人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語(yǔ)文趣味化教學(xué)的實(shí)踐與研究 趣味工作計(jì)劃篇一
為全面貫徹黨的教育方針和小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入探索新的教育模式。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴(yán)肅，授課方式單一，師生交流互動(dòng)受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。我校數(shù)學(xué)教研組根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)思想觀念，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好的向外拓展，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的教育理念，促進(jìn)第一課題的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
1.活動(dòng)時(shí)間：周三下午
2.活動(dòng)地點(diǎn)：以教室為主（視具體活動(dòng)項(xiàng)目靈活安排）
4.活動(dòng)形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競(jìng)賽式、課外活動(dòng)等
5.活動(dòng)分組：學(xué)生自由選擇感興趣的活動(dòng)小組
各個(gè)不同興趣小組中在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)各個(gè)興趣小組課題的側(cè)重點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識(shí)性、邏輯性和思維性相結(jié)合。
容。每學(xué)期進(jìn)行一次活動(dòng)檢測(cè)和活動(dòng)總結(jié)，以便交流和提供借鑒。同時(shí)教研組要定期或不定期地開(kāi)展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地開(kāi)展活動(dòng)。
1.開(kāi)學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色。
2.興趣小組活動(dòng)定課程，為開(kāi)展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每周的活動(dòng)有教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。
3.開(kāi)展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂(lè)。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)數(shù)學(xué)書(shū)籍，課外閱讀的書(shū)籍還可以向?qū)W校圖書(shū)館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都收集了一些書(shū)籍中的背景資料給學(xué)生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)提供動(dòng)力支撐。
1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.在心里素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會(huì)去欣賞。
周次 活動(dòng)內(nèi)容
第1周 口算練習(xí)1
第2周 口算練習(xí)2
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
語(yǔ)文趣味化教學(xué)的實(shí)踐與研究 趣味工作計(jì)劃篇二
1?尋找規(guī)律識(shí)字??
2?故事識(shí)字??
3?動(dòng)作法識(shí)字?
4?抓特點(diǎn)識(shí)字?
“口渴要喝水，‘渴’是三點(diǎn)水，喝水要用嘴，‘喝’是口字旁?！?
5?猜謎語(yǔ)識(shí)字?
6?“犯錯(cuò)”識(shí)字?
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語(yǔ)文趣味化教學(xué)的實(shí)踐與研究 趣味工作計(jì)劃篇三
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，展示學(xué)生的語(yǔ)文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。擴(kuò)大知識(shí)面，增厚知識(shí)儲(chǔ)備，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
20xx年11月日
八年級(jí)
程xx
副組長(zhǎng)：王xx負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的策劃、組織和競(jìng)賽題的命制。
組員：各年級(jí)語(yǔ)文教師
1、組隊(duì)：八年級(jí)每班選出兩男兩女共四名參賽選手
2、評(píng)委教師三人，計(jì)分員一名，活動(dòng)主持人兩名，現(xiàn)場(chǎng)工作人員四名
3、答題形式：以組內(nèi)必答，個(gè)人必答，搶答題為主。必答題以抽簽形式?jīng)Q定，由選手答。搶答題每位同學(xué)（若參賽選手無(wú)法搶答，則可由在場(chǎng)觀眾回答，有獎(jiǎng)勵(lì)）都可搶答。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基準(zhǔn)分一百分，競(jìng)賽題目每題十分。答錯(cuò)者扣十分。
