濱州一中教授講座心得體會感悟 蘇州一中教授講座心得體會

心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

濱州一中教授講座心得體會感悟 蘇州一中教授講座心得體會篇一

作為一名學生，我有幸參加了蘇州一中舉辦的一次教授講座活動。這次講座是由該校的一位知名教授主持，主題是“當代人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”。我深感榮幸能夠傾聽一位教授的講座，并從中獲得了很多啟發(fā)和思考。以下是我的心得體會。

第一段：開場引入

在講座開始的時候，教授首先從當代人才培養(yǎng)的背景和現(xiàn)狀開始談起，引起了我對這個問題的興趣。他指出，隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足人才市場的需求，我們需要探索和創(chuàng)新現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)模式。這一點讓我十分有感觸，因為我也是處于人才培養(yǎng)的階段，對這個問題更加關(guān)注。

第二段：分析現(xiàn)狀

教授在講座中提到了當代人才培養(yǎng)面臨的一些挑戰(zhàn)。他指出，隨著社會的發(fā)展，知識的更新速度越來越快，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法跟上時代的節(jié)奏。此外，市場對于人才的需求也在不斷變化，單一的專業(yè)能力已經(jīng)無法滿足多樣化的社會需求。這些問題的存在讓我深感擔憂，我意識到作為一名學生，我們應該主動適應這些變化，提升自己的綜合素質(zhì)。

第三段：探索新模式

教授在講座中提出了一種新的人才培養(yǎng)思路——綜合素質(zhì)教育。他強調(diào)，綜合素質(zhì)教育要注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。這個觀點深深地觸動了我，我意識到在人才培養(yǎng)中，單純的專業(yè)知識已經(jīng)不再足夠重要，我們還需要具備一定的軟實力。

第四段：實踐的重要性

教授在講座中還特別強調(diào)了實踐的重要性。他指出，只有通過實踐，我們才能真正將所學的知識應用到實際工作中，才能培養(yǎng)出對社會問題有敏銳洞察力和解決問題能力的人才。這一觀點使我深感認同，我意識到只有不斷積累實踐經(jīng)驗，才能完善自己的能力。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次講座，我對當代人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。我明白了傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會，我們需要主動適應變化。同時，我也認識到綜合素質(zhì)教育和實踐的重要性。作為一名學生，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，積極參與實踐活動，才能成為適應社會發(fā)展和需求的優(yōu)秀人才。

這次教授講座給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)，讓我明白了人才培養(yǎng)的重要性和現(xiàn)狀。我對未來的學習和發(fā)展充滿了信心，我相信只要在學習中不斷進取，不斷提升自己的能力，就能夠成為一個有價值、有意義的人。我希望未來能有更多這樣的講座活動，讓我們學生能夠更好地了解社會發(fā)展的需求，為自己的未來鋪好道路。

濱州一中教授講座心得體會感悟 蘇州一中教授講座心得體會篇二

東城小學 楊西利

2012年4月13日至19日我聆聽了十位專家的講座，感受頗多，尤其是吳正憲老師《以高質(zhì)量的研修活動 引領(lǐng)教師專業(yè)成長》的講座，她講到教師不只是要傳授知識與技能給學生，更應把啟迪學生智慧、完善學生人格作為我們教師的重要責任來看待。一個優(yōu)秀的教師是夯實知識基礎(chǔ)的教師，要與時俱進地看待基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，能根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將數(shù)學知識連成“知識鏈”、構(gòu)建“知識網(wǎng)”，形成立體的“知識模塊”，避免對知識的膚淺化、形式化。比如說：一個簡單的量角器，吳教授能把它講授的那么生動，激情且富有創(chuàng)造性的思路使我茅塞頓開。

吳正憲先生，她曾經(jīng)是一名小學教師。她在講座中完全把理論融合在了自己教學的點點滴滴之中。她的成功秘訣就是對學生那份深深的愛，和學生真誠相處，她以自己的人格魅力吸引著學生；她善于感悟文字的美，課堂的美，善于發(fā)現(xiàn)學生的美，她感動著學生，也被學生感動，看到她就能感覺到對人生積極向上的活力。

