每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
雙減政策講座心得篇一
近年來，全國各地都在積極推進“雙減”教育，將其作為一種新的教育理念，深度融入到基礎教育當中。因此，本人也參加了一場以“雙減教育專題講座”為主題的活動，做了深入的了解和學習，得到了很多啟發(fā)和收獲。本文將就此進行歸納總結，分析和探討。
第二段：談及講座的主要內(nèi)容
此次“雙減教育專題講座”是由某中小學組織并邀請嘉賓主講，主要介紹了雙減教育的概念、目標、實踐經(jīng)驗及效果等方面的內(nèi)容。其中，雙減教育主要針對的是學習壓力和教師負擔，旨在減輕學生的課外負擔和考試壓力，減輕教師的教學負擔和體制內(nèi)的約束。同時，還著重強調(diào)了雙減教育的實際意義和必要性。具體而言，它能夠提高教育質(zhì)量，促進學生個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進而為學生未來的人生奠定更加堅實的基礎。
第三段：談及雙減教育對學生的積極影響
從學生的角度來看，雙減教育能夠為他們的成長發(fā)展提供更多的機會和空間，讓他們不再被死板的學習方式和繁重的課業(yè)壓得喘不過氣。同時，它也能夠增強他們的主動性和創(chuàng)造性，讓他們更加有激情地學習和生活，更加靈活自如地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。比如，學?？梢圆捎庙椖渴?、組合式、選修制等多種形式來教學，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長來選擇課程內(nèi)容和學習方式，激發(fā)他們的學習興趣和動力。這樣，學生的學習效果和成績自然也會有所提高。
第四段：談及雙減教育對教師的積極影響
從教師的角度來看，雙減教育能夠為他們的教學工作提供更多的自由度和創(chuàng)造力，讓他們不再受制于學科范疇和課程設置的要求。同時，它還能夠減輕他們的工作負擔和壓力，讓他們更加從容自若地應對各種教學問題和挑戰(zhàn)。比如，學?？梢圆捎脠F隊協(xié)作、課程創(chuàng)意、教師輪換等方式來開展教學工作，讓教師根據(jù)自己的興趣和特長來選擇專業(yè)領域和教學方式，提高教學成效和創(chuàng)造力。這樣，教師的教學質(zhì)量和滿意度也會得到提高。
第五段：總結思考
通過此次對“雙減教育專題講座”的學習和思考，本人進一步深化了對“雙減”教育的認識和理解，也更加堅信它的實踐價值和重要性。同時，本人也對“雙減”教育在實際應用中會遇到的一些困難和挑戰(zhàn)做了一些思考和探討，認為需要學校和政府等多方面共同努力，加大資金和政策支持，推動“雙減”教育在全社會的廣泛普及和深入推行。這一舉措的實施，對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實現(xiàn)全面發(fā)展的目標，都將有著巨大的推動作用。
雙減政策講座心得篇二
為進一步解決廣大教師作業(yè)設計等方面的問題，提升教師作業(yè)設計水平，11月23日鄭州市第二十二中學邀請到二七區(qū)教研室趙也茗副主任對全校教師進行了關于作業(yè)建設等方面的專題講座。
趙主任從如何理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)；如何分析評價作業(yè)現(xiàn)狀；如何提升單元作業(yè)設計質(zhì)量；如何提高教師作業(yè)設計與實施能力等四個方面對老師們進行了闡述，在講座中趙主任通過大量實例把復雜的問題簡單化，使老師們易于明白、理解，語言幽默、詼諧，得到了廣大教師的一致贊譽，贏得了陣陣掌聲。我從趙主任的報告講座學到了許多新知識，對作業(yè)的設計與質(zhì)量評價進一步的感受和認識。
通過學習，我了解了：
1、什么是作業(yè)設計，作業(yè)設計有什么價值。
2、如何分析作業(yè)設計，作業(yè)設計主要問題是什么。
3、如何提高作業(yè)設計質(zhì)量。
4、如何實施作業(yè)設計，作業(yè)設計、教學和評價的關系是什么。
