小組工作計劃總結(jié)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-11 05:20:48
小組工作計劃總結(jié)
時間:2023-08-11 05:20:48    

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

小組工作計劃總結(jié)篇一

20xx年7月

小組計劃書

指導教師:馬澤春

王晶

理念:

自我認知是對自己的洞察和理解,如果一個人不能正確的認識自我,看不到自我的優(yōu)點,覺得處處不如別人,就會產(chǎn)生自卑,喪失信心,做事畏縮不前……相反,如果一個人過高地估計自己,也會驕傲自大、盲目樂觀,導致工作的失誤。因此,恰當?shù)卣J識自我,實事求是地評價自己,是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己,但,到最后仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣,認識和了解自己越多,走的彎路就會越少,不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的,只有認識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己,才知道自己要用什么方法方式去面對!人一生都在不斷的成長,想更多的了解自己就是,不斷的去做事,不斷的去犯錯,不斷的自我檢討,不斷的自我總結(jié)。不時的安靜下來進行自我對話,和自己溝通!

在自我了解、自我體驗、自我反省后,又一重要議題來到了我們的面前-----人生規(guī)劃。人生規(guī)劃有近期和遠期之分,近期規(guī)劃可以讓自己生活的更有條理,遠期規(guī)劃可以讓我們有一個目標,并朝著目標而邁進。規(guī)劃前,我們勢必會思考自己、思考人生,這又需要結(jié)合自己的自我了解和自我體驗,引發(fā)對自己的探索。所以對自己進行人生規(guī)劃是很有必要的。但是很多同學平時很少思考未來,只著眼于現(xiàn)在,沒有對自己的人生進行合理的規(guī)劃,所以如果能通過一些活動引發(fā)大家對人生的思考,進而合理規(guī)劃人生還是很有必要的。

畢業(yè)后讀研還是工作?選擇對口工作還是不從事于與本專業(yè)有關(guān)的工作?日后在北京工作還是回到自己家鄉(xiāng)某出路?還有婚姻等等問題需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>

這個小組會引導組員思考人生,探索自己的人生目標是什么,怎么實現(xiàn),如何合理規(guī)劃,讓組員充分認識人生規(guī)劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學一個思考的機會,并且可以從已經(jīng)有規(guī)劃的同學那里獲得支持,使自己更愿意去規(guī)劃人生。同時,小組相對于個案更能節(jié)省資源,小組的互動性比個案強,組員可以通過小組之間的交流來學習溝通技巧,為組員提供一個很好的溝通環(huán)境,讓組員在各種現(xiàn)實的溝通中提高自己。

另外,工作員又可以通過小組中間的互助,觀察到組員間的實質(zhì)溝通狀況,比個案來得更直接,實際,便于工作員給予更合適和實質(zhì)的意見和幫忙。

理論構(gòu)架

一、庫利鏡中自我理論

庫利認為在于他人的互動過程中,我們通過感知他人對我們的反映和評價,從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子,我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)我們的自我。通過他人這面鏡子,也就是通過他人的反映和評價,我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適,是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象,對他人關(guān)于這一形象的想象,對他人關(guān)于這一形象的想象以及某種自我感覺,構(gòu)成了我們的自我認識。

因此,在小組中,每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組,小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋,可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價,建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規(guī)劃的組員可以從已有規(guī)劃的組員那里獲得啟發(fā),使他們明白具有一個完整規(guī)劃的必要性。已有規(guī)劃的組員也可以向沒有規(guī)劃的組員提出寶貴建議。

二、班杜拉社會學習理論

社會學習理論強調(diào)人的行為、思想、情感反應方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響,同時也受間接經(jīng)驗的影響;行為與環(huán)境具有交互作用;觀察和模仿學習是學習的重要過程。人們通過觀察學和模仿他人的行為就可獲得改變,形成新的行為方式。