吳老師說教師應該是孩子們一生經(jīng)歷中一位重要的朋友，是孩子們學習路上的引路人。數(shù)學教師要創(chuàng)造學生喜歡的數(shù)學課堂教學，為學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育，成為學生心目中的好老師，那就需要成長為一個傳授知識、啟迪智慧、完善人格的老師?！敖虝厝挥恕@是不可逃避的歷史事實，教書必須育人——這是不可推卸的歷史責任，世界上沒有無教育的教學！”吳老師以她的話指導新教師成長，同時點明在成長過程中要關(guān)注的一些問題，“在育人的過程中，沒有什么比保護學生的自尊心更重要的；在學習的過程中，沒有什么比激發(fā)學生的學習興趣，保護好奇心更重要的；在交往的過程中，沒有什么比尊重個性，真誠交流更重要?！眳抢蠋煹闹v座讓我很受鼓舞，我希望自己也能夠沿著這樣的成長道路，早日成為一名學生心目中的好老師。

課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的發(fā)展服務的理念。只要是在教學中學生思想出現(xiàn)的火花都要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導。吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現(xiàn)的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以發(fā)展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。

吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學生；有冒著嚴寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學生；有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。

因此從此刻起，我也不再“教書”，我要開始“育人”，把善良的品質(zhì)，真誠的愛，神奇的思維孕育其中，做他們可以信賴一生的好朋友，這就是我心中的魅力教師。

濱州一中教授講座心得體會感悟 蘇州一中教授講座心得體會篇三

在近日舉行的濱州一中教授講座中，我有幸聽到了多位優(yōu)秀教師的授課。他們的授課方式獨具特色，教學方法新穎，令人無比受益。在聽完講座后，我深感收獲頗豐，愿在此與大家分享我的心得體會。

第一段：授課內(nèi)容

此次講座中，教授側(cè)重于教學方法，著重討論了如何利用新媒體手段提高教學效率，講述了自己在教學實踐過程中的經(jīng)驗教訓。他們指出，教學工作需要善于創(chuàng)新，根據(jù)學生的不同特點和需求采用多樣化的教學方式，大力倡導互聯(lián)網(wǎng)教育，通過微博、微信、慕課等各種形式的新媒體手段，促進教師與學生的互動，提高教學效果。

第二段：授課收獲

聽完教授的講課，我對教學方法有了更深入的理解。我認識到，教師不僅要有扎實的專業(yè)水平，還應不斷挖掘、創(chuàng)新教學方式和理念，更重要的是根據(jù)學生不同的認知水平與學科的特點制定教學計劃，并不斷檢查調(diào)整，不斷更新教學內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學模式。同時，使用新媒體提高教學效率是千萬教師必須認真思考的問題。

第三段：教學經(jīng)驗分享

此次講座還讓我了解到了許多行之有效的教學經(jīng)驗。講師提出無論是任何學科的教學者，都會遇見兩個問題：一個是學生的學習情況，另一個是學生對教學內(nèi)容的興趣。因此，教育者應該根據(jù)學生的不同情況，采用不同的教學方法與理念，讓學生在學習中尋找樂趣，從而提高教學效率。同時，講師還介紹了多種教學形式，如課堂教學、實驗教學、集體討論、個性化探究和結(jié)合生活等。

第四段：改進教學方法

通過本次講座，我想到自己在日常教學中的不足之處，我認為教育者應該更加注重教學實踐，不斷更新教學方式，也應該多借鑒其他教育者的優(yōu)秀教學理念，在教學方法與形式上做出改進。例如，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、激發(fā)學生學習興趣、加強與家長的溝通與聯(lián)系等，這些做法都會有效地促進學生的學習效果。

第五段：總結(jié)

此次講座讓我深受啟發(fā)，它給我?guī)砹嗽S多的收獲。教育界需要不斷創(chuàng)新、改進教學方法，讓教師更加注重實踐、創(chuàng)新精神，注重學生個性、讓學生更加積極主動參與課堂，以此提高教學效果。同時，我也認為，學生的學習不僅僅局限于課堂教學，而是要在課外積極學習，不斷積累、總結(jié)，才能取得成功。因此，我們應該在學習中保持積極心態(tài)，發(fā)揚創(chuàng)造力，不斷進取。只有這樣，我們才能在學業(yè)和生活中取得更好的成績，讓自己的未來更美好。

濱州一中教授講座心得體會感悟 蘇州一中教授講座心得體會篇四

一，我從教授口中得知的“牛人”

學無止境，每一位教師都要保持一顆終身學習的心態(tài)，然后永遠不要自甘平庸，努力的踮起腳摘美味的水果。

二，一生只做一件事

當教授講到臺灣那位生物教師與他的蝴蝶標本時，我除了震驚更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教師，但卻有著滴水穿石之毅力，一生都盡心盡力的傾注于他所喜