通過學習我還了解到目前在學科作業(yè)設計與實施中問題比經(jīng)驗多作業(yè)功能單一、目標指向單一、類型單一、批改單一內(nèi)容、難度、結構、管理等都存在著不足，造成學生作業(yè)時間長增加學業(yè)的負擔。而改變這種現(xiàn)狀，需要教師精心設計作業(yè)依據(jù)，一定的單元目的選擇重組、改變、完善或自主開發(fā)等多種形式，形成作業(yè)達到減負增效的作用。趙主任提出要以“單元”為設計的基本單位，改變以“課時”為單位的教學、作業(yè)設計中存在的目標點狀化、內(nèi)容碎片化、過程經(jīng)驗化、評價單一化、前后割裂化等諸多弊病，強調(diào)從中間層面入手基于標準、體現(xiàn)規(guī)格、聚焦核心素養(yǎng)、突顯操作性、分組面批。
基于作業(yè)作為“教與學的交匯，溝通知識與能力的橋梁、知識轉化為能力的認知活動”、其最終目標是為學生綜合運用知識發(fā)展和表現(xiàn)個人天賦提供可能，能將教學的影響延續(xù)到現(xiàn)實生活之中，要實現(xiàn)這樣的目標，應把學生作業(yè)完成的過程與解決具體情境中的實際問題相結合，強調(diào)學生“學”和“習”的過程，重視對學生作業(yè)過程的指導，并與學生的學習習慣養(yǎng)成和學習方法輔導相結合，我打算今后主要從這三個方面改進。
一是在數(shù)量上“控”。不留重復作業(yè)，關注孩子的個體差異、能力高低、預計時間等要素，科學化設置作業(yè)，達到真正減負。二是在質(zhì)量上“提”。作業(yè)設計要針對教學目標、要從發(fā)展學生的能力、培養(yǎng)興趣、鞏固知識點等方面去考慮，在注重統(tǒng)籌設計的基礎上，更需注意微調(diào)、要立足實際，以作業(yè)時間“量”的評價、作業(yè)設計“質(zhì)”的評價、作業(yè)完成“質(zhì)”的評價為要素來推動課程改革。三是在評價上“全”。判作業(yè)不是單純的確定對錯，更要分析研判錯誤原因，并找出引導孩子們改進的方法，使孩子感受到老師對他們的關注，同時每天保證一些孩子可以達到面批作業(yè)的機會。讓孩子感受到老師的關愛，提高孩子對作業(yè)的興趣。四是在設計上“新”。作業(yè)設計要突顯學習的主體，盡量做到老師提出要求，指向引導孩子自主創(chuàng)編作業(yè)，真正實現(xiàn)“我的作業(yè)我做主”的理想目標，從而達到學生先學優(yōu)學效果。
雙減政策講座心得篇三
近日，我有幸參加了一次關于美術教育的專題講座，讓我有更深入的了解和認識美術教育的價值與意義。在這次講座中，教育專家分享了許多富有啟發(fā)性的觀點和想法，在聽完后，我對于美術教育的認知達到了一種新的高度，這不僅使我對于學習美術充滿了興趣，更深刻地認識到美術教育帶給我們的教育價值。以下將分享我對于此次講座的心得體會。
第一段： 認識美術教育的重要性
美術教育對于一個人，尤其是兒童來說，是非常重要的。美術教育不僅僅是一門課程，它更是一種生活方式和態(tài)度，它有助于培養(yǎng)孩子們的藝術氣質(zhì)、審美情趣及創(chuàng)造力。通過學習繪畫、雕塑、設計等技能，孩子們可以更好地表達自己的內(nèi)心世界。
第二段：美術教育對個人成長的啟迪
通過美術教育的學習，孩子們可以在藝術中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和特長。藝術課不是簡單的手工課，它更注重孩子們的特點和個性，通過對形式和色彩的學習，可以讓孩子們的表達更為豐富多彩，這對于孩子的個人成長有很大的啟迪。
第三段：美術教育對社會的影響
社會對于藝術人才的需求越來越大，而美術教育又是提高藝術素質(zhì)的重要途徑，因此美術教育對整個社會的發(fā)展具有重要的影響。同時，美術教育更可以帶給我們健康、快樂以及成就感。
第四段：美術教育的優(yōu)質(zhì)教育體系
提升美術教育的質(zhì)量與水平，需要從教育體系著手。美術教育的體系中需要有專業(yè)嚴謹?shù)慕處焾F隊，需要擁有高品質(zhì)的教材和教具，還需要注重培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術素質(zhì)和創(chuàng)造力。只有建立起完善的教學體系，才能夠更好地保證學生們的美術教育質(zhì)量與結果。
