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
第三段：實踐中的收獲
在實踐講座中，不僅掌握實踐技能和知識，也收獲了一些其他的方面。首先是品質(zhì)的提升。實踐講座不僅注重結(jié)果，更注重過程，因此在實踐過程中，我們要保持耐心和毅力，不斷嘗試和調(diào)整，掌握技能和知識。其次是獨立意識的培養(yǎng)。實踐講座要求我們獨立思考和解決問題，不斷探索和創(chuàng)新，可以充分鍛煉我們的自主性和創(chuàng)造性。這些都是非常有價值的收獲。
第四段：實踐中的挑戰(zhàn)
實踐講座中也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是時間的壓力。實踐講座通常會給出一定的時間限制，因此在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)需要我們掌握好時間管理和計劃。其次是經(jīng)驗的缺乏。在實踐講座中，可能會遇到一些我們以前沒有遇到過的問題和挑戰(zhàn)，這就需要我們學(xué)習(xí)和積累更多的經(jīng)驗和知識，不斷充實自己。
第五段：實踐的意義
實踐講座雖然存在一些挑戰(zhàn)和困難，但是它的意義和價值是不可替代的。實踐講座可以幫助我們掌握實際技能和知識，提高創(chuàng)新能力和實踐能力，更可以提升我們的品質(zhì)，鍛煉我們的獨立思考能力和解決問題的能力。因此，在實踐講座中，我們要保持積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷開拓自己的視野和胸懷，為自己的成長和未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
總之，實訓(xùn)講座是非常重要的，可以幫助我們提高實踐和創(chuàng)新能力，雖然存在一些挑戰(zhàn)和困難，但是它的意義和價值是不可替代的。因此，我們需要重視實踐講座，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)講座心得體會 實驗實訓(xùn)安全講座心得體會篇四
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入受體細胞。目的基因?qū)胧荏w細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復(fù)制，由于細菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導(dǎo)入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細胞后，就可以根據(jù)受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
實訓(xùn)講座心得體會 實驗實訓(xùn)安全講座心得體會篇五
隨著實驗實訓(xùn)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，學(xué)生們的實踐能力得到了有效提升。然而，實驗實訓(xùn)中的安全問題也引起了廣泛關(guān)注。為了增強學(xué)生的安全意識和提高實驗實訓(xùn)的安全水平，我校組織了一次實驗實訓(xùn)安全講座。在這次講座中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)。
講座開始時，主講人介紹了實驗實訓(xùn)安全的重要性以及常見的安全問題。他強調(diào)了實驗室中可能存在的危險因素，如化學(xué)品的不當使用、操作不慎等。主講人還講述了一些近年來發(fā)生的實驗實訓(xùn)事故案例，這些案例給我留下了深刻印象。通過這些案例，我意識到實驗實訓(xùn)安全問題不容忽視，需要我們高度重視和規(guī)避。
在講座的第二部分，主講人向我們介紹了實驗室安全管理的基本知識和操作規(guī)程。他強調(diào)了實驗室安全管理的重要性，以及實驗室規(guī)章制度的必要性。主講人還對實驗室安全管理的一些具體措施進行了詳細闡述，如工作評估、安全演習(xí)、緊急救援等。這些措施讓我感受到了實驗實訓(xùn)安全管理的科學(xué)性和規(guī)范性，也讓我明白了實驗室安全管理需要全員參與和共同努力。
講座的第三部分，主講人介紹了實驗操作中的常見安全問題和應(yīng)對方法。他從不同實驗室和不同學(xué)科的角度，對實驗操作中可能出現(xiàn)的安全問題進行了分類和解析。此外，他還向我們展示了一些實驗操作中的安全技巧和注意事項，如佩戴個人防護裝備、正確使用實驗儀器等。這些安全問題和應(yīng)對方法的講解，讓我更加清楚地認識到實驗操作中的風(fēng)險和預(yù)防措施的重要性。
在講座的最后一部分，主講人結(jié)合案例分析和互動討論，進一步強調(diào)了實驗實訓(xùn)安全的理念和實踐。他鼓勵我們要增強安全意識，時刻保持警惕，遵守實驗室的規(guī)章制度。他還提醒我們要勤洗手、勤換裝，保持實驗環(huán)境的清潔和整潔。主講人還對學(xué)生們在實驗實訓(xùn)中的安全責(zé)任進行了明確的規(guī)范，要求我們要時刻保持安全意識，維護實驗室的安全秩序。
通過這次實驗實訓(xùn)安全講座，我對實驗實訓(xùn)安全問題有了更深入的了解，也對實驗室安全管理有了更清晰的認識。我認識到實驗實訓(xùn)安全是一項綜合性的工作，需要全體人員共同參與和關(guān)注。只有通過建立科學(xué)的安全管理機制，加強安全意識教育和安全技能培訓(xùn)，才能有效降低實驗實訓(xùn)事故的發(fā)生率，保障學(xué)生的人身安全。
作為一名學(xué)生，我將始終將安全放在首位，時刻警醒自己不敷衍了事、不馬虎從事實驗操作，為實驗室的安全作出貢獻。同時，我也會積極參與學(xué)校組織的安全教育活動，提高自己的安全意識和安全技能，為實驗實訓(xùn)的安全工作做出貢獻。
通過這次講座，我獲得了關(guān)于實驗實訓(xùn)安全的重要知識，也使我對實驗實訓(xùn)的安全問題有了更全面的認識。我相信，只有通過全體師生的共同努力，實驗實訓(xùn)的安全水平才能得到有效提升，為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供堅實的保障。實驗實訓(xùn)安全是一個長期性的工作，也是我們每個人不可推卸的責(zé)任，我將時刻警醒自己，積極參與實驗實訓(xùn)的安全管理工作，為實驗室的安全穩(wěn)定做出貢獻。
實訓(xùn)講座心得體會 實驗實訓(xùn)安全講座心得體會篇六
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
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