5、紀(jì)律：答案有爭(zhēng)議時(shí)，可闡述理由，服從裁判。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：四個(gè)班級(jí)以得分多少評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名，參賽選手也將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施過(guò)程：
主持人：宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)涯。知識(shí)使人睿智；知識(shí)詩(shī)人豐富；知識(shí)詩(shī)人豁達(dá)；知識(shí)使人獲得更有價(jià)值。開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，我們將會(huì)眼界大開(kāi)，興趣大增。我們竟會(huì)懂得怎樣用已有的知識(shí)分析、回顧、解決問(wèn)題；怎樣提高聯(lián)想、想象己知識(shí)遷移等能力；同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)文知識(shí)既無(wú)處不在，又深?yuàn)W有趣；注意力的集中、思維的靈活、表達(dá)的流利、知識(shí)的積累詩(shī)多么重要，團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么可貴。你也許還會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的果敢、信心、能力，發(fā)現(xiàn)人才你、我、他。
語(yǔ)文趣味化教學(xué)的實(shí)踐與研究 趣味工作計(jì)劃篇四
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。為此，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合名師工作室學(xué)員的主要任務(wù)及要求，特制定自己一年的年度計(jì)劃，用于指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
3、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
1、積極參與課堂教學(xué)改革，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。
2、在主持人的幫助、指導(dǎo)下，每學(xué)年執(zhí)教兩節(jié)以上的研討課。
3、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取多走出去學(xué)習(xí)。
4、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，爭(zhēng)取讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，從而解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、及時(shí)認(rèn)真地完成學(xué)員自身的每一項(xiàng)任務(wù)。
語(yǔ)文趣味化教學(xué)的實(shí)踐與研究 趣味工作計(jì)劃篇五
楚霸王自幼愛(ài)樹(shù)。相傳有一次，他在一個(gè)村莊里看到一個(gè)老人持斧要砍桂樹(shù)。楚霸王忙問(wèn)緣由，老人說(shuō)：“我家院子四四方方像‘口’字。這棵樹(shù)長(zhǎng)在院中，就成了‘困’字，不是很不吉利嗎?”楚霸王聽(tīng)后，靈機(jī)一動(dòng)回答說(shuō)：“照你這么說(shuō)，院中倒樹(shù)留人，便成‘囚’字，如此更不吉利。”老人覺(jué)得楚霸王言之有理，于是放棄了砍樹(shù)的念頭。
為建立蜀國(guó)立下汗馬功勞的諸葛亮，在病危時(shí)給后主劉禪的遺書(shū)上寫(xiě)道：“臣家有桑八百株，子孫衣食，自可足用。”他把自己栽種的八百株桑樹(shù)作為子女生活費(fèi)的來(lái)源，為子女生活作長(zhǎng)久安排。一代名相，兩袖清風(fēng)，死后留給子孫的唯有自己栽種的桑樹(shù)，令人不勝感慨。
三國(guó)時(shí)東吳名醫(yī)董奉醫(yī)術(shù)高明，樂(lè)善好施。董奉隱居廬山期間，為貧苦百姓看病，從來(lái)不取分文，只要求病人病愈后按病情輕重，在他住所前后種杏樹(shù)，重病者栽五株，輕病者栽一株。幾年光陰，他的房前屋后竟有十萬(wàn)余株杏樹(shù)。每當(dāng)杏熟，董奉用來(lái)?yè)Q谷米救濟(jì)貧民，人們稱(chēng)這片杏林為“董仙杏林”，后人遂以“譽(yù)滿杏林”稱(chēng)頌醫(yī)家。
唐代文成公主遠(yuǎn)嫁西藏松贊干布，特地從長(zhǎng)安帶去柳樹(shù)苗種，植于拉薩大朝寺周?chē)?，以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)成陰的故鄉(xiāng)的'思念。因此，這些樹(shù)被稱(chēng)為“唐柳”或“公主柳”，現(xiàn)在已成為藏漢友好交往的歷史見(jiàn)證。
宋代改革家、詩(shī)人王安石對(duì)種竹、植桃、栽柳極感興趣，賦有詩(shī)句：“乘興吾廬知未厭，故移修竹似延雛”：“舍南舍北皆種桃，東風(fēng)一吹數(shù)尺高”：“移柳當(dāng)門(mén)何啻王，穿松作徑適成三”?？梢?jiàn)他對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)程度。
據(jù)《燕京時(shí)餐記》載，明代開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋少年家貧，經(jīng)常挨餓。有一天，已經(jīng)兩天沒(méi)飯吃的朱元璋走到一個(gè)村莊，看到一棵柿樹(shù)正熟，就摘下了一些果子美餐一頓。后來(lái)，他當(dāng)了皇帝，忘不了柿樹(shù)的功勞，還念念不忘植樹(shù)造林，于是下令有五畝至十畝地的人，要種柿、桃、棗;還下令安徽鳳陽(yáng)、滁縣等地百姓每戶種兩株柿樹(shù)，不種者要罰。從此，安徽等地廣種柿樹(shù)。
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