生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)人與周圍系統(tǒng)的相互作用,強調(diào)人在情境中。小組可以看成是一個母系統(tǒng),組員是一個個子系統(tǒng)。每個組員都會受到身邊環(huán)境的影響,也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以,小組工作人員可以利用好這些系統(tǒng),對組員進行引導。

目標及目的

目標:引導組員對人生進行合理規(guī)劃 目的:

1. 引導組員思考自己

2. 糾正組員人生不需要規(guī)劃的錯誤觀念。

3. 讓組員思考自己近期的目標,以及應該如何實現(xiàn)目標

所需資源

1.人手:工作者一名

2.財政預算

3.物資

應變計劃

小組工作計劃總結(jié)篇二

護士長-科室護理質(zhì)控員--全體護士參與的質(zhì)量管理監(jiān)控,落實護理質(zhì)量的持續(xù)改進,全面落實質(zhì)控工作。

二、護理質(zhì)量管理實施方案:

(一)進一步完善護理質(zhì)量標準與工作流程。

1、結(jié)合臨床實踐,不斷完善質(zhì)控制度,進一步完善護理質(zhì)量考核內(nèi)容及評分標準,如病房管理、基礎護理、特、一級護理、消毒隔離、護理文件的書寫、急救物品管理、護理安全管理等,每月進行護理質(zhì)量考核并進行分析,制定相應的整改措施。

2、護士長、科室護理質(zhì)控員隨時進行監(jiān)督及時糾正護理工作中存在的問題,對問題突出的在晨會上進行通告,讓護士知道存在的問題及解決的方法。

3、每月定期對各種物品及藥品,急救車進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)過期物品及藥品。以保證醫(yī)療護理安全。

(二)建立有效的護理質(zhì)量管理體系,組建了一組具有豐富工作經(jīng)驗的護理人員參與護理質(zhì)控,以保障護理工作質(zhì)量。

1、實行以護士長、科室質(zhì)控員的質(zhì)控網(wǎng)絡,逐步落實人人參與質(zhì)量管理,實現(xiàn)全員質(zhì)控的目標。

2、發(fā)揮護理質(zhì)量監(jiān)控小組的作用,注重環(huán)節(jié)質(zhì)控和重點問題的整改效果追蹤。實行平時檢查與每月檢查相結(jié)合,重點與全面檢查相結(jié)合的原則。

4、加大落實、督促、檢查力度,注意對護士操作流程質(zhì)量的督查。抓好質(zhì)控管理,做到人人參與,共同把關(guān),確保質(zhì)量,充分發(fā)揮護理質(zhì)控員的工作,全員參與護理管理,有檢查記錄、分析、評價及改進措施。

5、完善護理質(zhì)控管理制度,職責,對護理存在的疑難問題進行討論、分析、提出有效的整改措施。

6、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作,堅持嚴格督查各工作質(zhì)量環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時采取措施,使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。

7、加強醫(yī)療護理法律法規(guī)的培訓,以提高護理人員的法律意識,依法從護,保護病人及護士的自身合法權(quán)力。

8、加強護理人員正規(guī)操作,并進行考核。及時發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題并及時糾正。

9、各班護士每班對醫(yī)囑進行查對,護士長每周進行大查對,以保證正確執(zhí)行醫(yī)囑。

10、每日對護理文件書寫進行檢查,出院病歷由主班護士初審,護士長最后復審后交病案室。

11、建立護理安全管理,每月進行護理安全知識培訓,講解院內(nèi)院外護理問題,以強化護理人員的安全意識,并健全安全預警工作,及時查找護理安全隱患,實行每周重點查找安全問題,并進行分析,提出改進措施。