愛

“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學生，像教育自己的小孩一樣教育學生?！边@是石門第一任校長李景宗先生的言論。在此之前，我并不明白愛生如子是一種何等的心態(tài)，現(xiàn)在我有些明白了。每個孩子都需要歸屬感，記得教授講到學期結(jié)束，所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯。我感動了，感動的是這位教師竟做到了如此境界，而讓我們望塵莫及。因此我學到了永遠不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學生身上。一個教師是否是成功的，在于它的學生是否有所成就。我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

教授所講我獲得了許多也明白了許多，我相信事在人為，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝著那個目標奮斗，總有一天你會收獲到意外的驚喜。因為你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的機會就在哪里。

錢志亮，北師大教育學院副教授、碩士導師。86級畢業(yè)留校，1994年留學歸國，博士學歷。研究方向為兒童發(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實驗

小學

“飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序的分層遞進……這就是我對你的講座的描述”。

做為一個老師，做為一個學者，做為一個專家，錢志亮同志都是合格的超級人才。于是，錢教授的講座像一劑強心藥，急促我立足本職、只爭朝夕、急起直追之心，做一個同樣出色的人而自強不息！ 所以，靜心，

尋找

有所不妥，但大家一下就共鳴了，給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來。 在后來的三個多小時的授課中，粗略統(tǒng)計一下，鼓掌達13次之多。 充滿熱情，所以，才意氣風發(fā)，不偏激，不沉淪，成為一個演講家；充滿熱情，所以，好好準備講座，走下講壇，能與千人互動，構(gòu)筑成一個超級大課堂；充滿熱情，所以，才表現(xiàn)出天下是一家的氛圍，讓大家知道

什么

二、做一個會溝通的幽默的人。

課過程中，語調(diào)也是抑揚頓挫而恰當?shù)摹?這是教師的基本功。我們可以反思一下，我們學校令老師和學生都佩服的老師，大多數(shù)都是這樣的：不一定高聲，但威嚴自來；娓娓道來，學生接受得很好；一旦有點兒幽默，學生心領(lǐng)神會，其樂融融。 所以，我們不用討好學生，但我們千萬不要讓學生討厭。從內(nèi)心深處把學生們當成孩子，不求把每個孩子都教成優(yōu)秀，只讓他們快樂，學會為人處事，足矣。如果你不能做到錢教授那樣，至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己，從聆聽錢教授的講座開始：說話不要讓學生討厭。

2、要學會適當幽默。 幽默是項能力，用好了如虎添翼。當然，虎想添翼也不是容易的事。

節(jié)課的任務。其次要把一切要素有效調(diào)動起來，為我所用，讓一切外物都成為課堂的道具，世界成了一個整體。 說的很玄，但聽了錢教授的課，我們就理解了。我不是說錢教授做得天衣無縫，我是說我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來的場，很神奇。鄒越老師的學演講也能這樣。不同的是，他用情感動了孩子們和部分家長。而錢教授，把抽象的理論演繹得如此精彩，雖然差點兒就絕倫或者造極了。

聆聽錢教授講課已經(jīng)過去很多天了，但當時情景歷歷在目。我們渴望成為人才，想也能夠達到：只要充滿熱情，心無旁騖，智慧為人，為國為人，就一定會超越自我，取得成功。

2015年11月30日，我參加了“教師成長系列講座”培訓活動，并聽了劉教授的精彩報告，可謂是受益匪淺。

劉教授讓我看到了一個讀書人的魅力,感到多讀書，讀好書是多么的重要。 劉良華教授說，做人要做一個有思想的人，做老師更要做一個有思想的老師。我捫心自問，自己算得上一個有思想的老師嗎？非也。劉教授告知我們，要想成為一個有思想的人，一條有效的道路就是多讀一些有思想人的書。確實，自己平時讀的書太少了，以后得多多努力才是。

劉良華教授提出，語文的使命是因閱讀而理解。如果沒有閱讀，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的目光；如果沒有體系的閱讀，教師的專業(yè)成長就是一句空話。因為閱讀，教師可以獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持；因為閱讀，教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)才干得到晉升，成為滿腹經(jīng)綸的學者；因為閱讀，教師的形象在學生的眼里就會飽滿、高大，就會對學生發(fā)生“親其師，信其道”的效果，教師才干成為受學生歡迎的教師；因為閱讀，才干使教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，成為有頭腦，有進取精力的教師，使教師走向成熟?？梢婇喿x是何等重要！