第五段：結論
總之，美術教育不僅是課堂上的知識技能，更是一種生活態(tài)度和習慣。通過美術教育，人們可以更好地情感表達、審美情趣以及提高綜合素質(zhì)。因此，我認為，美術教育的重要性需要我們更加重視，建立完善的教育體系，讓更多人能夠享受美術教育帶來的益處。
雙減政策講座心得篇四
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現(xiàn)，良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責任意識和感恩意識。
再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
雙減政策講座心得篇五
隨著信息技術的不斷發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關注和青睞。為了更好地了解線上教育的發(fā)展動態(tài)和趨勢，我參加了一場主題為“線上教育專題講座”的活動。在這次講座中，我深入了解了線上教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，對于未來教育的發(fā)展有了更多的思考。
首先，講座中介紹了線上教育的優(yōu)勢。傳統(tǒng)教育受時間和空間的限制，而線上教育可以解決這個問題。通過互聯(lián)網(wǎng)技術，學習者可以根據(jù)自己的時間安排和地點，在任何時間、任何地點進行學習。這種自由度的增加，不僅讓學習者能夠更好地平衡工作和學習的關系，還能夠提高學習效率。此外，線上教育還可以提供更廣泛、更多樣化的課程資源，學習者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程。對于那些無法接受傳統(tǒng)教育方式的學習者來說，線上教育提供了一個更加包容和靈活的學習環(huán)境。
然而，講座也指出了線上教育所面臨的挑戰(zhàn)。首先是線上教育缺乏面對面的互動和溝通，無法給予學習者足夠的實踐機會。雖然線上教育可以通過視頻、論壇等方式提供交流和互動的機會，但是與傳統(tǒng)教育相比，線上教育仍然存在一定的局限性。此外，線上教育的質(zhì)量和效果也存在差異，需要學習者具備一定的自我管理和學習能力，才能夠更好地利用線上教育的資源。另外，線上教育的發(fā)展還面臨著技術和政策的限制，需要政府、教育機構和技術企業(yè)共同努力，解決相關問題，推動線上教育的發(fā)展。
經(jīng)過這次講座的學習，我對于未來教育的發(fā)展有了更多的思考。我認為，線上教育是未來教育的重要發(fā)展方向，但是與傳統(tǒng)教育相比，線上教育并不是完全替代傳統(tǒng)教育，而是與傳統(tǒng)教育形成互補。線上教育可以提供更靈活、多樣化的學習方式，幫助學習者更好地實現(xiàn)個性化學習，但是傳統(tǒng)教育仍然具有重要的作用，特別是在人際交往、實踐能力培養(yǎng)等方面。因此，未來教育的發(fā)展應該是線上教育和傳統(tǒng)教育相結合的發(fā)展模式。
除此之外，我還意識到線上教育需要不斷完善技術和教育資源。高質(zhì)量的教育資源和先進的教育技術是推動線上教育發(fā)展的重要因素。政府應該加大對于教育資源的投入和支持，教育機構和技術企業(yè)應該不斷創(chuàng)新，提供更好的線上教育產(chǎn)品和服務。同時，學習者也要提高自己的學習能力和自我管理能力，充分利用線上教育的資源，實現(xiàn)個人的自我提升和發(fā)展。
綜上所述，線上教育專題講座讓我對線上教育有了更深入的了解和思考。線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)都需要我們認真對待和解決。只有在政府、教育機構、技術企業(yè)和學習者共同努力下，線上教育才能夠更好地發(fā)展，為未來教育的進步貢獻力量。我相信，在大家的共同努力下，線上教育一定會為人們帶來更廣闊的學習空間和更美好的學習體驗。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3145396.html】