小組工作計劃總結(jié)篇三

dream high

遲丕賢

誰是我

在當今激烈競爭的社會下,作為21世紀的新一代大學生,我們承擔著較之父輩更大的壓力。為更好地適應社會,認識社會,我們不得不組成各種各樣的團隊小組,以獲得整體力量。然而我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實生活中我們往往難以正確的認識自己,認識他人,總是存在各種干擾因素,讓我們在生活中難以更準確,清晰地認清自己,了解他人,從而阻礙我們的成長和學習,不利于我們更好的融入團隊和社會。由此可見掌握正確的認識方法以及如何正確的認清自己、了解他人形成團隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來的希望,應該更早的認清自己,做出合理的規(guī)劃,準確地定位更好地培養(yǎng)自己,從而為祖國的明天貢獻自己的一份力量。

1、自我概念:從心理學上講,每個人都對自己有一個“自我概念”,這個自我概念影響到生活的每個部分。自我認識是留意及認識自己各方面的一個過程,包括個人對自己的認識和了解,還包括認識別人,并讓別人認識自己。

2、鏡中自我理論:鏡中自我是庫利理論的一個核心概念,這個概念的主要觀點包括:在與他人的互動過程中,我們通過感知他人對我們的反映和評價,從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子,我們正是從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我,通過他人這面鏡子,也就是通過他人的反映和評價,我們看到自己的風度、性格等是否合適,是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象,對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺,構(gòu)成了我們的自我認識。

3、馬斯洛的'需求層次理論:馬斯洛認為,人的需求由五個等級構(gòu)成,它們按照從高級到低級的排列分別是:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

4、舒茨的人際需要理論:第一,每個人都三種基本的人際需要:包容需要,支配需要,感情需要,第二,需要滿足方式相對的繼承性與連續(xù)性。第三,基本人際取向。第四,關(guān)于相容。第五,關(guān)于小組的形成與瓦解。

通過活動的進行,讓小組成員在溝通之后更好地理解認識自己和他人,正確的認識他人的評價和自己對自己相關(guān)方面的理解,是小組成員之間深入地了解對方,形成團隊凝聚力。

韓萍孔凡琨

陳良霞,李蒙蒙,孫玉梅,王婷婷,耿陽陽,魏中彪,劉繼康,劉永順

社工實驗室

20xx年10月17日

第一:熱身活動:(約十五分鐘)

通過這一小游戲的討論,活躍大家的現(xiàn)場氣氛,為下一步正式開展活動做基礎。

(一)拍七令

用具:無

人數(shù):無限制

方法:多人參加,從1-99報數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時,不許報數(shù),要拍下一個人的后腦勺,下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則接受表演節(jié)目的處罰。

興奮點:沒有人會不出錯,雖然是很簡單的算術(shù)。

(二)一反常態(tài)

規(guī)則:上場的隊員聽主持人的號令,作出與號令相反的動作!

動作要快,若果做錯則抽取處罰,(處罰方法寫在小紙條上,由出錯成員抽取。)

第二:主題活動

目標:通過交流互動,引導組員探尋自我,彼此更深入的了解對方,形成團體凝聚力。

方法:首先由每一位成員用小卡片寫上有關(guān)自我形象的描述,包括個人特征、嗜好、個性、過去、未來、優(yōu)點、缺點等。

然后,由主持人收回所有成員的自我描述卡片,并由主持人當場念出每一位成員的自我描述,由成員們來猜各個紙片上描述和刻畫的是誰,并說出理由。注意,被猜組員不能承認是自己,可以發(fā)表否定是自己的看法。不論猜對與否,答案先不公布。

最后,到所有描述都被猜過后,再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。

規(guī)則:

1、自我形象的描述要盡量全面。

2、主持人在念卡片時各成員要保持安靜,仔細傾聽。

3、卡片所有人在活動進行中不能親口承認或暗示所描述的就是自己,但可以想辦法否定是自己。若違反此條規(guī)則則接受相應處罰(處罰寫在小紙條上以供抽?。?。

活動二:

討論:

1、成員談自己的感受,與其他成員進行交流

2、工作者將自己的觀察與大家進行交流

活動三:

將自己對他人的認識與組員反映出的問題進行對比和反思,更好地了解隊友,加強對小組成員的信任、理解,增強團隊凝聚力。

活動四:

總結(jié)與分享

小組工作計劃總結(jié)篇四

為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。

1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質(zhì),為日后學習英語打好基礎。

1、2周英語角交際活動學生自我介紹,。

3、4周進行課文朗讀訓練。

5、6周根據(jù)話題,進行討論,編對話及表演。 7、8周英語詞匯大比拼訓練。

9、10周學唱英文歌。

11、12周學生演講比賽

雙周二第七節(jié)課

英語組的各位教師

三至五年

每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練,并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽,學生進行詞匯大比拼。

3、利用英語交際角,讓學生進行口語表達,能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題,讓學生能夠按主題進行活動。

小組工作計劃總結(jié)篇五

為了進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的參與熱情,積極提高學生的美術(shù)素養(yǎng),體現(xiàn)我校藝術(shù)教育的特點,本學期我們繼續(xù)進行美術(shù)小組課外輔導活動。本著貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育的原則,使學生掌握知識技能,發(fā)展智力,形成個性品德的目的,使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育,培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念,具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn),我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

本學期興趣活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好,將興趣小組培訓的主題為蠟筆畫。由于低年級學生年齡和繪畫基礎部分都比較低,因此,要注重對低年級學生最基本的造型能力的學習和訓練,通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力,同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀,提高了學生對美術(shù)學習的興趣和積極性。在繪畫創(chuàng)作著重進行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試,豐富了學生對繪畫工具、材料的認識,也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)展自己獨特的見解。

二、活動目的:

學校三樓畫室。

四、 活動時間:

周五課外活動

五、 活動措施:

1、學習動機是直接推動學生學好美術(shù)達到學習目的的內(nèi)在動力,直接影響學習效果。在教學活動中,加強調(diào)動學生學習主動性和積極性。

2.、幫助學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法。通過一定量的訓練,培養(yǎng)他們運用基本的美術(shù)方法。讓學生掌握正確的觀察方法,從整體到局部,從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系,通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象,使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷,明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。

3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,用美術(shù)特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受,對理想的描繪,對美好事物的謳歌,開闊學生的思維,促進智力和才能的發(fā)展。

小組工作計劃總結(jié)篇六

為了增強學生學習英語的學習興趣,提高英語的表達能力及表達水平,激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生的聽、說、讀、寫能力,幫助學生樹立學習英語的自信心,形成有效的學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

通過英語興趣小組的活動,使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力,提高學生的英語口語交際能力。

本校三、四年級學生

1.看、聽、學、講、演英語小故事等。

2.以課本為基礎,摻雜小部分適合本校3、4年級學生的各種教材,內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

每周四下午第二節(jié)課后

1、組織學生按時參加活動。

2、每周四下午第二節(jié)課后進行活動,小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律,不準在活動室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。

(1)做好組織工作。

在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

(2)要認真負責,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之,開展英語興趣小組活動,真正使學生學有所得,老師要做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學生的積極性,將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小組工作計劃總結(jié)篇七

高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真學習公民道德建設綱要及黨的基礎知識,提高對黨的認識,增強馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論學習的自覺性,以實際行動積極向黨組織靠攏,做黨組織的有力助手。

二、主要活動內(nèi)容:

1、黨支部書記動員大會(2月)

2、討論:教師的誠信(3月份)

3、活動:掃墓(4月份)

4、學習《中國共產(chǎn)黨章程》及有關(guān)黨的歷史(端正入黨動機的基本要求)(4月份)

5、學習《中國共產(chǎn)黨章程》及有關(guān)黨的歷史(端正入黨動機的基本途徑)(5月份)

7、進行學期黨章學習小組學習總結(jié)(6月份)。

三、學習形式:

集中學習;自學;參觀學習;寫心得體會并進行交流。

四、活動時間:

每月一次,周三中午12:30開始

五、活動地點:

學校會議室。

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