劉良華教授在講到“授業(yè)”這一專題時，提出學習就是玩游戲，就是認地圖，就是學習走路，很形象、具體給我們刻畫傳授知識要講求方法，讓孩子參與到課堂中，從課堂中感受到造詣感。這不由的使我想起以前看過的一個材料：在我國，小孩放學回家，父母總會問：“今天上學校學什么啦？”而在西方一些發(fā)達國家，小孩放學回家，父母總愛問：“今天上學校玩什么啦？”別看所問只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中國的父母從小給孩子的是一種學習上的壓力，這種壓力在無形中挫傷了孩子的學習興趣，長此以往是一件非?？膳碌氖虑?。而外國父母的做法恰恰從小培育了孩子的學習興趣，讓孩子感到上學是一件多么高興的事情啊！

此外，劉教授還教給我們在設(shè)計教學時，要先做“減法”再做“加法”；要讓學生自主學習，去嘗試知識的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。這些教育理念給我留下了難以磨滅的印象。

總而言之，聽了劉良華教授的講座，讓我懂得了要努力做一名優(yōu)秀的教師，做一名有思想、有魅力的教師。

1.

聽教授講座的心得體會

2.

聽教授講座心得體會

3.

聽教授講座后的心得體會

4.

聆聽教授講座心得體會

5.

聽教育講座心得體會

6.

聽教育講座的心得體會

7.

聽教師講座心得體會

8.

聽教學講座的心得體會

濱州一中教授講座心得體會感悟 蘇州一中教授講座心得體會篇五

近日，我有幸參加了蘇州一中舉辦的一場非常精彩的教授講座，主題是關(guān)于如何提高學術(shù)研究水平與方法。通過這次講座，我對于學術(shù)研究的重要性和方法有了更加深刻的理解，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。以下是我對這次講座的體會和心得。

首先，講座的開場引起了我的興趣。教授以一些鮮活的案例和個人經(jīng)歷作為引入，生動地闡述了學術(shù)研究對于個人和社會的重要意義。他指出，學術(shù)研究不僅是智慧的結(jié)晶，也是社會進步的推動力。這一點深深觸動了我，使我對學術(shù)研究充滿熱情和渴望。在接下來的講座中，教授還詳細介紹了學術(shù)研究的方法和步驟，使我對如何進行科學而有效的研究更加了解。

其次，講座中教授分享的一些學術(shù)研究經(jīng)驗讓我受益匪淺。他強調(diào)了學術(shù)研究需要勤奮和堅持，著重強調(diào)了對于學術(shù)文獻的閱讀和分析的重要性。他指出，通過廣泛的閱讀可以擴寬我們的視野，豐富我們的知識儲備，并能夠為我們的研究提供扎實的理論基礎(chǔ)。同時，他還強調(diào)了對于數(shù)據(jù)的收集和處理需要嚴謹和準確，以確保研究結(jié)果的可靠性和可信度。這些經(jīng)驗的分享為我今后的學術(shù)研究提供了良好的指導，讓我明白了學術(shù)研究不僅需要熱情和興趣，更需要耐心和堅持。

講座中，教授還分享了一些成功的學術(shù)研究案例，這讓我對學術(shù)研究的未來充滿了希望和信心。他介紹了一位在領(lǐng)域內(nèi)享有盛譽的學者的研究經(jīng)歷和貢獻，以及他所帶領(lǐng)的研究團隊在某個具體領(lǐng)域取得的重大突破。這些成功的案例告訴我，只要在學術(shù)研究上保持熱情和努力，追求卓越，并與優(yōu)秀的研究團隊合作，我們也能在自己的領(lǐng)域取得突破性的成果。這種信心和希望將激勵我在今后的學術(shù)研究中更加努力和進取。

最后，講座結(jié)束后，我還有幸與教授進行了一次深入的交流。在交流中，我向教授請教了一些自己在學術(shù)研究過程中遇到的問題，并希望能夠得到他的指導和建議。教授非常耐心和細心地聽取了我的問題，并給予了很好的解答和建議。他指出了我在研究方法和選題方面的不足，并提出了如何修改和完善的建議。這讓我對自己的研究方向有了更加清晰的認識，也找到了一些解決問題的方法和途徑。

總的來說，蘇州一中舉辦的教授講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我意識到學術(shù)研究的重要性和方法，學到了一些寶貴的經(jīng)驗和技巧，并獲得了對于學術(shù)研究的信心和希望。我相信，通過努力和堅持，我可以在自己的領(lǐng)域取得良好的學術(shù)成果，并為社會的發(fā)展做出一份貢獻。希望蘇州一中能夠繼續(xù)組織更多這樣的講座，讓更多對學術(shù)研究充滿熱情的人有機會學習和成長。

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